Historie čísel a numerologie



Podobné dokumenty
Richter Johan. Kapesní numerologie. Tajemství èísel. Eko-konzult

List numerologie zdarma 472 karmická numerologie 377 numerologie datum narození budoucnost 353 numerologie online

FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

Josefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno.

Symbol ležaté osmičky

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

N U M E R O L O G I E

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

Chaldejská Numerologie 3. lekce

CZ.1.07/1.5.00/

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Vzdělávací obsah předmětu matematika a její aplikace je rozdělen na čtyři tématické okruhy:

V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů

DĚTI NOVÉHO TISÍCILETÍ

Databáze. českých literárn osobností (CLO) jako. dokumentace. PhDr. Dominik Budský. rněvědných informací Biografický archiv

Matematika a její aplikace Matematika 1. období 3. ročník

přírodní (kmenové) náboženství šamana

Most do páté dimenze. Tattatuo

Historie matematiky a informatiky

PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY

zapomněli na prosté radosti přírody a přírodní magie.

a Muslimové a jejich svět

Magické čtverce. Tomáš Roskovec. Úvod

PROFIL A OSOBNOST MANAŽERA. Zpracoval Ing. Jan Weiser

a znalec svobodných umění

Historie číselných soustav

Matematika - Historie - 1

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Volitelný předmět Matematický seminář ročník 8.

Témata k maturitní zkoušce ve školním roce 2011/2012 pro jarní a podzimní zkušební období

OBSAH. 2 Kde se vzal člověk a život? Existuje jen jeden jediný Bůh Úvodní slovo. Úvod Odkud se vzal vesmír?...

Matematika Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Historie matematiky a informatiky Cvičení 1

hrával, se začíná otevírat. Dítě dosahuje nových hranic, které pak později opět překročí. Podobně jako se zárodek vyvíjí v dítě, vyvíjí se dítě na

Knihovny typy a počty. Paměťové instituce 2. Školní knihovny. Školní knihovny. (Školní a vysokoškolské knihovny)

Rhindův papyrus (XV. dynastie, kolem 1560 př.kr., opis

12. Křesťanství Místo křesťanství v současném světě Křesťanství na pozadí jiných náboženství

Davidova (Betlémská) hvězda

Český institut pro akreditaci, o.p.s. Ing. Milan Badal

1. Přednáška K čemu je právní filosofie?

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

Monoteistické náboženství Náboženství knihy Vznik náboženství v souvislosti s prorokem Mohamedem (7. st. n. l.) podle muslimů je toto náboženství

ABECEDA LIDŠTINY 2014 Sdílení poznatků pomocí jejich zapisování proběhlo v historii této poslední indoevropské civilizace ve čtyřech směrech.

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu matematika

Věcné pořádání informací 3

II. Úlohy na vložené cykly a podprogramy

CD 102 Loucká, Bytovy seminář na téma: Kříž

Základní škola Chodov, Husova 788, okr. Sokolov

-15. normostran, ité literatury a citovaných Dva termíny

Volitelné semináře ve 3. ročníku

Diferenciace rolí ne všichni dělají totéž, objevují se privilegovaní. Výchova je spojena s vírou rituály (zkoušky dospělosti, )

Nikolić Aleksandra Matěj Martin

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA Mgr. Dana Rauchová

Islám VY_32_INOVACE_BEN35

Reálná čísla a výrazy. Početní operace s reálnými čísly. Složitější úlohy se závorkami. Slovní úlohy. Číselné výrazy. Výrazy a mnohočleny

a Muslimové a jejich svět

Světová náboženství. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

NUMEROLOGIE FRANTIŠEK KRUML. Copyright František Kruml,

Robert Beer: Příručka tibetských symbolů Osm šťastných symbolů. skupinou buddhistických symbolů, které jsou tradičně uváděny v tomto pořadí: (1) bílý

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Spirituální teologie PÍSMO JAKO SPIRITUALITA

Obsah. Druhá část: Nové pohledy na víru

Učební osnovy Pracovní výchova

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA. pro studijní obory SOŠ a SOU (13 15 hodin týdně celkem)

Úvod do logiky. (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/ / 23

Nadané dítě, nadaný žák. Vymezení, definice nadaného žáka Charakteristické projevy nadání (chování a projevy ve školním prostředí)

Z HISTORIE STATISTIKY

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 5.

