Dítě si neosvojuje jen jazyk, ale také specifické vidění světa, určité názory, postoje, přesvědčení a identitu.

Podobné dokumenty
ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

- je chápána ve své zásadní odlišnosti od přírody (dokonce jako opak přírody) - o kultuře můžeme hovořit jen ve vztahu k člověku a ke společnosti

-Pokud člověk není socializován-zvířecí chování,manuální a mentální zaostalost,pasivita nebo agresivita,vzniká deprivace

Otázka: Sociologie - člověk v sociálních vztazích. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): TomWeib

SOCIOLOGIE. 2. Socializace (pojem, druhy, faktory, zprostředkovatelé, modality)

Práce se skupinou. Mgr. Monika Havlíčková. Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Otázka: Komunikace a interakce. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Natálie

proces utváření a sdělování významů mezi dvěma a více lidmi základ sociální interakce

Vybrané kapitoly ze sociologie 2

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Otázka: Volný čas, kultura. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): kryska

Socializace. Sociální deviace. Čtyři stádia humanizace člověka Personalizace Kulturace Profesionalizace Socializace. Zprostředkovatelé socializace

Otázka: Sociologie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Zdeňka. Sociologie. lat. societas=společnost; logos=věda

Sociální skupiny. Sociální kategorie a sociální agregáty. Sociální skupiny. Socializace ze sociologického hlediska. Hodnoty a normy.

PhDr. Lucie Smékalová, Ph.D. Zdroje: RABUŠICOVÁ, M. Sociologie výchovy. In Průcha, J. Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál, 2009, s

Třídy Marx a Weber. Marx. Weber. kapitalisté X dělníci (proletariát)

Psychologie a sociologie 2

Psychologie a sociologie 2

- Gerhard Lenski - stratifikace moderní společnosti je založena na 3 obecných dimenzích:

Politická socializace

Sociologie. Kulturní způsob řešení problémů. Symbolická komunikace

Základy pedagogiky a didaktiky

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

(lat. socialis = společný)

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

- tato etapa zahrnuje období od počátku lidské společnosti až do 19. Století

Psychologie a komunikace Sociální skupiny. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Psychologie a sociologie úvod

Přírodně - historická podmíněnost existence lidské společnosti. Kultura jako předpoklad přežití a vývoje společnosti

Politologie. Politická kultura. Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 7, S 17 DATUM VYTVOŘENÍ:

Prof o esn s í n e tické k k o k d o e d xy Přednáška

společenské vztahy jsou trvalejší zahrnuje vztahy a povinnosti dvou jedinců

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 9. BÍRKO OSV-IV. MV-II.

SEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA

období od vývoje člověka před neolitickou revolucí (cca př. n. l.)

Očekávané výstupy ZV RVP Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby. rodina o místo návratů o problémy rodinného života

Psychologie 13. Otázka číslo: 1. Necháme-li hlavou běžet spontánní sled pocitů, idejí, nápadů a námětů, jedná se o sebevýchovou metodu volných:

Gender. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Vzdělávání dospělých v pracovním a profesním kontextu

- rámec působení správy a rozsah činnosti správy určuje SPRÁVNÍ ŘÁD

Rozvojový projekt 2009 Závěrečná zpráva

Volnočasové aktivity dospělých

Metody sociální práce. PhDr. Jana Novotná

Polis= městský stát, logos= věda -> starost o věci veřejné Název politologie se používá především v Evropě V USA politické vědy (political science)

Pedagogická psychologie - vědní disciplína, vznikla v 80. letech 19. století, zabývá se chováním, prožíváním člověka v procesu vzdělávání

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Masarykova univerzita v Brně Filozofická fakulta Ústav české literatury a knihovnictví Kabinet knihovnictví MASMÉDIA

Možnosti a východiska intervence v SVL PhDr. Arnošt Smolík, Ph.D. Mgr. Zdeněk Svoboda, Ph.D.

TVORBA A REALIZACE VEŘEJNÉ POLITIKY KOMUNIKACE A KOMUNIKAČNÍ PROCESY

Otázka: Bankovní soustava. Předmět: Ekonomie. Přidal(a): Petra93. V této oblasti používáme základní pojmy: Potřeba Statky Služby

Konverzace v angličtině I

Otázka: Mezinárodní obchod - Ekonomie, hodnocení a hospodářský proces

Manažerská psychologie

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství

Témata ze SVS ke zpracování

1 ÚVOD - O CO V ETICE JDE?... 13

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?

Konverzace ve francouzském jazyce

Daně jsou nástroj přerozdělování a financování společen. potřeb

CELKOVÁ -souhrn všech zamýšlených prodejů, se kterými přichází výrobci na trh

Zdravotně sociální pracovník Bakalářské prezenční studium Test: Základy společenských věd 30 otázek za 30 bodů, časový limit 15 minut

Sociální pedagogika Smysl, obsah a přesahy

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou

CZ.1.07/1.5.00/

grad,e"d,,~ sociol!ogie argo , I

- vztah lidské společnosti a přírody - životní prostředí a ekologická krize

Venkovská společnost. Vlastnosti venkovské společnosti

Zaměstnanec je při výkonu služby povinen dodržovat práva skupin a jednotlivců,

Studijní opora. Název předmětu: Řízení zdrojů v ozbrojených silách. Příprava a rozvoj personálu v rezortu MO. Obsah: Úvod

péče o děti není jen záležitostí rodičů, ale i významným prvkem rozvoje společnosti

INFORMACE K VYHODNOCENÍ SITUACE DÍTĚTE A JEHO RODINY

Dynamika sociálních skupin

EKONOMIKA=už je praxe, určitý konkrétní postup jak dělat dané věci např. ekonomika školy,

Základní pedagogické kategorie a pojmy (pracovní podkladový materiál k výuce, zpracovala K. Vlčková)

4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

Životní svět jako fenomenologický a sociologický problém

VZDĚLÁVÁNÍ UČENÍ KOMUNIKACE

Potřeby jsou pocity lidského organismu nedostatku nebo přebytku, které si uvědomuje a snaží se je naplnit/odstranit. Maslowova pyramida potřeb

Základy společenských věd - Kvinta, 1. ročník

Eliminace negativních dopadů profesní adjustace. Neocenitelné zaměstnavatelské benefity

Struktura a obory sociologie. VY_32_INOVACE_ZSV3r0102 Mgr. Jaroslav Knesl

Zpráva o zájemci o pěstounství

Sociologie 2 Otázka číslo: 1 Otázka číslo: 2 Otázka číslo: 3 Otázka číslo: 4

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Masarykova univerzita. Filozofická fakulta. Ústav hudební vědy. Sdružená uměnovědná studia. Masová kultura. Esej zpracování slovníkového hesla

1. Co? Co budeme vyrábět. 2. Jak? Jak budeme vyrábět (know how, ). 3. Pro koho? Pro jakou vrstvu obyvatel, pro jaký sortiment klientů.

Základní pojmy audiovizuální komunikace. Jana Dannhoferová Ústav informa3ky PEF MENDELU v Brně Audiovizuální komunikace (AVK)

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA ve vztahu k dalším disciplínám. doc. Michal Kaplánek

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

Akulturace: Kulturní difúze: - 1 -

Právní rámec EU v oblasti rovnosti

Psychologie, sociální psychologie, sociologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

Úvod do teorií a metod sociální práce. Co je sociální práce a proč potřebuje teoretická východiska? Navrátil, Kříčková

OSOBNOSTNĚ KULTURNÍ ROZVOJ (OKR)

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství

Právo = souhrn obecně závazných norem, pravidel chování, které stanovuje

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1284_Komunikace. Účel a význam_pwp

Transkript:

Otázka: Sociologie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): jiggly ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI: SOCIALIZACE = Proces, v jehož průběhu si děti osvojují a poznávají kulturní normy a hodnoty. Tento proces je nejintenzivnější v prvních rocích života dítěte, ale není omezen jen na toto období. I když ne tak intenzivně, probíhá během celého života v rámci každodenního sociálního života člověka. Dítě si neosvojuje jen jazyk, ale také specifické vidění světa, určité názory, postoje, přesvědčení a identitu. Cílem socializace je zespolečenštění člověka tak, aby byl schopen vycházet s druhými lidmi, aby mohl existovat ve společnosti. Úspěšně socializovaný člověk se v soukromí chová tak, jak by se choval na veřejnosti, tedy očekávaně a vypočitatelně. SOCIÁLNÍ STATUS = pozice Sociální status je hodnota postavení, které člověk zaujímá v nějakém sociálním útvaru. Toto postavení má vzhledem k jiným postavením určitou hodnotu a je svázáno s vykonáváním určité role. Vlastnosti: naše postavení / pozice na společenském žebříčku - vyjadřuje základní postavení člověka ve společnosti připsaný - nemůžeme ho ovlivnit - rasa, pohlaví, vzhled, národnost získaný - vychází z našeho výkonu - vzdělání, zaměstnání, účast na veřejném životě page 1 / 8

- majetek (příjem, dům, auto) - moc - prestiž (úcta vztahující se k sociální pozici) dnes: INKONZISTENCE = (nesoudržnost) statusu: např. lékaři, vědci a učitelé mají vysoké vzdělání i prestiž, ale nízký příjem i podíl na moci. Naopak pochybní podnikatelé nebo drogoví dealeři / majitelé kasin apod. mají vysoké příjmy, vliv na politické rozhodování, ale min. prestiž projevem s. statusu je SOCIÁLNÍ ROLE: Sociální role je soubor očekávaných chování člověka, odráží jeho postavení ve společnosti, je tím, co se od člověka v daném postavení očekává. požadavky a očekávaní kladená na osobu s určitým statusem (např. žena může hrát roli matky, dcery, sestry, manželky, sekretářky, cvičitelky aerobiku atd.) SOCIÁLNÍ MOBILITA = změna sociálního statusu, přesun z jedné společenské vrstvy do druhé HORIZONTÁLNÍ status se příliš nemění (stěhuji se jinam, ale bydlím podobně; najdu si stejnou práci apod.) územní přemisťování, profesní změna bez změny sociální vrstvy VERTIKÁLNÍ: vzestupná - zvýšení kvalifikace - vyšší pozice v zaměstnání - vyšší příjem přesun do vyšších společenských vrstev sestupná - ztráta práce, špatná investice, uvěznění přesun do nižších společenských vrstev PŘÍČINY MOBILITY: - objektivní - jedinec nemůže ovlivnit př.: hospodářská krize - masová nezaměstnanost - subjektivní - vzdělání; spoření na důchod apod. SOCIÁLNÍ STRATIFIKACE = rozvrstvení společnosti page 2 / 8

Sociální stratifikace je rozvrstvení společnosti například podle věku, pohlaví, povolání, materiálního blahobytu, moci, prestiže či atraktivity. z lat. strátum = vrstva Úkolem soc. je zkoumat co tuto stratifikaci vytváří, co ji udržuje na životě Týká se vertikální vyšší nebo nižší, nadřízenosti X podřízenosti (kojenci z nižších vrstev - mají vyšší míru úmrtnosti, děti z vyšších vrstev jdou do lepších škol, ve válce slouží lidé z nižších vrstev, senioři z vyšších vrstev žijí déle) Zařazení do vrstev vyznačuje naši budoucnost 4 systémy sociální stratifikace: 1. OTROKÁŘSTVÍ otrok neměl žádná práva otrokář vlastnil otroka, mohl ho prodávat, 2. KASTY typické pro Indii uzavřené čistokrevné skupiny - do ní se narodíme nejvyšší - DRAHMÁNI - kněží, nejnižší NEDOTKNUTELNÍ sociálně uzavření - nemůžeme měnit své soc. postavení Askryptivní společnost - naše soc. determinování 3. STAVY typické pro feudální Evropu: šlechta nejvyšší page 3 / 8

Duchovenstvo měšťané, řemeslníci, obchodníci, svobodní rolníci Poddaní Stavy i kasty jsou vymezeny zákony. Bylo možné přecházet z jednoho stavu do druhého a to díky: povýšení od panovníka - zásluhy sňatek žen koupě šlechtického titulu 4. TŘÍDY v moderní společenské stratifikaci nejsou vymezeny zákonem ani náboženstvím vymezeny jsou: ekonomickými rozdíly mezi lidmi - majetek, peníze, schopnosti, dovednosti, uplatnění na trhu práce postavení člověka není dáno narozením, ale díky výkonu, talentu MERITOKRATICKÉ SPOLEČNOSTI (zásluha, výkonová společnost) naše ohodnocení ve společnosti je dáno naším výkonem otevřené společnosti - můžeme přestupovat, brát si příslušníky jiných tříd, nerovné - hierarchické rozvrstvení společnosti na - kasty, stavy, třídy- socioekonomické vrstvy - často tvar pyramidy související pojmy: rozevírání socioekonomických nůžek, sociální stát, sociální smír, snesitelná míra nerovnosti, solidarita, přerozdělování apod. příčina: nerovné rozdělení vzácných statků / peněz / moci / práv / příležitostí atd. page 4 / 8

SOCIÁLNÍ ÚTVARY = skupiny lidí, které jsou vymezeny vztahy mezi nimi, v nichž lidé kolektivně organizují své institucionální činnosti seskupení vzniká nahodile, chybí společná identita, chybí komunikace př. lidé ve frontě, na koncertě dav zvláštní druh prostorového seskupení; dav zkoumal systematicky Gustav Le Bon koncipoval teorii davového chování: člověk v davu ztrácí individualitu, převažují instinktivní reakce, ztrácí se rozumová a morální kontrola SOCIÁLNÍ SKUPINY: stavební prvek společnosti 3 a více osob, mezi nimiž jsou vzájemné vztahy a vazby spojuje je vzájemná identita (pojetí sebe sama) vymezení se vůči okolí ( my a oni ) komunikace normy a sankce za jejich porušení vzájemná očekávání společně vykonávaná činnost př. rodina, školní třída, parta, fotbalový tým apod. Druhy skupin dle různých kritérií: malé (členové se znají osobně) x velké formální jsou osou / podstatou fungování moderní společnosti existuje v nich systém neosobních pravidel jednání (obvykle psaných) vztahy podřízenosti nadřízenosti jsou založeny na moci a autoritě page 5 / 8

1. neformální v jazykové rovině vykání a pouze určitá konverzační témata př. úřady, školy, firmy, armáda jsou založeny na emocionálně podložených vztazích a vzájemné pomoci pravidla a cíle se utváří postupně a spontánně komunikace založena na společných zájmech a zážitcích + tykání př. rodina, přátelé 2. členské jsme členy skupiny ať chceme nebo ne (členy rodiny, etnika) 3. referenční skupiny, které se nám líbí, ztotožňujeme se s jejich cíli, chceme se stát členy; vysoce prestižní referenční skupiny (stíhací piloti, zednáři) 4. primární bezprostřední kontakt mezi členy, důležité jsou city, uspokojování potřeb, sympatie, pocit, že někam patřím; účastníme se celou osobností a ostatní nás vidí se všemi klady i zápory (rodina, komunita) 5. sekundární účastníme se v nich pouze v nějaké roli (politická strana, pracovní kolektiv) RODINA: Rodina je skupina jedinců, mezi nimiž existují příbuzenské a citové vazby, je původní a nejdůležitější sociální skupinou, která je základním článkem sociální struktury. Rodina je ekonomickou jednotkou, spojuje jí společně užívaný majetek, a zároveň výchovnou jednotkou, rodiče jsou odpovědni za socializaci a výchovu svých dětí. Primární, neformální a malá sociální skupina. KULTURA: Kultura jsou sociálně zakotvené vzorce vnímání a jednání, které si lidé, jako členové společnosti osvojili a které jsou pozorovatelné v jejich každodenním jednání a chování. slovo kultura pochází z římského slova colere a znamená to pěstovat, obdělávat, zlepšovat půdu souvisí to s tím, jak člověk přetvářel přírodu k potřebě svého života jako první použil toto slovo Cicero ve smyslu excolere animi = kultura ducha kultura provází člověka celý život, dnem i nocí page 6 / 8

opak přírody, všechno, co nevyrůstá samo sebou, ale je výsledkem činnosti člověka a společnosti Kultura je složitý: a) jev (kultura v daném okamžiku v dané podobě) b) proces (proměnlivá, vyvíjí se) - odráží náš vztah k přírodnímu prostředí a společenskému světu Pojetí kultury: a) nejširší = vše co člověk vytvořil svou tvůrčí činností (opak přírody) b) užší = výtvory, činnosti určité skupiny lidi (národní kultura) c) nejužší = estetično (krásno, umění) Znaky kultury: 1) kultura je naučená, není vrozená 2) kultura jako celek je kolektivním produktem 3) je adaptivní (schopna se přizpůsobit změnám) 4) zachovává si kontinuitu v čase (hodnoty z generace na generaci) SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE= Proces, v jehož rámci se sdělují či vyměňují informace, jedná se o typ sociální interakce. Dělí se na: Verbální tj. slovní komunikace Neverbální tj. mimoslovní komunikaci (gesta, mimika, tón hlasu, pozice těla ) Vývoj komunikačních systémů ovlivnil pokrok lidstva. Lze vydělit pět epoch rozvoje komunikace: 1. Znamení a signály 2. Mluvení 3. Psaní 4. Tisk 5. Masová komunikace MASOVÁ KOMUNIKACE Na rozdíl od komunikace přímé (tváří v tvář) má masová komunikace tyto znaky: page 7 / 8

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Sociologie maturitní otázka ZSV (3) Je jednosměrná, bez zpětné vazby Její příjemce je anonymní (nemusí být vůbec žádný) Skupina příjemců je různorodá MASMÉDIA = (hromadné sdělovací prostředky) = slouží k předávání informací najednou velkým skupinám lidí (k masové komunikaci). Patří k nim především noviny, rozhlasové a televizní vysílání, internet. Počátek masové komunikace je spojen s příchodem novin na poč. 19. stol. a s rozšířením filmu, rozhlasu a televize počátkem 20. stol. Masmédia mají velký vliv na společnost jako celek. Hlavní funkce masmédií bývají vykládány v kladném i záporném smyslu: Orientační a informační jsou zdrojem informací (ale i dezinformací, určují priority o kterých se informuje) Interpretační vykládají souvztažnosti a formují veřejné mínění (ale i manipulují veřejným míněním, nutí lidi, jak mají informace chápat). Veřejná kontrola moci pomocí médií v totalitních systémech významný nástroj formování politických postojů lidí atd. Socializační předávají informace dalším kulturám a pokolením (ale výběrem toho, co reprodukují, negativně ovlivňují kulturu) Zábavní (a oddechová) nabízejí běžnému člověku zábavu Podle kritiků masmédia snižují vkus veřejnosti, zvyšují hladinu kriminality, přispívají k morálnímu rozkladu či potlačují tvořivost. Ochránci masmédií zdůrazňují jejich roli při ochraně svobody projevu, odhalování korupce nebo poskytování kultury miliónům lidí. Masmédia mají mimořádné postavení v politice. Jejich prostřednictvím prezentují politici své postoje a svou osobu. Více materiálů na Studijni-svet.cz page 8 / 8