Plán kontinuálneho vzdelávania

Plán kontinuálneho vzdelávania Školský rok: 2016/2017 Základná škola: Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 949 01 Štatutárny orgán (riaditeľ školy): Mgr. Iveta Miková Zriaďovateľ: Mesto Mitra, MsÚ, Štefánikova, 949 05 Prerokované pedagogickou radou: 26.9.2016 Prerokované v Rade školy: 6.10.2016 Podpis riaditeľa školy: Vyjadrenie zriaďovateľa: Dátum: Podpis:

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 Základná škola kniežaťa Pribinu, A. Šulgana 1, 949 01 PLÁN KONTINUÁLNEHO VZDELÁVANIA Školský rok 2016/2017 Vypracovala: Mgr. Iveta Miková, riaditeľka školy 1

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 Obsah 1 Identifikácia organizácie... 3 2 Legislatívne východiská... 3 3 Ciele kontinuálneho vzdelávania... 4 3.1 Hlavný cieľ... 4 3.2 Čiastkové ciele... 4 3.2.1 Adaptačné... 4 3.2.2... 5 3.2.3... 6 3.2.4 Špecializačné... 6 3.2.5 Funkčné... 7 4 Situačná analýza... 7 4.1 Definovanie situácie na škole... 7 4.2 Požiadavky na... 13 5 Profilácia školy... 13 6 Plán kontinuálneho vzdelávania na školský rok 2016/2017... 15 7 Systém merania a kontroly... 15 8 Záver... 16 1. Analýza zloženia pedagogických zamestnancov školy... 17 2. Analýza podľa kariérového stupňa... 17 3. Analýza podľa kariérovej pozície... 18 Plán kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov na školský rok 2016/2017... 20 2

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 1 Identifikácia organizácie Názov organizácie: Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 Sídlo organizácie: Andreja Šulgana 1, 94901 Štatutárny orgán: Mgr. Iveta Miková Kontakt: 037/6511832, 037/6511835, fax: 037/6511832 mail: zspribinunr@gmail.com Počet zamestnancov: 61 (z toho 46 pedagogických a odborných) Zriaďovateľ: Mesto 2 Legislatívne východiská 1. Zákon č. 311/2001 Z. z. ( Zákonník práce) v znení neskorších predpisov - 153 Zamestnávateľ sa stará o prehlbovanie kvalifikácie zamestnancov alebo o jej zvyšovanie. Zamestnávateľ prerokuje so zástupcami zamestnancov opatrenia zamerané na starostlivosť o kvalifikáciu zamestnancov, jej prehlbovanie a zvyšovanie. 2. Zákon č. 596/2003 Z. Z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov - 5 ods. 2 písm. c) (zodpovednosť riaditeľa školy za vypracovanie a dodržanie ročného plánu kontinuálneho vzdelávania). 3. Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) (riaditeľ školy uvádza požiadavky na kontinuálne do obsahu školského vzdelávacieho programu - 7 ods. 4). 4. Zákon č. 390/2011 Z. z. o pedagogických zamestnancoch (profesijný rozvoj pedagogických zamestnancov, kariérny rast a kontinuálne ) Zákon č. 317/2009 Z.z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov. 5. Vyhláška č. 445/2009 Ministerstva školstva Slovenskej republiky z 19. októbra 2009 o kontinuálnom vzdelávaní, kreditoch a atestáciách pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov (formy vzdelávania, požiadavky v jednotlivých akreditovaných programoch a spôsob získania kreditov). 6. Vyhláška MŠ SR č. 224/2011 Z. z. o základnej škole (riaditeľ školy utvára podmienky na ďalšie pedagogických zamestnancov - 3 ods. 1). 7. Smernica č. 19/2009-R z 20.októbra 2009, ktorou sa vydáva Rámcový Program adaptačného vzdelávania s účinnosťou 20.11.2009 + Príloha (Záznam o adaptačnom vzdelávaní pedagogického zamestnanca). 3

