číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Podobné dokumenty
číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Písemná příprava. Motivace:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Staré pověsti české - pověst o Čechovi

Created by zisava. Blaník

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

BROUČCI DRAMATICKÁ A PROZAICKÁ PODOBA TEXTU

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pověsti

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VY_12_INOVACE_Cj1_05 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text, učebnice vlastivědy Nová škola pro 4. ročník

Metodický list. Název materiálu: Hrad na Vltavou - pověst Autor materiálu: Jana Polášková

Anotace: VY_12_INOVACE_CJ4_3_30

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací oblast: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Vzdělávací obor: Český jazyk.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.20

PATRON ČESKÉ ZEMĚ. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Kouzelné pověsti PRAŽSKÉ

O myšce a jitrničce. VY_ 12_INOVACE_Čg.Vo.25

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_218

Malované čtení Mraveneček Neposeda a jiné příběhy

očekávaný výstup ročník 7. č. 13 název

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Registrační číslocz.1.07/1.4.00/

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

očekávaný výstup Člověk a společnost 2. stupeň D být seznámen s obdobím rozkvětu českého státu v době přemyslovské a lucemburské ročník 7. č.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list - pověst, otázky se vztahují k Pověsti o brněnském drakovi a k Pověsti o brněnském kole.

číslo a název klíčové aktivity V/2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Planety sluneční soustavy VENUŠE

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více


Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Věta tázací pracovní list Jméno a příjmení:

Autor výukového materiálu: Mgr. Kateřina Novotná Datum: 27. listopadu 2012 Ročník: 3. v prvouce a ve výtvarné výchově Šablona: I/2

Mgr. Jitka Kučerová. Vzdělávací oblast: Český jazyk, čtení. Já Baryk a můj srnec. Ročník: 2. Datum vytvoření: listopad 2011

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_ČJ3_09_08. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Balabán

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.


Jazyková výchova. Žáci čtou slova obsahující slabiku bě, pě, vě, mě. Doplňují tyto slabiky do slov. Píší slova se skupinou bě, pě, vě, mě.

DUM č. 6 v sadě. 17. De-2 Slované a počátky Českého státu

VY_32_INOVACE_CJ5_5_20. Šablona III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Velká písmena

Téma: žák se seznamuje s textem (úryvkem), rozumí textu, odpovídá na otázky týkající se

ČESKÁ REPUBLIKA NAŠE VLAST

Jméno: půda. vegetace uhlí. zemní plyn

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.05

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

EU peníze středním školám digitální učební materiál

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Digitální učební materiál

VY_12_INOVACE_Hv1_26 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

A D K F N E Z L R H M A J F M G C I V R É T W N D K Á O L D U

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Nejlepší nevěsta. Alena Vorlíčková Regina Daňková

očekávaný výstup ročník 7. č. 11 název

Výukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl07 Vytvořeno: červenec Ověřeno ve výuce Datum: Třída: 5.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_187

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Metodické pokyny k pracovnímu listu č.2.08 Práce s textem

VY_12_INOVACE_42. Vzdělávací oblast : Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.04

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Co nám uvízlo opakování VY_32_INOVACE_CJ0103

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_188

Základní školy 1. stupeň. Mgr. Jana Pavlíková Mgr. Pavla Řehová

Digitální učební materiál

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Pracovní listy a klíč řešení

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Digitální učební materiál

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Mgr. Jarmila Havlíčková NAŠE VLAST kulturní památky, památná místa Učební pomůcky:

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu. Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592.

Bílý. kámen. 1. Bílý kámen (P. Lochman, J. rejent / V. Kočandrle, I. Bartošová) 2. Lípo stoletá (V. kočandrla / V. Kočandrle)

Transkript:

Č. 24 číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti název materiálu VY_12_INOVACE_24_ČJ_LV9_Tvořivá práce s textem téma Literární žánry pověst anotace Spolupráce s druhými při řešení úkolu očekávaný výstup ZV LMP Jazyk a jazyková komunikace 2. stupeň Literární výchova čtení s porozuměním, orientace v textu druh učebního materiálu Pracovní list ročník 9. datum vytvoření 7. 10. 2012 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Zdena Cekotová SLUNCE CZ.1.07/1.4.00/21.1192 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

