VÝTRUSNÉ ROSTLINY. jsou VYŠŠÍMI ROSTLINAMI rozlišené tělo na kořeny, stonek a listy

Podobné dokumenty
Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

VY_32_INOVACE_ / Plavuně, přesličky a kapradiny

Autor: Katka Téma: Suchozemské rostliny Ročník: 2. zygota 2n

Kód VM: VY_52_INOVACE_3BUD69 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Martina Bábíčková, Ph.D

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.08

ORGANISMY A SYSTÉM ŘASY A MECHOROSTY

KAPRAĎOROSTY Mgr. Božena Závodná. Obr.1. Obr.4

VY_32_INOVACE_ / Výtrusné rostliny - mechy Výtrusné rostliny

Otázka: Systém a evoluce vyšších výtrusných rostlin. Předmět: Biologie. Přidal(a): LenkaKrchova. Úvod k rostlinám:

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: VÝTRUSNÉ 6. ROSTLINY - MECHY. Autor: Mgr. Martina Kopecká

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Kapraďorosty. Plavuně. Přesličky

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

KAPRAĎOROSTY. pracovní list

Otázka 22 Rozmnožování rostlin

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Název: Kapraďorosty. Autor: Paed.Dr. Ludmila Pipková. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět: biologie

Název materiálu: Kapraďorosty - úvod

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 34 Vyšší rostliny, mechorosty

Název materiálu: Mechorosty

KAPRAĎOROSTY - KAPRADINY

16. VYŠŠÍ VÝTRUSNÉ ROSTLINY

= primitivní vyšší rostliny, primárně suchozemské. pravděpodobně se vyvinuly z řas řádu Charales nemají pravé cévní svazky

ÚVOD MECHOROSTY. Ivana Lipnerová

- oddělení Rhyniofyta (+protracheophyta, zosterophyllophyta, trimerophyta)

MECHOROSTY (BRYOPHYTA)

Mechorosty. Milan Dundr

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Otázka: Nižší rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Evka NIŽŠÍ ROSTLINY= PROTOBIONTA

Mechorosty Samičí pohlavní orgány vaječnou buňku Samčí pohlavní orgány pohyblivých pohlavních buněk - Rozmnožování Individuální vývoj rodozměna.

Oddělení : Mechorosty

Typy stélek. Rozdělení řas, charakteristické znaky hlavních skupin a jejich systematické zařazení; ekologický význam, řasy jako symbiotické organismy.

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.34

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

Oddělení: Kapradiny (Polypodiophyta) Milan Dundr

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Vyšší rostliny Embryophyta. Milan Štech, PřF JU

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Otázky pro opakování 6. ročník TESTY:

Rozmnožování hub. Typy hniloby dřeva. Hlenky. Mechy. Lišejníky. Řasy

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční

Cvičení ze systému vyšších rostlin, část 4. Equisetales. aneb přesličky. RNDr. Michal Hroneš

střídání generací (gametofyt, sporofyt) klíční rostliny - prokel (gametofyt), následuje generativní rozmnožování a narůstají listy (sporofyt).

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Otázky pro opakování. 6. ročník

Martina Bábíčková, Ph.D

VY_32_INOVACE_ / Nahosemenné rostliny - jehličnany Nahosemenné rostliny

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Martina Bábíčková, Ph.D

BRYOPHYTA mechorosty

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Tematická oblast: Morfologie a klasifikace rostlin (VY_32_INOVACE_01_1)

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 35 Kapraďorosty. Tematická oblast Ročník 1.

-RYNIOFYTY = nejjednodušší dosud známé vyšší rostliny, které pravděpodobně jako první vystoupily na souš

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

na kořen,..,listy. Cévní svazky. vyvinuty.

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

Evoluční vztahy kapraďorostů. Zosterophyllophyta

VEGETATIVNÍ ORGÁNY ROSTLIN

Soustava rostlin. Prokaryota

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

ZELENÉ ŘASY rostliny bez stonku, listů a kořenu

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Biologie - Kvinta, 1. ročník

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vyučovací předmět: PŘÍRODOPIS

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

VY_32_INOVACE_097. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

VY_32_INOVACE_ / Botanika systém rostlin Botanika nauka o rostlinách

Stromy. Řešení. Pracovní list

Tématický plán Přírodopis 7. ročník

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER25 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

oddělení Equisetophyta (Přesličky)

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

plodnice většinou makroskopický útvar vyrůstají za příznivých podmínek z podhoubí a sloužící k rozšíření výtrusů (jen u vyšších hub)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Srovnávací písemná práce 7. ročník

Transkript:

VÝTRUSNÉ ROSTLINY jsou VYŠŠÍMI ROSTLINAMI rozlišené tělo na kořeny, stonek a listy

ROZDĚLENÍ Obrázek: Výtrusné rostliny MECHOROSTY KAPRAĎOROSTY http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5d/streptophytax4.jpg/600px-streptophyta-x4.jpg

MECHOROSTY MECHY JÁTROVKY (HLEVÍKY)

MECHY rostou na vlhkých stinných Obrázek: Stavba těla mechové rostlinky místech (kamenech, kůře stromů, snesou i chladno v tundrách a vysokohorských oblastech) nemají kořeny, vodu přijímají vodu celým povrchem těla http://upload.wikimedia.org/wikipedia/com mons/thumb/5/52/bryophyta_14.png/349p x-bryophyta_14.png ŠTĚT LODYŽKA S LÍSTKY PŘÍCHYTNÁ VLÁKNA ČEPIČKA TOBOLKA

ROZMNOŽOVÁNÍ MECHŮ z VÝTRUSŮ (vypadne z tobolky na zem) vyklíčí PRVOKLÍČEK, ze kterého vyroste MECHOVÁ ROSTLINKA s pohlavními orgány (v kapce vody dojde k OPLOZENÍ); z oplozené samičí buňky vyroste ŠTĚT S TOBOLKOU; v tobolce zrají výtrusy, které se po dozrání uvolňují a ve vhodném prostředí z nich klíčí prvoklíček

http://slideplayer.cz/slide/3626452/release/woothee

Obrázek: Ploník ztenčený Obrázek: Rašeliník http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/cd/polytrichastrum.for mosum.2.jpg Obrázek: Měřík tečkovaný http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/21/sphagnum_teres.jpeg Obrázek: Bělomech sivý http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d5/rhizomnium_punctatum.jpeg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d5/leucobryum.glaucum.2.jpg

Rašeliniště - rašeliník Bažinná půda, žlutozeleně zbarvený povrch protkaný kalužemi a jezírky Skot Arthur Conan Doyle Pes baskervilský (příběhy Shelocka Holmese) Rašeliníky, které jsou nejvýznamnější složkou rašelinného společenstva, jsou blízce příbuzné mechům Horní úseky lodyžek rašeliníků za příznivých podmínek stále nově dorůstají, zatímco dolní části odumírají a postupně se mění na rašelinu RAŠELINA dříve využívána jako palivo, dnes v zájmu zahrádkářů a zemědělců, některé druhy rašeliny jsou využívány v lázeňství (léčba chorob pohybového ústrojí) Některá rašeliniště jsou chráněnými územími - vzácná společenstva rostlin a živočichů (Krkonoše, Krušné hory, Soos u Františkových lázní a další.) http://itras.cz/soos/galerie/850/

JÁTROVKY Obrázek: Porostnice mnohotvárná lupenitá játrovka s méně nápadnými štěty s tobolkami, které vytrvávají jen krátkou dobu většinou roste na obnažených vlhkých místech, na pozůstatcích ohnišť a spálenišť https://www.biolib.cz/cz/image/id69570/

HLEVÍKY rozšíření učiva Hlevík polní http://www.bryo.cz/index.php?p=mechorosty_foto&gall ery=anthoceros_agrestis&id=494 Hlevíky jsou nejméně početnou a nejvzácnější skupinou mechorostů Jejich těla nejsou rozlišená na lodyžku a lístky, spíše se podobají játrovkám, tobolka postrádá štět a na rostlinách vytrvává déle Hlevík polní z okrouhlého těla vyrůstají tenké zeleně zbarvené tobolky, žije v symbióze se sinicemi, obvykle od nížin až do podhůří na obnažené vlhké půdě

VÝZNAM MECHŮ zadržují vodu chrání půdu před vysycháním zabraňují půdní erozi ukazatelé čistoty ovzduší (jsou citlivé na znečištění ovzduší nebo vody) potrava a úkryt pro některé organismy v zahradnictví rašelina (rašeliník)

KAPRAĎOROSTY PLAVUNĚ PŘESLIČKY KAPRADINY poléhavá LODYHA stonek nesoucí listy Jejich tělem procházejí tzv. CÉVNÍ SVAZKY ( žilky, které rozvádějí po celém těle rostliny potřebné živiny a vodu) ODDENEK poléhavý podzemní stonek se zásobní funkcí

PLAVUNĚ Obrázek: Plavuň vidlačka rostou na stinných místech v lesích (jehličnaté a bukové) rozmnožují se výtrusy (ve výtrusných klasech) značně olistěná lodyha v prvohorách (asi před 300 mil. lety) se podílely na tvorbě černého uhlí všechny druhy jsou zákonem chráněné http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/84/lycopodium Clavatum.jpg/398px-LycopodiumClavatum.jpg

Prvohorní výtrusné rostliny http://slideplayer.cz/slide/2511780/

PŘESLIČKY rostou lesích, na loukách i v mokřadech rozmnožují se výtrusy, které vznikají na jaře ve výtrusném klasu na lodyze, členěná lodyha zpevněná oxidem křemičitým (SiO2), listy v přeslenu (název přesličky) přeslička rolní vytváří 2 lodyhy jarní (je hnědá a má rozmnožovací funkci) a letní (je zelená a má vyživovací funkci) v prvohorách (asi před 300 mil. lety) byly stromového vzrůstu a podílely se na tvorbě černého uhlí

Obrázek: Přeslička rolní jarní lodyha (vlevo) a letní lodyha (vlevo) Obrázek: Přeslička lesní http://upload.wikimedia.org/wikip edia/commons/thumb/9/9d/equis etum_arvense.jpeg/450px- Equisetum_arvense.jpeg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/th umb/c/ce/common_horsetail_%28equisetum_arven se_%29_-_geograph.org.uk_-_828907.jpg/450px- Common_horsetail_%28Equisetum_arvense_%29_- _geograph.org.uk_-_828907.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/9 4/Equisetum_sylvaticum_180607.jpg/432px- Equisetum_sylvaticum_180607.jpg

Tvorba černého uhlí http://slideplayer.cz/slide/7318911/ http://www.transformacnitechnologie.cz/07.html#menu

KAPRADINY rostou na vlhkých stinných místech v Obrázek: Kapraď samec lesích i na skalách po celé Zemi (kromě pouští a polopouští) Kapradina přezimuje jako podzemní zásobní stonek ODDENEK Z oddenku vyrůstají kořeny, které čerpají z půdy vodu s rozpuštěnými anorganickými látkami. Vodné roztoky jsou rozváděny po těle vodivými pletivy CÉVNÍMI SVAZKY. V listech probíhá fotosyntéza. Při tomto ději vznikají organické látky a uvolňuje se kyslík. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/94/dryo pteris_filix-mas0.jpg/450px-dryopteris_filix-mas0.jpg Nespotřebované organické látky jsou vedeny do oddenku.

ROZMNOŽOVÁNÍ KAPRADIN rozmnožují se výtrusy (ve výtrusorodých kupkách, krytých ostěrou) Obrázek: Výtrusnice s výtrusy VÝTRUSY vznikají ve VÝTRUSNICI na spodní straně listů kapradin v létě výtrusnice praskají a výtrusy jsou roznášeny větrem ve vlhku klíčí výtrus v PROKEL (srdcovitý tvar prvoklíčku, nese samčí a samičí pohlavní orgány s pohlavními buňkami) po oplození, při kterém je zapotřebí voda, vznikne zárodek a z něj roste nová rostlinka http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/63/polypodium_vulga re0.jpg Některé kapradiny se rozmnožují nepohlavně (vegetativně) pomocí oddenku, ze kterého začne růst nová rostlinka.

http://slideplayer.cz/slide/2746813/ PROKEL!!! Důležitý je pouze obrázek!!! Text na středoškolské úrovni.

VÝTRUSNICOVÝ KLAS VÝTRUSY VÝTRUSY OSTĚRA http://slideplayer.cz/slide/ 2511780/ VÝTRUSNICE ODDENEK

Obrázek: Sleziník routička Obrázek: Hasivka orličí http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/61/asplenium_ ruta_muraria1.jpg/800px-asplenium_ruta_muraria1.jpg Obrázek: Osladič obecný http://upload.wi kimedia.org/wik ipedia/common s/thumb/4/43/k allioimarre_poly podium_vulgare _H8787_C.jpg/7 96px- Kallioimarre_Pol ypodium_vulgar e_h8787_c.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5c/adelaarsvaren _planten_pteridium_aquilinum.jpg/437px- Adelaarsvaren_planten_Pteridium_aquilinum.jpg

Obrázek: Žebrovice různolistá 2 typy listů: a) poléhavé zelené fotosyntetická funkce b) vztyčené užší čepel listu tmavý řapík rozmnožovací funkce, nesou výtrusy https://nature.hyperlink.cz/v-podolankach.php

VÝZNAM KAPRAĎOROSTŮ zadržují vodu chrání půdu před vysycháním zabraňují půdní erozi potrava a úkryt pro některé organismy význam v léčitelství (přeslička rolní)

Úkol do příští hodiny Do příští hodiny (úterý po jarních prázdninách) si připrav na jednoho zástupce jehličnanů krátký referát v podobě kartičky. Náležitosti kartičky: - velikost papíru A5, - obrázek celého stromu + detail listu a šištice - Informace: a) výška, b) kde roste, kde se vyskytuje (i v parcích?), c) zda je původním stromem v ČR, d) zda je stromem jednodomým či dvoudomým e) jak je člověkem tento druh stromu využíván - uveď všechny odkazy na zdroje informací

Zdroje Mgr. Hana Vlková prezentace Výtrusné rostliny V/2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd, CZ.1.07/1.4.00/21.0006