nezískavajú sa Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 3 Ciele kontinuálneho vzdelávania 3.1 Hlavný cieľ Kontinuálne je súčasťou celoživotného vzdelávania. Zabezpečuje u pedagogických a odborných zamestnancoch sústavný proces nadobúdania vedomostí, zručností a spôsobilostí s cieľom udržiavať, obnovovať, zdokonaľovať a dopĺňať profesijné kompetencie potrebné na výkon pedagogickej praxe a na výkon odbornej činnosti so zreteľom na premenu tradičnej školy na modernú. Súčasťou práce vedúceho pedagogického zamestnanca je schopnosť inovovať obsah a metódy vyučovania, skvalitniť výstupy výchovno-vzdelávacieho procesu, byť pripravený reagovať na potreby trhu práce a zmeny vo svojej vzdelávacej politike. 3.2 Čiastkové ciele Vychádzajú z druhov kontinuálneho vzdelávania a z priznávania kreditov. Zákon 317/2009 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov a Zákon 390/2011 určuje tieto druhy kontinuálneho vzdelávania: a) adaptačné, b) aktualizačné, c) inovačné, d) špecializačné, e) funkčné. 3.2.1 Adaptačné ( 36 Zákona č. 317/2009, Zákona č. 390/2011 a Smernica č.19/2009-r ktorou sa vydáva Rámcový program adaptačného vzdelávania) Cieľová skupina Dohľad Obsah Rozsah Spôsob ukončenia Počet kreditov začínajúci pedagogickí zamestnanci uvádzajúci pedagogický zamestnanec s 1. atestáciou znalosť všeobecne záväzných právnych predpisov, pedagogickej dokumentácie, vnútorných predpisov zamestnávateľa a ostatnej dokumentácie zamestnávateľa spravidla 1 rok, najmenej 3 mesiace záverečný pohovor a otvorená hodina pred skúšobnou komisiou Absolvent získa profesijné kompetencie potrebné na výkon činnosti samostatného pedagogického zamestnanca. Vzdelávanie poskytuje škola. Celý proces tohto vzdelávania musí byť dôkladne zdokumentovaný, lebo jeho neúspešné ukončenie je dôvodom na ukončenie pracovného pomeru (opravné ukončenie sa môže povoliť len jedenkrát - 36 ods. 5 zákona č. 317/2009). Riaditeľ školy určí začínajúcemu učiteľovi uvádzajúceho učiteľa (musí spĺňať podmienky uvedené v 28 zákona č. 317/2009 ). Uvádzajúci učiteľ vypracuje 4

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 Rámcový program adaptačného vzdelávania (Smernica č.19/2009). Po úspešnom ukončení vydá riaditeľ školy rozhodnutie o ukončení adaptačného vzdelávania v súlade so zákonom č. 138/2004 Zb. o správnom konaní (správny poriadok) v znení neskorších predpisov(úplné znenie zákona č. 71/1967 Zb. o správnom konaní (správny poriadok), ako vyplýva zo zmien a doplnení vykonaných zákonom č. 215/2002 Z.z. a zákonom č. 527/2003 Z.z. ) Pre potreby adaptačného vzdelávania v základnej škole bola vydaná vnútorná SMERNICA o adaptačnom vzdelávaní začínajúcich pedagogických a odborných zamestnancov z 1.9.2012. 3.2.2 ( 6 Vyhlášky č. 445/2009) - priebežné Cieľová skupina cieľ Na udržanie sa v kariérnom stupni alebo príprava na vykonanie atestácie = prípravné atestačné (bez získania kreditov) Obsah Rozsah Spôsob ukončenia Počet kreditov Vedomosti a zručnosti z pedagogiky, psychológie, aprobačných predmetov alebo študijných odborov, iných oblastí súvisiacich s pedagogickou činnosťou Najmenej 20 vyuč. hodín 1. účasť 2. prezentácia ( +2 kredity) 3.prezentácia a pohovor pred komisiou ( + 3 kredity) 4. obhajoba záverečnej práce a záverečná skúška pred skúšobnou komisiou ( + 15 kreditov) za každých 5 hodín sa priradí 1 kredit uskutočňujú poskytovatelia podľa 35 ods. 2, okrem aktualizačného vzdelávania na výkon riadiacich činností vedúceho pedagogického zamestnanca a vedúceho odborného zamestnanca, ktoré môžu poskytovať poskytovatelia funkčného inovačného vzdelávania podľa 40 ods. 2. na udržiavanie profesijných kompetencií na výkon riadiacich činností je funkčné aktualizačné za ktoré sa kredity získavajú. 5

Nezískajú sa Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 3.2.3 ( 7 Vyhlášky č. 445/2009) Cieľová skupina cieľ Pedagogickí zamestnanci, ktorí si chcú zdokonaliť profesijné kompetencie potrebné na štandardný výkon alebo na vykonanie atestácie Obsah Rozsah Spôsob ukončenia Inovácie v: a) aprobačných predmetoch alebo v študijných odboroch b) pedagogike, psychológii alebo ďalších poznatkoch potrebných na výkon pedagogickej činnosti c) poznatkoch potrebných na výkon činností v kariérnych pozíciách až 110 vyučovacích hodín, trvá najviac 12 mesiacov Záverečná prezentácia a pohovor pred trojčlennou skúšobnou komisiou Počet kreditov za každých 5 hodín sa priradí 1 kredit + 3 kredity za záverečnú prezentáciu a pohovor pred komisiou Môže ho poskytnúť vysoká škola, organizácia zriadená ministerstvom na zabezpečenie alebo plnenie úloh v oblasti kontinuálneho vzdelávania, vzdelávacia organizácia zriadená iným ústredným orgánom štátnej správy, cirkev alebo náboženská spoločnosť a iná právnická osoba. a) špecializačné inovačné obnovovanie a zdokonaľovanie profesijných kompetencií na výkon špecializovaných činností kredity sa nezískajú b) funkčné inovačné obnovovanie a zdokonaľovanie profesijných kompetencií kredity sa nezískajú 3.2.4 Špecializačné ( 8 Vyhlášky č. 445/2009) Cieľová skupina cieľ Obsah Rozsah Spôsob ukončenia Počet kreditov Získať profesijné kompetencie potrebné na výkon špecializovaných činností ( triedny učiteľ, výchovný poradca, kariérny poradca, uvádzajúci p. zamestnanec, vedúci PK a MZ, koordinátor informatizácie, cvičný učiteľ, koordinátor prevencie) Vedomosti z o všeobecne záväzných právnych predpisov, z pedagogiky a ďalších odborov potrebných na výkon špecializovaných činností 100 až 1 vyučovacích hodín a trvá najviac 18 mesiacov Písomná záverečná práca s posudkom jedného recenzenta + záverečná skúška Tento druh vzdelávania môže poskytnúť škola alebo školské zariadenie, vysoká škola, organizácia zriadená ministerstvom na zabezpečenie alebo plnenie úloh v oblasti 6

