Charakteristika vyučovacího předmětu Časové vymezení: Předmět pracovní výchova se vyučuje v 1. až 5. ročníku jednu hodinu týdně. Žáci se v něm učí pracovat s různými materiály a osvojují si základní pracovní dovednosti a návyky. Učí se plánovat, organizovat a hodnotit pracovní činnost samostatně i v týmu. Obsahové, časové a organizační vymezení Pracovní výchova patří do vzdělávacího oboru Člověk a svět práce, který je na 1. stupni rozdělen do čtyř tematických okruhů: Obsahové vymezení: Organizační vymezení: Práce s drobným materiálem - vytváření předmětů z tradičních i netradičních materiálů, poznávání vlastností materiálů - funkce a využití pracovních pomůcek a materiálů - jednoduché pracovní postupy a organizace práce - lidové zvyky, tradice a řemesla Ve všech tematických okruzích jsou žáci soustavně vedeni k dodržování zásad bezpečnosti a hygieny při práci. Konstrukční činnosti - práce se stavebnicemi (plošné, prostorové, konstrukční) - sestavování modelů - práce s návodem, předlohou, jednoduchým náčrtem Pěstitelské práce - základní podmínky pro pěstování rostlin - péče o nenáročné rostliny - pěstování rostlin ze semen - pozorování přírody, zaznamenávání a hodnocení výsledků pozorování Příprava pokrmů - pravidla správného stolování - příprava tabule pro jednoduché stolování Předmětem prolínají průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova a Výchova demokratického občana, Environmentální výchova 26
Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků Kompetence k učení Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní žáci si osvojují základní pracovní dovednosti a návyky z různých pracovních oblastí, učí se používat vhodné nástroje, nářadí a pomůcky při práci i v běžném životě učitel zadává úkoly způsobem, který umožňuje volbu různých postupů žáci si rozšiřují slovní zásobu v oblasti pracovních nástrojů, nářadí a pomůcek, učí se popsat postup práce učitel umožňuje žákům používat různé materiály, vhodné nástroje a nářadí učitel pozoruje pokrok u všech žáků žáci promýšlejí pracovní postupy při plnění zadaných úkolů učitel se snaží rozvíjet u žáků tvořivost, vede je k uplatňování vlastních nápadů učitel vede žáky k užívání správné terminologie Kompetence sociální a personální Kompetence občanské Kompetence pracovní učitel vede žáky ke spolupráci a vzájemné pomoci učitel vytváří u žáků pozitivní vztah k práci a vede je k odpovědnosti za kvalitu svých i společných výsledků práce učitel vede žáky k dodržování obecných pravidel bezpečnosti a hygieny včetně používání ochranných pracovních prostředků žáci pracují ve skupině, vytvářejí společné práce, při kterých se učí spolupracovat a respektovat nápady druhých, společně se snaží o dosažení kvalitního výsledku učitel umožňuje žákům, aby na základě jasných kritérií hodnotili své činnosti nebo výsledky učitel vede žáky ke správným způsobům užití materiálu a pracovních nástrojů učitel umožňuje každému žákovi zažít úspěch učitel zohledňuje rozdíly v pracovním tempu jednotlivých žáků a podle potřeby žákům v činnostech pomáhá žáci správně a zodpovědně zachází s pracovními pomůcka 27
1.-. 3. ročník Žák: Práce s papírem a drobným materiálem ČJ - ztvárňování písmen, lidová poezie vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů při tvořivých činnostech s různým materiálem užívá prvky lidových tradic základní vlastnosti papíru a lepidla zvládá elementární dovednosti a činnosti s jednoduchými pracovními pomůckami, nástroji a materiály držení nůžek, z čeho nůžky jsou a které nůžky jsou pro děti bezpečné VV - pozorování tvarů a funkcí věcí kolem nás a jejich ztvárnění, výtvarné vyjádření vjemů dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce různé techniky: překládání, rýhování, utržení M numerace, geometrické tvary pracuje podle slovního návodu a předlohy pruhu papíru, vytrhávání, skládání, vystřihování, Člověk