Staré pověsti české - pověst o Čechovi

Podobné dokumenty
Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Datum: Třída: 4.

1. STARÉ POVĚSTI ČESKÉ - O PRAOTCI ČECHOVI

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

O ČECHOVI. sošky domácích bůžků

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Projekt: Už víme, co jsme se naučili

Příchod Slovanů na naše území Pravlast Slovanů se nacházela na východě přibližně v okolí řeky Visly. První Slované přišli do českých zemí z východu

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Anotace Prezentace pro žáky k finanční gramotnosti, seznámení s podobou českých mincí Autor Čekalová Sylva Jazyk Čeština

Koloběh vody - pracovní list

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Autor.Pavla Ondřichová Jazyk : Čeština Očekávaný výstup :seznámit se s pojmy legie,legionář, bolševik, sibiřská magistrála

DUM č. 6 v sadě. 17. De-2 Slované a počátky Českého státu

Čím bojovali husité. základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

ZÁSADY PRVNÍ POMOCI PRACOVNÍ LIST

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_03 Ověření ve výuce: Třída: VII.

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

VY_12_INOVACE_04_24_VL. Krakov

LÉKÁRNIČKA PRACOVNÍ LIST

Přírodní vědy DUM 25. TEPLO- pracovní list

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

Název projektu: OP VK I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Digitální učební materiál

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

EU - PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.30

Identifikátor materiálu: EU Česká republika, kraje. Mgr. Kateřina Dvorská. Autor. Čeština. Jazyk

Přemyslovci- opakování

Selská rebelie v roce 1775

ČÍSLOVKY. sedm květin. dvě hrušky

HRANICE STÁTU ČR A EVROPA pracovní list. Jméno: 1. a) Červeně obtáhni hranice České republiky.

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Pověst o praotci Čechovi

Označení materiálu:vy_32_inovace_ 14_Kosinová Název materiálu: Románský sloh Název klíčové aktivity: III/2-Inovace a zkvalitnění výuky

ročník 9. č. 19 název

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Autorka: Radka Kolářová STARÉ POVĚSTI ČESKÉ

NÁZVY OSOB NÁZVY ZVÍŘAT NÁZVY VĚCÍ NÁZVY VLASTNOSTÍ NÁZVY DĚJŮ

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název a číslo materiálu: VY_32_INOVACE_03_Informační a komunikační technologie_cvičení - Editace odstavců 2

ročníku očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z rozumět základní geografické, topografické a kartografické terminologii ročník 8.

Řecko, Bulharsko, Rumunsko

Digitální učební materiál

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

STARÉ POVĚSTI ČESKÉ. Marcela Ryšavá Základní škola Orlová-Lutyně K.Dvořáčka 1230 okres Karviná, příspěvková organizace

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

ČJ J III/2 Inovace výuky pomocí ICT Okrouhlá 11, Zápis ČJ-2.roc. 2.roc ek

povrch, členitost a pohoří

Mgr. Jarmila Havlíčková NAŠE VLAST kulturní památky, památná místa Učební pomůcky:

Voda - pracovní list

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Identifikátor materiálu: EU 3 22 Česká republika, Praha. Mgr. Kateřina Dvorská. Autor. Čeština. Jazyk

HLAVNÍ POLITICKÉ STRANY A JEJICH PŘEDSTAVITELÉ

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. zná státní symboly a chápe jejich význam

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení


výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

Řecko, Bulharsko, Rumunsko

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Prezentace má za úkol seznámit žáka s pojmem lidová hudba. Mgr. Romana Zikudová. - zdravotní postižení - LMP

PRÁVNÍ ZÁKLADY STÁTU- ÚSTAVA

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Vladislav Jagellonský, Ludvík Jagellonský

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Anotace PhDr. Pavlína Mikulcová (Autor)

ČESKÁ REPUBLIKA NAŠE VLAST

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_36

KULTURNÍ ROSTLINY- PRACOVNÍ LIST

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pověsti

Anotace Mgr. Andrea Ptáčková (Autor) Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Diagnostika, základní životní funkce, transport

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC23

Jméno: Polsko Německo Itálie Slovensko Česká republika. Maďarsko Rusko Rakousko Srbsko Španělsko

Transkript:

Staré pověsti české - pověst o Čechovi Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Druh interaktivity: Cílová skupina: Stupeň a typ vzdělávání: Typická věková skupina: Celková velikost: Pracovní list seznamující žáky s nejstaršími dějinami, s pověstmi o minulosti naší země Pavla ONDŘICHOVÁ Čeština Poznat význačné osobnosti našich dějin ne legenda, pověsti, Čech, Lech,Říp pracovní list Aktivita Žák základní vzdělávání, druhý stupeň, první období 10 12 let 560 kb

