Anotace: výukový materiál popisuje vlastnosti strunatců v kontextu s prvoústými živočichy.

Podobné dokumenty
Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: prosinec 2012 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Paryby

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: listopad 2012 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Obratlovci

Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Obojživelníci

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Čelistnatci

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Savci

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_2_04_BI2 STRUNATCI

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Ostnokožci

Klíčová slova: obratlovec, chorda, míšní trubice, vícevrstevná pokožka, vnitřní kostra, chorda

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Plazi

Název: Ostnokoţci, polostrunatci

Kopinatci /Bezlebeční/ Milan Dundr

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Ptáci

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/


Stavba kostry hrudního koše strunatců

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

Fylogeneze živočichů (Animalia)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_01. Obratlovci a jejich znaky

2.ročník - Zoologie. Rozmnožování Zárodečné listy (10)

Typy nervových soustav

Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 2 hodiny (teorie + samostudium v učebnici, literatuře, internetu)

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Název materiálu: Ptáci - vnitřní stavba

Biologie - Sexta, 2. ročník

VY_32_INOVACE_ / Ploštěnci, hlísti Ploštěnci živočichové s plochým tělem

M A T U R I T N Í T É M A T A

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Tematická oblast: Zoologie 2 (VY_32_INOVACE_02_2)

Tematická oblast: Anatomie 1 (VY_32_INOVACE_01_3)

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.20

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím IVT

VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Úvod do kosterní soustavy

Projevy a chování obratlovců

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Otázka: Kmen strunatci. Předmět: Biologie. Přidal(a): Andreafi KMEN: STRUNATCI

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Pracovní list č. 1 Obratlovci obecně

Tematická oblast: Zoologie 1 (VY_32_INOVACE_02_1)

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

ROZMNOŽOVÁNÍ A VÝVIN MNOHOBUNĚČNÝCH, TKÁNĚ

Obratlovci. b) Jaký je rozdíl mezi strunou hřbetní a páteří?

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

cílem připraveného dumu je procvičit si vědomosti a znalosti z oblasti Vývoj a stavba člověka.

KMEN: OSTNOKOŽCI paprsčitě souměrné tělo vápenité destičky soustava vodních chodeb Lilijice Hvězdice Hadice Ježovky

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

VY_32_INOVACE_11_ORGANOVE_SOUSTAVY_LIDSKEHO_TELA. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Nymburk

CZ.1.07/1.5.00/ III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím IVT

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Název vzdělávacího materiálu

Vývoj a stavba mozku obratlovců

PŘEDMLUVA 8 1. ZÁKLADNÍ EMBRYOLOGICKÉ POJMY 9 2. VÝZNAM EMBRYOLOGIE PRO KLINICKOU MEDICÍNU 13

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P11

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou DUM VY_32_INOVACE_02_1_10_BI2 OSTNOKOŽCI

Oběhová soustava obratlovců

VY_32_INOVACE_17_OPAKOVANI_PLOSTENCI_A_KROUZKOVCI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Třída: Hlavonožci (Cephalopoda) Milan Dundr

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.

Oběhová soustava kroužkovců a členovců

Základní škola a Mateřská škola Chlebičov

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Šablona č Přírodopis. Co už víme o rybách?


Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Maturitní témata BIOLOGIE

Název: Obojživelníci, plazi

Digitální učební materiál

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Transkript:

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: listopad 2012 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Strunatci Klíčová slova: struna hřbetní, coelom, nervová trubice, pravý ocas Anotace: výukový materiál popisuje vlastnosti strunatců v kontextu s prvoústými živočichy. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

KMEN CHORDATA STRUNATCI =

1. OBECNÉ ZNAKY 1. Mnohobuněční, 3 zárodečné listy, coelom. 2. Bilaterální souměrnost 3. Prvoústa = řiť, ústa druhotně 4. Hltan proděravěn žaberními štěrbinami

2. ZVLÁŠTNÍ ZNAKY 1. Vnitřní kostra, základ chorda dorsalis (struna hřbetní), nachází se nad střevem a pod nervovou trubicí

2. Základem NS je nervová trubice, nachází se nad chordou, vzniká z ektodermu.

3. Trávicí trubice leží pod chordou a ústí na břišní straně těla- část těla za tímto vývodem = pravý ocas.

4. Srdce leží na břišní straně těla pod trávicí trubicí, pumpuje krev směrem k hlavě.

Opakovací test: 1. Nakreslete gastrulu a vysvětlete pojem druhoústí. 2. Kteří živočichové patří mezi prvoústé? 3. Co je to coelom a u kterých živočichů se nachází? 4. Kde se u člověka nachází chorda? 5. Může u některých zástupců chorda druhotně zmizet? Proč? 6. Je nervová soustava obratlovců dokonalejší než gangliová soustava prvoústých?

Zdroje: 1. Gaisler,J.:Zoologie obratlovců. Academia Praha, 1983. 2. http://www.google.cz/imgres?q=strunatci&start=91&num=10&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=ngbzsftnltk5km:&imgrefurl=http://selmy.ursus.cz/medved/mobecne.html&docid=y3jqucmfxzvozm&imgurl=http://selmy.ursus.cz/medved/img/obecne/medved1.jpg&w=690&h=460&ei=8kkvukgfacm0taavpih4dq&zoom=1&iact=rc&dur=578&sig=1 09822502987614019592&page=7&tbnh=142&tbnw=202&ndsp=15&ved=1t:429,r:6,s:91,i:25&tx=98&ty=46. 3. http://www.google.cz/imgres?q=strunatci&num=10&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=ed5hz4y8uqbnim:&imgrefurl=http://www.zoologie.frasma.cz/ mmp%25200300%2520strunatci/strunatci_c.html&docid=gf8xkhxfwwvmtm&imgurl=http://www.zoologie.frasma.cz/mmp%2525200300%252520strunatci/obr.%25 2520030001.strunatci%252520vs.%252520prvousti_zmensenina.jpg&w=591&h=394&ei=3kKvUJfcFYeLswaXsIGoBA&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=167&dur=15& hovh=183&hovw=275&tx=174&ty=192&sig=109822502987614019592&page=1&tbnh=133&tbnw=199&start=0&ndsp=10&ved=1t:429,r:5,s:0,i:103. 4. http://www.google.cz/imgres?q=strunatci&num=10&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=_gsgqs0iw- HTAM:&imgrefurl=http://oko.yin.cz/32/strunatci/&docid=mb5c4eG7HKc5QM&imgurl=http://oko.yin.cz/32/strunatci/strunatci.jpg&w=247&h=105&ei=3kKvUJfcFYeLsw axsigoba&zoom=1&iact=hc&vpx=725&vpy=198&dur=31&hovh=84&hovw=197&tx=121&ty=20&sig=109822502987614019592&page=1&tbnh=83&tbnw=195&start =0&ndsp=10&ved=1t:429,r:4,s:0,i:99. 5. http://www.google.cz/imgres?q=strunatci&num=10&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=vj9wnetzeekvum:&imgrefurl=http://skolaaz domu.wikispaces.com/syst%25c3%25a9m%2bstrunatc%25c5%25af&docid=14425xvtnrygkm&imgurl=http://www.bionat.unipi.it/deee/immagini /img_image012p.jpg&w=1476&h=1408&ei=3kkvujfcfyelswaxsigoba&zoom=1&iact=hc&vpx=319&vpy=2&dur=3000&hovh=219&hovw=230&tx= 119&ty=113&sig=109822502987614019592&page=2&tbnh=142&tbnw=167&start=10&ndsp=15&ved=1t:429,r:7,s:10,i:146. 6. http://www.google.cz/imgres?q=nervov%c3%a1+trubice&um=1&hl=cs&sa=n&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=lqsf2wpcyogatm:&img refurl=http://sestra.org/centr%25c3%25a1ln%25c3%25ad_nervov%25c3%25bd_syst%25c3%25a9m&docid=1dkjbvj_xhpamm&imgurl=http:// sestra.org/images/thumb/c/ca/vyvoj_nervove_trubice.png/300px- Vyvoj_nervove_trubice.png&w=300&h=185&ei=6USvUP2qPJHbsgbsrIGQAw&zoom=1&iact=hc&vpx=266&vpy=109&dur=250&hovh=148&hovw=2 40&tx=140&ty=87&sig=109822502987614019592&page=1&tbnh=117&tbnw=189&start=0&ndsp=12&ved=1t:429,r:8,s:0,i:112. 7. http://www.google.cz/imgres?q=prav%c3%bd+ocas&num=10&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=_inslm2nmozuhm:&imgrefurl=ht tp://www.psi-poradna.estranky.cz/clanky/anatomie/typyocasku.html&docid=7qowo41q34io6m&imgurl=http://www.dkimages.com/discover/previews/795/40022550.jpg&w=426&h=300&ei=t0wvu NGpJsXJsgbUooGgBQ&zoom=1&iact=rc&dur=94&sig=109822502987614019592&page=1&tbnh=136&tbnw=177&start=0&ndsp=11&ved=1t:429,r: 8,s:0,i:112&tx=83&ty=72. 8. http://www.google.cz/imgres?q=ob%c4%9bhov%c3%a1+soustava+obratlovc%c5%af&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch &tbnid=3ejab_uyjzt_4m:&imgrefurl=http://www.bylinybylin.cz/vegetalis/eshop/48-1-organy-telesne-soustavy/994-2-obehovasoustavasrdce&docid=sjcl1ck6ngv3em&imgurl=http://www.bylinybylin.cz/fotky20008/exp_human055.jpg&w=464&h=1084&ei=x0wvukjcg 8j5sgaejoHgAw&zoom=1&iact=hc&vpx=170&vpy=6&dur=3219&hovh=343&hovw=147&tx=86&ty=300&sig=10982250298761401959 2&page=3&tbnh=134&tbnw=57&start=28&ndsp=19&ved=1t:429,r:1,s:28,i:181.