a jeho zdraví udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch nalepování Prv - Místo, kde žijeme, Rozmanitost živé a příklady výrobků vzniklých skládáním - varhánky, neživé přírody a její ochrana dovede chránit bezpečnost svou i svých spolužáků, pracuje podle návodu, dodržuje obálka na pomůcky, šipka, čepice, kelímek, loďka hygienu aj. seznamuje se s lidovými zvyky, tradicemi a řemesly poznává stará řemesla na tvůrčích dílnách vystřihovánky z časopisu, předtištěné např. oblékání panenek, připravené vystřihovánky Vánoce, Velikonoce staršími žáky, vystřihování tvarů pro činnosti v M (přípravná početní cvičení) VV - lidové zvyky, tradice a řemesla, dekorace pomůcky pro výuku M, Čj, prvouky - kartičky, kapsáře, geometrické tvary stříhání a slepování - ozdoby, květy, kombinované techniky ve spojení s Vv nalepování vystřižených tvarů - vytváření obrázků k vyprávěnému nebo čtenému příběhu společné práce k některému projektu, např. pohádce materiál: provázky, sláma, přírodniny (semínka, listy, šišky, plody, větvičky aj.), špejle, drátky, korek, krabičky, papír, karton nástroje a další materiál: nůžky, nůž, tupá jehla, bavlnka, lepidlo, zavírací špendlíky, aj. techniky práce: propichování, spojování, ohýbání, stříhání, nalepování, slepování, lisování, skládání do tvarů seznamování se s nástroji a pomůckami, s účelem jejich použití Ochrana člověka za mimořádných událostí - zásady bezpečného chování a předběžné opatrnosti Skupinová výuka Osobnostní a sociální výchova kreativita- tvořivost v mezilidských vztazích, kooperace- seberegulace Den Země (třídní projekt) 28
1.-. 3. ročník pracuje podle slovního návodu i podle předlohy udržuje pořádek a čistotu dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce Modelování: seznámení se s vlastnostmi plastelíny, moduritu; pomůcky: podložka, nůž Prv tvary ovoce a zeleniny, modelování živočichů zvládá elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi pracuje se stavebnicemi plošnými, prostorovými a konstrukčními zacházení s uvedenými modelovacími materiály, jak s nimi pracujeme, co k tomu potřebujeme; technika se motivuje k ohleduplnosti a ochotě pomáhat slabším práce: válení v dlaních, v prstech, na podložce, roztlačování v dlaních a na podložce, přidávání a Výchova demokratického občana ubírání hmoty, vytahování, modelování provádí jednoduchou montáž a demontáž (odpovědnost za činy, zájem o práci skupiny) spolupracuje ve skupině aktivně se podílí na tvůrčí práci celku je schopen vytvářet nové postupy ve spolupráci s ostatními dodržuje pravidla správného stolování a - společenského chování, zvládá úpravu stolu společně s ostatními připraví jednoduchou přesnídávku zvládá přípravu svátečně prostřeného stolu a jeho úpravu a výzdobu podle záměru příklady výrobků: předměty jednoduchých tvarů, o kterých se učíme v M, Čj a prvouce, figurky zvířat a lidí podle čtených nebo vyprávěných příběhů, též podle fantazie žáků, motivace k modelování, dárky pro své blízké Pracovní činnosti se stavebnicemi: Stavby podle předlohy z kostek, stavby podle fantazie žáků (práce individuální i skupinová), sestavování obrázků podle předlohy - obracení kostek, sestavování modelů věcí - montáže podle předloh, vystavování prací, později demontáže. Multikulturní výchova (Etnický původ) využívá médií jako zdroje informací Stolování: vyhledá a realizuje některý z nápadů z knihy příprava talířů a příborů ke svátečnímu obědu, chování se u stolu, příprava jednoduchého studeného pokrmu Mediální výchova (kritické čtení a vnímání mediálního sdělení, základní orientační prvky v textu 29