Nezískavajú sa Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 kontinuálneho vzdelávania, vzdelávacia organizácia zriadená iným ústredným orgánom štátnej správy, cirkev alebo náboženská spoločnosť a iná právnická osoba. 3.2.5 Funkčné ( 9 Vyhlášky č. 445/2009) Cieľová skupina cieľ Obsah Rozsah Spôsob ukončenia Počet kreditov Získať profesijné kompetencie potrebné na výkon riadiacich činností vedúcich pedagogických a odborných zamestnancov Vedomosti: a) zo strategického riadenia školy, b) zo všeobecne záväzných právnych predpisov týkajúcich sa riadenia školy, c) z riadenia výchovno - vzdel. procesu, d) z personálneho riadenia, e) z finančného riadenia, f) z vlastného osobnostného rozvoja. 1 až 200 vyučovacích hodín a trvá najviac 24 mesiacov Písomná záverečná práca (25 až 30 strán), posudok jedného recenzenta Môže ho poskytnúť vysoká škola, organizácia zriadená ministerstvom na zabezpečenie alebo plnenie úloh v oblasti kontinuálneho vzdelávania, vzdelávacia organizácia zriadená iným ústredným orgánom štátnej správy, cirkev alebo náboženská spoločnosť pre zamestnancov cirkevných škôl. Riaditeľ školy zverejní na verejne prístupnom mieste v škole alebo školskom zariadení informáciu o uznaných kreditoch podľa odsekov 9 a 10. Táto informácia obsahuje a) meno a priezvisko pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca, b) určenie aktivity alebo programu kontinuálneho vzdelávania, za ktoré sa kredity uznávajú, c) počet uznaných kreditov. Riaditeľ školy alebo riaditeľ školského zariadenia uzná kredity priznané poskytovateľom len za jeden program kontinuálneho vzdelávania, ak pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec získal profesijné kompetencie v rôznych programoch kontinuálneho vzdelávania alebo u rôznych poskytovateľov, ak tieto programy kontinuálneho vzdelávania sa neodlišujú obsahom a cieľmi. 4 Situačná analýza 4.1 Definovanie situácie na škole Celková kvalifikovanosť: 96,68% 7

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 p. č. Titul pred Priezvisko Meno Typ zam. úväzok kvalifikovane nekvalifikovane 1. Mgr. Miková Iveta Riaditeľ 5 100,00% 2. Mgr. Farkašová Katarína Zástupca 10 100,00% 3. PaedDr. Mada Pavol Zástupca 12 100,00% 4. Mgr. Adame Andrea Učiteľ 23 95,65% SEE/TEH 1 5. Mgr. Adamová Denisa Učiteľ 23 69,56% TEH 4, ETV 3 6. Mgr. Báreková Eva Učiteľ 22 100,00% 7. Mgr. Belovičová Tatiana Vychovávateľ 27 100,00% 8. PaedDr. Benciová Katarína Učiteľ 20 100,00% 9. Mgr. Benčíková Sylvia Učiteľ 23 100,00% 10. Mgr. Bohátová Jana Učiteľ 23 78,26% FYZ 4, TEH 1 11. Mgr. Bonyová Zdenka Učiteľ 23 100,00% 12. Mgr. Ďuriš Viktor Učiteľ 24 100,00% 13. Mgr. Gregušová Jana Učiteľ 23 100,00% 14. Mgr. Homolová Melita Učiteľ 22 100,00% 15. Mgr. Hradecká Lenka Učiteľ 23 95,56% TEH 1 16. Mgr. Húsková Ľubica Vychovávateľ 21,6 100,00% 17. Mgr. Jančušová Monika Učiteľ 23 100,00% 18. Mgr. Kaláberová Katarína Učiteľ 23 100,00% 19. Mgr. Kelemenová Želmíra Vychovávateľ 21,6 100,00% 20. Mgr. Kijácová Michaela Učiteľ 23 100,00% 21. Mgr. Kolářová Soňa Učiteľ 23 73,91 INV 3, INF 3 22. Mgr. Krekáňová Nikola Učiteľ 23 91,30% HUV 2 23. Mgr. Kudlejová Anna Učiteľ 23 100,00% 8

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 24. Kukanová Gabriela Vychovávateľ 21,6 100,00% 25. Mgr. Kyselová Zora Učiteľ 23 100,00% 26. Mgr. Lehocký Patrik Učiteľ 23 100,00% 27. PaedDr. Luprichová Dagmar Učiteľ 23 100,00% 28. Mgr. Macuľová Želmíra Vychovávateľ 21,6 100,00% 29. Majer Valéria Vychovávateľ 21,6 100,00% 30. Mgr. Martinková Alena Učiteľ 23 100,00% 31. Mgr. Michaličková Mária Učiteľ 22 100,00% 32. PhDr. Ondrišová Michaela Učiteľ 23 86,96% ETV 3 33. Mgr. Plesníková - Martina Učiteľ 23 100,00% Sukubová 34. Mgr. Poliaková Ivana Vychovávateľ 21,6 100,00% 35. Mgr. Pustajová Dušana Vychovávateľ 21,6 100,00% 36. Mgr. Radecká Mária Učiteľ 22 100,00% 37. Mgr. Richterová Andrea Učiteľ 22 100,00% 38. PaedDr. Runák Ivan Učiteľ 23 100,00% 39. Mgr. Rusovská Mária Učiteľ 23 100,00% 40. Mgr. Suchá Zuzana Vychovávateľ 21,6 100,00% 41. Mgr. Šuchterová Magdaléna Učiteľ 23 86,96% INV 1, ETV 2 42. Mgr. Valent Ivan Učiteľ 23 82,61% ETV 1, TEH 3 43. Mgr. Žitná Marína Učiteľ 23 100,00% 44. PaedDr. Ivanová Dagmar špeciálny pedagóg 23 100,00% 45. Mgr. Kóňová Lucia Pedagogický asistent 23 100,00% 46. Mgr. Máčiková Katarína Pedagogický asistent 23 100,00% 9

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 ŠKOLSKÝ UČEBNÝ PLÁN 3.-4. a 7.-9. ročník * - voliteľné hodiny Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia Človek a príroda Príroda a spoločnosť Človek a spoločnosť Človek a hodnoty Matematika a práca s informáciami Človek a svet práce Umenie a kultúra Zdravie a pohyb Predmet 3. ročník 4. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník slovenský jazyk 6 + 2 6 + 2 5 5 5 a literatúra prvý cudzí jazyk 3 3 3 3 3 druhý cudzí jazyk 0 0 1 + 1 1+1 1 + 1 fyzika 0 0 1 + 1 2 1 + 1 chémia 0 0 0,5+0,5 1 2 biológia 0 0 1 + 1 1 1 prírodoveda 1 1 + 1 0 0 0 vlastiveda 1 + 1 1 + 1 0 0 0 dejepis 0 0 1 1+1 1 + 1 geografia 0 0 1 1+1 1 + 1 občianska náuka 0 0 1 1 1 etická výchova /náboženská výchova Spolu povinná časť Voliteľné hodiny Spolu : povinná časť + voliteľné hodiny 1 1 0,5+0,5 0,5+0,5 0,5+0,5 matematika 3 + 1 3 + 1 3,5+1,5 3,5+1,5 3,5+1,5 informatika 0 0 0,5+0,5 0,5+0,5 0,5+0,5 informatická výchova 1 1 0 0 0 pracovné 0 1 0 0 0 vyučovanie svet práce 0 0 0,5 0,5 0 technika 0 0 0,5 0,5 0 výtvarná výchova 1 + 1 1 1 0 0 hudobná výchova 1 1 1 0 0 výchova umením 0 0 0 0,5+0,5 0,5+0,5 telesná výchova 2 2 0 0 0 telesná a športová 0 0 2 2 2 výchova 20 21 24 24 23 5 5 6 6 7 25 26 30 30 30 10

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 Inovovaný ŠKOLSKÝ UČEBNÝ PLÁN 1.-2. a 5.-6. ročník ISCED 1 ISCED 2: Vzdelávacia oblasť predmet ročník Primárne ročník nižšie stredné Jazyk a komunikácia Matematika a práca s informáciami slovenský jazyk a literatúra prvý cudzí jazyk druhý cudzí jazyk 1. 2. 5. 6. 9 8 5 5 0 0 3 *1 *2 2 0 0 matematika 4 4 4 informatika 0 0 *1 3 0 0 2* *2 4 *1 1 1 prvouka 1 2 0 0 prírodoveda 0 0 0 0 Človek a príroda fyzika 0 0 0 2 chémia 0 0 0 0 biológia 0 0 2 1 vlastiveda 0 0 0 0 Človek a spoločnosť dejepis 0 0 1 1 *1 geografia 0 0 2 1 občianska náuka 0 0 0 1 11

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 Človek a hodnoty Človek a svet práce etická výchova/ náboženská výchova pracovné vyučovanie 1 1 1 1 0 0 0 0 technika 0 0 1 1 Umenie a kultúra Zdravie a pohyb hudobná výchova výtvarná výchova telesná a športová výchova 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 Základ 20 20 24 25 Voliteľné hodiny 2 3 3 4 SPOLU 22 23 27 29 * - voliteľné hodiny 12

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 4.2 Požiadavky na Zabezpečiť u pedagogických zamestnancov sústavný proces nadobúdania vedomostí, zručností a spôsobilostí s cieľom udržiavať, obnovovať, zdokonaľovať a dopĺňať profesijné kompetencie potrebné na výkon pedagogickej praxe so zreteľom na premenu tradičnej školy na modernú. 5 Profilácia školy Základná škola poskytuje plnohodnotné základné vzdelanie. Smeruje k naplneniu kompetencií určených školským vzdelávacím programom a inovovaným školským vzdelávacím programom pre základné. V škole sa realizuje pedagogická prax študentov UKF v Nitre. Základným zameraním školy je vyučovanie anglického jazyka od 1. ročníka ZŠ, ostatných cudzích jazykov v 5.ročníku a športová príprava žiakov v CVČ volejbal, stolný tenis a šach. Zameriavame sa aj na bohatú mimoškolskú činnosť priamo v škole, poskytujeme bohatú ponuku záujmových útvarov. Celkovo je školský vzdelávací program zostavený tak, aby žiaci mali možnosť zoznámiť sa v rozumnej miere so všetkými oblasťami. Vychádzame z myšlienky A. Einsteina: Zo školy by mala vychádzať harmonicky rozvinutá osobnosť, nie špecialista. Škola nemôže byť iba o práci. Mimoriadne dni sú v škole pravidelne zaradené v termínovom kalendári a znamenajú oživenie školského života. (Žiacka konferencia, Noc s H.CH.Andersenom, Ovocný deň...). S výsledkami Testovania 9/ 2016 je vedenie školy spokojné predovšetkým zo Slovenského jazyka a literatúry. Výsledky zo SJL a MAT boli tak ako každoročne nad slovenským priemerom a medzi základnými školami v Nitre sme boli najúspešnejší. Testovanie 9 MAT SJL 9.A 54,78% 70,% 9.B 79,81% 67,5% ZŠ kniežaťa 61,0% 75,10% Pribinu SR 52,80% 62,% Testovanie 5 MAT SJL ZŠ kniežaťa 74,0% 78,2% Pribinu S R 62,0% 66,% 13

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 V školskom roku 2015/2016 ukončilo školu 58 žiakov z dôvodu odchodu na stredné školy: 5.roč. 6.roč. 7.roč. 8.roč. 9.roč. Spolu Počet žiakov 6 - - 9 43 58 Dlhodobý plán A) Oblasť výchovno-vzdelávacia Poskytnúť budúcemu absolventovi našej školy množstvo kvalitných elementárnych poznatkov potrebných pre ďalšie. Zvyšovať čitateľskú, počítačovú a finančnú gramotnosť žiakov aj prostredníctvom učebných programov pre jednotlivé predmety a využívaním IKT pedagógmi a žiakmi školy. Skvalitniť metodiku vyučovania cudzích jazykov, vzbudiť väčší záujem u žiakov pre štúdium anglického jazyka, nemeckého jazyka, francúzskeho jazyka alebo španielskeho jazyka. Zabezpečiť pre žiakov pestrú záujmovú činnosť s využitím vzdelávacích poukazov. Zamerať sa na využitie projektov na rozvoj jazykových kompetencií žiakov. B) Oblasť materiálna Zamerať sa na využitie školskej záhrady na vych.-vzdel. proces, využívať vo vyučovaní IKT, využívať databázu AsC agenda s balíkom služieb pre rodičov a žiakov. V spolupráci s rodičmi, sponzormi, inými organizáciami, prostredníctvom grantov naďalej dopĺňať zbierky učebných pomôcok predovšetkým v odborných učebniach. C) Oblasť personálna Naďalej skvalitňovať počítačovú gramotnosť pedagógov s cieľom využiť získané schopnosti vo vyučovacom procese. Skompletizovať digitálne pomôcky v odborných učebniach. Vyžadovať od pedagógov školy ďalšie a samo v oblasti odbornej, pedagogickej a informačno-technologickej. Využiť vlastných pedagógov na ďalšie pedagogického zboru. 14

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 6 Plán kontinuálneho vzdelávania na školský rok 2016/2017 6.1 Tabuľka kontinuálneho vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov Príloha A 1. Analýza zloženia pedagogických zamestnancov školy 2. Analýza podľa kariérového stupňa 3. Analýza podľa kariérovej pozície 4. Druhy kontinuálneho vzdelávania 6.2 OSOBNÝ PLÁN PROFESIJNÉHO RASTU (Príloha B) Vypracuje každý zamestnanec na daný školský rok podľa navrhnutej tabuľky. 6.3 Plán kontinuálneho vzdelávania (pedagogických, odborných) zamestnancov na školský rok (Príloha C) 7 Systém merania a kontroly pravidelne sledovať vzdelávacie aktivity jednotlivých pedagógov, zapojených do vzdelávacích aktivít pri kontrolách v rámci hospitácií sa zamerať na prospešnosť účasti pedagógov na vzdelávaniach a ich využívanie nových poznatkov, zručností a vedomostí v praxi v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu zamerať sa na sledovanie zmien v procese výchovy a vzdelávania využiť autoevalváciu, na konci školského roka uskutočnia pedagógovia písomné vlastné hodnotenie svojho profesijného rastu prostredníctvom dotazníkov zistiť, ako uplatnili účastníci vzdelávacích podujatí získané poznatky a spôsobilosti vo svojej praxi zamerať sa na prezentáciu získaných informácií a vedomostí z kontinuálneho vzdelávania na PK a MZ 15

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 8 Záver Funkčným systémom kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov podporeným právnymi predpismi, zodpovedným prístupom riaditeľa školy a pedagogických zamestnancov pri jeho plánovaní sa vytvára priestor na široké rozvinutie autonómie a profilácie školy a podporuje sa orientácia školy pri zavádzaní a aplikovaní inovačných foriem a metód vzdelávania v zmysle obsahovej reformy školstva. S plánom kontinuálneho vzdelávania boli oboznámení všetci pedagógovia na pedagogickej rade školy dňa 26.9. 2016 a je platný pre školský rok 2016/2017. Mgr. Iveta Miková riaditeľka školy 16

Príloha A Tabuľka kontinuálneho vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov 1. Analýza zloženia pedagogických zamestnancov školy Pedagogickí zamestnanci Učitelia 34 Vychovávatelia 9 Pedagogickí asistenti 2 Zahraniční lektori 0 Tréneri športovej školy a tréneri športovej triedy 0 Odborní zamestnanci 1 Nekvalifikovaní zamestnanci 0 2. Analýza podľa kariérového stupňa Kariérový stupeň začínajúci samostatný s 1. atestáciou s 2. atestáciou Pedagogický zamestnanec (PZ) 4 22 16 3 Odborný zamestnanec (OZ) - - 1 -

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 3. Analýza podľa kariérovej pozície Pedagogický zamestnanec špecialista Triedni učitelia 23 Výchovný poradca 1 Kariérový poradca 0 Uvádzajúci pedagogický zamestnanec 4 Vedúci predmetovej komisie, vedúci metodického združenia 7 Koordinátor informatizácie 0 Iný zamestnanec určený riaditeľom školy na špecializované činnosti - Odborný zamestnanec špecialista Uvádzajúci odborný zamestnanec - Supervízor - Iný zamestnanec určený riaditeľom školy na špecializované činnosti- špeciálny pedagóg 1 Vedúci pedagogický zamestnanec, vedúci odborný zamestnanec Riaditeľ 1 Zástupca riaditeľa 2 Vedúci vychovávateľ 1 Vedúci odborného útvaru 0 Ďalší pedagogický alebo odborný zamestnanec určený podľa 9 ZP 1 4. Druhy kontinuálneho vzdelávania Adaptačné 0 Špecializačné 0 Funkčné 1 0 Vlastné adaptačné 4 Prípravné atestačné 0 2 18

Príloha B Škola, školské zariadenie: Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 ZŠ kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 949 01 Titul, meno a priezvisko:... Školský rok:... Aprobácia (pracovné zaradenie):... triedny učiteľ triedy... Ciele profesijného rastu ( v čom sa chcete v tomto šk. roku zdokonaliť ) : Napr. : Vedieť hodnotiť projektové výstupy žiakov. Naučiť sa efektívne riešiť konflikty a mediáciu v práci s problémovými žiakmi, (zdokonaliť sa, dovzdelávať sa, zlepšiť atď.)...... Úlohy: napr.: Vedenie PK a MZ, projekty, nástenky, komisie, krúžky, zverené úlohy, knižnica, zverené súťaže, ( všetko, čo robíte nad rámec vašich povinností pre školu ), atď. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Vzdelávanie: 1. 2. 3. 4. Druh vzdelávania Úloha Vzdelávacia inštitúcia Osobný plán profesijného rastu Termín splnenia Názov Začiatok Koniec Spôsob a termín priebežného hodnotenia Časová dotácia v hodinách Počet kreditov Splnenie (podpis riaditeľa, Predpokl. náklady na rozpočet zást.) Plnenie (plán, prebieha) Dátum: 26.09.2015 19 Podpis zamestnanca:

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 Príloha C Plán kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov na školský rok 2016/2017 Vzdelávanie P.č Titul Meno Priezvisko Celková časová dotácia v hodinách Druh Vzdelania Vzdelávacia inštitúcia Názov vzdelávacieho programu Počet kreditov Predpokladané náklady na rozpočet Spolu kredity Začiatok Koniec Pozn. 1. Mgr. Denisa Adamová - 2. Mgr. Andrea Adame 20 40 3. Mgr. Eva Báreková Atestačné Interaktívna škola Prešov 2.atestácia 0 0 0 2016 2017 Plán Moderné trendy vo vyučovaní a riadení tel. a šport.výchovy a šk.športu Netradičné náčinie tel. a šport.výchove Pohybové hry-efektívne prostriedky zvýšenia pohyb.akt Nové trendy v tvorbe did.testov a úloh program ALF Podpora čitateľskej gramotnosti žiakov 14 0 10 2016 2017 Plán 6 0 6 2016 2017 Plán 10 0 10 2016 2017 Plán 20

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 4. PaedDr. Katarína Benciová 5 5. Mgr. Tatiana Belovičová 20 30 6. Mgr. Jana Bohátová 35 7. Mgr. Katarína Farkašová 50 20 Atestačné Atestačné Atestačné SVŠ Piešťany Bratislava Práca s programom Proforient 0 0 0 2016 2017 Plán 1.atestácia 0 0 0 2017 2017 Plán Tanečná príprava 6 0 6 2015 2016 Plán Prípravné atestačné 30 0 30 2016 2017 Plán 1.atestácia 0 0 0-2017 Plán Tvorba učebných úloh na rozvoj mat. gramotnosti v predmete matematika Prehlbovanie kompetencií pedag. zamestnancov v oblasti aploikácie bezp. Predpisov pri práci v chem. laboratóriu Podpora čitateľskej gramotnosti žiakov Rozvoj sociálnych kompetencií pg.zamestnancov prostredníctvom emoc.int. Etika, komunikácia a asertivita riešenia konfliktov v škole Rozvoj komunikačných kompetencií pg.zamestnanca zameraný na rečový prejav Riešenie konfliktných situácií v školách 9 0 9 2016 2017 Plán 14 0 14 2016 2017 Plán 12 0 12 2016 2017 Plán 6 0 6 2016 2017 Plán 21

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 20 8. Mgr. Jana Gregušová 30 9. Mgr. Viktor Ďuriš 20 10. Mgr. Lenka Hradecká 40 105 11. Mgr. Ľubica Húsková 0 0 12. Mgr. Monika Jančušová 20 Atestačné Atestačné Atestačné Overenie kompetencií Atestačné Atestačné Interakt. škola Prešov Adavec Šaľa B.Bystrica B.Bystrica Domena Consulting s.r.o Motivácia v práci pg.zamestnanca Podpora čitateľskej gramotnosti žiakov Nové trendy v tvorbe did. testov a úloh v prog. ALF Odborné kompetencie pedagógov v oblasti integrácie detí so ŠVVP Prípravné atestačné Moderné trendy vo vyučovaní a riadení tel a šport.výchovy a šk.športu Netradičné náčinie tel a šport.výchove Pohybové hry-efektívne prostriedky zvýšenia pohyb.akt 6 0 6 2016 2017 Plán 8 0 8 2016 2017 Plán 0 0 0 2016 2017 Plán 14 0 14 2016 2017 Plán 6 0 6 2016 2017 Plán 10 0 10 2016 2017 Plán Prípravné atestačné štúdium 30 0 30 2016 2017 Plán Voľný čas v teórii a praxi VMV 21 0 21 2016 2016 Prebieha Prípravné atestačné štúdium 30 0 30 2016 2016 Plán Zvládanie stresu a syndrómu vyhorenia v práci ped.zamestnanca 10 0 10 2016 2016 Plán 1.atestácia 0 0 0 2016 2017 Plán Prípravné atestačné štúdium 30 0 30 2016 2016 Plán 22

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 13. Mgr. Katarína Kaláberová 14. Mgr. Želmíra Kelemenová 15. Mgr. Michaela Kijácová 30 110 110 30 40 30 0 0 Interaktív. škola Interaktív. škola Aktivizujúce a hrové metódy vo výučbe ANJ Inovujeme vyučovanie ANJ na 1.stupni ZŠ Inovujeme vyučovanie ANJ na prvom stupni ZŠ Aktivizujúce a hrové metódy vo výučbe ANJ u žiakov mladšieho školského veku Výchova k prosociálnemu správaniu vo výchove mimo vyučovania žiakov vychovávateľov školských vých.vzdel. zariadení Uplatnenie psychomotorických hier v práci vychovávateľa Myšlienkové mapy vo vyučovacom procese Nové trendy v tvorbe did.testov a úloh prog. ALF Tvorba učebných úloh na rozvoj mat. gramotnosti 23 8 0 8 2016 2016 Plán 25 0 25 2016 2016 Plán 25 0 25 2016 2017 Plán 8 0 8 2016 2017 Plán 10 0 10 2016 2017 Plán 21 0 21 2016 2017 Plán 6 0 6 2016 2017 Plán 16. Mgr. Soňa Kolářová Atestačné Prípravné atestačné štúdium 30 0 30 2016 2016 Plán 17. Mgr. Lucia Kóňová 18. Mgr. Nikola Krekáňová Rozvoj komunikačných zručností pre výchovu a poradenstvo Interpretácia literárnych textov Využitie učebných stratégií a učebných štýlov v SJL 21 0 21 2016 2017 Plán 14 0 15 2015 2016 Plán

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 19. Mgr. Želmíra Macuľová 0 20. Mgr. Katarína Máčiková 90 21. PaedDr. Pavol Mada 30 22. Mgr. Alena Martinková 40 20 85 23. Mgr. Mária Michaličková 20 24. Mgr. Iveta Miková Adaptačné ZŠ kn.pribinu AsC AsC TN BA ŠPU BA TN Bratislava Tvorivá dramatika ako vyučovacia metóda Adaptačné 0 0 0 2016 2017 Prebieha Rozvoj komunikačných zručností pre výchovu poradenstvo a prevenciu 21 0 21 2016 2017 Plán Funkčné inovačné štúdium 0 0 0 2016 2017 Prebieha Využívanie ŠIS vo vyučovaní E-learning vo vyučovacom procese Interaktívne vyučovanie v školských vzdelávacích programoch Učebné plány, učebné osnovy a TVVP v rámci PV Metóda CLIL vo vyučovaní všeobecno-vzdelávacích predmetov v ZŠ Interaktívne vyučovanie v šk.vzdel.programoch Učebné plány, učebné osnovy a TVVP v rámci ŠkVP Rozvoj sociálnych kompetencií pg.zamestnancov prostredníctvom emoc.int. 8 0 8 2016 2017 Plán 14 0 14 2016 2017 Plán 14 0 14 2017 2018 Plán 6 0 6 2015 2015 Plán 20 0 20 2017 2018 Plán 14 0 14 2016 2017 Plán 6 0 6 2016 2017 Plán 14 0 14 2016 2017 Plán 24

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 25. PhDr. Michaela Ondrišová 26. Mgr.et Mgr. 27. Mgr. Monika Martina Pavelová 50 20 0 0 90 50 Plesníková- Sukubová 28. Mgr. Ivana Poliaková 90 štúdium štúdium Atestačné štúdium Interaktív. škola Interaktív. škola Trnava BB Etika, komunikácia a asertivita riešenia konfliktov v škole Rozvoj komunikačných kompetencií pg.zamestnanca zameraný na rečový prejav Riešenie konfliktných situácií v školách Myšlienkové mapy vo vyučovacom procese Nové trendy v tvorbe did.testov a úloh prog. ALF Využitie vyučovacích stretégií a učebných štýlov v predmete SJL Rozvoj komunikačných zručností pre výchovu poradenstvo a prevenciu Metóda tvorby IVVP pre žiakov so ŠVVP 2.kvalifikačná skúška Voľný čas v teórii a praxi VMV 12 0 12 2016 2017 Plán 6 0 6 2016 2017 Plán 21 0 21 2016 2017 Plán 12 0 12 2016 2017 Plán 30 0 30 2015 2016 Plán 21 0 21 2016 2016 Prebieha Atestačné Prípravné atestačné štúdium 30 0 30 2016 2016 Plán 0 Atestačné BB 1.atestačná skúška 0 0 0 2017 2017 Plán 25

Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, 94901 0 Overenie kompetencií 29. Mgr. Dušana Pustajová 0 Adaptačné 30. Mgr. Andreja Richterová 0 Adaptačné 31. PaedDr. Ivan Runák 40 32. Mgr. Zuzana Suchá 0 Adaptačné 33. Mgr. Magdaléna Šuchterová 34. Mgr. Ivan Valent 35. Mgr. Marína Žitná 40 40 Vzdelávanie Vzdelávanie Vzdelávanie Domena Consulting s.r.o Domena Consulting s.r.o ZŠ kn.pribinu ZŠ kn.pribinu ZŠ kn.pribinu Interaktív. škola Zvládanie stresu a syndrómu vyhorenia v práci ped.zamestnanca Vyhorenie v práci ped. zamestnanca 10 0 10 2016 2016 Plán 10 0 10 2016 2016 Plán Adaptačné štúdium 0 0 0 2016 2017 Prebieha Adaptačné štúdium 0 0 0 2016 2017 Prebieha Rozvoj tvorivosti s využitím programu digitálne lego 10 0 10 2016 2017 Plán Adaptačné štúdium 0 0 0 2016 2017 Prebieha Rozvoj soc.kompetencií ped.zam.prostredníctvom rozvoja em.inter. Moderné trendy vo vyučovaní a riadení tel. a šport.výchovy Netradičné náčinie v školskej telesnej a športovej výchove. Pohyb. Hry- efektívny prostriedok zvýšenia pohybových aktivít v škole Nové trendy v tvorbe did.testov a úloh prog. ALF 14 0 14 2016 2017 Plán 14 0 14 2015 2015 Plán 6 0 6 2016 2017 Plán 10 0 10 2016 2017 Plán 30 Atestačné Prípravné atestačné štúdium 30 0 30 2015 2016 Plán 26