všimněte si paradigmatické tvoření (omezený inventář formantů) funkční změna (slovní druh adverbium)

Podobné dokumenty
SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Dataprojektor, kodifikační příručky

Škola. Autor Číslo projektu Číslo Název tematického celku Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

ČÍSLOVKY (NUMERALIA) ČÍSLOVKY ZÁKLADNÍ - označují počet, pojmenovávají čísla

Jazyk a jazyková komunikace 2. ročník a sexta

OBSAH 1 TVOŘENÍ SLOV SKLÁDÁNÍM Obecný výklad Rozsah čisté kompozice a komplexních postupů u složených

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Základy latiny II

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta

IV. Gramatika A. Tvarosloví 1. Slovní druhy

Větné členy. Základ věty tvoří základní větné členy, jejich spojení nazýváme základní skladebná dvojice. Jsou to podmět a přísudek.

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

1. Podstatná jména (substantiva)

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

Příspěvky k české morfologii

Zápis morfologických dat návrh řešení pro lexikální databázi LEXIKON 21 1

Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Olympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016

KONCE DERIVAČNÍCH ŘAD V SLOVOTVORNÉM SYSTÉMU ČEŠTINY

NEOHEBNÉ SLOVNÍ DRUHY

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK Slovní druhy ohebné ROZLIŠUJEME DESET SLOVNÍCH DRUHŮ.

Přísudek. Vytvořeno dne: ve větě

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

OPVK.CZ.1.07/1.2.33/

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Ú v o d e m Lekce 2: To je m o je. A ta m to ta k é < t? C D l / l l... 34

SLOVNÍ DRUHY Platón Aristoteles Dionysios Thrácký Priscianus

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor

1 Substantiva. 2 Adjektiva. Obsah. Lekce Obsah Cvičení

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

VĚTA JEDNODUCHÁ - OPAKOVÁNÍ UČIVA 7. ROČNÍKU

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK NEOHEBNÉ SLOVNÍ DRUHY procvičování

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Tabulace učebního plánu

Český jazyk - Jazyková výchova

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti

PRAVOPISNÉ JEVY: PŘÍSLOVEČNÉ SPŘEŽKY. VY_32_INOVACE_Cj1r0112. Olga Švecová

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň A1.1.B začátečníci 1/4 - pomalý kurz (40 vyučovacích hodin)

Univerzita Karlova v Praze, Nakladatelství Karolinum, 2015 Robert Adam, 2015

2AA TIME TO TALK (začátek od Unit 4) prof. Volfová Po 17:30 uč. 27

2. Přídavná jména Tři stránky tabulek obsahují 156 nejběžnějších anglických přídavných jmen.

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Modul NE2-1. Osnova: Arbeitsbuch. Ismaning: Max Hueber, s. ISBN

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 krajské kolo

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

Zájmena Pronomina Číslovky Numeralia Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Gramatické rozbory češtiny Výklad a cvičení s řešeními. Robert Adam a kol. Recenzovaly: PhDr. Jasňa Pacovská, CSc. PhDr. Jana Bílková, Ph.D.

Anglický jazyk základní úroveň obtížnosti. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

15. Věta jednoduchá Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, smartphone, plány měst, mapy, slovníky

OBSAH. Předmluva (Libuše Dušková) DÍL I. Rozbor fonologický

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

SLOVNÍ DRUHY PRO 3.TŘÍDU

VY_32_INOVACE_CH8SA_01_01_01. VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_17 materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět:

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

SLOVNÍ DRUHY. Vytvořeno dne: druhů, vymezuje tři základní kritéria členění. Závěr prezentace slouží k procvičení osvojených poznatků.

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Název materiálu: Jazykové rozbory

Základní větné členy - opakování

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, smartphone, plány měst, mapy, slovníky

Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy anglicky mluvících zemí

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název: VY_32_INOVACE_17_12_Příslovečné určení

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PŘÍDAVNÁ JMÉNA, ZÁJMENA, ČÍSLOVKY

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

17. Souvětí podřadné Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 5. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

1) Spoj barevně příslovce se správnou otázkou. 2) Vytvoř z následujících přídavných jmen příslovce a naopak

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 3.. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Slovní druhy Slovesa

Transkript:

Tvoření příslovcí Transpozice Příslovce odvozená od přídavných jmen Příslovce odvozená od zájmen Příslovce vzniklá z pádů jmen Příslovce odvozená od sloves Příslovce odvozená od přídavných jmen (paradigmaticky) -e/-ě (chytře, hloupě) -o (daleko, blízko) -y (hezky, nebesky,...) -ky (bosky, pěšky) všimněte si paradigmatické tvoření (omezený inventář formantů) funkční změna (slovní druh adverbium) ADVERBIUM (OPAKOVÁNÍ) Adverbia jsou autosémantický neohebný slovní druh; vyjadřují okolnostní příznak slovesa jakožto příznaku probíhajícího v čase (odejít někdy, někam, zůstat zde,...), adjektiva jakožto příznaku neprobíhajícího v čase ( tak růžový, nějak nemocný,...) a adverbia samého (tak rovně, vždy pěkně, nějak nakřivo,...). Nejedná se o úplně neohebný slovní druh, některá adverbia lze je stupňovat (víc, nejvíc,...). Syntaktické fce. Primárně plní adverbia syntaktickou funkci příslovečného určení adverbiále (adverbiální komplement i suplement), je dominováno slovesem, adjektivem, adverbiem. Sekundárně plní na základě slovnědruhové transpozice různé funkce.

Zájmenná příslovce a číslovková adverbia Pro adverbia je charakteristická úzká spjatost s některými dalšími slovními druhy. Jsou to především zájmena, s nimiž mají některá adverbia společnou schopnost deixe, číslovky, a to zejména adverbiální číslovky násobné (dvakrát, mockrát), číslovky adverbiálně vyjadřující neurčité množství (mnoho, moc, víc,...) a adverbia číslovková vyjadřující míru (mnohem, namnoze Příslovce odvozená od zájmen (zájmenná příslovce) místa de (zde, onde, jinde, kde), -am/-em (tam, jinam, onam, kam, sem), -ude (všude), -ady (tady, kady), pefix + -ud (odtud, pokud, dotud), -udy (kudy, tudy, všudy) času dy (kdy, jindy, vždy, ondy), prefix + -ad/ -avad (pokad, dokavad), prefix + -ud (pokud, dokud) způsobu a míry ak, -olik (jak, tak, onak, kolik, tolik) Všimněte si příbuznosti slovních druhů (zájmena zájmenné číslovky a příslovce) druhy zájmen: ukazovací tázací/vztažná neurčitá záporná vymezovací (limitativa) totalizátory a odpovídajících adverbií (číslovek) ukazovací.ten..tolik.tam tehdy.tak tázací/vztažná kdo..kolik kde kdy jak neurčitá někdo..několik..někde..někdy..nějak záporná nikdo..(nic)..nikde..nikdy..nijak vymezovací (limitativa) týž/jiný..jinde..jindy..jinak totalizátory.. všechen..()..všude..vždy

ADVERBIÁLNÍ ČÍSLOVKY určité krát, násobně, po+-é, za+-é neurčité zájmenné (tolikrát, kolikrát, několikrát) neurčité od neurčitých číslovek mnoho, málo, moc, hodně, víc, nejvíc, méně, míň, ze zájmenných užití číslovky jeden Příslovce vzniklá z pádů jmen prosté pády (kvapem, honem, časem) předložkové pády (bezpochyby, dohromady, okolo, kvůli nahoru, docela, načisto) ADVERBIALIZACE ukončená vznik pravopisné spřežky Příslovce odvozená od sloves -mo (letmo, ležmo, zkusmo) -ky (mlčky, plačky) -í (kradí) prefix + -í (potají) ustrnulé slovesné (zvl. přechodníkové konstrukce) vsedě, vleže, stoje, jářku, arciže, vůčihledně, jakbysmet, jaksepatří Tvoř adverbia s následujícími významy a sleduj motivaci. poloha směr > směr< směr skrz kde? kam? odkud? kudy? doba začátek konec trvání(opakování) kdy? odkdy? dokdy? jak dlouho-často?

Analyzuj adverbia dnes letos zítra večer včera Transponujte substantiva a adjektiva do adverbií vzdor žert pravda pochyba pravidlo kvap díl část Transponujte substantiva a adjektiva do adverbií plný hluboký domácký malý vzájemný dobrý lehký hrubý

Tvořte adverbia od adjektiv a v případě více možností určete významové a funkční rozdíly snadný temný jasný vlahý hořký smutný daleký teplý jistý živý Opakování Co jsou to predikativa? Jak odlišíme adverbium od predikativa, popř. substantivum/jmenný tvar adjektiva od predikativa? Jaké typy predikativ můžeme vyčlenit? Predikativa skupina slov vydělovaná některými autory z modálních adverbií (MČ, 1986) jako samostatný slovní druh, jinak (ČM, 1980, ČŘJ, 1996, PMČ, 1996) se řadí mezi příslovce. Funkčně a sémanticky definovaný specifický soubor slov vyjadřujících stav nebo neskutečnostní modalitu (modální stav). Podle toho se pak dělí na modální a stavová. Predikativa modální P. modální se spojují s infinitivem nebo vedlejší větou a vyjadřují modalitu děje infinitivního slovesného tvaru nebo určitého slovesného tvaru slovesa vedlejší věty. Jsou-li formálně spojena s adjektivy (jmennými tvary adjektiv), je možno je nahradit složeným tvarem adjektiva stř. rodu (je/není nutno - nutné, možno - možné, těžko - těžké odpovědět). Vyjadřují a) modus možnostní je/není možno/nemožno, těžko,

lze/nelze, b) modus nutnostní je/není třeba, potřeba, zapotřebí, nutno, radno, záhodno, načase,... Predikativa stavová P. stavová vyjadřují rozličné stavy vnější i vnitřní, osobní pocity a přírodní stavy. Sémanticky mají blízko k příslovcím tvořeným z adjektiv, s nimiž tvoří korelační páry (je mi smutno - smutně se směje, je jasno - slunce září jasně). Vyjadřují a) stav vnějšího prostředí (při subjektivním hodnocení stavu se uplatňuje dativní komplement), je bílo, mrazivo, jasno, polojasno, sychravo, větrno, je (mi) teplo, horko, chladno, zima, veselo, b) stav plynoucí z tělesných nebo duševních pocitů je (mi) krušno, líto, těžko, smutno, hanba, mdlo, c) objektivní stav prostředí je hlučno, rušno, živo. obecná platnost Modální p. vyjadřují uvedené významy se zřetelem k participantu vázanému daným modálním významem, stavová p. se zřetelem k nositeli nebo proživateli stavu. Má-li takový participant nebo nositel (proživatel) stavu obecnou platnost, není vyjádřen (Je třeba přijít. Je zima). Je-li referenčně určitý, je vyjádřen dat. (nejčastěji osobního zájmena) (Je mu třeba vyhovět. Je mi teplo. Je ti zima?). Modifikace Vyjadřování stupně Deminuce a citově zabarvená modifikace Formanty zvýrazňující (augmentace) Formanty zeslabující Formanty obměňující předložkové významy Vyjadřování stupně -e-ji/-ě-ji (mileji, krásněji) -e-ji/-ě-ji/0 (nížeji, níž, hlouběji, hloub) -e/-ě/-0 (blíže, blíž, výše, výš) nepravidelné dobře lépe, líp, málo méně, míň,

