BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

Podobné dokumenty
BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie SŠ. Skupina A

Biologie vzorový test

Buňky, tkáně, orgány, soustavy

A. chromozómy jsou rozděleny na 2 chromatidy spojené jen v místě centromery. B. vlákna dělícího vřeténka jsou připojena k chromozómům

Vážení uchazeči o studium na Vyšší odborné škole a Střední zemědělské škole v Táboře,

DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

1. Téma : Genetika shrnutí Název DUMu : VY_32_INOVACE_29_SPSOA_BIO_1_CHAM 2. Vypracovala : Hana Chamulová 3. Vytvořeno v projektu EU peníze středním

Deoxyribonukleová kyselina (DNA)

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.)

Maturitní témata Biologie MZ 2017

MENDELOVSKÁ DĚDIČNOST

Digitální učební materiál

Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Přijímací test z chemie a biologie, bakalářský obor Bioinformatika,

1. Poloopice obývají a) Jižní Ameriku b) Madagaskar c) Austrálii d) Tasmánii

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

M A T U R I T N Í T É M A T A

Základní genetické pojmy

44 somatických chromozomů pohlavní hormony (X,Y) 46 chromozomů

Oběhová soustava - cirkulace krve v uzavřeném oběhu cév - pohyb krve zajišťuje srdce

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Mendelistická genetika

Chromosomy a karyotyp člověka

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

SSOS_ZD_3.10 Tlusté střevo

Biologie - Sexta, 2. ročník

VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_20_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Základy genetiky, základní pojmy

Orgánové soustavy. Trávící soustava. VY_32_INOVACE_3.19.Bi._Travici_soustava. Škola: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Nauka o dědičnosti a proměnlivosti

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

Buňka cytologie. Buňka. Autor: Katka Téma: buňka stavba Ročník: 1.

Biologie - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

TEORETICKÉ OTÁZKY V BIOLOGII. SYSTÉMOVÝ PŘÍSTUP V B IO L O G II... SYSTÉM A P R O ST Ř E D Í... ZÁKLADNÍ ZNAKY Ž IV O T A...

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_08_BI1 SVALOVÁ SOUSTAVA

Šablona č.i, sada č. 2. Buňka, jednobuněční. Ročník 8.

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

cílem připraveného dumu je procvičit si vědomosti a znalosti z oblasti Vývoj a stavba člověka.

ŽLÁZY S VNIT SEKRECÍ

Cvičeníč. 9: Dědičnost kvantitativních znaků; Genetika populací. KBI/GENE: Mgr. Zbyněk Houdek

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009

Název materiálu: Savci stavba těla

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci trávicí soustavy

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Základy genetiky 2a. Přípravný kurz Komb.forma studia oboru Všeobecná sestra

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_2_04_BI2 STRUNATCI

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_18_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie ZŠ. Skupina A

Správně zařazuje organismy do systému organismů a porovná je na úrovni říší a kmenů. Popíše a vysvětlí průběh fotosyntézy a dýchání u organismů.

TEST: Základy biologických oborů - ZBOBc Varianta:

TEORETICKÁ ČÁST test. 4. Podtrhni 3 kořenové poloparazity: ochmet, světlík, černýš, kokotice, jmelí, raflézie, kokrhel, podbílek

LÁTKOVÉ ŘÍZENÍ ORGANISMU

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vzorový přijímací test z biologie pro Mgr. studia SŠ

a) zkonzumují za život velké množství jedinců, avšak nespotřebují jedince celého, nezpůsobují jeho smrt, i když mu svou aktivitou škodí

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Mendelistická genetika

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Datum narození: Číslo přihlášky: Předchozí studium:..

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 18/08

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Vznik a vývoj života na Zemi

Složky potravy a vitamíny

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Datum narození: Číslo přihlášky: Předchozí studium:..

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Molekulární genetika, mutace. Mendelismus

Okruh B: Orgánové soustavy (trávicí, dýchací, močová a pohlavní soustava, srdce, žlázy a kůže) zelená

Transkript:

Ř E Š E N Í Zadání písemné části přijímací zkoušky z BIOLOGIE Katedra BIOLOGIE Datum zkoušky:. Varianta: 04 Příjmení a jméno uchazeče:.. Datum narození: Číslo přihlášky: Předchozí studium:.. Bydliště:.. ÚLOHA (ÚKOL, otázka): V každé úloze je POUZE JEDNA SPRÁVNÁ ODPOVĚĎ, pokud v zadání úlohy není výslovně požadován jiný počet řešení (odpovědí). Bodové hodnocení (opravil) 1. Kolik kusů chromozomů obsahuje jedna svalová buňka (svalové vlákno) kosterního (příčně pruhovaného) svalu člověka? a) žádný, b) 23, c) 46, d) 69, e) 92, f) více než 4n Ř: f) více než 4n 2. Hlavní (primární centrum) srdeční automacie najdeme v těle člověka ve stěně: a) pravé srdeční síně, b) pravé srdeční komory, c) levé srdeční síně, d) levé srdeční komory Ř: a) pravé srdeční síně 3. U většiny lidí hlavní hrudní mízovod NESBÍRÁ lymfu (mízu) z oblasti: a) dutiny břišní, b) levé nohy, c) pravé nohy, d) levé paže, e) pravé paže Ř: e) pravé paže 4. Která struktura nervové soustavy (z uvedených) v těle člověka zpravidla leží v blízkosti (nejblíže) inervovaných orgánů v dutině břišní? a) ganglia sympatiku, b) ganglia parasympatiku, c) retikulární formace, d) jádra bloudivého nervu, e) oligodendroglie, f) bederní část míchy Ř: b) ganglia parasympatiku 5. Která část tlustého střeva člověka je DRUHÁ v pořadí od tenkého střeva směrem ke konečníku? a) tračník příčný, b) tračník sestupný, c) tračník vzestupný, d) tračník esovitý, e) lačník Ř: a) tračník příčný 6. Borka u většiny dřevin v České republice vzniká činností: a) kambia, b) kutikuly, c) trichomů, d) felogénu, e) lenticel Ř: d) felogénu 7. Plod, který botanicky označujeme oříšek, vytváří: a) dub červený, b) vrba jíva, c) slunečnice roční, d) habr obecný Ř: d) habr obecný - 1 -

8. Do čeledi hvězdnicovité (Asteraceae) NEPATŘÍ: a) devětsil lékařský, b) listopadka indická, c) bolehlav plamatý, d) locika salátová Ř: c) bolehlav plamatý 9. Který jehličnan (rostoucí na některých místech v ČR) nemá pryskyřičné kanálky a je dvoudomý? a) tis červený, b) borovice vejmutovka, c) modřín opadavý, d) borovice černá Ř: a) tis červený 10. Pro ječmen setý platí, že v životním cyklu: a) převažuje sporofyt nad gametofytem; sporofyt je závislý na gametofytu; nedokonale vyvinutý cévní svazek může být v gametofytu b) převažuje gametofyt nad sporofytem; sporofyt je závislý na gametofytu; nedokonale vyvinutý cévní svazek může být ve sporofytu c) převažuje sporofyt nad gametofytem; gametofyt je závislý na sporofytu; cévní svazky jsou vždy ve sporofytu, ale ne v gametofytu d) převažuje gametofyt nad sporofytem; gametofyt je závislý na sporofytu; nepravé cévní svazky jsou součástí gametofytu i sporofytu Ř: c) převažuje sporofyt nad gametofytem; gametofyt je závislý na sporofytu; cévní svazky jsou vždy ve sporofytu, ale ne v gametofytu 11. Ke každému živočichovi uvedenému v prvním sloupci tabulky (A E), správně přiřaďte PRÁVĚ JEDEN termín z druhého sloupce tabulky (1 7); tzn., že nejméně dva termíny z 1 7 zůstanou nepřiřazené: A) talířovka ušatá 1) vytváří bazidiospory (Aurelia aurita) B) mravenec žahavý 2) vytváří gemule (Myrmica rubra) C) houba říční 3) strobilace (Spongilla lacustris) D) vychuchol povolžský 4) většina jedinců kolonie (hnízda) má žihadlo (Desmana moschata) E) lyrochvost nádherný (Menura novaehollandiae) 5) protonefridie jsou hlavním vylučovacím orgánem 6) má v těle furculu (sáňky) 7) má bránici Ř: A) 3, B) 4, C) 2, D) 7, E) 6 12. Vývin (ontogenetický vývoj) přímý má: a) čmelák zemní, b) žížala obecná, c) krab čínský, d) skokan hnědý, e) vážka ploská Ř: b) žížala obecná 13. Označte rodové jméno živočicha, jehož larvy (vývojová stádia) v České republice NEPOŠKOZUJÍ plody třešní, jabloní, slivoní ani lískových oříšků (nezpůsobují červivost plodů uvedených rodů rostlin): a) obaleč, b) nosatec, c) pilatka, d) vrtule, e) bělásek Ř: e) bělásek 14. Který živočich má jako součást těla postabdomen? a) štírek knihový, b) sekáč domácí, c) sklípkan největší, d) štír kýlnatý, e) křižák obecný Ř: d) štír kýlnatý 15. U kterého z vyjmenovaných živočichů není vyvinuta hlava; hltan má proděravělý žaberními štěrbinami a kromě řitního otvoru z těla vyúsťuje atrioporus? a) kopinatec plžovitý, b) mihule potoční, c) želvuška, d) drápkovec; e) lín obecný Ř: a) kopinatec plžovitý 5 x 1 bod - 2 -