4.-5.ročník Žák : vytváří přiměřenými pracovními operacemi a pracovními postupy na základě své představivosti různé výrobky z daného materiálu Práce s papírem, kartonem a drobným materiálem PRv, Př zdravověda - 1. pomoc při úrazu vlastnosti papíru, kartonu, lepidla (tloušťka, barva, tvrdost, savost) VV - barvy podzimu, listí umí zpracovat modelovací materiál, určí vlastnosti různých materiálů pojmenovávání druhů papíru: balicí, novinový, kancelářský, kreslicí VV - papírová koláž rozeznává různé druhy papíru, textilní látky, rub a líc zpracováváme pomocí: nůžek, nože, lepidla, kolíčků Př - výroba papíru, ochrana přírody je schopen vytvářet nové postupy ve spolupráci s ostatními technika práce: překládání, ořezávání, přestřižení, vytrhávání, recyklace skládání, slepování, nalepování papíru na karton, odměřování týmovou spoluprací esteticky vyzdobí třídu, chodbu Př - technologie výroby plastů a drátů volí správné pomůcky, nástroje a náčiní Příklady výrobků: ČJ - popis práce sám si připraví vše potřebné pro splnění pracovního úkolu vytrhávané ubrousky a ozdoba různých věcí, např. květináče motivuje se k ohleduplnosti a ochotě pomáhat slabším podložky z propletených proužků, záložky do knih Skupinová práce : Výchova demokratického občana (Občan, dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému materiálu jednoduché předměty a pomůcky do vyučování, např. metr z papírových proužků, geometrické tvary aj. výrobky vzniklé skládáním papíru, loďky, parník udržuje pořádek, dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce ozdoby na vánoční stromeček, např. řetězy M - vyměřování občanská společnost a stát- odpovědnost za činy, zájem o práci skupiny) Osobnostní a sociální výchova (kreativita tvořivost v mezilidských vztazích) techniky práce: propichování, spojování, ohýbání, stříhání, nalepování, slepování, lisování, skládání do tvarů dovede chránit bezpečnost svou i spolužáků, pracuje podle návodu, představy věci k obchodování nakreslené, vystřižené, nalepené na karton, obkreslené podle šablony Př - člověk a zdravá výživa M - spotřeba potravin, měrné jednotky nástroje a další výroba notýsků, sešití papíru, ozdoba štítkem VV - plakát zdravé výživy materiál: nůžky, nůž, tupá jehla, bavlnka, lepidlo, materiál: provázky, sláma, přírodniny (semínka, listy, šišky, plody, větvičky aj.), špejle, drátky, korek, krabičky, papír, karton zavírací špendlíky, aj. seznamování se s nástroji a pomůckami, s účelem jejich použití příklady výrobků: ozdoby, zobrazování nějakého pracovního prostředí Multikulturní výchova - cizí kuchyně (Kulturní diference, poznávání vlastního kulturního zakotvení) Den Země - ochrana přírody (školní projekt) Místo, kde žiji zásady pro bezpečnost při činnostech s ostrými předměty Den zdraví - projektová výuka (školní) (skupinová práce), zdobení různých předmětů, lakování, 30
4.-5.ročník provádí při práci se stavebnicemi jednoduchou montáž a demontáž, pracuje podle slovního návodu, předlohy, vhodné pomůcky, nástroje a náčiní jednoduchého náčrtu a vlastní představy, zvládá jednoduché pracovní postupy při základních činnostech v domácnosti, dodržuje bezpečnost práce, umí si vybrat Práce montážní a demontážní: různé druhy stavebnic seznámení se s návodem pro práci s nimi a předlohami pro stavby a konstrukce, možnosti užití stavebnice mohou předvést žáci, kteří si určitou stavebnici do školy donesli vytváření plošných a prostorových kompozic ze stavebnicových prvků a volného materiálu podle předloh i podle fantazie žáků M - geometrické tvary, prostorová a plošná představivost, odhad velikosti a vzdálenosti Vl stavební slohy osvojování si správných pracovních dovedností a návyků při organizaci, rozmýšlení si své vlastní činnosti, zachovávání bezpečnosti a hygieny při činnostech zvládá jednoduché pracovní postupy při základních činnostech v domácnosti stavebnice se spojovacími prvky a díly - konstrukční činnosti bezpečně obsluhuje základní spotřebiče poznává a toleruje odlišnosti jiných národnostních skupin Práce s textilem: volí správné pomůcky, nástroje a náčiní sestavování jednoduchých pohyblivých modelů podle předlohy i podle