Akustika. Hudební nástroje

Podobné dokumenty
Akustika. Hudební nástroje. 7. Přednáška

Akustika. Hudební nástroje. 7. Přednáška

Akustika pro posluchače HF JAMU

Akustika pro posluchače HF JAMU

Akustika. 3.1 Teorie - spektrum

Hudební nástroje. Hudební nástroje jsou zařízení k vydávání tónů a zvuků. Používají se v hudbě. Hudební nástroje mají svou barvu tónu.

Hudební nástroje se dělí do několika skupin podle způsobu tvoření tónu.

Vybrané oblasti hudební akustiky

mel jednotka subjektivní výšky tónu. Výška tónu o frekvenci 1000 Hz a hladině akustického tlaku 40 db se rovná 1000 melům.

Zvuk a jeho vlastnosti

Akustika a hudební nástroje

Fyzika_9_zápis_6.notebook June 08, Akustika = část fyziky, která se zabývá ZVUKEM (vznikem zvuku, vlastnostmi zv., šířením zv., lid.

Pracovní list pro opakování znalostí z hudební výchovy a prohloubení dovedností práce s internetem. Listy jsou rozděleny na 4 kategorie (A, B, C, D).

NOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ

Katalog rozpracova ní obsahu vzdě la va ní ra mcový ch vzdě la vací ch programu do s kolní ch vzdě la vací ch programu RVP2ŠVP Konzervatoř Brno

AKUSTIKA. Tón a jeho vlastnosti

Zpráva k semestrální práci z B2M31SYN Syntéza audio signálů

HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník

B2M31SYN SYNTÉZA AUDIO SIGNÁLŮ

Dodatek k ŠVP ZUV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

ZÁKLADNÍ STUDIUM HUDEBNÍHO OBORU

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Akustika. Tónové systémy a ladění

Zuzana Štichová. hudební nástroje. Ročník: 6. Datum vytvoření: červen 2012

Charakteristika předmětu Hudební výchova

Základy Hudební Akustiky. 1. Úvod

JAK VZNIKÁ LIDSKÝ HLAS? Univerzita Palackého v Olomouci

Předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 1.

VY_32_INOVACE_04_ Komorní orchestry_38

5.1.7 Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje

VÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU KLÁVESOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 2013 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 - Modřany

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

AKUSTIKA. Barva tónu

Akustika. Cesta zvuku od hudebního nástroje přes nahrávací a reprodukční řetězec k posluchači

Úvod do praxe stínového řečníka. Proces vytváření řeči

ZVUKOVÉ JEVY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Tercie

Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba

25 - Základy sdělovací techniky

Bicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

Další školní rok (1. ročník) žák navštěvuje 1 lekci týdně hudební nauky a 1 lekci týdně hry na nástroj (1 lekce=45 minut/týden ).

Hudební výchova

UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY

INSTRUMENTÁLNÍ ČINNOSTI Rytmizace,melodizace: hudební hry (ozvěna, otázka odpověď)

VÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU DECHOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 2014 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 - Modřany

Hudební nauka. přehled látky pro 1. a 2. ročník DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA HLAVIČKA NOTY

MŠ Na Herzánce 1527, Choceň Metodika seznamování se s hrou na sopránovou zobcovou flétnu pro MŠ

Mechanické kmitání (oscilace)

UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY

Název: Studium kmitů hudebních nástrojů, barva zvuku

Zvuk a jeho vlastnosti

5.2.2 Studijní zaměření Hra na housle

3 Tvorba zvuku elektronickou cestou

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZAHRAJE SAXOFON VŠE? Za Nádražím 222, Český Krumlov. Autor práce: Michal Kalista, IX.

Příklady kmitavých pohybů. Mechanické kmitání (oscilace)

Vyučovací předmět 1. r. 2. r. 3. r. 4. r. 5. r. 6. r. 7. r. Hra na elektrickou kytaru Hudební nauka

5.1.2 Studijní zaměření Hra na housle

Vlnění. vlnění kmitavý pohyb částic se šíří prostředím. přenos energie bez přenosu látky. druhy vlnění: 1. a. mechanické vlnění (v hmotném prostředí)

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

A HYPERMEDIÁLNÍ MULTIMEDIÁLNÍ SYSTÉMY ZÁKLADNÍ VLASTNOSTI. Zvuk a jeho nahrávání ZVUK. reakce logaritmická, frekvenčně závislá

crescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =

Mechanické kmitání a vlnění

Dodatek k ŠVP ZUV č. 5. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Otázky z hudební nauky 1. ročník

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY, PRAHA 9, RATIBOŘICKÁ 30

DUM č. 14 v sadě. 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia

Klávesové nástroje II. TECHNICKÁ SPECIFIKACE HUDEBNÍCH NÁSTROJŮ

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky HUDEBNÍ, TANEČNÍ, VÝTVARNÝ A LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR

Studijní zaměření Hra na kontrabas

VY_32_INOVACE_FY.18 ZVUKOVÉ JEVY

Stupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis

Název předmětu : Hudební výchova Vzdělávací oblast : Umění a kultura. Ročník: 1.

4.1 Hudba a zvuk, zvukový styl a sloh

Akustika. Teorie - slyšení

Studijní zaměření Hra na klasickou kytaru

5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU

Studijní zaměření Hra na mandolínu


Dodatek k ŠVP ZUV č. 2. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

NÁVODNÍK za 5. ročník Co musím umět, abych mohl přestat chodit do nauky! Znám bezpečně kvintový a kvartový kruh:

5.7 UMĚNÍ A KULTURA Hudební výchova 1. stupeň

Klávesové nástroje I. TECHNICKÁ SPECIFIKACE HUDEBNÍCH NÁSTROJŮ

Ochrana před hlukem. Ochrana před hlukem

Elektromagnetický oscilátor

Studijní zaměření Hra na zobcovou flétnu

Výsledky přijímacího řízení ZUŠ Jeseník na školní rok 2015/16

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu v 1. až 5. ročníku 1. stupně v časové dotaci vždy 1 vyučovací hodiny týdně.

Studijní zaměření Hra na elektrickou kytaru

Pořadové číslo projektu

Studijní zaměření Hra na fagot

5.1.8 Studijní zaměření Hra na cimbál. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na cimbál

Hra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň

Studijní zaměření Hra na baskytaru

Rozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí nástroje: 4.ročník Opakování. G dur + akordy + D7. e moll harmonická + akordy

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. Stupeň

Aerofony. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Organologie VHK_22 JS 2007

Přijatí žáci do Základní umělecké školy Žerotín Olomouc na školní rok 2015/2016.

Transkript:

Akustika Hudební nástroje

Složky hudebního projevu I - Interpret N - Nástroj P - Akustika prostoru S - Sluch T - Technika Složka Zdroj Kontrola časové rozložení tónů I, N S, T Dynamika I, N S, T Intonace I, N S, T Kvalita tónu N, I S, T Kvalita zvuku pro posluchače N, I, P,T S, T Estetické a žánrové aspekty I S

Převod notace - tón při interpretaci Nezávislé na nástroji Závislé na nástroji Krátkodobá paměť - doba v taktu Nota vytvoří reakci: Poloha, hmat, prst, síla - nepřesnost Dlouhodobá / vzdělání: Jak hrát trylek atd. Krátkodobá paměť - je tam c#

Jak funguje interpretace Co dovolí určitý hudební nástroj, srovnání s jinými nástroji Úloha mozku. Jak mozek zpracovává přenos od tónu (v notaci nebo v představě) na mechanické ovládání nástroje. Propojení vizuální vjem (notace), neuromuskulární spoj. Zpětná vazba - sluch. Úloha krátkodobé paměti Úloha dlouhodobé paměti a zvyklostí

Dlouhodobá paměť - diskuse Vizuální Sluchová Prstová - právě tato je značně závislá na přenosu informace nota - tón, je tedy závislá na nástroji Diskuse: Zapamatování skladeb v praxi

Ideální představa o tónu nástroje (a zvuku efektu) Reálné obvody, elektronky, tranzistory, nekvalitní reproduktory Zkreslení Syntetické zvuky - filtrace, výběr Akustické nástroje

Vnímání tónu nástroje, rozdíl hráč - posluchač Sluch Chvění plátku a rtů - dechy Ústní dutina - dechy, zpěv Chvění struny pod prstem Chvění smyčce, těla nástroje Otvory - dechy, French systém Boehmovy mechaniky Pohyby těla - rytmus

Rozdíly mezi nástroji Co mi dovolí můj nástroj, srovnání s jinými nástroji - jaký hudební projev, vyjádření - daný fyzikálními možnostmi nástroje (které budeme probírat) Kolik hlasů jsem schopen hrát - vnímat Úloha myšlení. Intuitivní a vědomé postupy při interpretaci - jak se liší u jednotlivých nástrojů. Propojení vizuální vjem (notace), neuromuskulární spoj. Zpětná vazba - sluch. Způsob vytváření vibráta - vibráto (změna výšky) nebo tremolo (změna intenzity)?

Co mají nástroje společné 1. Excitátor = Spouštěcí proces, dodá energii 2. Oscilátor = Kmitání 3. Resonátor = Zesílení 4. Radiátor = Vyzáření zvuku z nástroje Jednotlivé části jsou propojené - jedna součást má více funkcí i naopak.

Směrové charakteristiky - na kterou stranu nástroj vlasně hraje? Liší se pro různé výšky tónu Liší se podle poslední otevřené klapky u dechů Akustika místnosti může pomoci

Latence Doba od fyzického nastavení parametrů na nástroji (držené klapky a vyslovení do nástroje, tahu smyčcem, stisku klávesy) po skutečné zaznění tónu.

Třídění hudebních nástrojů Podle způsobu vzniku zvuku Podle žánrové použitelnosti Podle schopnosti maximální polyfonie Etnografické Lidové / profesionální = standardizované Podle materiálu (nemá žádný smysl)

Chordofony Smyčcové Trsací (drnkací) Kladívkové Membranofony Aerofony Žesťové Plátkové Retné (hranové) Idiofony Elektrofony Třídění podle vzniku zvuku

Další třídění hudebních nástrojů Podle rozsahu http://en.wikipedia.org/wiki/musical_acoustics pro skladatele a dirigenty Příslušnost do skupiny nebo rodiny, nesystematické (viola da gamba vs. housle/cello, hoboj, angl. roh, fagot vs. zobcové flétny) Historické - velmi rozdílné (housle: malá změna, flétna - obrovská změna - materiál, žádná/ německá /Boehmova mechanika, velikost otvorů, French model atd.) Základní ladění - souvisí s historií

Třídění hudebních nástrojů - k čemu to je? Přílišné škatulkování zastírá podstatu věci - pro hudebníka je důležité vědět, jak zvuk v nástroji vzniká, co má vliv na kvalitu tónu, na ladění, kudy vyzařuje nástroj k posluchači a historické souvislosti (vývoj). Má ale velký význam pro skladatele, aranžéry, dirigenty, dále pro ty, kdo se zabývají lidovou a etnickou hudbou a nástroji, je základem pro třídění elektronických zvuků.

Nástroje standardních těles Symfonický orchestr Sólo s doprovodem Vokál, vokální tělesa Historická uskupení Cimbálová hudba Folková uskupení Rocková kapela Jazzové orchestry a uskupení Dechovka

Akustika Strunné hudební nástroje

Kmitání struny Pevné uchycení - uzel Největší rozkmit - kmitna Rozeznít (excitátor) můžeme kdekoliv, ale struna kmitá symetricky Podržíme-li strunu uprostřed, nemůže tam kmitat - flažolet, dvojnásobná frekvence, i další násobky Pohlcování Rozezníme-li u kraje, napomáháme vzniku vyšších řádů kmitů

Kmitání struny Frekvence záleží na napětí struny hmotnosti (nezáleží na tloušťce) délce

Kmitání struny Jak používáme charakteristiky strun pro ladění napětí struny - jemné doladění před hrou délková hmotnost (nezáleží na tloušťce) - výroba strun, hráč už neovlivňuje délka - mění se během hry a tím vznikají tóny různé výšky U klávesových nástrojů jsou délky přednastaveny, u nástrojů bez pražců je mění hráč zcela libovolně, u pražcových je mění v daných odstupech.

Vznik vyšších harmonických

Vznik vyšších harmonických

Akustika Bicí nástroje

Vznik vyšších harmonických - blány, desky

Akustika Dechové nástroje

Píšťaly Otevřené, polootevřené a uzavřené píšťaly Délka píšťaly = 1/2 nebo 1/4 vlny Dřeva: Délka píšťaly - k otevřené klapce, platí přesněji pro větší otvory, Böhmův systém - Theobald Böhm Žestě: Celková délka včetně délky v mechanice Délka vlny = rychlost zvuku/frekvence Závislost na teplotě Přefukování - klarinet vs. ostatní, kónické a válcové menzury

Píšťaly

Píšťaly

Píšťaly

Píšťaly

Píšťaly

Akustika Zpěv

Hlas Vznik hlasu (řeči) je dán proudem vzduchu hlasovou štěrbinou mezi hlasovými řasami ("hlasivky"), které se příčně rozechvívají do rezonančních prostorú, tj. hltanu, nosní a ústní dutiny. Velká proměnlivost zvuku lidského hlasu je dána značným rozsahem změn síly vzdušného proudu (hlasitost), napětí hlasových vazů, šířky a tvaru hlasové štěrbiny (základní tón hlasu) a také velikosti a tvaru rezonančního prostoru (barva zvuku, formanty). Když se hlasové řasy účinkem proudu vzduchu rozechvějí, hlasová štěrbina se pouze jednoduše neotevírá a nezavírá, ale obě hlasové řasy se střídavě chvějí ve směru vzduchového proudu (přitom při nízkých tónech zůstává hlasová štěrbina déle zavřená než otevřená (při 100 Hz v poměru 5:1), při vyšších tónech (400 Hz) tento poměr klesne na 1,4:1; při šeptání zůstává hlasová štěrbina trvale otevřená.

Frekvenční rozsah hlasu Frekvenční rozsah lidského hlasu je i s formanty od asi 40 až po více něž 2 000 Hz. Vysokofrekvenční složky mají sykavky (S, Z). Rozsah lidského hlasu (základní tón) činí při řeči přibližně jednu oktávu, při zpěvu asi dvě oktávy (u zpěváků více než tři oktávy).

Nahrávání hlasu Hlas způsobuje nejvíc nedostatků v nahrávkách Řeč - nepodceňovat, problémy podobné, jako u zpěvu hlavní problémy: Pop Ess Obrovský dynamický rozsah - komprese Hlas potřebuje dozvuk, ale současně potřebuje být v popředí Reverb do odposlechu Hlas v plném rozsahu způsobí problémy v dozvukové cestě

Akustika Orchestr

Akustický výkon nástroj housle flétna klavír kontrabas trubka komorní symfonický orchestr orchestr výkon 1 mw 50 mw 500 mw 100 mw 400 mw 10 W 80 W

Aspekty hry orchestru Nástroje jsou citlivé na teplotu, každý jinak Zohlednění směru vyzařování Rezonance jednoho nástroje v těle druhého, doznění Zohlednění dynamiky, vzájemný poslech a poslech z hlediště /snímání Každý nástroj potřebuje jinou akustiku místnosti U individuálního snímání nemusí být místo na optimální postavení mikrofonu, u snímání XY nebo AB je zase velký rozdíl v relativní vzdálenosti nástrojů od mikrofonů Více: Zvukové aspekty interpretace

Označení oktáv označení zápis anglosaské co do oktávy patří sub-kontra oktávy tónu C,, C značení C1 nejhlubší klapky A,, B,, H,, kontra oktáva oktáva C, C2 hluboké na klavíru struny (skoro E, a A, na velká oktáva C C3 hluboké baskytaře, struny síťový E a brum) A na malá oktáva c C4 struny kytaře, d, nejhlubší g, h na kytaře, tón C jednočárková c' C5 nejhubší nejhlubší struna c' sopránové houslí z. g, dvoučárková c'' C6 flétny, nejtenčí nejtenčí struna struna e'' na e' tříčárková c''' C7 čtyřčárková c'''' C8 pětičárková oktáva houslích c''''' C9 pouze poslední c''''' na klavíru

Rozsahy

Rozsahy

Vyšší harmonické

Příklady O kolik centů je rozladěná horní struna houslí laděných přirozeně a temperovaně? Jak dlouhá je otevřená píšťala varhan, hrající subkontra A (3 oktávy pod komorním A) Kolik harmonických má nota A2? Jak dlouhé je prodloužení u pístu trubky pro půltón? Jaká je vzdálenost mezi středem G a A klapky u flétny?