Model. zdraví a nemoci

Podobné dokumenty
Zdraví, podpora zdraví a prevence obecná východiska

Definice zdraví podle WHO

Předmět psychologie zdraví

Komunitní služby a instituce

1 Zdraví, právo na zdraví

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta

Patologická fyziologie jako. Všeobecná patofyziologie. Všeobecná patofyziologie. Patologická fyziologie jako věda Všeobecné lékařství

Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. DUM číslo: 10. Psychologie.

Zdraví a jeho determinanty. Mgr. Aleš Peřina, Ph. D. Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU Kamenice 5, Brno

Utrpení pacientů v závěru života a koncept důstojné smrti

Možnosti terapie psychických onemocnění

Zdravotní nauka 2. díl

Klinické ošetřovatelství

Zdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Ošetřovatelství

OCHRANA VEŘEJNÉHO ZDRAVÍ. Mgr. Aleš Peřina, Ph. D. Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU

Ošetřovatelství. pojetí moderního ošetřovatelství

Postoj k nemoci. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Podpora zdraví v ČR MUDr. Věra Kernová Státní zdravotní ústav 2009

SYNDROM VYHOŘENÍ. PhDr.Jana Procházková Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

představy o vzniku nemoci ovlivněny vědeckým a kulturním myšlením doby (př. posedlost ďáblem, trest za hřích ) 19.stol vědecké objevy (př. L.

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Mezinárodní klasifikace nemocí (MKN) Mezinárodní klasifikace funkčních schopností, disability a zdraví (MKF)

Digitální učební materiál

Osobnost zdravotnického pracovníka, psychologie zdravotnického prostředí - prezentace

Profesionální adaptace, deformace, syndrom vyhoření, iatrogenie - prezentace

Psychologické základy vzdělávání dospělých

1. Regionální paliativní konference Multiprofesní spolupráce v péči o pacienty v závěru života v domácím prostředí STANDARDY PALIATIVNÍ PÉČE

Duševní hygiena. Mgr. Kateřina Vrtělová. Občanské sdružení Gaudia proti rakovině v Praze a v Brně.

Paliativní péče - Úvod. Mgr. Zimmelová

Vážené publikum! Přestože PSYCHOSOMATIKA je velice užitečná disciplina, znalosti o ní jsou nepřesné, kusé a často zkreslené. Tato stručná prezentace

Formy ošetřovatelské péče

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Zkvalitnění vzdělávání na SZŠ Děčín. Střední zdravotnická škola, Děčín, Čs. mládeže 5/9, příspěvková organizace

Humanistické modely Madeleine Leininger Teorie transkulturní péče. Mgr. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Rehabilitace v psychiatrii. MUDr. Helena Reguli

Etiopatogeneze nemocí Všeobecná patofyziologie Poznání etiologie a patogeneze nemocí (důležité pro jejich léčbu) se uskutečňuje na řadě úrovní: na úro

SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA

KAPITOLY. Osobnost ošetřovatele, postavení ošetřovatele v oš. týmu. Ošetřovatelský proces. Charakteristika, základní rysy moderní oš.

Digitální učební materiál

SPECIALIZOVANÁ DOMÁCÍ

Název materiálu: Nemoc jako zátěžová situace Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Psychologická problematika nemocných Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Státní zdravotní ústav Praha

Komunitní ošetřovatelství zaměřené na zdraví v zaměstnanců Hana Pinkavová

Úloha pacienta. Úloha lékaře. Komunikace Potřeby. Úloha sestry. Úloha rodiny

ADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů.

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

Savci. ZÁŘÍ 8h. přírodniny a jejich pozorování bezpečnost práce v laboratoři a při pozorování v terénu. Savci. ŘÍJEN 7h

TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011

Stárnoucí pracovní populace. Hlávková J., Cikrt M., Kolacia L., Vavřinová J., Šteflová A., Kolacia L. SZÚ Praha, Centrum pracovního lékařství

Potřeba - je stav organizmu charakterizovaný napětím, vzniklým z nedostatku nebo přebytku, směřující k znovuobnovení homeostázy.

Sociální gerontologie a thanatologie (podpora pro kombinovanou formu studia)

PSYCHOPATOLOGIE. Zapamatuj si! Vyřeš! Pochop! Zeptej se vyučujícího! OBECNÁ SPECIÁLNÍ. Normalita osobnosti. Poruchy osobnosti.

Úvod do teorií a metod sociální práce. Co je sociální práce a proč potřebuje teoretická východiska? Navrátil, Kříčková

Definice zdraví, determinanty zdraví

SEZNÁMENÍ S ICF. Vážné zdravotní postižení: definice pomocí icf Téma 1

Předmět:: Přírodopis. anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů funkce orgánů. vybraní zástupci různých skupin živočichů

MODERNÍ VÝUKA ONKOLOGIE JAKO SOUČÁST NÁRODNÍHO ONKOLOGICKÉHO PROGRAMU. J. Vorlíček Česká onkologická společnost ČLS JEP


Motivace. Tímto hybným motorem je motivace.

Psychosomatika v gynekologii. Mgr.Kateřina Ratislavová ratislav@kos.zcu.cz

Problematika epidurální analgezie v souvislosti s operačním výkonem

Charitativní a humanitární činnost

Digitální učební materiál

Diagnostika a příznaky mnohočetného myelomu

praktická ukázka změny polohy klienta posazení, postavení, otáčení a posouvání v lůžku, oblékání

Pohled pacientů s Parkinsonovou nemocí a jejich rodin na péči na konci života. Radka Bužgová, Radka Kozáková

Posuzování pracovní schopnosti. U duševně nemocných

Systém psychologických věd

Vliv farmaceutických firem na chování lékařů. Jiří Vorlíček

Porucha na duchu nebo životní dilema? Psychosomatický přístup v ambulantní psychiatrické praxi. David Skorunka

KOMUNITNÍ OŠETŘOVATELSKÁ PÉČE O ŽENU KATARÍNA HRUŠOVSKÁ, JANA HEZINOVÁ

ZÁKLADY KLINICKÉ ONKOLOGIE

PRÁVO SOCIÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ. Úrazové pojištění. JUDr. Petr Čechák, Ph.D.

OCHRANA VEŘEJNÉHO ZDRAVÍ. Mgr. Aleš Peřina, Ph. D. Ústav preventivního lékařství LF MU

SYMPTOMATOLOGIE A DIAGNOSTIKA

Vnímání biologické léčby: veřejnost, lékaři, poli;ci. Zadavatel studie: AIFP

AKTUÁLNÍ ZMĚNY SPRÁVNÍ PRAXE DOZOROVÝCH ORGÁNŮ A PRAKTICKÉ DOPADY. Efektivní právní služby

Okruhy otázek ke zkoušce z předmětu Lékařská psychologie a psychosomatika

Standard akutní lůžkové psychiatrické péče Obsah

Ošetřovatelství vědní obor. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Příloha ŠVP č Občanská výchova

Potřeba nové koncepce ošetřovatelství Vychází z předpokladů, že:

PARKINSONOVA NEMOC Z POHLEDU PSYCHIATRA. MUDr.Tereza Uhrová Psychiatrická klinika I.LF UK a VFN Praha

ETICKÉ ASPEKTY MĚŘENÍ KVALITY ŽIVOTA

Úvod do předmětu Ošetřovatelství. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

OTÁZKY KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE Z OŠETŘOVATELSTVÍ AR 2014/2015

Zdravotní gramotnost člověka v průběhu životního cyklu ŽIVOTNÍ STYL. Kateřina Janovská

Další vzdělávání dospělých Ústí n.l. Akreditované pracoviště MPSV ČR č. 2013/1411-I

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Práceschopnost v každém věku. MUDr. Vladimíra Lipšová, Mgr. Kateřina Janošová, PhDr. Ludmila Kožená SZÚ, CHPPL

1. Člověk a zdraví. 1.1 Výchova ke zdraví. Charakteristika vyučovacího předmětu Výchova ke zdraví. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

1. MANAGEMENT. Pojem management zahrnuje tedy tyto obsahové roviny:

HOSPICOVÁ PÉČE. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Zdravotní péče ošetřovatelská péče

Strategie transformace psychiatrické péče v čem je inovativní? Martin Hollý předseda Psychiatrické společnosti ČLS JEP Parlament ČR, 7.10.

"Fatální důsledky pohybové nedostatečnosti pro společnost" Václav Bunc LSM UK FTVS Praha

Instruktor zdravotní tělesné výchovy

Transkript:

Model zdraví a nemoci

Zdraví SZO (WHO) definovalo zdraví jako:,,celkový stav tělesné, duševní a sociální pohody, a ne pouze nepřítomnost nemoci nebo slabosti". Dále (velmi zjednodušeně): - zdraví je nebýt nemocný - zdraví je nepřítomnost choroby

Zdraví Zákon o zdraví lidu č. 20 z roku 1966 definuje zdraví podobně (novelizován zákonem č. 372/2011 Sb. o zdravotních službách):,,zdraví je stav úplné tělesné, duševní a sociální pohody, nejen nepřítomnost choroby; je výsledkem vztahů mezi lidským organismem a sociálně - ekonomickými, fyzikálními, chemickými a biologickými faktory životního prostředí, pracovního prostředí a způsobu života".

Takto definované zdraví se opírá o známý model zdraví: Model zdraví = ABSTRAKTNÍ náčrty komplexnějších jevů, kterými definujeme zdraví, pohodu a nemoc

Modely zdraví a) klinický model = zdraví jako nepřítomnost znaků a symptomů choroby nebo úrazu b) ekologický model = vztah lidí a prostředí. Má 3 interaktivní prvky: - hostitele - osoba či skupina která může být vystavěná riziku nemoci - agens -faktory prostředí, které mohou svou přítomností či nedostatkem vyvolat nemoc - prostředí - vnější nebo vnitřní může predisponovat osobu k vývoji choroby

Modely zdraví c) model hraní rolí = schopnost individua plnit své společenské úlohy (tj, vykonávat práci), podle tohoto modelu, jsou zdraví ti, kteří mohou plnit své úlohy d) adaptační model = založený na adaptaci, zdraví = tvořivý proces. Jedinci se aktivně a soustavně adaptují na své prostředí (choroba = selhání adaptace) e) eudemonistický model = stav uplatnění osobního potenciálu f) holistický model = zahrnuje celou osobnost člověka, jako celistvou bytost a všechny stránky jejího životního stylu tj. zvládnutí stresu, tělesnou zdatnost

Medicína 19. a 20. století vytvořila postupně řadu modelů nemoci, které byly odrazem současného stavu a úrovně vědeckého poznání objektivního světa v daném čase. Názor, že opravdová nemoc musí mít své fyziologické nebo somatické koreláty, přetrvává v povědomí některých laiků ale i lékařů dodnes.

Zdraví a společnost úroveň zdraví je dána: - prosperitou společnosti - ekonomickou - politickou vyspělostí - humanitní determinována 3 faktory: - individuálními vlastnostmi - společenskými činiteli - životním prostředím

Zdravotní stav vyjadřuje stav zdraví individua v daném čase ovlivňující faktory: - genetická výbava - rasa - pohlaví - věk a vývoj - duševně-tělesné vztahy - životní styl - prostředí - životní úroveň,

Zdravotní stav determinanty: - způsob života - životního a pracovního prostředí - zdravotní péče - genetický základ

Zdravý způsob života jsou činnosti zaměřené na porozumění: - zdravotního stavu, - udržení optimální zdraví, - prevence nemocí a úrazů, - dosažení maximálního fyzického a psychického potencionálu chrání před chorobami a poskytuje možnost jejich včasného odhalení

Nemoc Nemoc lze chápat jako kontradikci vůči zdraví = alternativní model. Nebo jen kontrárnost vůči zdraví; mezi oběma póly (ideální zdraví a těžký klinický průběh nemoci) je pak přechodné pásmo. Ukázka definice nemoci (Buchborn): Nemoc je "necítění se dobře" v důsledku subjektivní případně objektivní tělesně duševní újmy, s nebo bez subjektivní, medicínské nebo sociální potřebnosti pomoci, v důsledku poruch v harmonické součinnosti jednotlivých funkčních součástí a subsystémů organizmu

Subjektivně se nemoc ("illness") pociťuje jako "být nemocný", tj. jako individuální zážitek poruchy "cítění se", jako "necítění se dobře", jako pocit churavosti, utrpení, ohrožení, strachu, starosti a bolesti, vratkosti a nevýkonnosti, selhání a "jinakosti". Všechno dohromady ústí do sociální a medicínské potřebnosti. Objektivně rozpoznává lékař nemoc ("disease") podle příznaků porušené struktury a funkce, nezávisle na tom, jsou-li subjektivně vnímány i pacientem. Představy a koncepty lékaře i nemocného jsou v úzké spojitosti s dobovými sociálními a ekonomickými podmínkami a světonázorovými proměnami. Pojem nemoci i zdraví je tak zároveň přírodním i kulturním fenoménem

Tradičně se rozlišují různé aspekty nemoci - aspekt nemocného: churavost (aegritudo, illness) - aspekt lékaře - objektivní nález: nemoc ve smyslu objektivní klasifikace (nosos, disease) - aspekt sociálního okolí: stav nouze a potřebnosti nemocného ( role nemocného ) - v lékařské praxi souběh všech tří aspektů nemoci ("morbus")

Choroba je medicínský pojem je ji možno popsat jako poruchu tělesných a duševních funkcí vyúsťující do snížené výkonnosti či zkrácení délky života

Příčiny choroby genetické nebo rodinné predispozice vlivy prostředí biologické agens fyzikální agens chemické agens látky vyvolávající tvorbu protilátek škodlivé chemické nebo metabolické procesy soustavný stres

RF choroby genetická výbava věk fyziologické faktory životní styl prostředí

Stadia chování a postoje v nemoci 1. stadium setkání se s prvními zdravotními potížemi (bolest, nevolnost, nechutenství). 2. stadium stanovení vlastní diagnózy na základě předchozích zkušeností, na základě přejímání zkušeností od okolí. 3. stadium rozhodování se jak dál postupovat (spolehnout se na samoléčbu, využít domácí léčebné prostředky, vyhledat pomoc laickou, profesionální nebo paralékařskou).

Postoje nemocných k vlastnímu onemocnění Racionalizace Simulace Disimulace Agravace Bagatelizace

Alopatický a nonalopatický přístup k léčbě onemocnění Alopatický tradiční přístup: Použití prostředků a způsobů charakteristických pro medicínu: chirurgické výkony, léky Pouze v rukách lékaře paternalistický postoj k pacientovi, jistota Zisk farmakologickému i jiným odvětvím průmyslu Nonalopatický alternativní postup u léčby nevypočitatelných příčin nemoci: Změna myšlení lékaře, omezení manipulace lékaře s pacientem, tradiční léčba je jedním z možných druhů léčby, na léčbě se podílí i jiné nelékařské profese

DĚKUJI ZA POZORNOST