POVĚST Pověst pochází z ústní lidové slovesnosti. Čerpá z minulosti národa, pojednává o historických činech, váže se k určitým místům /města, hrady, hory, /. Má historické jádro doplněné autorovou fantazií /vypravěč, autor-spisovatel/. SPÍCÍ VOJSKO V MURÁNI VÁCLAV CIBULA Žil kdysi v těch starých dobách v Javorině kovář a ten chodil kovat koně na Muráň rytířům koně. Stalo se to takhle: jednou v noci mu někdo zhurta zaklepal na okno, kovář vyskočil, rozsvítil lojovou lampičku, přistoupil k oknu a podíval se do tmy. A ze tmy se ozval hlas: Kováři, pojď se mnou, potřebujeme okovat koně. Dostaneš dobrou odměnu. Kovář trochu hartusil, ale řemeslo je řemeslo, oblékl se a vyšel z chalupy. Venku čekal neznámý muž v dlouhém plášti, obrátil se a zamířil k horám. Kovář za ním. Nejspíš mě vede někam na Podspády, pomyslel si kovář, ale kdo to jen může být? Šli lesní cestou podle vody, pak odbočili a stoupali vzhůru do lesa. Měsíc svítil, už byli nad lesem i nad kosodřevinou, šplhali strmým travnatým svahem, až se zastavili u bílé skály Muráně. Vysoko nad údolím je tam velký otvor, v němž se ukrývají v zimě kamzíci před fujavicí. Neznámý vstoupil do jeskyně, zaklepal třikrát na skalní stěnu a skála se rozestoupila. Kráčeli dál dlouhou chodbou, až přišli do veliké síně. V kováři se úžasem dech zatajil. Pod kamennou klenbou hořely a čadily pochodně a jejich záře osvětlovala tisíce koní. U každého koně stál rytíř v plné zbroji, s rukou na meči, s nohou ve třmenu, a tiše podřimoval. Světlo se odráželo matnými záblesky od brnění i mečů a všude bylo ticho, tichoučko, jen odněkud z hloubky šuměla voda. Neznámý se obrátil ke kováři a řekl: Okovej koně. V truhle u stěny máš zlaté podkovy a všechno, co potřebuješ. Kovář koval noc a den a ještě jednu noc. Dostal hrst zlaťáků a vrátil se domů. Už ho oplakávali, žena si myslela, že zahynul v horách. Nazítří se vydal na Muráň znovu, ale vchod do jeskyně neobjevil, když přiložil ucho ke skále, slyšel jen z hloubky vzdálené šumění vody. Za čas přišel neznámý znovu a od té doby byl kovář na Muráni už mnohokrát, jakmile uprostřed noci zaslechne klepání na okno, vyskočí, oblékne se a mlčky vyjde do tmy.

Celou tu dobu stojí rytíři v Muráni u svých koní a čekají. Jenom když nad Belianskými Tatrami zaburácí hrom, spáči se probudí, brousí meče, až jiskry odletují daleko z jeskyně, myjí koně, a pak jde horami od Muráně kalná, zpěněná voda. Když bouřka nepřestává, obracejí se rytíři k polední síni a ptají se velitele: Už je čas? A velitel vždycky řekne: Ještě ne. Rytíři se pak vracejí ke svým koním a znovu usínají. A čekají, čekají. Ale až bude nejhůř, vsednou na koně a vyjedou do kraje, aby pomohli lidem z neštěstí a bídy; pak bude dobře na světě. Tak to vypravoval javorinský kovář. A stejně anebo podobně vyprávěli lidé o mnoha dalších místech v Tatrách: v Osobité čekali husaři, pod Písanou byli rytíři ve zbroji, jiní dřímali pod Girwontrem, v dalších a dalších skalách a horách celé té krásné, líbezné země. Ty skály, to jsme my. CIBULA, Václav., Čarovný zeměklíč-tatranské pověsti a báje. Albatros, nakladatelství pro děti a mládež, 1985. 13-769-85 14/42. s. 212 213 Obrázky: WPClipart http://www.wpclipart.com

Tvořivá práce s textem pracovní list Jméno a příjmení: 1. Doplň do textu chybějící slova. Jednou v noci mu někdo zaklepal na okno. Rozsvítil lampičku, přistoupil k oknu a podíval se do tmy. Kovář trochu, ale řemeslo je řemeslo, oblékl se a vyšel z chalupy. Šplhali travnatým svahem, až se zastavili u bílé skály. 2. Z prvního cvičení vypiš slova, která jsi vypsal a vysvětli jejich význam. Na každý řádek jen jedno slovo. 3. O kterém pohoří na Slovensku autor píše? Odpověz celou větou. 4. Přečti si následující ukázku z pověsti Blaničtí rytíři od Aloise Jiráska z knihy Staré pověsti české a napiš, v čem si jsou obě pověsti podobné. Při tvoření odpovědí spolupracuj se svými spolužáky.

BLANIČTÍ RYTÍŘI Na temeni Blaníku, pod hradbami, v hoře samé dřímají ozbrojení rytíři, svatováclavské vojsko, dřímají a čekají, až nastane den, kdy bude potřeba jejich pomoci, až budou do boje povoláni. Pod skalnatým vrcholem Blaníku, ve východním svahu je skála v podobě lomeného oblouku. Tam je vchod do hory, tam také prýští pramen. Z něho napájejí blaničtí rytíři své koně, když za čas jednou za svitu měsíce vyjedou z hory na palouk mezi lesy pod horou. Za takové noci zaléhá do okolí temné dunění, ztlumený rachot bubnů i polnic hlas. K ránu zase rázem vše utichne, rytíři, koňstvo, vše zanikne ve skalní bráně a zmizí v tajemném lůně hory. Jen na palouce zůstává památka po nočním jízdeckém reji: přečetné stopy koňských kopyt. V rozhodnou chvíli se Blaník otevře, rytíři v plné zbroji vyhrnou se z hory a svatý Václav, jeda na bílém koni, je povede na pomoc Čechům. Text a obrázek: http://cs.wikipedia.org/wiki/blan%c3%adk VĚNCESLAV ČERNÝ. Wikipedia.cz [online]. [cit. 30.4.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/51/cerny-jirasek.jpg

ŘEŠENÍ Úkol číslo 1 Slova, která mají žáci doplnit do vět, jsou v textu silně vyznačena. Ponechávám na volbě učitele, zda na to žáky upozorní, nebo jim pouze vyznačí část textu, ve kterém slova najde. Další variantou může být, že slabší čtenáře na slova upozorní, lepší čtenáři budou slova vyhledávat v dané části textu. Zhurta, lojovou, hartusil, strmými.