5.9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "5.9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň"

Milada Vávrová
před 5 lety
Počet zobrazení:

1 5.9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Vyučovací předmět Pracovní výchova vychází ze vzdělávacího oboru Člověk a svět práce, postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede y k získání uživatelských dovedností v různých oborech lidské činnosti a přispívá k vytváření životní a profesní orientace ů. Vzdělávací obsah předmětu vychází z konkrétních životních situací, v nichž žáci přicházejí do přímého kontaktu s lidskou činností a technikou v jejich rozmanitých podobách a širších souvislostech. Cíleně se zaměřuje na praktické pracovní dovednosti a návyky a doplňuje tak celé základní vzdělání o tuto důležitou složku nezbytnou pro uplatnění člověka v dalším životě a ve společnosti. Tím se odlišuje od ostatních vzdělávacích obsahů vyučovacích předmětů a jejich určitou protiváhou. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Pracovní výchova se vyučuje v 1.až 5. ročníku v jednohodinové týdenní dotaci.bez ohledu na charakter pracovních činností probíhá výuka předmětu Pracovní výchova ve stejném rozsahu pro chlapce i dívky.třídy se nedělí. Učební osnovy vyučovacího předmětu Pracovní výchova obsahují rozpracované konkretizované výstupy a učivo na 1.stupni:Práce s drobným materiálem,konstrukční činnosti,pěstitelské práce,příprava pokrmů.žáci se učí pracovat s různými materiály a osvojují si základní pracovní dovednosti a návyky.učí se plánovat,organizovat a hodnotit pracovní činnost samostatně a v týmu.ve všech vyučovacích hodinách jsou soustavně vedeni k dodržování zásad bezpečnosti a hygieny při práci.prostřednictvím vyučovacího předmětu Pracovní výchova žáci získávají důležité základní pracovní návyky a dovednosti. Předmětem prolínají průřezová témata Výchova demokratického občana, Osobnostní a sociální výchova, Environmentální výchova, Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech a projekt Mikeš. Výchovně vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kopetencí ů v předmětu Pracovní výchova Kompetence k učení Na praktických příkladech blízkých ovi vysvětlujeme smysl a cíl učení a posilujeme pozitivní vztah k učení. Podporujeme samostatnost a tvořivost. Učíme y plánovat,organizovat a vyhodnocovat jejich činnost. Ve výuce se zaměřujeme na aktivní dovedosti a návyky z různých pracovních oblastí. Motivujeme k učení snažíme se vytvářet takové situace,v nichž má radost z učení. Při hodnocení používáme převážně prvky pozitivní motivace. Učíme trpělivosti, povzbuzujeme. Kompetence k řešení Učíme y nebát se problémů. 1

2 Zadáváme úkoly způsobem,který umožńuje volbu různých postupů. Podporujeme samostatnost, tvořivost a logické myšlení. Vedeme k uplatńování vlastních nápadů. Kompetence komunikativní Žáci si rozšiřují slovní zásobu v oblasti pracovních nástrojů, nářadí a pomůcek, učí se popsat postup práce. Vedeme y k užívání správné terminologie, k reprezentaci své osoby. Důsledně vyžadujeme dodržování pravidel stanovených ve školním řádu. Kompetence sociální a personální Vedeme y ke spolupráci a vzájemné pomoci. Umožňujeme práci ve skupině,kde žáci vytvářejí společné práce,při kterých se učí spolupracovat a respektovat nápady druhých,společně se snaží o dosažení kvalitního výsledku. Kompetence občanské Vytváříme u ů pozitivní vztah k práci a vedeme je k odpovědnosti za kvalitu svých i společných výsledků práce. Umožňujeme ům, aby na základě jasných kriterií hodnotili své činnosti nebo výsledky. Umožňujeme každému ovi zažít úspěch. Vedeme y k aktivní ochraně jejich zdraví, a k ochraně životního prostředí. Kompetence pracovní Vedeme y k pozitivnímu vztahu k práci. Při výuce vytváříme podnětné a tvořivé pracovní prostředí. Důsledně vedeme y k dodržování vymezených pravidel, ochraně zdraví a k dodržování obecných pravidel bezpečnosti a hygieny. Očekávané výstupy vzdělávacího oboru Člověk a svět jeho práce 1. Práce s drobným materiálem 2

