Redefinování příběhů o úzdravě bez léčby na příběhy o odolnosti

Podobné dokumenty
ADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů.

Stigma základního vzdělání?

Adiktologie včera dnes a zítra


Otevře dveře. aby mohli jít se mnou.

Ošetřovatelství vědní obor. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

1. Konference integrativní psychoterapie Skálova institutu. Mgr. Petra Léblová.

Všechny fotografie v této diplomové práci byly zveřejněny s laskavým svolením MŠ Raduška Kadaň a MŠ Šafaříkova Louny.

Centrum adiktologie Psychiatrická klinika 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze

Masarykova univerzita Fakulta sociálních studií Katedra psychologie. Diplomová práce obor Psychoterapeutická studia

Léčba závislostí, postavení adiktologie v ČR a koncept snižování rizik Petr Popov

příběh jedné matky Ilona Preslová, Nikol Spůrová

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Nikolić Aleksandra Matěj Martin

Sylabus předmětu: Aplikace jungiánské psychoterapie v léčbě závislostí

PŘÍLOHY Seznam příloh:

Tři příčky žebříku. Intuice

První 3 roky konference Primární prevence rizikového chování

Předmět psychologie zdraví

Centrum adiktologie Psychiatrická klinika 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze Bakalářský studijní obor ADIKTOLOGIE 2.

Koncepce síťě adiktologických služeb - báze pro spolupráci?!

Zkušenosti s PPPD z pohledu doprovázející služby pro pěstounskou rodinu na přechodnou dobu. Amalthea o.s. Ria Černá

Zájezd jižní Anglie

DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ. Tým Katedry psychologie

Exkurze ve věznici. Prezentace výsledků anketního šetření. Praha dne 22. července 2015

Byla to láska. Kytička milostné poezie. Obsah: Když jsem byla hodně malá. Pomalu vrůstám do tebe. Kdybych to dovedl. Byla to láska.

1. stoletá internetová firma. Martin Černohorský Fórum pro udržitelné podnikání,

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA ve vztahu k dalším disciplínám. doc. Michal Kaplánek

Restart hodnocení a prezentace výsledků projektu. Michal Růžička, Julie Wittmannová. Projekt OP LZZ, reg. č. CZ.1.04/5.1.01/77.

Rozdělení psychických onemocnění, Kognitivně behaviorálnáí terapie. Mgr.PaedDr. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická nemocnice Kroměříž

Vážení přátelé zde v sále.

Násilnicko-český slovník.

Práce psychologa Úřadu s dítětem v případech tzv. mezinárodních únosů. Olomouc Ondřej Bouša

Anna Čtveráková. Střípky z žití

Terapie dobrodružstvím z pohledu klientů Terapeutické komunity Fides. - výstupy z výzkumu SGS

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?

Seznam příloh. Rozhovor Liliya, 23. Já: Popiš svými vlastními slovy co nejpodrobněji, jak probíhalo tvé biřmování:

Změna není vždy jen o penězích, ale i o způsobu myšlení

Jak se starat o mozek přemýšlivých dětí, aby nevypustily duši? Nadace RSJ & Nevypusť duši

Financování a síť služeb Aktuální výsledky průzkumů

Ošetřovatelství

Jak je to s obleky na míru? Exklusivně s Jaroslavem Mejtou

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

Program protidrogové prevence města Benešov na rok 2015

Řízená obhajoba. Upraveno pro konkrétní (čtenou) obhajobu

Není to jen čeština. Jan Heinrich

FORMULÁŘ A: Popis realizace poskytování sociální služby

EVALUACE VÝSLEDKŮ LÉČBY V TERAPEUTICKÝCH KOMUNITÁCH PRO LÉČBU ZÁVISLOSTI. Autor studie: Martin Šefránek Přednáší: Martin Hulík

TIPY A TRIKY UNPLUGGED

Obsah. Dětský pohled Lillian Alnev 117 Jak mohu pomoci? Joanne Friday 121 Skutečné já Glen Schneider 125 Praxe s přítelem Elmar Vogt 129

VÝUKOVÝ PROGRAM PSYCHOSOCIÁLNÍ VÝCVIK

Copyright Eric Kahn Gale, 2011, 2013 Translation Květa Kaláčková, 2013 Nakladatelství JOTA, s. r. o., 2013 ISBN

Veronika Krabsová Doktorská konference 2013 DP: Formativní hodnocení na 2. stupni ZŠ ve vzdělávacím oboru Český jazyk a literatura

Můj rok můj život Jaký byl a bude?

Systémová podpora profesionálního výkonu sociální práce

Přečti si můj příběh uvnitř. Co přijde příště? MOJE RODINA SE MĚNÍ. Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje?

Umění (sebe)prezentace

20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU

Shrnutí ankety pro žáky 5. ročníků a rodiče. březen 2016

Psychologické charakteristiky učitelů ve vztahu k jejich profesi a hodnocení výkonu pedagogické práce

Gratuluje a přejeme vám oběma hodně štěstí k vašemu svatebnímu dnu. Přejeme vám všechno nejlepší k zásnubám a tomu, co leží před vámi.

Na čem na konci života záleží? Lenka Slepičková, Ph.D.

Problematika náhradní rodinné péče sylabus 2006

ZKVALITŇOVÁNÍ ZAMĚSTNANECKÉ STRUKTURY FIRMY

INFORMACE O STUDIU NA PŘÍRODOVĚDECKÉ FAKULTĚ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY

OKRES VE VOLEJBALE. ZŠ Svitavy, Riegrova 4 MĚSÍČNÍK ŠKOLNÍCH NOVIN ROČNÍK 13. květen, červen 2012

PODPOROVANÉ ZAMĚSTNÁVÁNÍ METODOU IPS

INTEGRACE ABSTINENČNÍ A SUBSTITUČNÍ LÉČBY V TERAPEUTICKÝCH KOMUNITÁCH PRO ZÁVISLÉ KACÍŘSKÝ ČI PRAGMATICKÝ KONCEPT?

Primární prevence: Workshop s Popelkou. Veselý, J., Polanecká, M., Fialová, H., Hlaváč, J., Lukešová, H., Bukáčková, L., Podškubková, A.

Příběhy našich sousedů

Informace pro lidi zasažené mimořádnou událostí (psychoedukace)

Julinka a její zvířátka Školní mazlíčci

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

TÉMATA PRO VYPRACOVÁNÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE

Kdo si hraje nezlobí? aneb rétorika vs. praxe v české integrované drogové poli8ce

ROTARY INTERNATIONAL DISTRICT Prezentace rodinných výměn Brno Šlapanice

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Scénář. Otázka: Jak jste prožil své mládí?

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

Ano, které otevírá dveře

Přílohy. Příloha č. 1: Hloubkový rozhovor s Matějem Stránským 1 (rozhovor)

Prezentace filmového projektu VTEŘINA

KE STÁTNÍM MAGISTERSKÝM ZKOUŠKÁM

Věznice Příbram. Ing. Mgr. Zdeněk KILIAN Věznice Příbram

Nabídka pro ZÁKLADNÍ ŠKOLY pro školní rok

Motivování klientů k změně ve vazební věznici. Lidija Pilat Sdružení Podané ruce,o.s.brno

... ne, pane doktore, byla bych velmi nerada, kdybyste si mé povídání špatně vysvětloval,

Tomina Jeřábek: V podstatě i punčocháče. Nebo nejlíp všechno. Ale já jsem na diktátora líný.

LEDEN - ÚNOR 2011 DOPLŇKOVÝ DOTAZNÍK C

mezirezortní pracovní setkání Systémové pojetí sociální práce příklady z praxe Květa Staňková

VČASNÁ DETEKCE A INTERVENCE U PROBLÉMŮ S NÁVYK OVÝMI LÁTKAMI

KURIKULUM - OBSAH VZDĚLÁNÍ. Školní pedagogika Jaro 2012 H. Filová, kat. pedagogiky PdF MU

1. Konference pozitivní psychologie v ČR 1st Czech Positive Psychology Conference. Brno, Filozofická fakulta Masarykovy univerzity

PRÁCE S TEXTEM - Císařovy nové šaty. OČEKÁVANÝ VÝSTUP Procvičování četby a porozumění textu na základě seřazení rozstříhaných odstavců textu

Podrobnější informace ke studiu můžete získat na adrese:

STAŇTE SE EXCELENTNÍM MASÉREM

TVOŘIVÁ LITERÁRNÍ VÝCHOVA A TVOŘIVÝ SLOH. Doc. PhDr. Ondřej Hník, Ph.D., katedra české literatury PedF UK

Hlavní město Praha ZASTUPITELSTVO HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY USNESENÍ. Zastupitelstva hlavního města Prahy

Metody práce v předškolním vzdělávání se zaměřením na prožitkové a situační učení v praxi mateřských škol

Pohled veřejnosti na otázky třídění (anketa časopisu Urgentní medicína 2005)

Transkript:

Redefinování příběhů o úzdravě bez léčby na příběhy o odolnosti JOSEF KREJČÍ AT KONFERENCE: ZAKÁZANÉ MYŠLENKY V ADIKTOLOGII 05/06/2017, KREJCI.JO@EMAIL.CZ

Když se řekne odolnost nebo resilience, tak?

