MŠ Na Herzánce 1527, Choceň Metodika seznamování se s hrou na sopránovou zobcovou flétnu pro MŠ

Transkript

1 Metodika seznamování se s hrou na sopránovou zobcovou flétnu pro MŠ Věková kategorie: 3 6 let Doba trvání: 1-2 roky Zpracovala: Víchová Šárka

2 Úvod Počátky hry na zobcovou flétnu jsou spojeny s utvářením správných návyků. To se týká správného postoje a držení hudebního nástroje, správného dýchání a tvoření tónů, správné techniky při zakrývání dírek a v neposlední řadě i péče o zobcovou flétnu. K upevnění všech potřebných návyků slouží nejrůznější motivační hry, nejprve bez flétny, později i s flétnou. Tyto hry jsou vhodné zejména pro nejmladší začátečníky hry na zobcovou flétnu. Děti získávají instrumentální dovednosti zábavnou formou a zároveň se celkově rozvíjejí jejich hudební schopnosti. Předškoláci obvykle ještě neumějí číst, a proto hrají bez not = imitací prstokladu a podle sluchu. Hrají-li zpočátku bez not, mohou se lépe soustředit na správnou techniku hry. Pojmenování jednotlivých tónů však zařazujeme hned od začátku hry, později se snadno propojí s notovým písmem. Při vyučování hře ve skupině s větší počtem dětí musí být věnována pozornost individuálnímu tempu a všem musí být dána příležitost k sólové hře. Zařezování her umožňuje časté střídání jednotlivců, dvojic i menších skupinek. Tím je usnadněna sluchová kontrola tvoření tónů. Děti se nejen soustředí na vlastní hru, ale i na poslech hry ostatních. Individuální tvoření melodií o několika tónech hned v počátcích cvičí nejen prstokladové kombinace, ale podporuje též hudební myšlení při aktivním používání prostředků hudební řeči, zejména melodie, rytmu, tempa, dynamiky včetně cítění jednoduchého formového půdorysu často daného slovesnou předlohou určenou k melodizaci.

3 Dílčí cíle a konkretizované výstupy dle ŠVP PV MŠ Na Herzánce: BI I/KU-1) Cíl: Rozvoj pohybových schopností a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé i jemné motoriky (koordinace rozsahu pohybu, koordinace ruky a oka, atd.) Výstupy: Sladí pohyb s rytmem a hudbou Reaguje na začátek a konec hudby Dokáže pohybem rozlišit tempo hudby (kroky, pohyb paží, posun papíru, aj.) Zachovává správný postoj při hře Ovládá správný úchop flétny Ovládá správnou techniku při zakrývání dírek Imituje prstoklad Ovládá správné dýchání II/KU-1) Cíl: Rozvoj a užívání všech smyslů Výstup: Sluchově vnímá a rozlišuje zvuky a tóny Zrakově rozlišuje postavení notových značek Orientuje se v notové osnově v řádu 3 tónů PS I/KU-1) Cíl: Rozvoj paměti a pozornosti, přechod od bezděčných forem těchto funkcí k úmyslným Výstup: Trénuje krátkodobou i dlouhodobou paměť naučením se nazpaměť krátkých básniček, písní či hudebních úryvků, úmyslně si je zapamatuje a v určitou chvíli vybaví I/KU-2) Cíl: Osvojení si elementárních poznatků o znakových systémech a jejich funkci (noty) Výstup: Osvojuje si základní poznatky o hudebním zápisu (notová osnova, notový klíč, noty) Má jednoduchou představu o psaném záznamu hudby, rozumí mu II/KU-1) Cíl: Rozvoj, zpřesňování a kultivace smyslového vnímání Výstup: Rozlišuje zvuky a známé melodie Rozlišuje a napodobuje rytmus Sleduje očima zleva doprava III/KČO-1) Cíl: Rozvoj a kultivace mravního i estetického vnímání, cítění a prožívání Výstup: Těší se z hezkých a příjemných zážitků, ze setkávání se s uměním, objevuje význam hudby, jednotlivých skladeb pro flétnu a její doprovod