představy žáků montáž a demontáž, urovnávání dílů stavebnice k dalšímu použití materiál: textilie bavlněné, lněné, vlněné, z umělých vláken - jejich rozlišování, nitě, bavlnky, šňůrky, stužky, poutka, knoflíky Čj popis činnosti M odměřování a výpočet spotřeby materiálu výrobky: sešití kousku látek k sobě - jednoduchý výrobek, oprava oděvu přišití knoflíku nebo poutka orientuje se v základním vybavení kuchyně, připraví samostatně jednoduchý pokrm nástroje: nůžky, jehly, špendlíky Vv textilní koláž zná základní principy stolování dodržuje pravidla správného stolování a společenského chování Stolování: činnosti: navlečení přiměřeně dlouhé nitě, uzlík, šití stehem předním a zadním, prošívání, stříhání, sešívání předním a zadním stehem Prv, Př základní suroviny pro textilní průmysl dodržování pravidel bezpečnosti a hygieny Př, Prv - zdravověda - 1. pomoc při úrazu a práce ochrana zdraví. připraví slavnostně prostřený stůl k určité příležitosti příprava talířů a příborů ke svátečnímu obědu Zásady předběžné opatrnosti dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu chování se u stolu Př, Prv - zdravověda - 1. pomoc při úrazu a ochrana zdraví příprava jednoduchého studeného pokrmu Zásady předběžné opatrnosti 31
4.-5.ročník provádí jednoduché pěstitelské činnosti, samostatně vede pěstitelské pokusy a pozorování Práce na školní zahradě, pěstitelské práce v učebně: Př - člověk a zdravá výživa M - spotřeba potravin, měrné jednotky ošetřuje a pěstuje podle daných zásad pokojové i jiné rostliny na podzim a v zimě: ošetřování pokojových rostlin pozoruje jarní rostliny v přírodě a jejich růst dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce využívá prvky lidových tradic Lidové zvyky, tradice a řemesla: na jaře v učebně: pěstování cibulovin v květináči květina pro maminku (předpěstování v papírových květináčích nebo v kelímcích), přesazování do květináče, který si žáci ozdobili pozorování klíčení semen fazole nebo hrachu, nakličování, přesazování, jakmile začne rostlina růst. Semena řeřichy (klíčení na vlhké vatě), klíčení obilí a jeho růst (zeleň na velikonoční svátky) první jednoduché společné záznamy o postupu práce a o časovém pozorování růstu a vývoje rostliny poznává a vyzkouší si některé techniky zdobení kraslic lidové zvyky a tradice, lidová řemesla: poznávání na základě přímých udržuje pořádek, dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce ukázek nebo videa, návštěvy regionálních muzeí apod. techniky zpracování:ukázky batikování,ozdoba kraslic, práce se slámou, vyřezávání apod. materiál, nástroje a pomůcky volíme podle charakteru vytvářeného výrobku příklady výrobků: jednoduchá ozdoba, šperk, vánoční ozdoba, kraslice, ubrousek zdobený batikou apod. VV - plakát zdravé výživy Př, Prv - zdravověda Multikulturní výchova - cizí kuchyně (Kulturní diference, poznávání vlastního kulturního zakotvení 1. pomoc při úrazu, protidrogová prevence a ochrana zdraví Zásady předběžné opatrnosti Př, Prv - druhy rostlin a jejich význam pro člověka, zdravá výživa Multikulturní výchova - exotické rostliny (Etnický původ, různé způsoby života) Čj, Vl lidové zvyky, tradice umí zpracovat modelovací materiál, určí vlastnosti různých materiálů Práce s modelovací hmotou: volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému materiálu materiál: modelovací hlína, plastelína, modurit, těsto M modelování geometrických tvarů udržuje pořádek, dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce pomůcky: podložka, špachtle, nůž techniky práce: hnětení, válení, ubírání, spojování, vaření, sušení poznané vlastnosti: tvárnost, tvrdost Čj popis činnosti příklady výrobků: věci, o kterých se učíme v prvouce (ovoce, zelenina, ptáci, zvířata), v matematice (geometrická tělesa, geometrické tvary), ve čtení (zobrazování dějů z četby nebo z vyprávění) bezpečné zacházení s ostrými předměty 32