3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky Výuka podle ŠVP probíhá v 1. 9. postupném ročníku ZŠ. ŠVP (RVP) rozlišuje tři vzdělávací období: 1. období 1. 3. ročník 2. období 4. 5. ročník 3. období 6. 9. ročník. Žáci v individuálním vzdělávání jsou podle vzdělávacích období zařazeni do tříd. ŠVP na základě RVP vymezuje orientační výstupy na konci 1. období a závazné výstupy na konci 2. a 3. období. Základní vyučovací jednotkou je vyučovací hodina (45 min). Rozvrh hodin v týdnu není v ŠVP chápán jako dogma. Učitelé (zejména na I. stupni ZŠ) si mohou po dohodě s vedením školy rozvrhnout denní (týdenní) program výuky při zachování časových proporcí jednotlivých předmětů v týdnu. Kromě vyučovací hodiny lze realizovat výuku i jiným typem vyučovací jednotky s odlišným časovým úsekem při dodržení zásad hygieny školní práce (přestávky, relaxace apod.). Při realizaci dílčích školních programů a projektů je nutné respektovat závaznost minimálních hodinových dotací pro jednotlivé vyučovací předměty (obory vzdělávacích oblastí) pro daný ročník (eventuelně pro dané vzdělávací období). Metody a formy výuky ŠVP nestanovuje závazně nechává na vyučujícím, aby pro dosažení očekávané kompetence zvolil sám takové metody a formy výuky, které budou vést k očekávanému efektu. Použité formy a metody by měly v dětech vyvolávat touhu po poznávání, provokovat jejich zvědavost, stimulovat kladné rysy lidské povahy a měly by vždy směřovat k získání konkrétní aktivní dovednosti. Respektování osobnosti dítěte a uplatňování principu pozitivní motivace by měly být neodmyslitelnými prvky práce vyučujícího. V rámci hodnocení školy byl zpracován přehled výchovně-vzdělávacích strategií a doporučovaných metod práce, tento dokument se neustále doplňuje a aktualizuje. Je přílohou ŠVP
3. 2. Vzdělávací oblasti, obory a předměty Vzdělávací obsah základního vzdělávání je v RVP ZV orientačně rozdělen do devíti vzdělávacích oblastí, které pokrývají celé základní vzdělávání a dále se člení na obsahově blízké obory vzdělávacích oblastí: vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace vzdělávací obory Český jazyk a literatura Cizí jazyk Další cizí jazyk Matematika a její aplikace Matematika a její aplikace * Informační a komunikační technologie Informační a komunikační technologie * Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět * Člověk a společnost Člověk a příroda Umění a kultura Člověk a zdraví Dějepis Výchova k občanství Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Dramatická výchova ** Výchova ke zdraví Tělesná výchova Zdravotní tělesná výchova ** Člověk a svět práce Člověk a svět práce * * ** vzdělávací oblast, která zahrnuje pouze jeden obor doplňující obory vzdělávacích oblastí - obory, které je možné zařadit jako součást povinného základního vzdělávání, ale povinnost jejich realizace nemusí být určena pro všechny žáky Jednotlivé vzdělávací oblasti jsou vždy v úvodu vymezeny Charakteristikou vzdělávací oblasti, která vyjadřuje význam vzdělávací oblasti v základním vzdělávání, uvádí její strukturu a stručně charakterizuje vzdělávací obsah oborů zařazených do vzdělávací oblasti. Naznačuje rovněž vztahy mezi vzdělávacím obsahem na 1. stupni (1. období a 2. období) a na 2. stupni základního vzdělávání. Na charakteristiku vzdělávací oblasti navazuje část, která uvádí, čím vzdělávací oblast přispívá k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí. Vyjadřuje, k čemu jsou žáci vedeni (postoje, vědomosti, dovednosti, schopnosti) na úrovni celé vzdělávací oblasti prostřednictvím jejího vzdělávacího obsahu, aby si postupně utvářeli klíčové kompetence. Stěžejní část oborů vzdělávacích oblastí tvoří vzdělávací obsah členěný na očekávané výstupy a učivo. Očekávané výstupy mají činnostní povahu, jsou prakticky zaměřené a využitelné v běžném životě a ověřitelné. Vymezují úroveň, které mají všichni žáci prostřednictvím učiva dosáhnout. Učivo je chápáno jako prostředek k dosažení očekávaných výstupů a představuje závazný výčet vzdělávacích témat (námětů, činností), které musí každá škola nabídnout všem žákům k osvojování. Obory vzdělávacích oblastí jsou v ŠVP koncipovány a vyučovány v samostatných předmětech. Předpokládá se, že školy doplní závazný vzdělávací obsah podle potřeb, zájmů, zaměření a nadání žáků.
3.3. Vzdělávací předměty ŠVP Vzdělávací obsah jednotlivých vzdělávacích oblastí (oborů vzdělávacích oblastí) je ve Školním vzdělávacím programu rozpracován do konkrétních vzdělávacích předmětů, které škola žákům v daném vzdělávacím období v jednotlivých ročnících nabízí. Skladba těchto předmětů respektuje závazný platný Rámcový učební plán pro základní vzdělávání, zohledňuje aktuální vzdělávací podmínky školy a vytčené vzdělávací priority. Český jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Ruský jazyk Francouzský jazyk Matematika Informatika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Dějepis Výchova k občanství Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní činnosti Globální výchova Výchova ke zdraví 3.4. Učební plán pro I. stupeň
Základní škola Vrané nad Vltavou, okres Praha - západ UČEBNÍ PLÁN ŠVP pro I. stupeň ZŠ Předmět ročník: 1. 2. 3. 4. 5. ------------------------------------------------------------------------------------------------------- Český jazyk * (7D) 9 9 10 7 7 Cizí jazyk 1 1 1 3 3 Matematika * (4D) 4 5 5 5 5 Informační a komunikační technologie - - - - 1 Prvouka * (1D) 2 2 3 - - Vlastivěda * (1D) - - - 2 2 Přírodověda * (1D) - - - 2 2 Hudební výchova 1 1 1 1 1 Výtvarná výchova 1 1 1 2 2 Tělesná výchova 2 2 2 2 2 Pracovní činnosti 1 1 1 1 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------- Týdenní časová dotace 21 22 24 25 26 Poznámky k učebnímu plánu Počet disponibilních hodin celkem 14 *(xd), kde x je počet disponibilních hodin - využití těchto hodin označeno v uč. plánu Celková závazná časová dotace 118 3.5. Učební plán pro II. stupeň
Základní škola Vrané nad Vltavou, okres Praha - západ UČEBNÍ PLÁN ŠVP pro II. stupeň ZŠ Předmět ročník: 6. 7. 8. 9. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Český jazyk * (3D) 5 4 4 5 Anglický jazyk 3 3 3 3 2. cizí jazyk - 2 3 3 Matematika * (1D) 4 4 4 4 Informační a komunikační technologie * (3D) 1 1 1 1 Dějepis 2 2 2 2 Výchova k občanství * (1D) 1 1 1 1 Výchova ke zdraví 1 1 - - Fyzika * (1D) 2 1 2 1 Chemie - - 2 1 Přírodopis * (1D) 2 2 2 1 Zeměpis * (1D) 2 2 1 2 Hudební výchova 1 1 1 1 Výtvarná výchova 2 2 1 1 Tělesná výchova * (1D) 3 2 2 2 Pracovní činnosti 1 1 1 1 Globální výchova * (3D) - 1 1 1 Volitelný předmět * (1D) - - - 1 *) ------------------------------------------------------------------------------------------------------- Týdenní časová dotace 30 30 31 31 Poznámky k učebnímu plánu Ve školním roce 2013/14 se učí druhý cizí jazyk v 7. ročníku 2 hodiny týdně, v 8. a 9. ročníku tři hodiny týdně. V 7. a 8. ročníku se učí německý jazyk v 9. ročníku ruský jazyk. Ve školním roce 2014/15 bude časová dotace CJ v 7. 8. ročníku dvě hodiny a v 9. ročníku tři. V dalších letech bude časová dotace dvě hodiny v 7., 8. a 9. roč. *) Hodina volitelného předmětu v 9. ročníku je ve školním roce 2013/14 použita na posílení výuky matematiky. Celková závazná časová dotace 122 3.6. Školní programy
Jako součást výchovně vzdělávací činnosti školy byly dlouhodobě do učebních plánů jednotlivých ročníků zařazeny tyto školní programy (projekty): 2. - 4. ročník Plavecký výcvik 20 hodin 1. stupeň Škola v přírodě * 1 týden 2. stupeň Ochrana člověka za mimořádných situací 4 hodiny 1. 9. ročník Program protidrogové prevence a dalších sociálně patologických jevů průběžně 1. 5. ročník Závěrečná prezentace činností dětí za celý školní rok 1 den (červen) 7. 9. ročník Lyžařský výcvikový kurz 1 týden 1. 9. ročník Výukové programy s tematickým zaměřením průběžně 1. 9. ročník Mezinárodní projekt Ekoškola průběžně 1. 9. ročník Školní projekt Poznáváme náš region průběžně 9. ročník Zpracování a obhajoba absolventské práce 2. pol. 9. ročníku * školu v přírodě je možno organizovat v každém ročníku na 1. stupni po dohodě s rodiči Očekávané výstupy a obsah učiva těchto programů (projektů) jsou specifikovány přímo v jednotlivých programech (projektech). Mohou se meziročně lišit podle charakteru konkrétního místa konání jednotlivých akcí. Za součást učebního plánu školy jsou považovány i všechny ostatní (výchovně vzdělávací, kulturní, sportovní aj.) akce, které jsou aktuálně zařazeny do ročních (měsíčních) plánů školy. Patří sem i účast ve státních a mezinárodních projektech, účast ve sportovních a předmětových soutěžích a také veškeré volnočasové aktivity organizované školou (školní družinou). Plavecký kurz a lyžařský kurz budou uskutečňovány v případě dostatečného zájmu rodičů a jejich dětí, lyžařský kurz navíc v případě, že se podaří zajistit dostatek kvalifikovaných instruktorů. 3.7. Organizační podmínky Skladba vzdělávacích předmětů spolu s učebními plány ŠVP respektují závazné hodinové dotace pro jednotlivé předměty v jednotlivých ročnících Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Škola tak může ověřovat vlastní Školní vzdělávací program v mezích daných platnou legislativou. Vzdělávací předměty respektují vzdělávací obory jednotlivých vzdělávacích oblastí RVP. Na základě provedeného průzkumu mezi rodiči žáků a zřizovatelem školy se škola výrazně profiluje v následujících oblastech: * zavedení povinné výuky Anglického jazyka již od 1. ročníku. Škola tak navazuje na práci Mateřské školy ve Vraném a umožňuje tak dětem plynule a nenásilně pokračovat v seznamování se s cizím jazykem. V letošním školním roce mají děti v 1., 2., 3. třídě po jedné hodině týdně. K tomuto kroku jsme se rozhodli na základě personálních a zejména prostorových podmínek školy. Děti individuálně vzdělávané mohou mít od 1. ročníku povinnou výuku jiného cizího jazyka. * rozšíření výuky Informatiky s hodinovou týdenní dotací v 5. ročníku a všech ročnících 2. stupně. Škola má dvě počítačové pracovny.. Vzdělávací oblast Člověk a zdraví realizujeme v těchto vzdělávacích předmětech na 2. stupni: Tělesná výchova 9 hodin, Výchova ke zdraví 1 hodina v 6. a 1 hodina v 7. ročníku.