Praotec Čech na hoře Říp Pověst o praotci Čechovi Lidé si od nepaměti předávaly ústně pověsti o dávné historii, později je někteří kronikáři nebo spisovatelé sepsali a nám zůstaly památky na naši dávnou minulost i v písemné podobě. Praotec Čech je podle pověstí muž, který prý přivedl svůj lid do Čech a podle kterého nesou Čechy své jméno. Poprvé se o něm můžeme dozvědět v latinsky psané Kosmově kronice české. Později jeho příběh najdeme i v Dalimilově kronice a v Kronice české Václava Hájka z Libočan. Nejznámější je ale z Jiráskových Starých pověstí českých. Legenda: Podle Starých pověstí českých žil Čech a jeho bratr Lech v Charvátské zemi u řeky Visly. Jednoho dne se vojvodové Čech a Lech rozhodli tuto zemi opustit. Shromáždili svůj lid a vydali se směrem na západ Slunce. Šli dlouho a daleko, přes hluboké lesy, bažiny a křoviny. Čeleď už byla z cesty unavena a začala si stýskat, že není konce té klopotné cesty. Čech ukázal na vysokou horu před nimi, jež se zdvíhala z rovinné krajiny, a řekl, že pod ní si odpočinou. Došli a rozložili se na úpatí hory, jež se nazývala Říp. Druhý den ráno se vydal Čech sám na horu. Uviděl širý kraj s lesy, loukami a řekami. Zvěstoval ostatním,

co zhlédl. Lid zvolal jednohlasně, ať se země jmenuje po Čechovi. Čech potěšen vůlí svého lidu, poklekl na kolena, líbal zem a žehnal jí. A tak se zde usadili, začali obdělávat půdu a stavět si obydlí. Po čase, když už se plémě Čechů hojně rozrostlo, rozhodl se Lech, že opustí ostatní lid z kmene a vybuduje si vlastní hrad a vesnici. Lidé zde žili spokojeně, všude panoval řád, kázeň a poctivost. Po téměř třiceti letech života v české zemi Čechovi minul osmdesátý šestý rok a zemřel. Všichni ho oplakávali a truchlili pro něj. Jeho tělo spálili na hranici, a pak ho i s pozůstatky uložili do hrobu. Ještě dlouho potom chodili k jeho hrobu, plakali a klaněli se vojvodovi Čechovi a jméno jeho šlo od pokolení do pokolení. Hora Říp

Pracovní list Doplň věty: Čechův bratr se jmenoval... Původně žili v...zemi. Později se rozhodli svoji zemi opustit a vydali se se svým lidem na...slunce. Protože lid byl dlouhým pochodem unaven, rozhodl Čech, že se zastaví pod horou... Ráno se Čech vydal na horu, po návratu sdělil lidu, že se na tomto místě... Lidé začali...půdu a...si obydlí. Zemi pojmenovali po..., země se jmenovala... Otázky : 1. Jak se jmenovali oba bratři z Charvátské země? 2. U jaké řeky žili? 3. Kam se rozhodli odejít, kterým směrem? 4. Pod jakou horou se zastavili? 5. Co udělal Čech druhý den ráno a k čemu se rozhodl? 6. Jak chtěli lidé, aby se jmenovala země, ve které se usadili?

a/ Najdi a vyznač na mapě místo, kde se nachází hora Říp b/ Barevně vyznač a pojmenuj řeky, které tečou nedaleko hory Říp

Řešení: Doplň věty: Čechův bratr se jmenoval Lech Původně žili v Charvátské zemi. Později se rozhodli svoji zemi opustit a vydali se se svým lidem na západ Slunce. Protože lid byl dlouhým pochodem unaven, rozhodl Čech, že se zastaví pod horou Říp. Ráno se Čech vydal na horu, po návratu sdělil lidu, že se na tomto místě usídlí. Lidé začaliobdělávat půdu a stavět si obydlí. Zemi pojmenovali po Čechovi, země se jmenovala Čechy. Otázky : 1. Čech a Lech 2. U řeky Visly 3. Na západ Slunce 4. Pod horou Říp 5. Vystoupil na horu Říp a když viděl kolem úrodnou krajinu, rozhodl se, že se zde se svým lidem usídlí. 6. Čechy Řeky se jmenují Labe, Ohře

Odkazy: boheminium.cz krabcice.cz rodinnevylety.cz cs.wikipedia.org