16. Jestliže porovnáme celkový možný POČET různých tripletů normálního genetického kódu v jaderné DNA člověka (bez minoritních bází) s genetickým kódem RNA (bez minoritních bází), zjistíme, že: a) v DNA existuje výrazně více tripletů než v RNA b) v RNA existuje více tripletů než v DNA c) počet tripletů DNA může být v různých buňkách větší nebo i menší než počet tripletů RNA d) celkový počet různých tripletů DNA je stejný s celkovým počtem různých tripletů RNA Ř: d) celkový počet různých tripletů DNA je stejný s celkovým počtem různých tripletů RNA 17. Přímí potomci první filiální generace tvoří: a) generaci P, b) uniformní generaci monohybridů, které značíme Aa, c) druhou filiální generaci, d) generaci P 2 Ř: c) druhou filiální generaci 18. Vyberte správný fenotypový štěpný poměr pro barvu plodů rajčat, které vzniknou křížením dvou ve sledovaném znaku homozygotů recesivních, jestliže víme, že zbarvení zralých plodů určuje jeden gen R (který sledujeme) a přitom alela R genu pro červenou barvu plodů rajčat je úplně dominantní nad alelou r pro žlutou barvu plodů a ostatní geny mají na barvu plodů pouze zanedbatelný vliv: a) 1 : 0 (tzn. 100 % červenoplodých); b) 1 : 1; c) 2 : 1 (červenoplodé : žlutoplodé); d) 0 : 1 (tzn. 100 % žlutoplodých); e) 3 : 1 (červenoplodé : žlutoplodé) Ř: d) 0 : 1 (tzn. 100 % žlutoplodých) 19. Jestliže má matka krevní skupinu 0 (nula) a otec má také krevní skupinu 0 (nula), pak jejich vlastní dítě může mít krevní skupinu (žádné mutace, např. antigenu H, neuvažujte; mutace do řešení úlohy NEZAHRNUJTE): a) pouze nula (0), b) nula nebo B, c) nula nebo A, d) pouze A, e) libovolnou ze čtyř; tj. A nebo B nebo AB nebo 0 (nula) Ř: a) pouze nula (0) 20. Ve velké panmiktické populaci byla zjištěna frekvence recesivních homozygotů 0,04. Na základě Hardyho-Weinbergova zákona určete jaká je frekvence dominantních homozygotů: a) 0,64; b) 0,20; c) 0,80; d) 0,96; e) 0,32 Ř: a) 0,64 21. Většina biochemických procesů, které je možné vyjádřit rovnicí: C 6 H 12 O 6 + 6O 2 6CO 2 + 6H 2 O + Energie, probíhá: a) pouze v cytoplazmě rostlinných buněk, b) pouze v cytoplazmě živočišných buněk, c) v cytoplazmě a v chloroplastech, d) v cytoplazmě a v mitochondriích Ř: d) v cytoplazmě a v mitochondriích 22. Základními stavebními kameny (stavebními jednotkami), z kterých jsou sestaveny molekuly DNA a RNA v tělech živočichů a rostlin, jsou: a) nukleotidy, b) mastné kyseliny a glycerol, c) monosacharidy, d) aminokyseliny Ř: a) nukleotidy 23. Hormony v lidském těle chemicky NEJSOU: a) steroidy, b) bílkoviny, c) monosacharidy, d) aminokyseliny Ř: c) monosacharidy - 3 -

24. Ke každému hormonu, uvedenému v prvním sloupci tabulky (A E), správně přiřaďte PRÁVĚ JEDNU strukturu v těle člověka z druhého sloupce tabulky (1 7), v které je hormon převážně syntetizován; tzn., že nejméně dva termíny z 1 7 zůstanou nepřiřazené: NEZAMĚŇUJTE místo syntézy s místem uvolňování nebo s místem působení daného hormonu A) FSH (folitropin) 1) adenohypofýza B) lutropin (LH) 2) Langerhansovy ostrůvky C) inzulín 3) vaječníky D) kalcitonin 4) varlata E) testosteron 5) štítná žláza 6) hypothalamus 7) neurohypofýza Ř: A) 1, B) 1, C) 2, D) 5, E) 4 Pozn.: pro hormon A i B platí 1 25. V které geologické éře rostly rostliny, jejichž části se do dnešní doby dochovaly jako černé uhlí? a) prahory, b) starohory, c) prvohory, d) druhohory, e) třetihory, f) čtvrtohory Ř: c) prvohory 26. Ke každému organismu uvedenému v prvním sloupci tabulky (A E), správně přiřaďte PRÁVĚ JEDNU CHARAKTERISTIKU cévní soustavy (srdce) pohlavně DOSPĚLÉHO jedince z druhého sloupce tabulky (1 7), která organismu nejvíce odpovídá; pozn.: nejméně dva termíny z 1 7 zůstanou nepřiřazené: A) cejn velký 1) nemá cévní soustavu (Abramis brama) B) mlok skvrnitý 2) dvě oddělené síně a dvě oddělené komory, levá aorta (Salamandra salamandra) C) orel skalní 3) jedna síň a jedna komora (Aquila chrysaetos) D) lasice hranostaj 4) srdce chybí; funkci srdce zastupují některé cévy (Mustela erminea) E) trypanosoma spavičná (Trypanosoma gambiense) 5) dvě oddělené síně a dvě oddělené komory, pravá aorta 6) jedna komora a dvě síně 7) dvě síně a jedna komora Ř: A) 3, B) 7, C) 5, D) 2, E) 1 27. Druhy s úzkou ekologickou valencí nazýváme: a) stenoektní, b) synantropní, c) euryekní, d) kosmopolitní, e) exotermní Ř: a) stenoekní 28. Vzájemný vztah přemnožených housenek obaleče dubového a přemnožených dospělých jedinců chrousta obecného v nevelkém dubovém lesíku, je příkladem: a) mutualismu, b) protokooperace, c) komenzalismu, d) konkurence, e) parazitismus Ř: d) konkurence 29. Z ekologických hledisek a potravních vztahů, mikroskopické zelené řasy ve vodním sloupci Máchova jezera řadíme mezi: a) mikroflóru, b) sladkovodní zooplankton, c) mořský zooplankton, d) fytoplankton, e) bentos, f) nekton Ř: d) fytoplankton 5x1 bod 5x1 bod - 4 -

30. Který národní park na území České republiky byl vyhlášen jako první? a) Krkonošský, b) Podyjí, c) Šumava, d) České Švýcarsko, e) Křivoklátsko, f) Dolní Morava Ř: a) Krkonošský 31. Krugerův národní park leží: a) v Rumunsku, b) v Maďarsku, c) v Nepálu, d) na Novém Zélandu, e) na Madagaskaru, f) v jihozápadní Africe, g) v Jihoafrické republice Ř: g) v Jihoafrické republice 32. Který termín NENÍ názvem horniny ani minerálu? a) žula, b) rula, c) nummulit, d) pískovec, e) diamant, f) halit, g) křemen Ř: c) nummulit 33. Který z vitamínů patří do skupiny vitamínů rozpustných ve vodě? a) vitamín A, b) vitamín B, c) vitamín E, d) vitamín K Ř: b) vitamín B 34. Rašeliníky se od ostatních druhů mechů liší tím, že: a) mají podzemní víceletý prokel, b) ve stélkách nemají hyalocysty, c) mají pravé cévní svazky, d) v listech nemají chlorofyl, ale jiná zelená barviva, e) nemají rhizoidy Ř: e) nemají rhizoidy 35. Který z uvedených druhů (rodů) PRIMÁTŮ, žijících podle paleontologických nálezů v minulosti na Zemi, vyhynul v pořadí jako TŘETÍ od vzniku prvních savců na Zemi? Pozn.: Rody (druhy), které nepatří mezi primáty, do pořadí nezařazujte. a) rod Australopithecus; štíhlé (gracilní) formy australopitéků, b) Homo erectus, c) rod Purgatorius, d) rod Paranthropus; robustní druhy australopitéků, e) Ardipithecus ramidus, f) Homo neanderthalensis, g) Homo sapiens Ř: d) rod Paranthropus; robustní druhy australopitéků 36. Do kterého taxonu (do které skupiny) hub (Fungi) patří rody dřevomorka a muchomůrka: a) houby vřeckovýtrusé (Ascomycota), b) houby spájivé (Zygomycota), c) houby stopkovýtrusé (Basidiomycota), d) hlenky (Mycetozoa, Eumycetozoa), e) chytridiomycety (Chytridiomycota) Ř: c) houby stopkovýtrusé (Basidiomycota) - 5 -