České vysoké učení technické v Praze Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská. Matematika ve starověké Babylónii

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

Geometrie a zlatý řez

PYTHAGORAS. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška. MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Sociální činnost pro národnostní menšiny TÉMATA

Mgr. Ivana Rosová ředitelka ZákladnZ

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

jazykové kurzy

PROSLULÉ ÚLOHY STAROVKU

Příloha č. 28 ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE

Dělitelnost šesti

Mnoho povyku pro všechno

...mezinárodní workshop věnovaný ženám

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

Školní vzdělávací program. Mateřská škola Chotusice. školní rok 2013/2014

Matematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3)

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

KINÉSIS GRAFÓ. Píšu pohyb. doc.mgr. Jiří Myslík, FAMU

Pokroky matematiky, fyziky a astronomie

TANEČNÍ A POHYBOVÁ VÝCHOVA

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Téma: Prezentace vývoje a formování poznávání vesmíru od starověku do počátků vědecké vesmírné astronomie v kontextu historickokulturním vývojem.

ŠVP pro ZV Za poznáním

Transkript:

Historie čísel a numerologie

Starověk potřeba čísel v běžb ěžném životě (obchod, stavitelství,, měřm ěření času, astrologie ) vývoj různých r číselných systémů (šedesátkový, desítkový) různé jednotky měřm ěření kultury západu z a východu se vyvíjej její dost oddělen leně

Starověk Egypt I. jedna z nejstarší ších civilizací velký vývoj matematiky a zejména geometrie (zeměměř ěřictví) ) díky d každoro doročním m záplavz plavám vyměř ěřování se stává rituálem (narůst stá význam čísla v symbolickém m významu) čísla se více v propojují s nábon boženstvím

Starověk Egypt II. matematika v rukou kněž ěží,, utajena před p světem největší rozvoj stavitelství po r. 3000 př. p. Kr r. 2600 postavena Cheopsova pyramida (stavba je architektonicky velmi přesnp esně provedena, orientována na podle světových stran, dohady o významu rozměrů a funkci stavby - pyramidologie)

Starověk Židé I. abeceda velmi podobná té naší co do počtu písmenp snaha číst ve Starém zákoně mezi řádky objevuje se první číslování písmen vznik tzv. kabaly

Starověk Židé II. kabalističtí mystici se začínaj nají zabývat gematrií (tu později přebp ebírají Řekové a od nich dále d i křesk esťané)

Starověk Pythagoras a pythagorejci I. Pythagoras - 6. stol. př. p. Kr.: Filosof pocházej zející ze Samu, nějakou dobu žil v Egyptě (studium matematiky a nábožensví), zajat v Babylóně,, zakladatel numerologie v pravém m slova smyslu

Starověk Pythagoras a pythagorejci II. Pythagorejci Pythagorovi přívrp vrženci a žáci objektem zájmu z kromě matematiky a číselné symboliky je ještě hudba (základ hudební harmonie) počátek rozdělen lení na lichá a sudá čísla ( mužská a ženská á ) zavedení pojmu dokonalého čísla (6, 28)

Starověk Pythagoras a pythagorejci III. symbolem pythagorejců je pentagram (vznik poměru zlatého řezu, zlatého úhlu) posloupnost pětip tiúhelníků s kvocientem v poměru zlatého řezu

Islám m I. pokusy hledat v Koránu šifry stejným způsobem jako kabalští mystici významy čísel a způsoby výkladu od Pythagora (považuj ují jej za proroka) 19 andělů hlídaj dajících ch peklo Ve jménu boha milosrdného, slitovného ho (v ar. 19 písmen) p

Islám m II. každé ze slov jméno, bůh, milosrdný a slitovný se vyskytuje v počtu dělitelném m 19 19 se vyskytuje i v počtu súrs

Středov edověk k I. číslům m se přiklp ikládá velký nábon boženský význam (vznik teologie čísel ) úpadek matematiky a geometrie stanoveno sedm svobodných umění (trivium gramatika, rétorika, r dialektika; kvadrivium aritmetika, geometrie, astronomie, hudba)

Středov edověk k II. upřes esňuje se Pythagorův v význam čísel tak, jak je známe dnes za významná čísla se považuj ují 3, 7, 12 (často vidět t na stavbách, v hudbě,, v literatuře )

Numerologie Co je numerologie? zabývá se symbolikou čísel spíš íše e filosofická disciplína slouží k lepší šímu poznaní charakteru člověka a z části i jeho schopností NEZABÝVÁ se předpobp edpobídáním m budoucnosti!

Numerologie tabulka 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Numerologie Symbolika 1 rysy: moc, síla, s mužnost, potence, vůdcovstvv dcovství vznik: nerozložiteln itelná znaky: dominantní chování, jednota Slunce symbolizuje pohyb, touhu, žízeň sloveso: být - existovat

Numerologie Symbolika 2 rysy: jemnost, ženskost, subtilnost, spolupráce, mírnostm vznik: 1+2=3, tzn. dvojka chce být trojkou (žena( je dokonalá až po narození dítěte) te) znaky: dvojznačnost, nost, křehkk ehká osobnost sloveso: cítit

Numerologie Symbolika 3 rysy: kreativita, představivost, dětství, nadšení, sláva vznik: 1+2+3=6, rodina (rodina formuje osobnost člověka) znaky: harmonie mezi 1 a 2, čistota, zvídavost, komunikační schopnosti sloveso: vytvářet

Numerologie Symbolika 4 rysy: stabilita, logický důsledek, d práce, trpělivost, organizace vznik: 1+2+3+4=10, stačí jí dosáhnout nejbližší šího vrcholu znaky: nepříli liš ctiádostiv dostivá,, sklon k práci a závazkz vazkům, zákonz konům, miluje tradice trojlístek je symbol každodenosti sloveso: dělat

Numerologie Symbolika 5 rysy: pohyblivost, změny, zvědavost, zábava, společnost vznik: 1+2+3+4+5=15 (1+5=6), pětka se svým protikladem znaky: potřeba rozkoše, ignorace pravidel, netrpělivost, nestabilita, mládí,, smysl pro změny čtyřlístek je neobvyklý sloveso: měnitm

Numerologie Symbolika 6 rysy: harmonie, rodina, romantika, diplomacie vznik: 1+2+3+4+5+6=21, chce získat moudrost a jednoty znaky: měkčí trojka, jemnost, estetika, člověk, který nikdy nezapomíná,, mírm sloveso: harmonizovat

Numerologie Symbolika 7 rysy: filosofie, studium, spiritualita, věděnív vznik: 1+2+3+4+5+6+7=28, perfekcionistická (dokonalé číslo) znaky: prošla všemi v etapami, intenzivní vnitří život, brilantnost, duševn evní stáří sloveso: myslet

Numerologie Symbolika 8 rysy: hmota, materialismus, hospodářstv ství vznik: 1+2+3+4+5+6+7+8=36, na povrchu materialistická,, uvnitř chce být devítkou znaky: zákon, spravedlnost, nejistota, odměna, přemýp emýšlivost sloveso: mít - vlastnit

Numerologie Symbolika 9 rysy: univerzálnost, dálka, d komunikace, pragmatismus vznik: 1+2+3+4+5+6+7+8+9=45 (4+5=9, návrat n k sobě) znaky: zákon, sjednocení konce a začátku, energie sloveso: jít

Numerologie Symbolika 11 mistrovské číslo excesu, rovnováha polarit číslo svobody hybrid sloveso: odvážit se

Numerologie Symbolika 22 mistrovské číslo logiky zdvojení dvojky slabší čtyřka výrazně ženská extrémní cesty sloveso: činit

Numerologický obraz numerogram numerická mřížka

Numerogram I. nám m vývojově bližší (anticko-isl islámský základ) poskytuje obraz o chování člověka v různých siutacích ch

Numerogram II. HENRY KLEVR (*15. 4. 1956) 8 5 5 9 7 2 3 5 4 9 ezoterické č.: 5+7+ 5 7+5+9=25/7 ezoterická výzva: 9-4=59 exoterické č.: 8+5+9+2+3+4=31/4 exoterická výzva: 4-8=44 syntéza: 8+5+5+9+7+2+3+5+4+9=53/8

HENRY KLEVR (*15. 4. 1956) 8 5 5 9 7 2 3 5 4 9 všeobecná výzva: 5+4=9 osudová cesta:15+4+1956=1975/22 rozhodnutí: : 8+5+5+9+7=34/7 zabránění rozhodnutí: : 7-8=17 stín: 25-31=6 dharma: 8+4=12/3 karma: 3+7+15=25/7

HENRY KLEVR (*15. 4. 1956) 8 5 5 9 7 2 3 5 4 9 esence: 2 rovnováha: 8+2=10/1 stresové číslo: 7+15=22 číslo srdce: 5 základ: 8 síla vůle: v 7

Numerologická mřížka I. původně čínský způsob výkladu důležitou roli mám počet a rozestavění čísel v mřížce, m plnost (resp.prázdnost) řad (sloupců,, diagonál)

Numerologická mřížka II. rovina myšlen lení: : neúpln plná rovina vytrvalosti: plná rovina energie: neúpln plná rovina dovednosti: neúpln plná rovina vášv ášně: : neúpln plná rovina empatie: neúpln plná rovina odhodlání: úplná rovina pochopení: : neúpln plná

Numerologická mřížka III. dvojnásobn sobná 1, 5, 9 jednonásobn sobná 6, 4 chybějící 2, 3, 7, 8