Metodické pokyny k pracovnímu listu č.2.08 Práce s textem

Podobné dokumenty
Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 3 Slovní druhy - opakování

Český jazyk a literatura (Literární výchova - Lv) Honzík pouští draka (společná četba)

OPVK.CZ.1.07/1.2.33/

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Pythagorova věta

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 5 Slovní druhy

Diagnostické portfolio pracovních listů k hodnocení čtenářské gramotnosti pro žáky 1. ročníků ZŠ v analyticko-syntetické metodě

Tento pracovní list slouží k opakování znalostí o Německu, dále pak k opakování probrané slovní zásoby. Doporučený čas: 45 min. (dle schopností žáků)

OPVK.CZ.1.07/1.2.33/

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č Minulý čas (pro 6.

Příprava na vyučování v oboru Český jazyk a literatura a Člověk a jeho svět s cíli v oblastech čtenářství, OSV a MV.

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Povrchy a objemy těles II

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK NEOHEBNÉ SLOVNÍ DRUHY procvičování

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura

Pracovní list slouží k procvičení látky statistiky, především je zaměřen na čtení z diagramů.

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_188

Tento pracovní list slouží k opakování znalostí o USA, Velké Británii a dalších státech, dále pak k opakování probrané slovní zásoby.

PoznejBibli. Ježíš chlapcem. Lukášovo evangelium

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č.4.03 Počasí (pro 4.

Rozhovor pro mladší děti 1. a 2. třída (+ může být pro ty, které nepíšou a nečtou)

Pracovní list slouží k procvičení statistiky. Žáci se především procvičí v základních pojmech, které se týkají statistiky.

Pracovní list č. 1 Čtení EU 2. ročník

Adam a koleno (Dagmar Urbánková) práce s knihou pro děti s OMJ

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Poznej kruh a kružnici

Doporučený čas: 45 min. (dle schopností žáků)

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Úlohy o pohybu, společné práci a směsích

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Žák si osvojí slovní zásobu týkající se částí těla a vývojových stadií motýla

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Řešíme lineární rovnice

9_AB_tabulky. Jak odhaduješ časovou náročnost absolventské práce? týden až dva týdny asi měsíc více jak měsíc

HIRŠAL, J; GRÖGEROVÁ, B. Co se slovy všechno poví. In VYKOPAL, Z. Docvičujeme čtení pro zábavu a poučení. Praha: fi Blug. 1. vyd. ISBN

ŠKOLA TŘÍDA ŽÁCI UČITELKA. Pracovní listy

Práce s textem, čtení s porozuměním

Anglický jazyk. 6. ročník. Poslech s porozuměním

Gymnázium Broumov Zadání přijímací zkoušky z českého jazyka do osmiletého gymnázia pro školní rok 2003/2004 Diktát

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_218

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

(MALINSKÝ, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Praha : AMULET, s. 31) ROZHODNI SE PRO JEDNU VARIANTU.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Eliška Fojtová Tajemství. Pracovní listy. pro 2. a 3. ročník ZŠ

Název školy: ZŠ A MŠ ÚDOLÍ DESNÉ, DRUŢSTEVNÍ 125. Název projektu: Ve svazkové škole aktivně interaktivně. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.

OPAKOVÁNÍ SAVCI,PTÁCI

Anglický jazyk. Ročník: 3. Téma: What is this? It is a (an). Colours

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_211

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Rostoucí a klesající funkce

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č Můj počítač (pro 8.

Manželství z pohledu práva Metodický list

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.05

Hurá na pohádku. Žáci dostanou dominové karty. První žák s kartou START přečte příklad

Ročník VI. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

Jméno: OPAKOVÁNÍ SAVCI, PTÁCI

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ V OBCHODĚ

KIDSCREEN-27. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Předmět Třída 5. Autor Anotace. Očekávaný výstup Použitý zdroj časopis 21.století Junior speciál 2010/2011. Český jazyk - čtení

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Obvod čtverce, obvod obdélníku

Věci a osoby ve třídě

Podpora čtenářství ve škole Základní škola Liberec, Lesní 575/12, , Liberec 1

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č.9.08 Počasí (pro 9.

Tematický okruh: Wenig, F. Veselá dobrodružství Kašpárka, Spejbla a Hurvínka

VY_12_INOVACE_Cj1_03 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

O myšce a jitrničce. VY_ 12_INOVACE_Čg.Vo.25

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č Naše tělo (pro 9.

Vypravování. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace

kachna beruška prase

- Žák pojmenuje základní druhy jehličnatých stromů vyskytujících se v ČR. - Žák rozpozná jehličnaté stromy podle jejich typických znaků.

Přečti si Lukáš 2,39-52

Metodická příručka pro učitele. Kouzelník Hemakrex. Mgr. Lucie Pilařová Bc. Zdenka Vašíčková

Slovníček k učebnici Tamburin 1 - pokyny v pracovním sešitě

Věta tázací pracovní list Jméno a příjmení:

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 9 - Zlomky, ty jsou zábava

Francouzský jazyk. 8. ročník. Poslech s porozuměním

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VY_INOVACE_V/2_sada 01

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 31 Snad zkratky nezpůsobí zmatky

O letadélku Káňeti. Knihu od Bohumila Říhy. převyprávěly a nakreslily děti z MATEŘÍDOUŠKY Berlín, třídy ABC-do-ouška.

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Chebu. reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.

Příloha č. 3 Anglický jazyk Ročník: 3. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Opakování Evropa, povrch

OBLEČENÍ. Metodický list

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech V 1.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

PES KOČKA SLEPICE KOZA KRÁVA KŮŇ KACHNA BERUŠKA PRASE

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_187

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

SMYSLOVÁ SOUSTAVA OKO

ať nebojí ježek ani hada

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Asertivita a povinnosti, existují nějaké? Metodický list


Vyjmenuj hlavní postavy z knihy: děda E děda A _ maminka J tatínek O _. Jak se jmenovala nemoc, kterou měl děda Eda? A

Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblasti OSV a čtenářství

Pohádkové povídání. - pro děti i dospělé -

ČÁSTI DNE. Autorky: Radka Kolářová, Zuzana Janoušková

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/15

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Transkript:

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/02.0039 Metodické pokyny k pracovnímu listu č.2.08 Práce s textem Pracovní list slouží dětem s SPU k uvědomělému čtení, k rozšíření slovní zásoby. Doporučený čas: 45 minut ( dle schopností žáků) Seznam zdrojů k tématu: Bohumil Říha Honzíkova cesta nakladatelství Panorama v Praze 1981 Seznam pokynů k vypracování a splnění úkolů pracovního listu: 1. Žák přečte úryvek z knihy Honzíkova cesta od Bohumila Říhy. Pokusí se odpovědět na otázky ústně a pak písemně pod dohledem učitele. 2. Pokusí se nakreslit obrázek tak, jak ho popisují v textu. 3. Doplní chybějící slova do vět, pokud neví, vyhledá v textu. 4. Odpoví na otázky a pak se odpovědi pokusí napsat (utvoří celou větu)

Úkol 1: Žák přečte úryvek z knihy Honzíkova cesta od Bohumila Říhy. Pokusí se odpovědět na otázky ústně a pak písemně. O vepříku Princovi Brzy ráno šel Honzík s dědečkem do vepřína. Jen otevřeli vrátka dvora, hned se ozval z jedné prkenné ohrádky kvikot vepře. Pojď, Honzíku, řekl dědeček a malinko se usmíval. Ukážu ti našeho Prince. Prince? užasl Honzík. Jaký princ by mohl být mezi prasaty? Dědeček už nic neříkal, šel k ohrádce, otevřel ji a z ohrádky vyběhl růžový vepřík. Byl asi tak velký jako babiččina stolička. Hlavu s plochým talířkem čumáku měl dole, ocas vypadal jako klička ze silnějšího provázku. Vepřík se přitiskl k dědečkově botě a spokojeně zarochal. Potom si čichl k Honzíkovu plátěnému střevíci a ten se mu líbil taky. Honzík ho zatahal za velké ucho. Vepřík jím zamával, jako by zaháněl mouchu. To je hezký princ! zajásal Honzík. 1. O kterých osobách jsi četl? 2. Kam šel Honzík s dědečkem? 3. Kdo se jmenoval Princ? 4. Jak vypadal Princ? 5. Jaký měl ocásek? 6. Za co Honzík vepříka zatahal? Úkol 2: Nakresli Prince tak, jak ho popisují v textu.

Úkol 3: Doplň chybějící slova do vět. Můžeš nahlédnout do textu. Brzy ráno šel..s do vepřína. Z ohrádky bylo slyšet vepře. Z ohrádky vyběhl vepřík. Byl velký jako babiččina.hlavu měl.., ocas vypadal jako..ze silnějšího provázku. Honzík ho zatahal za. Úkol 4: Odpověz na otázky. 1. Proč lidé chovají prase? 2. Jak říkáme masu z prasete? 3. Co je to vepřín?

Řešení Úkol 1: Žák přečte úryvek z knihy Honzíkova cesta od Bohumila Říhy. Pokusí se odpovědět na otázky ústně a pak písemně. O vepříku Princovi Brzy ráno šel Honzík s dědečkem do vepřína. Jen otevřeli vrátka dvora, hned se ozval z jedné prkenné ohrádky kvikot vepře. Pojď, Honzíku, řekl dědeček a malinko se usmíval. Ukážu ti našeho Prince. Prince? užasl Honzík. Jaký princ by mohl být mezi prasaty? Dědeček už nic neříkal, šel k ohrádce, otevřel ji a z ohrádky vyběhl růžový vepřík. Byl asi tak velký jako babiččina stolička. Hlavu s plochým talířkem čumáku měl dole, ocas vypadal jako klička ze silnějšího provázku. Vepřík se přitiskl k dědečkově botě a spokojeně zarochal. Potom si čichl k Honzíkovu plátěnému střevíci a ten se mu líbil taky. Honzík ho zatahal za velké ucho. Vepřík jím zamával, jako by zaháněl mouchu. To je hezký princ! zajásal Honzík. 7. O kterých osobách jsi četl? Četl jsem o Honzíkovi a dědečkovi. 8. Kam šel Honzík s dědečkem? Honzík šel s dědečkem do vepřína. 9. Kdo se jmenoval Princ? Princ se jmenovalo prase. 10. Jak vypadal Princ? Princ byl růžový, velký jako babiččina stolička, ocas vypadal jako klička ze silnějšího provázku. Měl velké ucho. 11. Jaký měl ocásek? Ocas vypadal jako klička ze silnějšího provázku. 12. Za co Honzík vepříka zatahal? Honzík zatahal vepříka za ucho. Úkol 2: Nakresli Prince tak, jak ho popisují v textu.

Úkol 3: Doplň chybějící slova do vět. Můžeš nahlédnout do textu. Brzy ráno šel Honzík..s dědečkem do vepřína. Z ohrádky bylo slyšet kvikot vepře. Z ohrádky vyběhl růžový vepřík. Byl velký jako babiččina stolička Hlavu měl dole, ocas vypadal jako klička ze silnějšího provázku. Honzík ho zatahal za ucho. Úkol 4: Odpověz na otázky. 1. Proč lidé chovají prase? Lidé chovají prase pro maso a kůži. 2. Jak se jmenuje maso pocházející z prasete? Maso z prasete se jmenuje vepřové maso. 3. Co je to vepřín? Je to chlév neboli zemědělská budova pro ustájení prasat. Lidově se říká prasečák.