Resilience je: dynamický, multi-faktorový a interaktivní proces nějakým způsobem naučitelná kulturně specifická možné o ní vyprávět/nacházet v příbězích tak trochu fuzzy a tajemná X není protistranou vulnerability X není striktně voluntaristická X není to ego-resilience

Kamila únor 2012

Kamila únor 2012

Kamila září 2015

Kamila září 2015

Kulturní faktory 2012: Pracuju s dětma, pomáhám dětem. Jednou bych chtěla pomáhat lidem v takový situaci tak nějak v jaký jsem se octila já, takže asi v nějaký terapeutický komunitě a pomáhat závislejm. 2015: Samozřejmě bych ráda zůstala při tý práci, kterou dělám. Ta mě baví, pořád i po těch letech. Což je asi jediná věc co mě baví. Už jsem řekla, že zůstanu až do konce, tak zůstanu do konce nebo dál. Vlastní životní filozofie I kdybych mohla, neměnila bych pomáhat potřebným vydržet i přes krizi Já a poslání

Společenské faktory 2012: Myslím si že kdybych na tu školu nedostala a neodjela bych tady z toho města / prostě nevypadla bych tady z toho prostředí, tak bych skončila asi špatně. 2015: Chtěla jsem s tím něco udělat a nechtěla jsem to nechat. Pak jako jsem s těma lidma, co jsem fetovala, to prostě, co se týče tý inteligence nebo toho, tak jsou prostě úplně jinde než já. Přístup do školy, ke vzdělání, informacím a učebním zdrojům Změna prostředí změna priorit vymezení se proti ostatním aktivní Já

Vztahové faktory 2012: Znáš jenom feťáky. Já tady u toho měla právě štěstí, že jsem vlastně poznala ty holky a že mi neřekly hele ty si hnusná feťačka my se s tebou bavit nebudem, ony prostě řekly, hele kdykoliv zavolej. 2015: Prostě jak jsem si našla, jak jsem se začala bavit s těma holkama s tý třídy a tak jakoby no, tak asi jako kdybych se s nima nezačla bavit, tak jsem asi úplně jinde než jsem. Akceptace skupinou vrstevníků Pocit přijetí i přes nedokonalost mít otevřené dveře nebýt sám Já a jiní

Individuální faktory 2012: Já říkám, nikdy neříkej nikdy, nebudu říkat, že si to nikdy nedám, ale doufám, že ne. 2015: Nechci říkat jakože ne, protože nikdy nevíš (smích) ale tím, že jsem byla posilněná tím alkoholem, tak jako si řekneš tak co. Schopnost žít s nejistotou Nedělání si iluzí realistické vidění jsou chvíle které asi neovlivním Já o nich ví

Příběh, který to ustojí 2015: Když je někdo jako fakt silná osobnost, tak když si deset let a dá si jednou za tři měsíce, pak si půl roku nedá, pak si třeba dá dvakrát za sebou a pak zase ne, tak jako.. a neztrácíš tím nic. REALLY STRONG STORY

Proč se zabývat resiliencí? Na intrapsychické/individuální rovině Z 44 % mají na resilienci vliv individuální faktory Na obecné rovině jak cesta k integraci adiktologických poznatků Recovery + Sustainbility = Resilience Rozvoj a tvoření oblasti narativní adiktologie Uchopení (nejen) resilience skrze příběhy (narative-based evidence) Skrze příběhy probouzet autorství (re-authoring therapy, aktérství, ne-reaktivita apod.)

Reflexe místo závěru 1) Osobní přání: Kde jsou adiktologická témata na jiných konferencích? 2) Dumání proč: Je úzdrava bez léčby zakázaná myšlenka? 3) Reflexe činnosti/í: Zda nám při zkoumání (stále) něco uniká?

Děkuji za Váš čas a pozornost.

Literatura pro zájemce Harris, K. S., Smock, S. A., Wilkes, M. T. (2011). Relapse Resilience: A Process Model of Addiction and Recovery. Journal of Family Psychotherapy, 22: 265-274. Kebza, V., Šolcová, I. (2008). Hlavní koncepce psychické odolnosti. Československá psychologie, 59, 1:1-16. Kebza, V. Šolcová, I. (2015). Některé novější koncepce psychické odolnosti. Československá psychologie 59, 5: 444-451. Matějček, Z., Dytrych, Z. (1998). Riziko a resilience. Československá psychologie 42, 2:97 105. Novotný, J. S. (2010). Resilience dnes: teoretické koncepce, nedostatky a implikace. Československá psychologie 54, 1:74 87.