Čeština vědeckých prací. Není jedno, jak je to napsané: občas se to totiž nedá číst.

Podobné dokumenty
Zpracování textu. Nejčastější chyby. Nejčastější chyby, které by se nemusely opakovat, kdyby.

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Slohový útvar Výklad hypotézy Požadavky:

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

SLOVESA (VERBA) Slovesa (verba) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

Zpracování textu. Nejčastější chyby

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Téma 1: Proč se učíte česky?

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Přehled vzdělávacích materiálů

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Technika psaní. 1) Příprava materiálů. 2) Příprava na výkon. 3) Jak psát a čeho se vyvarovat. 4) Jak postupovat při psaní. 1) Příprava materiálů

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Slovesa. Český jazyk 9. ročník ZŠ Mgr. Iveta Burianová

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

2AA TIME TO TALK (začátek od Unit 4) prof. Volfová Po 17:30 uč. 27

Technika psaní. 1) Příprava materiálů. 2) Příprava na výkon. 3) Jak psát a čeho se vyvarovat. 4) Jak postupovat při psaní

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Český jazyk v 5. ročníku

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

1) Který z následujících tvarů slovesa chtít není za žádných okolností spisovný?

Nové orgány na postupu

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

Český jazyk ve 4. ročníku

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník. II. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:...

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15

Jazyk a jazyková komunikace 2. ročník a sexta

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. RVP - ZV Výstup Učivo Průřezová témata

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

Náhradník Náhradník 9.A

Pracovní list, styl, pojmy ze syntaxe a slovní zásoby Předmět. porozumět textu, uvědomit si styl, útvar, syntax Klíčová slova

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 9. ROČNÍK. Václav Strážnický 2012/13

Český jazyk - Jazyková výchova

Shoda přísudku s podmětem

Obsah Předmluva autora k českému vydání... 9 Předmluva překladatelů...11 Kapitola 1: Na úvod... 13

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti

MLUVNICE. Seznam otázek k závěrečným zkouškám z českého jazyka a literatury v 9. ročníku

Předmluva autora k českému vydání 9 Předmluva překladatelů 11 Kapitola 1: Na úvod 13

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

SOUČASNÉ TRENDY WEB COPYWRITINGU

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Katedra českého jazyka UK v Praze, PedF Přijímací zkouška z českého jazyka (VVP) VARIANTA O I. Korektura

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Tematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Cena celkem včetně DPH. E Kč H Kč 52902P ,2 714 Kč Cena bez DPH Cena celkem včetně DPH.


Český jazyk Název Ročník Autor

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Předmět speciálně pedagogické péče

ZPRACOVÁNÍ PROTOKOLU Z ELEKTRICKÝCH MĚŘENÍ. Úvodní strana. Úvodní strana má jednotný vzhled pro všechny skupiny a pro všechny třídy na naší škole.


Sylaby k předmětu Inženýrská ekologie. Invazní rostliny a jejich management v CHKO Poodří

JAZYKOVÁ VÝCHOVA. Tvarosloví. Pravopis. Jazyk a jazyková komunikace - Český jazyk - 7. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy)

Žáci zodpoví všechny otázky. Určí slovní druhy a větné členy, vyjmenují znaky písemného a ústního projevu.

Efektivní vědecké psaní. Mgr. Ing. Marek Martinec

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

Dataprojektor, kodifikační příručky

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Český jazyk a literatura

prověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova

Větu poznáme podle přítomnosti slovesa ve. Jakmile syn pochopil, že je schopen se učit

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Šíření autochtonních dřevin na neobhospodařovaných pozemcích v jz. části Českého středohoří

Český jazyk pro 7. ročník

ročník 6. č. 12 název

Přední střední zadní Přední střední zadní vysoké i u í ú vysoké střední e o é ó střední nízké a á nízké

LETNÍ INTENZIVNÍ KURZY 2015

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

Místo narození:..., okres:...

JAK VYPLNIT EUROPASS-ŽIVOTOPIS?

Každý trochu jinak. A není divu.

LETNÍ TÝDENNÍ INTENZIVNÍ KURZY PRÁZDNINY 2015

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Volitelný český jazyk

PŘECHODNÍKY Autor: Katka Česalová Datum: Cílový ročník: ročník

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Pokyny k vypracování

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

Transkript:

Čeština vědeckých prací Není jedno, jak je to napsané: občas se to totiž nedá číst.

Nepoužívejte vycpávkové výrazy. Lze tedy konstatovat, že Je ale potřeba si uvědomit, že Dále bylo zjištěno, že Je nutné říci, že tyto poznatky Je skutečně známo, že

Vyhněte se nadměrnému užívání cizích slov. stabilita = stálost korespondovat = odpovídat principiální = zásadní publikovat = uveřejnit relativně = poměrně panel = obrázek realizace = uskutečnění

Používejte s mírou trpný rod a opisné vazby. Měření teploty byla provedena / Teplota byla měřena / Teplotu jsme měřili Výsev byl proveden / Semena byla vyseta / Semena jsme vyseli Na sečených plochách dochází k růstu pokryvnosti... / Na sečených plochách roste pokryvnost

Nepoužívejte zbytečně přivlastňovací zájmena. které jsou častou příčinou uhynutí explantátu v průběhu jeho kultivace. / které jsou častou příčinou uhynutí explantátu v průběhu kultivace. K podmětu věty se v češtině přivlastňuje zájmenem svůj. Rostliny uhynuly i s jejich parazity.

Je-li autorem práce jedna osoba, nesluší se psát v první osobě množného čísla. Hodnoty naměřené na nekvetoucích jedincích jsme vyřadili z analýzy. / Hodnoty autoři vyřadili z analýzy. / Hodnoty naměřené na nekvetoucích jedincích jsem vyřadil z analýzy.

Nepoužívejte obraty profesního slangu. di- a tetraploidní / diploidní a tetraploidní 2 km sv. obce / (ve větě) 2 km severovýchodně od obce nebo aspoň 2 km sv. od obce druh je dokladován / druh je doložen

Nepoužívejte mnohomluvné výrazy. je nezbytně nutné / je nezbytné nebo je nutné Druhou vegetační sezonu nekvetl prakticky žádný jedinec z prvního výsevu. V rámci České republiky má tento druh pouze tři lokality. Existuje jediná reálná možnost

Vyhýbejte se pleonasmům. permanentní monitoring časové období areál rozšíření travnatá step časový posun ve fenologii vývoje druhu

Některá mezinárodní slova mají v různých jazycích odlišné významy. Stratifikovaná a nestratifikovaná semena měla klíčivost 70, resp. 85 %. / Stratifikovaná semena měla klíčivost 70 %, nestratifikovaná 85 %.

Vědecká jména používejte v nominativu a neskloňujte je. Rozšíření Campanula bononiensis v České republice / Rozšíření druhu Campanula bononiensis v České republice / Rozšíření zvonku boloňského, Campanula bononiensis, v České republice

Používejte slova v jejich přesném významu. Díky opožděnému začátku vegetace semena nedozrála. Číslo je velké nebo malé, nikoliv nízké nebo vysoké. Shodný nebo stejný znamená totožnost; obvykle míníme obdobný nebo podobný: prakticky shodný = velmi podobný

Nezkracujte text vynecháním slov, která vynechat nelze. před a po zásahu / před zásahem a po zásahu před a po opylení / před opylením a po opylení

Vedlejší věty a veškeré vsuvky musí být odděleny čárkou před začátkem i na konci. když vstoupil baron do pokoje na hlavě, cylindr na nohách, lakovky v ruce, hůl se stříbrným kováním na pravém oku, monokl dal se do hlasitého smíchu...

Rostliny, u nichž jsme zjistili ploidní úroveň na průtokovém cytometru a rostliny, u nichž jsme spočetli chromozómy obvyklou metodou byly potom využity k dalšímu studiu. Písečnice velkokvětá nalezená na Děvíně již počátkem 19. století, která je zde na severním okraji areálu

Neseskupujte podstatná jména, lze-li použít slovesné vazby. pomohla k určení rozdělení = pomohla určit rozdělení

Evrgrýny tvary osobního zájmena jenž tvary přechodníků (obvykle se mylně používají tvary ženského rodu pro rod mužský) čárka před spojkami a a nebo se někdy píše spojovací výraz a nebo neexistuje, existuje spojka anebo s vylučovacím významem; píše se před ní čárka

nezapomínejte na druhou část dvojčlenných spojovacích výrazů jednak, jednak; jak, tak; buď, anebo; na jedné straně, na druhé straně; nejen, ale v odborném textu je vhodné poslední člen výčtu připojit spojkou a, popř. nebo; jinak čtenář čeká, že bude ještě něco následovat

Zkuste psát jednoduše, vyhnete se tak zbytečným chybám. Každou větu si po sobě přečtěte a odstraňte všechna zbytečná slova. Hotový text dejte ještě někomu přečíst, popř. jej nechte nějakou dobu uležet.

Doporučená literatura Pravidla českého pravopisu Slovník spisovné češtiny Příruční mluvnice češtiny Stručná mluvnice česká Jak napsat odborný text