4 SK III/KČO-5) Cíl: Seznamování se světem lidí, kultury a umění, osvojení si základních poznatků o prostředí, v němž dítě žije Výstup: Vyjadřuje se prostřednictvím hudebních a hudebně pohybových činností, zvládá základní hudební dovednosti vokální i instrumentální, vyjadřuje se zpěvem, hrou na flétnu a celkově rozvíjejí hudební schopnosti IV/KČO-1) Cíl: Vytvoření základů aktivních postojů ke světu, k životu, ke kultuře a umění, rozvoj dovedností tyto vztahy a postoje vyjadřovat a projevovat Výstup: Zachází šetrně s flétnou Rozumí tomu jak se starat o hudební nástroj Má úctu k hudebním nástrojům svých kamarádů

5 Co se za rok naučíme Naším mottem by mělo být: Nikam nespěchat. Pokud se malé dítě rozhodne hrát na hudební nástroj, má ještě celé mládí a i celý život na to, aby v tomto ušlechtilém konání pokračovalo. Není proto nutné hned na začátku umět zahrát mnoho lidových písniček a zvládat hrát mnoho tónů, většinou na úkor správné techniky hry na zobcovou flétnu. Raději se zaměřme na rozvíjení potřebných základních dovedností: práci s dechem, správné držení nástroje a artikulaci. Do jisté míry též záleží na individuálních schopnostech a dovednostech dětí. Začátečníci: Seznámení se s flétnou složení zobcové flétny manipulace s flétnou péče o flétnu Správné držení flétny desatero správného držení flétny jak pokládat prsty na dírky hrátky s prstokladem Správné dýchání hrátky s dechem dechová cvičení Jak rozeznít flétnu hrátky s flétnovou hlavicí první tón hrátky s prvním tónem hrátky s více tóny Pokročilý: Seznámení se s flétnou péče o flétnu Správné držení flétny desatero správného držení flétny hrátky s prstokladem Správné dýchání hrátky s dechem Jak rozeznít flétnu hrátky s flétnovou hlavicí první melodie hrátky s melodií pro levou ruku hrátky s melodií pro levou a pravou ruku Rozsah cvičení: 1 x týdně Délka cvičení: minut Náplň cvičení: Přípravná hodina = dechová cvičení, hrátky s prstokladem, seznámení se s písničkami a říkadly, rytmizace písniček a říkadel, hra na flétnovou hlavici, hrátky s tóny Praktická hodina = dechová cvičení, hra na flétnovou hlavici, hra na flétnu připravených písniček a říkadel, hrátky s prstokladem, hrátky s melodiemi Jednotlivé hry a činnosti jsou uvedeny v přílohách nebo v zásobnících.

6 Přílohy Dechová cvičení příloha č. 1 Správné držení flétny příloha č. 2 Hrátky s flétnovou hlavicí příloha č. 3

7 Příloha č. 1 MŠ Na Herzánce 1527, Choceň

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17 Příloha č. 2 MŠ Na Herzánce 1527, Choceň

18

19

20

21 Příloha č. 3 MŠ Na Herzánce 1527, Choceň

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32 Literatura metodiky a příloh: Žilka, V.: Veselé pískání zdravé dýchání, Schott Music Panton s. r. o. Praha 5, 2007, ISMN M Jenčková, E.: Hudba v současné škole Zobcová flétna, Tandem Hradec Králové, 2007, ISBN Sedlmeier, A.: S flétnou a zvířátky do hudební pohádky, Muzikoservis Praha 7, 2011, ISBN Literatura zásobníku: Žilka, V.: Veselé pískání zdravé dýchání, Schott Music Panton s. r. o. Praha 5, 2007, ISMN M Sedlmeier, A.: S flétnou a zvířátky do hudební pohádky, Muzikoservis Praha 7, 2011, ISBN Hlavatá, I.: Hrátky s flétnou, písničkami a pastelkami, V. Beneš Kladno, 1995, IFMN Hodinová, R.: S flétničkou do školky, KOPP České Budějovice, 2007, ISBN Zdroje zásobníku: