Květina ČAS - HISTORIE

Květina ČAS - HISTORIE

OBSAH: ČAS hodiny 01 1 ČAS kalendář 01 2 HISTORIE příběhy 01 3 HISTORIE potřeby a tendence 02 1 HISTORIE nabídky práce 02 2 HISTORIE otázky, pravěk, starověk 03 HISTORIE Řím, středověk a české dějiny 04 HISTORIE a ČAS výstupy 05 HISTORIE novověk 06 HISTORIE od průmyslové revoluce 07

ČAS hodiny 01 1 Rozumím času na hodinách Jak dlouhá je minuta? Sledování ručičky o M odhad se zavřenýma očima o M relativita délky 1 minuty o M odhad délky činnosti o M celé hodiny časová osa dne po hodinách po pěti minutách půl hodiny čtvrt tři čtvrtě měření času práce o M odhad času práce o M pouţití pracovního diáře schopnost plánování práce počítání s hodinami jízdní řády plánování cesty slovní úlohy s časem základní historie hodin o M výroba vlastních slunečních hodin výroba vlastních svíčkových hodin výroba vlastních přesýpacích hodin ČAS hodiny 01 1/1

ČAS kalendář 01 2 Znám posloupnost dnů a roků dny v týdnu seznámení s pořadím a zkratkami seznámení s původem názvů měsíce v roce (ve vztahu k Měsíci) seznámení s pořadím a zkratkami seznámení s původem názvů historické kalendáře - příběhy jednotka můţe mít různou velikost různé kalendáře mají různé účely kalendář pomáhá sledovat události třídní diář třídní ročník vlastní pracovní diář části roku (sledování východu a západu Slunce) délka roku vlastní časová osa po letech vlastní časová osa po měsících časová osa rodiny po letech Osa minulosti, přítomnosti a budoucnosti o M před a po Kristu číslo roku desetiletí, století a tisíciletí ukázka století o M roční období o M ČAS kalendář 01 2/1

Popíšu, jak se mění příroda během roku a proč podzim zima jaro léto Znám svátky během roku (minisešit, písemné krátké vyprávění, popis s obrázky, komiks apod.) rodinné tradice zimní svátky svátky jara ČAS kalendář 01 2/2

HISTORIE příběhy 01 3 Seznamuji se formou příběhů s pravěkem s historií vzniku vesmíru, Země a života na Zemi 1 Příběh Bůh, který nemá ruce o 2 Příběh příchodu ţivota Černá stuha o M barevné stuhy o M Hodiny věků hodiny vývoje ţivota o M 3 Příběh příchodu lidí o Časová osa ruky o M První časová osa lidí Druhá časová osa lidí Co to znamená, být člověkem? Skupina lidí více očí, rukou, srdcí Stupně vývoje pravěkého člověka o M 4 Příběh čísel 5 Příběh písma HISTORIE příběhy 01 3/1

HISTORIE potřeby a tendence 02 1 Děti se mají seznámit s přínosem lidí, kteří tady byli před nimi, s jejich prací a cítit se s nimi a se svým okolím spojené. Znám potřeby člověka Základní potřeby člověka:(formou schémat, příběhů, horizontální, vertikální studium aj.) schéma 1 jídlo - schéma 2 vertikální studium horizontální studium příběhy potřeb přístřeší doprava ochrana oblečení víra (filozofie, náboţenství...) umění hudba komunikace péče o sebeúctu Kdo je skutečným hrdinou? Znám lidské tendence o M Časová osa př.kr./po Kr. o M HISTORIE potřeby a tendence 02 1/1

Zkoumám typy společností a společenských změn lovci a sběrači o M ranní pastevci o M ranní zemědělci o M stavitelé prvních měst o M další o M Orientuji se v migraci lidí Mapy migrace o M Schémata migrace o M Příběhy o M Zkoumám historii vynálezů a objevů Kniha vše o... Biografie o... Příběh materiálu... Příběh běţné věci... vyuţití ohně příprava potravy... pouţití vody kolo záznam informací čísla... jiné jiné jiné HISTORIE potřeby a tendence 02 1/2

HISTORIE nabídky práce 02 2 Děti se seznamují s přínosem lidí, kteří tady byli před námi, s jejich prací a potřebují se cítit s nimi a se svým okolím spojené. Mohou vnímat vděčnost k práci předků. Různé typy práce s historií psaní zprávy, biografie, beletrie kniha lapbook svitek plakát harmonika dramatizace divadelní hra interview hraní rolí píseň báseň výtvarná práce řemeslný výrobek model panorama experiment jiný rukodělný výrobek časová osa tvorba mapy horizontální studium (mezikulturní, mezikontinentální...studium konkrétního vynálezu či objevu) tvorba učebních materiálů karet historických otázek a odpovědí HISTORIE nabídky práce 02 2/1

Kdo jsem průzkum terénu muzeum o galerie o historické místo o knihovna o koncert o divadlo o o elektronická prezentace fotky power point film HISTORIE nabídky práce 02 2/2

HISTORIE otázky, pravěk, starověk 03 Děti se mají seznámit s přínosem lidí, kteří tady byli před nimi, s jejich prací a cítit se s nimi a se svým okolím spojené. Historické otázky o M Výroba vlastní časové osy Časová osa civilizací o M Světová mapa civilizací o M Poznávám dávné kultury a civilizace (kaţdá kultura měla cosi zcela vlastního i něco, co je příspěvkem k dějinám celého lidstva i naší vlastní kultuře) pravěk starověké kultury: Indie Védy o Upanišady o Bhagavadgíta o vznik kast o ţivot Budhy o Persie usazování kmenů o obdělávání půdy o chov dobytka o ţivot Zarathustry o texty z Avesty a Bundahiše o Mezopotámie městské kultury o epos o Gilgamešovi o klínové písmo... o HISTORIE otázky, pravěk, starověk 03 /1

Egypt hieroglyfy o motivy mytologie o architektura o kulturní počiny o stát o Řecko Ilias a Odyssea o vznik řecké polis (Sparta, Atény) o Homér o drama o divadlo o filozofie (Sokrates Platón) o Olympijské hry o Hérakleitos, Archimedes, Pythagoras o Perikles o Alexandr Veliký o řecké písmo a jazyk o další starověké kultury Čína o Mayové o o o HISTORIE otázky, pravěk, starověk 03 /2

HISTORIE Řím, středověk a české dějiny 04 Děti se mají seznámit s přínosem lidí, kteří tady byli před nimi, s jejich prací a cítit se s nimi a se svým okolím spojené. Poznávám Řím a středověk (kaţdá kultura měla cosi zcela vlastního i něco, co je příspěvkem k dějinám celého lidstva i naší vlastní kultuře) Řím uspokojování potřeb běţných lidí o zaloţení Říma o 7 mytických králů o patricijové a plebejové o vznik římské říše a ústavy o boj Řím x Kartágo (Hanibal a Scipio) o sociální reformy bratří Gracchů a boje s tím spojené o César a začátek nového systému vlády o stavitelství silnice, akvadukty o právo (Zákon dvanácti desek, civis romanum ) o šíření křesťanství v římské říši (sv. Pavel) o latina o zánik Říma: Hunové a Gótové, stěhování národů o Mohammed a šíření islámu středověk uspokojování potřeb běţných lidí o ţivot sedláků o začátek městské kultury o Frankové: Karel Veliký a obnovení římské říše o vznik německé říše: Jindřich I. Ptáčník a Oto I. Veliký o kultura klášterů (Benedikt z Nursie; Clunijská reforma) o boj mezi papeţem a císařem o kříţové výpravy o rytířství a rytířské řády o setkání Východu a Západu o přesun těţiště dějin ze Středomoří do severozáp. a střední Evropy o HISTORIE Řím, středověk a české dějiny 04/1

Znám minulost naší vlasti Kelti na našem území příchod Slovanů a ţivot slovanských kmenů Velkomoravská říše Konstantin a Metoděj a likvidace pohanů Václav a Boleslav Přemyslovci svatá Aneţka Česká, Zdislava Karel IV. Lucemburkové Pověsti, báje, mýty HISTORIE Řím, středověk a české dějiny 04/2

HISTORIE a ČAS výstupy 05 Očekávané výstupy MŠMT 5.ročníku: vysvětlím na základě základních poznatků o Zemi jako součásti vesmíru souvislost s rozdělením času a střídáním ročních období o pracuji s časovými údaji a vyuţívám zjištěných údajů k pochopení vztahů mezi ději a mezi jevy o vyuţívám archivů, internetu, knihoven a galerií jako informačních zdrojů pro pochopení minulosti o zdůvodním základní význam chráněných částí přírody i kulturních památek o rozeznávám současné a minulé a orientuji se v minulosti a současnosti naší vlasti s vyuţitím místních specifik o srovnávám a hodnotím způsob ţivota a práce předků na našem území v minulosti a současnosti s vyuţitím místních specifik o dokáţu objasnit historické důvody pro zařazení státních svátků a významných dnů o HISTORIE a ČAS výstupy 05/1

HISTORIE novověk 06 Děti se mají seznámit s přínosem lidí, kteří tady byli před nimi, s jejich prací a cítit se s nimi a se svým okolím spojené. Poznávám různé civilizace říční civilizace evropská civilizace jiné civilizace moderní civilizace Poznávám novověk (důraz na probouzení zájmu o svět) novověk renezanční člověk vztah člověka ke smyslovým záţitkům filozofie praktická činnost objevy problematika kolinizace vynálezy knihtisk moderní věda (Galilei, Kepler, Kopernik...) Johanka z Arku Jan Hus a Martin Luther vznik nových hospodářských forem (Fuggerové, Medicejští) o nizozemská revoluce třicetiletá válka HISTORIE novověk 06/1

Znám novověk naší vlasti Mistr Jan Hus Husité Jagelonci Jan Amos Komenský Habsburkové Stoletá válka Národní obrození Vznik Československa T. G. Masaryk Poválečný vývoj Současnost Pověsti, báje, mýty o Znám historii svátků a významných dnů zimní svátky jarní svátky letní svátky podzimní svátky HISTORIE novověk 06/2

HISTORIE od průmyslové revoluce 07 Děti se mají seznámit s přínosem lidí, kteří tady byli před nimi, s jejich prací a cítit se s nimi a se svým okolím spojené. Poznávám novověk (důraz na kauzalitu) doba průmyslové revoluce parní stroj (důsledky pro techniku, hospodářství, dopravu) tkací stroj důsledky sociální vznik továren medicína chemie proletariát, transporty otroků důsledky pro ţivotní prostředí intenzivní těţba surovin elektřina Edison o Liebig o Křiţík o Tesla o atomová energie Curie o blahobyt průmyslových zemí x chudoba rozvojových mezinárodní hospodářské vazby(např. ropa) spolupráce x závislost a vykořisťování nacismus 20. stol. Boj o záchranu přírody Ţivot významných osobností: Mahátma Gándhí Albert Schweitzer Martin Luther King Florence Nightingale HISTORIE od průmyslové revoluce 07/1

Znám novověk naší vlasti Habsburkové Stoletá válka Národní obrození Vznik Československa T. G. Masaryk Poválečný vývoj Současnost HISTORIE od průmyslové revoluce 07/2