Vzdelávací štandard pre študijné odbory, ktorých absolvovaním žiak získa úplné stredné odborné vzdelanie FYZIKA

Podobné dokumenty
Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno vzdelávací plán z fyziky pre 9. ročník A

Tematický výchovno vzdelávací plán z fyziky pre 6. ročník A, B

Rozsah výučby: 2 hodiny týždenne, 66 hodín ročne

Rozsah výučby: 2 hodiny týždenne, 66 hodín ročne

Názov predmetu: FYZIKA. Ročník: tretí Hodinová dotácia: 2,5 Časový rozsah výučby: 82,5 CHARAKTERISTIKA PREDMETU

Maturitní témata fyzika

FYZIKA pre 8. ročník ZŠ

Fyzika, maturitní okruhy (profilová část), školní rok 2014/2015 Gymnázium INTEGRA BRNO

FYZIKA - 6. ročník. šk. r / Časovo tematický plán vyučovania. Základná škola, Holubyho 15, Piešťany, / ISCED2 /

ŠkVP. Fyzika. 8. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy

Okruhy k maturitní zkoušce z fyziky

Tabulace učebního plánu. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Fyzika. Ročník: I.ročník - kvinta

Učebné osnovy FYZIKA. FYZIKA Vzdelávacia oblasť. Názov predmetu

Mechanická práca, energia a jej rôzne formy, výkon, premeny

Číslo materiálu Předmět ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program

Každé dieťa je výnimočné Minden gyerek különleges. Rozsah ŠVP 1 hodina/týždeň,škvp 0 hodin/týždeň Spolu : 33 hodín/rok

Stredná priemyselná škola Poprad. Výkonové štandardy v predmete ELEKTROTECHNIKA odbor elektrotechnika 1.ročník

Profilová část maturitní zkoušky 2017/2018

Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda. Učebné osnovy z fyziky

DODATOK č. 1 ELEKTROTECHNIKA K mechanik elektrotechnik

Tematický výchovno vzdelávací plán z fyziky pre 7. ročník A, B

Maturitní okruhy Fyzika

UČIVO. Termodynamická teplota. První termodynamický zákon Přenos vnitřní energie

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

1.CHARAKTERISTIKA PREDMETU

ZÁKLADNÁ ŠKOLA GELNICA, HLAVNÁ 121 PREDMETOVÁ SEKCIA TECHNIKA

Školský vzdelávací program. Učebné osnovy

ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM

laboratorní řád, bezpečnost práce metody fyzikálního měření, chyby měření hustota tělesa

Maturitní témata profilová část

ŠkVP. Fyzika. 6. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy

Vzdelávací štandard pre učebné odbory, ktorých absolvovaním žiak získa nižšie stredné odborné vzdelanie OBČIANSKA NÁUKA

Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti"

Tematický výchovno-vzdelávací plán z fyziky pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Fyzika ISCED 2 príloha)

5.5 Vzdělávací oblast - Člověk a příroda Fyzika Blok přírodovědných předmětů - Fyzika

c) vysvětlení jednotlivých veličin ve vztahu pro okamžitou výchylku, jejich jednotky

Učebné osnovy CHÉMIA

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1, 6/2 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7 (Prometheus)

Vzdělávací obor: Fyzika. Předmět: Fyzika. Oblast a obor jsou realizovány v povinném předmětu fyzika a ve volitelném předmětu Seminář fyziky.

Vedecký prístup ku koncipovaniu ekonomickej teórie. VET Cvičenie 1.2

Maturitní temata z fyziky pro 4.B, OkB ve školním roce 2011/2012

MATURITNÍ TÉMATA Z FYZIKY

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: FYZIKA pro 6. ročník ZŠ PROMETHEUS, doc. RNDr. Růžena Kolářová, CSc., PaeDr. Jiří Bohuněk,

Fyzika. 8. ročník. LÁTKY A TĚLESA měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

Maturitní otázky z předmětu FYZIKA

Maturitní otázky z předmětu FYZIKA

Předmět: FYZIKA Ročník: 6.

Vzdělávací obor: Předmět: Fyzika. Oblast a obor jsou realizovány v povinném předmětu fyzika a ve volitelném předmětu Seminář fyziky.

Vyučovací hodiny mohou probíhat v odborné učebně pro fyziku a chemii, v odborné učebně s interaktivní tabulí či v multimediální učebně.

Charakteristika predmetu:

Fyzika opakovací seminář tematické celky:

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Gymnázium, Havířov - Město, Komenského 2 MATURITNÍ OTÁZKY Z FYZIKY Školní rok: 2012/2013

Vzdělávací obor fyzika

Fyzikální učebna vybavená audiovizuální technikou, interaktivní tabule, fyzikální pomůcky

Obsah. Předmluva: Zrod jazyka moderní vědy očima aristotelika (Petr Dvořák)... 13

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Metodické poznámky k výučbe oblasti Komunikácia prostredníctvom IKT Internet = web + ?

Ve čtvrtém ročníku si studenti mohou zvolit fyziku v rámci volitelných předmětů v rozsahu 5 hodin nebo v rozsahu 3 hodiny týdně.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

1. MAGNETICKÝ INDUKČNÝ TOK

Maturitní otázky z fyziky Vyučující: Třída: Školní rok:

Rámcový učebný plán pre 4. a 8.,9. ročník v školskom roku 2017/2018

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY

6.07. Fyzika - FYZ 1) Pojetí vyučovacího předmětu a) Cíle vyučovacího předmětu b) Charakteristika učiva

Fyzika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie

Fyzika. G1-G3 Práce s laboratorní technikou

Látka a těleso skupenství látek atomy, molekuly a jejich vlastnosti. Fyzikální veličiny a jejich měření fyzikální veličiny a jejich jednotky

Seminář z fyziky II

5. 9. FYZIKA Charakteristika předmětu

Fyzika - Sexta, 2. ročník

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Vzdělávací obor fyzika

Charakteristika předmětu:

Testovanie 5. v školskom roku 2015/2016. Testovanie sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda). Žiaci budú testy písať v nasledovnom poradí:

Fyzika pro 6.ročník. výstupy okruh učivo mezipředmětové vztahy poznámky. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly

6.07. Fyzika - FYZ. Obor: M/01 Stavebnictví Forma vzdělávání: denní Počet hodin týdně za dobu vzdělávání: 4 Platnost učební osnovy: od 1.9.

DYNAMIKA V PRÍKLADOCH

Fyzika pro 6.ročník. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly. Elektrické vlastnosti látek, el.

Vzdělávací obor fyzika

Maxwellove rovnice, elektromagnetické vlny

Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník

MEDZINÁRODNÁ ŠTÚDIA PISA 2012 RÁMEC, ÚLOHY A ANALÝZY

Fyzika pro 6.ročník. mezipředmětové vztahy. výstupy okruh učivo dílčí kompetence. poznámky. Ch8 - atom

Športové gymnázium. tel.: sekretariát fax: sgbb.edupage.

Fyzika 6. ročník. Poznámky. Stavba látek Vlastnosti látek Částicová stavba látek

9 FYZIKA. 9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 9.2 Vzdělávací obsah

SEMINÁŘ Z FYZIKY - tématický plán Třída : 4.A,B Počet hodin : 54 (2/týden) Vyučující : J. Bochenková Škol. rok: 2014/2015 Učebnice :

Fyzika - Kvinta, 1. ročník

Polohová a pohybová energie

UČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu. Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, Šaľa

Předmět: Fyzika Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

Učebný plán pre študentov, ktorí začali štúdium 1. septembra 2013

1. UČEBNÝ PLÁN ŠTUDIJNÉHO ODBORU OBCHODNÁ AKADÉMIA Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP platné od 1.

Tematický výchovno-vzdelávací plán z prírodovedy 3.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Prírodoveda ISCED 1 príloha)

6.23. Matematicko-fyzikální seminář - MAF

Transkript:

FYZIKA CHARAKTERISTIKA PREDMETU Základnou charakteristikou predmetu je hľadanie zákonitých súvislostí medzi pozorovanými vlastnosťami prírodných objektov a javov, ktoré nás obklopujú v každodennom živote. Prírodovedné poznatky sú neoddeliteľnou a nezastupiteľnou súčasťou kultúry ľudstva. V procese vzdelávania sa má žiakom sprostredkovať poznanie, že neexistujú bariéry medzi jednotlivými úrovňami organizácie prírody a odhaľovanie jej zákonitostí je možné len prostredníctvom koordinovanej spolupráce všetkých prírodovedných odborov s využitím prostriedkov IKT. Žiaci si na aktivitách budú osvojovať vybrané (najčastejšie experimentálne) formy skúmania fyzikálnych javov. Každý žiak dostane základy, ktoré z neho spravia prírodovedne gramotného jedinca tak, aby vedel robiť prírodovedné úsudky a vedel využiť získané vedomosti na efektívne riešenie problémov. Žiaci získajú informácie o tom, ako súvisí rozvoj prírodných vied s rozvojom techniky, technológií a so spôsobom života spoločnosti. Výučba fyziky v rámci prírodovedného vzdelávania má u žiakov prehĺbiť aj hodnotové a morálne aspekty výchovy, ku ktorým patria predovšetkým objektivita a pravdivosť poznania. To bude možné dosiahnuť slobodnou komunikáciou a nezávislou kontrolou spôsobu získavania dát alebo overovania hypotéz. Žiaci prostredníctvom fyzikálneho vzdelávania získajú vedomosti na pochopenie vedeckých ideí a postupov potrebných pre osobné rozhodnutia, na účasť v občianskych a kultúrnych záležitostiach. Získajú schopnosť zmysluplne sa stavať k lokálnym a globálnym záležitostiam ako zdravie, životné prostredie, nová technika, odpady a podobne.

CIELE PREDMETU Základným cieľom predmetu je poskytnúť žiakom vedomosti a zručnosti potrebné na správne pochopenie a vysvetlenie prírodovedných javov v okolitom reálnom svete. Vyučovanie smeruje k tomu, aby žiaci rozvíjali svoje schopnosti myslieť koncepčne, kreatívne, kriticky, chápali, ako rôzne prírodovedné disciplíny vzájomne súvisia a ako súvisia s inými predmetmi, komunikovali myšlienky, pozorovania, argumenty, praktické skúsenosti použitím grafov a tabuliek, demonštrovali poznatky a pochopenie vybraných vedeckých faktov, definícií, zákonov, teórií, modelov a systému jednotiek SI, vyslovili problém vo forme otázky, ktorá môže byť zodpovedaná experimentom, formulovali hypotézy, plánovali vhodný experiment, vyhodnotili celkový experiment včítane použitých postupov, organizovali, prezentovali a vyhodnocovali dáta rôznymi spôsobmi, používali vhodné nástroje a techniku na zber dát, vedeli robiť racionálne a nezávislé rozhodnutia.

VZDELÁVACÍ ŠTANDARD Obsah predmetu sa skladá z dvoch častí: základ určený pre časovú dotáciu 1 hodina týždenne pre celé štúdium, rozširujúce voliteľné moduly pre vyššiu časovú dotáciu, z ktorých si škola vyberie podľa svojho zamerania a potrieb, rozširujúce voliteľné moduly pre nadstavbové štúdium, z ktorých si škola vyberie podľa svojho zamerania a potrieb. Žiaci po absolvovaní daného študijného odboru základný tematický celok: MECHANIKA znázornia schému javu, v ktorom pôsobia rôzne sily, pomenujú sily pôsobiace na teleso, odhadnú veľkosť pôsobiacej sily, zostroja výslednicu všetkých pôsobiacich síl, vysvetlia užitočnosť naklonenej roviny v každodennej praxi, vysvetlia rozdiel medzi statickým a dynamickým trením, navrhnú situácie, v ktorých je trenie užitočné resp. prekáža, vysvetlia súvislosti medzi pôsobiacimi silami a pohybovým stavom telies, využijú veličinu hybnosť a zákon zachovania hybnosti. sila ako vektorová veličina rôzne druhy síl (tiažová, tlaková, vztlaková, elektrostatická, trecia, magnetická) výslednica síl meranie sily hybnosť ako vektorová veličina zákon zotrvačnosti zákon sily zákon akcie a reakcie zákon zachovania hybnosti naklonená rovina trenie pohybový stav telesa

základný tematický celok: ENERGIA OKOLO NÁS vykonajú a interpretujú ľubovoľný experiment premeny rôznych foriem energie, opíšu reálne deje s využitím fyzikálnej terminológie, opíšu ľubovoľný športový výkon z energetického hľadiska, kvalitatívne charakterizujú rôzne formy energie, riešia kvalitatívne aj kvantitatívne úlohy súvisiace s mechanickou prácou, výkonom, energiou, teplom, navrhnú možnosti šetrenia energie v domácnosti a vysvetlia ekonomickú návratnosť do energeticky nenáročných technológií. mechanická práca energia a jej rôzne formy výkon energia potravín premeny rôznych foriem energie základný tematický celok: ELEKTROMAGNETICKÉ ŽIARENIA A FYZIKA MIKROSVETA kvalitatívne charakterizujú rôzne druhy elektromagnetického žiarenia, vysvetlia využitie röntgenového žiarenia v zdravotníctve, poznajú účinky rádioaktívneho žiarenia a spôsoby ochrany pred jeho účinkami, opíšu zloženie atómu, vysvetlia vznik iónov z neutrálnych atómov. viditeľné žiarenie ultrafialové žiarenie infračervené žiarenie röntgenové žiarenie rádioaktívne žiarenie atóm a jeho štruktúra ióny a ich vznik

rozširujúci voliteľný modul: MOLEKULOVÁ FYZIKA A TERMODYNAMIKA vysvetlia podstatu kinetickej teórie stavby látok, charakterizujú rôzne teplotné stupnice, vysvetlia pojem teplo a jeho súvislosť s prácou, vysvetlia termodynamické zákony a ich dôsledky, charakterizujú jednotlivé skupenstvá a porovnajú ich, vysvetlia deformáciu telesa, opíšu teplotnú rozťažnosť látok, vysvetlia jav anomálie vody. kinetická teória stavby látok Celziova teplotná stupnica, termodynamická teplotná stupnica modely látok rozličných skupenstiev difúzia a Brownov pohyb vnútorná energia telesa a spôsoby jej zmeny teplo ako forma energie hmotnostná tepelná kapacita látky termodynamické zákony Hookov zákon teplotná dĺžková a objemová rozťažnosť látok anomália vody rozširujúci voliteľný modul: VLASTNOSTI KVAPALÍN A PLYNOV opíšu štruktúru kvapalných a plynných látok, vysvetlia základné fyzikálne veličiny opisujúce vlastnosti kvapalín a plynov, vysvetlia základné zákony platné pre kvapaliny a plyny, opíšu správanie telies v kvapaline, charakterizujú javy na rozhraní kvapaliny a pevného telesa. tekutiny a ich vlastnosti tlak, tlaková sila, hydrostatický tlak Archimedov zákon, Pascalov zákon plávanie telies, ponáranie telies, vznášanie sa telies v kvapaline povrchová vrstva kvapaliny kapilárna elevácia a kapilárna depresia

rozširujúci voliteľný modul: ELEKTRINA charakterizujú základné vlastnosti elektrického náboja, experimentálne predvedú jav elektrizácie telies, vysvetlia základné zákony opisujúce elektrické sily pôsobiace medzi elektrickými nábojmi, charakterizujú elektrické pole, vysvetlia základné elektrické fyzikálne veličiny, zostavia podľa schémy elektrický obvod, zmerajú elektrické napätie a elektrický prúd, charakterizujú elektrické zdroje, opíšu elektrický odpor ako vlastnosť látky, vysvetlia závislosť elektrického odporu vodiča od jeho rozmerov a teploty. elektrický náboj a jeho vlastnosti silové pôsobenie elektrických nábojov Coulombov zákon elektrizácia telies elektroskop a elektrometer elektrické pole intenzita elektrického poľa, elektrický potenciál, elektrické napätie, elektrický prúd, kapacita vodiča, elektrický odpor, elektrická práca, elektrický príkon a výkon kondenzátory a ich spájanie schéma elektrického obvodu, schematické značky jeho častí voltmeter, ampérmeter a ich zapájanie do elektrického obvodu rôzne druhy elektrických zdrojov Ohmov zákon Kirchhoffove zákony rozširujúci voliteľný modul: MAGNETIZMUS znázornia magnetické pole, definujú veličiny opisujúce magnetické pole, vyjadria magnetickú silu pôsobiacu na vodič s prúdom a na časticu s elektrickým nábojom, vysvetlia jav elektromagnetickej indukcie. trvalý magnet a jeho magnetické pole vodič s prúdom a jeho magnetické pole cievka s prúdom a jej magnetické pole magnetické indukčné čiary magnetická indukcia, magnetický indukčný tok Faradayov zákon, Lenzov zákon

rozširujúci voliteľný modul: PERIODICKÉ DEJE vysvetlia súvislosť periódy a frekvencie pohybu, čítajú informácie z grafov periodických dejov, vysvetlia fyzikálne veličiny opisujúce periodické deje, experimentom zistia, od čoho závisí frekvencia kmitania oscilátora, charakterizujú kmitanie a uvedú konkrétne príklady, charakterizujú vlnenie a uvedú konkrétne príklady, opíšu zvuk a vysvetlia jeho základné vlastnosti. perióda, frekvencia oscilátor, druhy oscilátorov výchylka, amplitúda, uhlová rýchlosť, vlnová dĺžka, fáza kmitania kmitanie vlnenie rovnica kmitania premeny rôznych foriem energie v oscilátore zvuk a jeho vlastnosti rozširujúci voliteľný modul: OPTIKA pochopia podstatu svetla, vysvetlia základné vlastnosti svetla, charakterizujú základné svetelné javy, rozlíšia jednotlivé druhy elektromagnetického žiarenia, zobrazia predmet zrkadlami a šošovkami, opíšu vlastnosti vzniknutých obrazov, navrhnú využitie zrkadiel a šošoviek v praxi, vysvetlia činnosť oka ako optickej sústavy. svetlo základné vlastnosti svetla index lomu rýchlosť svetla rozklad svetla odraz a lom svetla elektromagnetické spektrum zrkadlá a ich základné body šošovky a ich základné body oko, lupa, ďalekohľad, fotoaparát