3 Očekávané výstupy 1.období ČSP Vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů. ČSP Pracuje podleslovního návodu a předlohy. ČSP p zvládá základní manuální dovednosti při práci s jednoduchými materiály a pomůckami; ytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i neradičních materiálů ČSP pracuje podle slovního návodu a předlohy Očekávané výstupy 2.období ČSP ČSP ČSP ČSP Vytváří přiměřenými pracovními operacemi a postupy na základě své představivosti různé výrobky z daného materiálu. Využívá při tvořivých činnostech s různým materiálem prvky lidových tradic. Volí vhodné pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému materiálu. Udržuje pořádek na pracovním místě a dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazu. ČSP p vytváří přiměřenými pracovními postupy různé výrobky z daného materiálu ČSP p využívá při tvořivých činnostech s různým materiálem vlastní fantazii ČSP volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému materiálu ČSP p udržuje pořádek na pracovním místě a dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne pomoc při drobném poranění vlastnosti materálu ( přírodniny, modelovací hmota, papír a karton, textil, drát, fólie aj.) pracovní pomůcky a nástroje funkce a využití jednoduché pracovní operace a postupy, organizace práce lidové zvyky, tradice, řemesla 2. Konstrukční činnosti Očekávané výstupy 1.období 3

4 ČSP zvládá elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi ČSP zvládá elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi Očekávané výstupy 2. období ČSP provádí při práci se stavebnicemi jednoduchou montáž a demontáž ČSP pracuje podle slovního návodu, předlohy, jednoduchého náčrtu ČSP dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu ČSP provádí při práci se stavebnicemi jednoduchou montáž a demontáž ČSP pracuje podle slovního návodu, předlohy, jednoduchého náčrtu ČSP p udržuje pořádek na svém pracovním místě, dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při drobném úrazu - užívá jednoduché pracovní nástroje a pomůcky stavebnice ( plošné, prostorové, konstrukční), sestavování modelů práce s návodem,předlohou, jedoduchým náčrtem 3. Pěstitelské práce Očekávané výstupy 1. období ČSP provádí pozorování přírody, zaznamená a zhodnotí výsledky pozorování ČSP pečuje o nenáročné rostliny ČSP p provádí pozorování přírody v jednotlivých ročních obdobích a popíše jeho výsledky ČSP pečuje o nenáročné rostliny Očekávané výstupy 2. období 4

5 ČSP provádí jednoduché pěstitelské činnosti,samostatně vede pěstitelské pokusy a pozorování ČSP ošetřuje a pěstuje podle daných zásad pokojové i jiné rostliny ČSP volí podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky,nástroje a náčiní ČSP dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazu ČSP p dodržuje základní podmínky a užívá postupy pro pěstování vybraných rostlin ČSP p ošetřuje a pěstuje podle daných zásad pokojové i jiné rostliny a provádí pěstitelská pozorování ČSP volí podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky, nástroje a náčiní ČSP p dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazu na zahradě základní podmínky pro pěstování rostlin, půda a její zpracování, výživa rostlin, osivo pěstování rostlin ze semen v místnosti, na zahradě( okrasné rostliny, léčivky, koření, zelenina aj.) pěstování pokojových rostlin rostliny jedovaté, rostliny jako drogy, alergie 4. Příprava pokrmů Očekávané výstupy 1. období ČSP připraví tabuli pro jednoduché stolování ČSP chová se vhodně při stolování ČSP p upraví stůl pro jednoduché stolování ČSP chová se vhodně při stolování Očekávané výstupy 2. období 5

6 ČSP orientuje se v základním vybavení kuchyně ČSP připraví samostatně jednoduchý pokrm ČSP dodržuje pravidla správného stolování a společenského chování ČSP udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch, dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce;poskytne první pomoc i při úrazu v kuchyni ČSP p uvede základní vybavení kuchyně ČSP připraví samostatně jednoduchý pokrm ČSP p dodržuje pravidle správného stolování a společenského chování při stolování ČSP udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch, dodržuje základy hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc i při úrazu v kuchyni - uplatňuje zásady správné výživy základní vybavení kuchyně výběr, nákup a skladování potravin jednoduchá úprava stolu, pravidla správného stolování technika v kuchyni historie a význam 6

Podobné dokumenty

5.9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

5.9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Vyučovací předmět Pracovní výchova vychází ze vzdělávacího oboru Člověk a svět práce, postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede