Středoškolská technika Robotická ruka a automat na nápoje

Podobné dokumenty
Středoškolská technika Jednoduchý projektor

Středoškolská technika 2019

Název projektového úkolu: Experimentujeme s tlakem I Třída: 7.

Pracovní list: Opakování učiva sedmého ročníku. Fyzikální veličiny. Fyzikální jednotky. Fyzikální zákony. Vzorce pro výpočty

Blaise Pascal Blaise Pascal. Blaise Pascal

HYDRAULICKÉ ZAŘÍZENÍ

Magdeburské polokoule práce s textem

Tři experimenty, které se nevejdou do školní třídy. Mgr. Kateřina Vondřejcová

Dirlbeck J" zš Františkovy Lázně

Tlak v kapalinách a plynech Vztlaková síla Prodění kapalin a plynů

Inovace výuky Fyzika F7/ 10. Barometr. Atmosférický tlak, tlak, teplota vzduchu, barometr, aneroid

Na libovolnou plochu o obsahu S v atmosférickém vzduchu působí kolmo tlaková síla, kterou vypočítáme ze vztahu: F = pa. S

Blaise PASCAL. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Mechanické vlastnosti kapalin a plynů. opakování

MECHANIKA KAPALIN A PLYNŮ. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Mechanika - 1. ročník

V čem dělat prezentaci?

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Průvodní list kurzu. Název kurzu: Autor kurzu: Vyučovací předmět: Ročník: Téma: Účel; co kurzem řeším: Kapaliny a plyny. Mgr.

MECHANIKA KAPALIN A PLYNŮ POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

34_Mechanické vlastnosti kapalin... 2 Pascalův zákon _Tlak - příklady _Hydraulické stroje _PL: Hydraulické stroje - řešení...

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Co je tlak a kde například se s ním setkáme:

3.1.7 Počítáme s tlakem

Výukové texty pro předmět Měřící technika (KKS/MT) na téma Tvorba grafické vizualizace principu měření tlaku (podtlak, přetlak)

Michal Musílek,

MĚŘ, POČÍTEJ A MĚŘ ZNOVU

Fyzika kapalin. Hydrostatický tlak. ρ. (6.1) Kapaliny zachovávají stálý objem, nemají stálý tvar, jsou velmi málo stlačitelné.

Mechanika plynů. Vlastnosti plynů. Atmosféra Země. Atmosférický tlak. Měření tlaku

6. Mechanika kapalin a plynů

Historie výpočetní techniky

VY_32_INOVACE_05_II./11._Atmosférický tlak

Fyzikální laboratoř. Kamil Mudruňka. Gymnázium, Pardubice, Dašická /8

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Fyzika - ročník: SEKUNDA

11 Proč má bagr písty?

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Mechanické vlastnosti kapalin hydromechanika

Název: Ověření kalorimetrické rovnice, tepelná výměna

FYZIKA Mechanika tekutin

Teorie měření a regulace

Výfučtení: Blaise Pascal

Medundcké 'il1~~thorii kapalin Cll plynů imprcnfbovahýdm prostředlkť!! - plasf@vý4:h hlihvi

CZ.1.07/1.5.00/ Opravárenství a diagnostika. Princip a části kapalinových brzd

Klíčová slova: zvedák, kladkostroj, visutá kočka, naviják

Létající komín. Daniela Mrázková. Gymnázium Cheb Nerudova 7, Cheb

Stručná historie výpočetní techniky část 1

Identifikátor materiálu: ICT 1 7

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Demonstrace hydrostatického paradoxu pomocí plastových lahví a LabQuest Vernier

METODICKÝ LIST 1. Název výukové aktivity (tématu): 2. Jméno autora: Ing. Petr Hořejší, Ph.D., Ing. Jana Hořejší 3. Anotace:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Archimédův zákon I

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY. MRBT Robotika

MECHANICKÉ VLASTNOSTI KAPALIN.

KAPALINY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

ROBOTICKÝ POPELÁŘ. Jan Dimitrov, Tomáš Kestřánek. VOŠ a SPŠE Františka Křižíka Na Příkopě 16, Praha 1

3.3.1 Tlak vzduchu. Předpoklady:

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL

Věra Keselicová. duben 2013

Fyzika Pracovní list č. 4 Téma: Měření rychlosti proudění a tlaku Mgr. Libor Lepík Student a konkurenceschopnost

1-beran 2-stůl 3-stojan (rám) 4-klika 5-ojnice 6-setrvačník 7-tvářené těleso 1,4,5-klikový mechanismus

PŘÍKLAD. d) Jaký je hydrostatický tlak ve vodě ve hloubce 10 m? Vypočítáme na celé

Vakuová fyzika 1 1 / 40

Mechanika tekutin. Tekutiny = plyny a kapaliny

Pohyb. Klid a pohyb tělesa vzhledem ke vztažné soustavě. Druhy pohybu - posuvný a otáčivý - přímočarý a křivočarý - rovnoměrný a nerovnoměrný

Copyright 2013 Martin Kaňka;

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Motivace ke vzdělávání. Naučit se co nejvíce. Naučit se učit sám. Naučit se samostatně myslet. Připravit se na přijímací zkoušky.

MECHANICKÉ VLASTNOSTI PLYNŮ.

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Návrh systému volitelných předmětů

Mirrorbot. Středoškolská technika Setkání a prezentace prací středoškolských studentů na ČVUT. Roman Ludvík, Petra Melicharová

Kurz č.: KV01 Karlovy Vary ZÁVĚREČNÁ PRÁCE

,,Dnes jím jako Konžan

MECHANIKA HYDROSTATIKA A AEROSTATIKA Implementace ŠVP

Síla, vzájemné silové působení těles

Ruční Elektromagnetický Přístroj

Středoškolská technika 2012 CNC, BUDOUCNOST DOMÁCÍCH TISKÁREN

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Historie výpočetní techniky. Autor: Ing. Jan Nožička SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1121_Histrorie výpočetní techniky_pwp

Středoškolská technika 2017 CADETCAR

Středoškolská technika Robot MEDVĚDÁTOR

F - Mechanika kapalin - I

SEZNAM POKUSŮ TEPLO 1 NÁVODY NA POKUSY MĚŘENÍ TEPLOT. Měření teplot. Používání teploměru. (1.1.) Kalibrace teploměru. (1.2.

Některé zkušenosti z činnostního učení fyziky

Pohyb tělesa, síly a jejich vlastnosti, mechanické vlastnosti kapalin a plynů, světelné jevy

Informace o práci prád :láků na zl

Závěr seriálu Prezentace středních škol a zaměstnavatelů přinesl výsledky ocenění Firma škole a Škola firmě

Netradiční měřicí přístroje 4

PLYNY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

Jejich účelem je uvolnění potenciálu, který v sobě ukrývá spojení racionálního a emocionálního myšlení.

Mechanika kapalin a plynů

Brzdy automobilu BRZDĚNÍ AUTOMOBILU. Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: Silniční vozidla druhý Němec V Název zpracovaného celku:

7. MECHANIKA TEKUTIN - statika

Cíle projektu Žák vyjmenuje nejméně 6 živočichů žijících v lese a okolí, jejichž počet se mění se změnou klimatu.

Integrace přírodních věd

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

KONTINGENČNÍ TABULKY CO TO JE

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

1. úkol. To se nám moc líbilo, protože nemáme na táboře elektrickou energii a nějaký levný ekologický zdroj na noční svícení by se nám hodil.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Transkript:

Středoškolská technika 2018 Setkání a prezentace prací středoškolských studentů na ČVUT Robotická ruka a automat na nápoje Karolína Miczková, Karolína Říčanová Gymnázium Josefa Božka Frýdecká 689/30, Český Těšín 1

Anotace V naší práci SOČ jsme zaměřily na vytvoření jednoduchých hydraulických zařízení, kterými můžeme ukázat a ověřit funkčnost modelů. Rozhodly jsme se, že pomůžeme spolužákům pomocí modelů pochopit, jak tyto stroje pracují. Chceme touto prací ukázat, že je možné vytvořit výrobky, které jsou funkční a zábavné. Práce je zaměřena na ověření pracovních postupů při výrobě pomůcek a na pochopení principu hydraulických zařízení v praxi. Pomůcky mají sloužit spolužákům k lepšímu a zajímavějšímu pochopení učiva Pascalova fyzikálního zákona. Chceme motivovat žáky k ověřování fyzikálních jevů a zákonitostí pomocí pokusů a tvořivé činnosti. Ukázat jim, že modely strojů z dostupných materiálů fungují. Dokázaly jsme splnit náš cíl, že můžeme vytvořit velmi pěkné a fungující zařízení. Klíčová slova Pascalův zákon; hydraulická zařízení; 2

Obsah 1 Úvod... 4 2 Blaise Pascal... 4 3 Hydraulická zařízení... 6 4 Robotická ruka... 7 5 Automat na nápoje... 8 6 Problémy při práci na modelech... 8 7 Měření funkčnosti modelů... 9 8 Zhodnocení naši práce... 9 9 Použitá literatura... 10 10 Seznam obrázků a tabulek... 10 3

1 ÚVOD V hodinách fyziky jsme se učily Pascalův zákon a přenos tlaku v kapalinách. Zaujala nás hlavně práce pístu v hydraulických zařízeních. Toto téma se nám hodně líbilo, proto jsme chtěly o něm získat více informací a vyzkoušet si, zda dokážeme vytvořit zajímavou věc jako fyzikální pomůcku. Našim cílem je ověřit si své schopnosti, zda i my zvládneme vytvořit fungující stroje. Díky naši práci se naučit, jak pracují hydraulická zařízení a umožnit spolužákům pochopit princip na jednoduchých strojích. V praxi se tato zařízení hodně využívají a v budoucnu budou ještě víc. Dnešní doba je dobou robotiky a počítačů, ale i tato zařízení mají své místo v běžném životě a určitě budou stále využívána. 2 BLAISE PASCAL Životopis Blaise Pascal (19. června 1623 Clermont 19. srpna 1662 Paříž) byl francouzský matematik, fyzik, spisovatel, teolog a náboženský filozof. Fyzika Ve fyzice se Pascal věnoval problematice vakua a šíření tlaku. Jeho první pokusy navázaly na Torricelliho pokusy se rtuťovou trubicí. Pascal provedl za veřejné asistence řadu přesných srovnávacích měření rtuťového sloupce v různých nadmořských výškách a dokázal jednak možnost vakua, kterou starší fyzika popírala, jednak ukázal, že rtuťový sloupec podléhá pouze gravitaci a tlaku atmosféry. Další pokusy se týkaly spojitých nádob a šíření tlaku v kapalinách. Sérií pokusů dokázal rovnoměrné šíření tlaku v kapalině, definoval Pascalův zákon, tlak v kapalině se šíří všemi Obrázek 1: Blaise Pascal [1] směry stejně. Na tom je založena celá hydraulická technika. Na jeho počest se proto jednotka tlaku nazývá Pascal. Kromě objevů v matematice a fyzice ovlivnil jako vynálezce také moderní dopravu. Za první vozidlo typu omnibusu totiž bývá označován koňmi tažený vůz pro 8 cestujících, který pod názvem Carosse předvedl Pascal roku 1662. 4

Matematika Pascal byl jedním z předchůdců moderní výpočetní techniky sestrojil první mechanický kalkulátor, schopný sčítat a odčítat, známý pod jménem Pascalina. Proto po něm byl nazván programovací jazyk Pascal. Byl také spoluzakladatelem teorie pravděpodobnosti a významně přispěl k rozvoji kombinatoriky a geometrie. Teologie a filozofie Pascal poslední léta svého života se věnoval především náboženským a filozofickým otázkám. Jako spisovatele ho proslavily polemické spisy Listy provinciálovi. Kniha Myšlenky obsahuje myšlenku tzv. Pascalovy sázky: Je lepší si v životě vsadit na možnost, že Bůh existuje, protože můžeme vyhrát daleko více, v případě prohry však ztratíme jen totéž co ateisté. Pascalovy spisy vynikají kromě myšlenkového bohatství i dokonalým stylem. Proto je Pascal počítán mezi nejlepší francouzské spisovatele své doby. [2,3]1 [1] http://avozarm.sk/obzip/pascal5.jpg [2] http://www.spisovatele.cz/blaise-pascal [3] https://cs.wikipedia.org/wiki/blaise_pascal 5

3 HYDRAULICKÁ ZAŘÍZENÍ Obrázek 2: Přenos tlaku v kapalinách Je to mechanický stroj, jehož hlavní součásti jsou 2 písty a mezi nimi uzavřená kapalina (obvykle se jedná o hydraulický olej). Působí-li síla na jeden píst, kapalina přenese sílu k druhému pístu. Princip hydraulického zařízení vychází z Pascalova zákona. Síla, působící na první píst, vytváří v kapalině tlak, který se přenáší do všech míst kapaliny, i k druhému pístu. Na druhý píst tlačí kapalina stejně velkým tlakem a podle velikosti obsahu pístu působí celkovou silou, která může být větší než byla původní síla na první píst. Síla se nejen přenese, ale i zvětší. Velikosti sil F 1 a F 2 na první a druhý píst závisejí na obsahu pístů S 1 a S 2. Na větší píst působí větší síla tak, že tlak zůstává stejně velký. p 1 = p 2 F 1 S 1 = F2 S 2 Mezi hydraulická zařízení patří např. hydraulický zvedák, hydraulické brzdy, hydraulický lis. 2 [2] http://www.spisovatele.cz/blaise-pascal [4] http:// webzdarma.cz/hydraulika.gif fyzikazuzu 6

4 ROBOTICKÁ RUKA Obrázek 3: Robotická ruka 7 Obrázek 4: Robotická ruka - detail Pracuje na principu hydraulického zařízení, které využívá základní vlastnost kapalin jsou téměř nestlačitelné. Tlak vytvořený v kapalině se rovnoměrně přenáší do všech stran a díky měně velikosti pístu se mění velikost výsledné síly, která na daném pístu vzniká. Ovládání robotické ruky je pomocí 4 pístů. Každý píst ovládá jinou část ruky. Zvedání nahoru a dolů. Posuv dopředu a dozadu. Otáčení do stran. Ovládání stisku ruky..

5 AUTOMAT NA NÁPOJE Pracuje na principu podtlaku a přetlaku. Nejdříve vytvoříme podtlak pomocí injekční stříkačky a následně přetlak, kterým vytlačíme kapalinu z nádoby. Neustálou změnou tlaku dávkujeme nápoj podle potřeby. Práci stroje můžeme shlédnout na https://www.youtube.com/watch?v=30tpbspl3ek. Obrázek 5: Automat na nápoje Obrázek 6: Automat na nápoje 6 PROBLÉMY PŘI PRÁCI NA MODELECH Na vytvoření robotické ruky potřebujeme kartony, injekční stříkačky, hadičky, lepidlo. 8

Nejvíce času je třeba věnovat výrobě stojanu robotické ruky. Nejnáročnější částí je udělat díry do stříkaček. Použily jsme k tomu rozpálenou jehlu. Kapalina byla obarvena potravinářským barvivem různé barvy pro to, aby bylo lépe vidět, který píst pohne určitou částí. Při kompletaci ruky se lepily jednotlivé části dohromady. Následovaly zkoušky funkčnosti ruky. První zkouška robotické ruky dopadla dobře, ale špatně se to ovládalo. Kapalina byla studená. Proto jsme jí nechaly odležet při pokojové teplotě a druhý den opět vyzkoušely model. Další zkoušky už byly dobré, pro kontrolu jsme provedly pět zkoušek. Při poslední zkoušce jsme byly konečně spokojené s naším výrobkem a měly dobrý pocit, že se nám vše podařilo. Na vytvoření automatu na nápoje je potřeba karton, injekční stříkačky, hadičky a lepidlo. Nejvíce času nám zabralo sehnání vhodných hadiček. Nejnáročnější částí bylo nasunout hadičky na stříkačku. První zkouška dopadla dobře, automat fungoval. Znovu jsme udělaly další zkoušky, abychom se ujistily, že automat bude určitě pokaždé fungovat. Při poslední páté zkoušce jsme měly dobrý pocit, že se nám podařilo vytvořit funkční stroj. 7 MĚŘENÍ FUNKČNOSTI MODELŮ Zajímalo nás u robotické ruky, jak velký je pohyb díky pístům do stran. Po naplnění kapalinou jsme zkoušely pohyb do různých stran. Aby se nepoškodil model, pohyby jsme raději volily pomalé. Zjistily jsme, že model je pohyblivý do čtyř stran, dokáže unést malý předmět při pomalém pohybu. Nechtěly jsme zničit části modelů velkou zátěží. Soustředily jsme se na ukázku hydraulického zařízení pomocí modelů pro žáky. U automatu na kávu je možné vytvořit model, který bude fungovat delší dobu. Nevýhodou je, že kartón saje kapalinu a není odolný vůči odpařování. Lepší model by byl z nesajícího materiálu. 8 ZHODNOCENÍ NAŠI PRÁCE Dokázaly jsme vytvořit jednoduché hydraulické stroje. Naučily jsme se, jak fungují písty a jak ovládají pohyby. Naše výrobky pomáhají pochopit žákům fungování hydraulických zařízení. Vyzkoušely jsme si, že dokážeme z kartónu vytvořit zajímavý a funkční výrobek. Tato tvořivá činnost nás hodně bavila. 9

9 POUŽITÁ LITERATURA [1] http://avozarm.sk/obzip/pascal5.jpg [2] http://www.spisovatele.cz/blaise-pascal [3] https://cs.wikipedia.org/wiki/blaise_pascal [4] http://fyzikazuzu.webzdarma.cz/hydraulika.gif [5] https://www.youtube.com/watch?v=p66tbmtd9te [6] https://www.youtube.com/watch?v=30tpbspl3ek 10 SEZNAM OBRÁZKŮ A TABULEK Obrázek 1: Blaise Pascal... 4 Obrázek 2: Přenos tlaku v kapalinách... 6 Obrázek 3: Robotická ruka... 7 Obrázek 4: Robotická ruka - detail... 7 10