Deminuce a citově zabarvená modifikace -ičce (chudičce) -oučce (droboučce) -ince (malince) -ounce (drbounce) -ičko (maličko) -oučko (maloučko) -ounku (pomalounku) -ičky (vždycičky) -inky (brzinky) Formanty zvýrazňující (augmentace) -ky (zpátky) -ka (hnedka) -hle/-le (takhle, hnedle) -to (takto) -že (takže) -krát (mnohdykrát) pra- (prabídně) pře- (překrásně) Formanty zeslabující po- (poblíž) opo- (opodál) ne- (nejen, netoliko, nemnoho) Formanty obměňující/ předložkové významy do- (dosud) na- (navždy) od- (odevždy) po- (potud) před- (předloni) přes- (přespříště)

za- (zavčas) Utvoř komparativ od adverbií dlouho snadno hodně těžko daleko vysoko hluboko Mutace U adverbií se tato kategorie uplatňuje jen druhotně (přehodnocením prostých nebo předložkových pádů jmen) letem, světem, honem, časem, kvapem, narychlo, načisto, doslova, nahrubo, Dále typy koňmo, vozmo letmo, zkusmo, kradmo (od substantiv i sloves)popř. adverbia od sloves typu plačky, mlčky, vsedě, vleže, ) tak 266065 už 206202 také 158719 ještě 135152 pak 118564 více 117573 jak 102363 již 96476 kde 95118 tady 86517 například 79251 dnes 75528 kdy 74690 tam 72081

otázky jaký je slovní druh slova víc/více? SSČ SSJČ SYN2000 tedy 71155 pouze 65503 velmi 63436 dobře 61460 včera 60799 právě 60445 totiž 58658 především 53168 stále 49877 zatím 48523 brzy 48393 nyní 48146 teď 44258 všimněte si deadjektivních adverbií s vysokou frekvencí stejně 42836 vůbec 40826 málo 40345 spíše 38636 proč 37774 téměř 37373 zde 36928 dokonce 36688 nikdy 36157 sice 35903 snad 35101 přitom 34916 zcela 34502 navíc 34228 pozdě 33908 zamyslete se nad slovnědruhovou platností slov stejný/stejně příliš 33730 často 33584 zejména 32728 opět 30219 možná 29990

dosud 29641 letos 29316 znovu 29003 nakonec 28937 zřejmě 28826 třeba 28618 vždy 28608 zase 28241 přece 27852 naopak 27759 jinak 26402 trochu 26219 zároveň 25822 vlastně 25683 dost 25336 tehdy 25166 rovněž 25165 přímo 25161 dlouho 25066 daleko 24557 hned 24464 někdy 23920 rychle 23873 samozřejmě 23760 potom 23597 spolu 23315 dále 22866 vloni 22269 Která adverbia jsou adverbia tvořená od sloves přímo 25161 zadarmo 1641 samo 701 nadarmo 519 potažmo 453 šikmo 355 kolmo 342 letmo 326 zkusmo 107 darmo 101 kradmo 80 obkročmo 60 koňmo 49 dvojmo 41 rozkročmo 31 snožmo 18 mermo 11 ležmo 10 pěšmo 6 trojmo 6 kosmo 5 plavmo 4 pokradmo 4 klečmo 4 jízdmo 3 křižmo 2 stojmo 2

schylmo 1 skrčmo 1 pošeptmo 1 přednožmo 1 Vysvětlete motivaci a fundaci adverbií navzdory 4171 místy 2393 záhy 2216 pěšky 1396 bezpochyby 1392 mlčky 1337 jakoby 1118 naruby 462 navěky 383 nevědomky 350 shůry 223 bezděky 194 plačky 51 bohudíky 49 nevolky 48 volky 44 nazpátky 10 hnedky 9 vědomky 7 dycinky 7 nahouby 3