PROGRAMY PRO ŠKOLNÍ A ZÁJMOVÉ SKUPINY A LETNÍ TÁBORY

Podobné dokumenty
PALÁC KINSKÝCH Stálá expozice: Otevírací doba: Doprava:

PROGRAMOVÁ NABÍDKA PRO PEDAGOGY, MALÉ ŠKOLNÍ A ZÁJMOVÉ SKUPINY S POTVRZENOU REZERVACÍ PRO OBDOBÍ 2012 / 2013

Programová činnost je zaměřena na dvě základní skupiny/ aktivity pro individuální návštěvníky a aktivity pro školy a zájmové skupiny

PRO ŠKOLY A ZÁJMOVÉ SKUPINY VE STÁLÝCH EXPOZICÍCH NÁRODNÍ GALERIE V PRAZE

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

Otázka: Umění starověké Číny. Předmět: Dějepis. Přidal(a): Leatham. Kulturně společenské souvislosti, periodizace vývoje - dynastie.

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

30 LET TAKTILNÍHO VYSTAVOVÁNÍ (NEJENOM) PRO NEVIDOMÉ A SLABOZRAKÉ NÁVŠTĚVNÍKY MUZEÍ MOŽNOSTI PŘÍSTUPŮ A REALIZACÍ

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi.

Historie jinak. Nabídka programů pro školy v roce 2015 / 2016

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

Čas pivoněk. Stařík s pivoňkou. ORIENTační list 2.

Předmět: Tvořivá dílna

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP

Se školou na film do muzea!

Výtvarná výchova

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Základy dějin umění. Sobota 2017/2018. Základní. info. cena. zápis rezervace kontakt

12. Křesťanství Místo křesťanství v současném světě Křesťanství na pozadí jiných náboženství

Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 1.

Lidé a jejich míry Kánon lidské postavy podle Leonarda da V. kresba tužkou Leonardo da V. video (dokument BBC) beseda

ročník celkem počet hodin

Se školou na film do muzea!

Pro školní rok 2011/12 vyhlašuji následující témata povinné a nepovinné profilové části maturitní zkoušky.

Nabídka edukačních programů STŘEDNÍ ŠKOLY

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

Jiný pohled na Káhiru. Český egyptologický ústav FF UK slaví padesát let založení výstavou

Březnové programy ve Valašském muzeu v přírodě v Rožnově pod Radhoštěm

Výtvarná výchova - 1. ročník

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Ve společnosti přátel zimy

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Základní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 3. ročník

Výtvarné, tvořivé, rukodělné a keramické kroužky

VÝTVARNÁ KULTURA. 1. Pravěk. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 1 Pravěk Strana: 1

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

Historie jinak. Nabídka programů pro školy v roce 2014

Přednášky se konají vždy ve středu, a to 1x za 14 dní.

BEDÝNKY PŘÍBĚHŮ VYPRÁVĚNÍ POHÁDEK A TVOŘIVÉ DÍLNY

Doprovoďte své nevidomé přátele do galerie

Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník

Archeologické haptické výstavy v Národním muzeu. Petra Belaňová Národní muzeum petra_belanova@nm.cz

ZŠ Pardubice - Studánka Pod Zahradami 317. Japonsko. Projekt EGS - Den Zemí

Ústav jižní a centrální Asie obor indologie

Charakteristika předmětu Výtvarná výchova

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

5.7.2 Výtvarná výchova (VV)

MUO dětem, žákům a studentům

UMĚNÍ TIBETU VE SBÍRKÁCH BRITSKÉHO MUZEA V LONDÝNĚ

Výtvarná výchova. 8. ročník. Výtvarné vyjádření zajímavých přírodních tvarů studijní, případně fantazií dotvořené práce. Barvy výtvarné hry a etudy

Specializace z výtvarné výchovy ročník TÉMA

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 6.

Edukační programy pro základní školy II. stupeň (11 15 let)

Interaktivní programy MATEŘSKÉ ŠKOLY. pro. Muzea východních Čech v Hradci Králové

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 2.

Benefiční kurz buddhismu. 14. denní. do Malého Tibetu za výukou základů buddhismu přímo v místním klášteře. cesta

BOD, LINIE, PLOCHA - (příklady tvorby plošnými výtvarnými prostředky)

5.2.2 Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba

Buddhismus. určeno pro žáky sekundy víceletého gymnázia CZ.1.07/1.1.00/ Táborské soukromé gymnázium, s. r. o.

Mezipředmětové vztahy

Řecko v době Periklově

Tématický plán. Předmět Výtvarná výchova. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. Školní rok 2016/2017. hod./týd. 2. Ročník IV. A. Učebnice:

Výtvarná výchova úprava platná od

Kultura a umění - Výtvarná výchova

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: (1. období)


Z dosahu zraku; možnosti receptivní arteterapie v galerijní expozici


Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. Uplatňuje ve své činnosti poznatky a dovednosti s výrazovými prostředky linie

Egyptská hrobka hrobka Sennedjema v podzemních chodbách Muzea Vysočiny v Havlíčkově Brodě

WORKSHOPY A VÝTVARNÉ DÍLNY V MUZEU PAPÍROVÝCH MODELŮ

Prezentace slouží pro výkladovou část hodiny. Má také funkci názorně-demonstrační a to díky mnohým obrazovým ukázkám. Součástí je i zápis do sešitu.

Pravěk 1 Kapacita: Délka: Cena: Termín: Náplň:

TÉMA: Rodinné zemědělství aneb zahrádka, pole a les RŮST ROSTLINY malba

Jaké předměty ve svém volném čase vyrábíš Ty?... Jaké materiály používáš k jejich výrobě?...

PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTŮ na VOŠ

Světová náboženství. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

Interaktivní programy MATEŘSKÉ ŠKOLY. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro

KURZ 11.A1, 11.B1, 11.A2, 11.B2 KONSTRUKČNÍ ČINNOSTI V MŠ garant Mgr. Vladimír Vochozka

Cufflinks. Accessories. LUI LUI Made to measure Petr Bucher

Periodizace kulturních dějin Mezopotámie

Muzeum Dr. Bohuslava Horáka v Rokycanech pobočka Západočeského muzea v Plzni, p.o. NABÍDKA PROGRAMŮ PRO ŠKOLY 2018 / 2019

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA

Cufflinks. Accessories. LUI LUI Made to measure Petr Bucher

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu

Společnost TTM o.s. vzdělávací instituce akreditovaná MŠMT ČR pod č.j.: MSMT / nabízí

Doprovodné a edukační programy

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Malířství

Keramika. Charakteristika vyučovacího předmětu

Ročník VII. Výtvarná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba

SPOLUPRÁCE PŘI REALIZACI DOPROVODNÝCH PROGRAMŮ SLOVANSKÉHO HRADIŠTĚ V MIKULČICÍCH NAPŘÍČ OBORY. Mgr. Michaela Zálešáková

BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR GRAFICKÉHO DESIGNU 1 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF GRAPHIC DESIGN 1

přírodní (kmenové) náboženství šamana

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. listopad. prosinec

Transkript:

PROGRAMY PRO ŠKOLNÍ A ZÁJMOVÉ SKUPINY A LETNÍ TÁBORY S POTVRZENOU REZERVACÍ do 30.9. Programy pro mateřské školy a pro 1. stupeň základní školy KOMPONOVANÉ POŘADY Pracovní oblečení a výtvarné potřeby s sebou, ne-ní-li dohodnuto jinak. Cena pořadu: 40 Kč Motiv chryzantémy v japonském umění V expozici japonského umění si žák prohlédne zobrazení chryzantémy zejména na dílech uměleckého řemesla. Pozná tradici sezónního japonského svátku chryzantém, kiku no sekku. V ateliéru si žáci osvojí práci s japonským vzorníkem. Chryzantému vytvoří technikou frotáže. Potřebujeme: klasické voskovky. Vhodné pro: Vv, 90 min. Ornament draka Výklad, který se zabývá zpodobením draka v čínském umění, doprovází malování bájného zvířete v ateliéru. Potřebujeme: tuš, dřívko, anilinové či akrylové barvy a štětec. Vhodné pro: Vv, 90 min. Ganéša, slonohlavý bůh moudrosti Hinduistická ikonografie představuje důležitý prostředek k porozumění indickému umění. charakteristické způsoby jejich zobrazení. Následně v ateliéru si pohraje se ztvárněním boha Ganéši. Vhodné pro: Vv, 90 min, pracovní list Program pro 2. stupeň základních škol a pro střední školy KOMPONOVANÉ POŘADY Pracovní oblečení a výtvarné potřeby s sebou, není-li dohodnuto jinak.cena programu: 30 Kč. Orientální koberce - textilie s duší Výklad k historii, základní typologii a technikám výroby orientálních koberců. Žák pozná symboliku nejčastěji užívaných motivů. V ateliéru si vyzkouší vázání uzlů. Kaligrafická arabeska Výklad o arabské kaligrafii a jejím využití v dekoru klasického islámského umění. Žák se seznámí se základními principy arabského písma a s jeho kaligrafickými variantami. V ateliéru se naučí kaligrafovat slovo kitt (kocour) v tzv. "třetinkovém" duktu. Potřebujeme: plochý černý fix 2 mm. Ganéša, slonohlavý bůh moudrosti

Hinduistická ikonografie představuje důležitý prostředek k porozumění indickému umění. charakteristické způsoby jejich zobrazení. Následně v ateliéru si pohraje se ztvárněním boha Ganéši. Čínské umění poprvé - hledačskou stezkou Do světa čínského umění vstoupí žáci nejprve v malých týmech a bez prostředníka. Vyberou si díla, která je na první pohled zaujmou. Lektor tato díla zařadí do umělecko-historického kontextu, a vytvoří tak příběh na zakázku pro danou třídu. Story bude výtvarně dovyprávěno buď v ateliéru, nebo ve škole. Vhodné pro: Vv, D, Z, Čjs, Muv, 90 min, pracovní list PROGRAMY PRO LETNÍ PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY A ZÁJMOVÉ SKUPINY S POTVRZENOU REZERVACÍ Komponované pořady Cena: 100 Kč. Doba trvání: 90 min Dračí roucha symboly vesmírného řádu Na ukázkách čínských oděvů z 19. století sinoložka osvětlí ikonografii obřadních i formálních oděvů císařského dvora dynastie Čching. Následně v ateliéru bude stylizovaný motiv netopýra převeden barvami na textil na tričko. Potřebujeme: červené bavlněné triko, tílko. KOMENTOVANÉ PROHLÍDKY EXPOZIC S POTVRZENOU REZERVACÍ trvají 50 minut. Lze z nich sestavit i celodenní program s přestávkou na oběd a odpočinkem v japonské čajovně. Cena: 30 Kč. Umění Číny Soucit jako jed - měnící se tváře buddhismu Ze starověké Gandháry se žák vydá za zobrazením Buddhy a bódhisattvů do Thajska, Číny a Japonska. Z ikonografie vyčte klíčové příběhy a podívá se, jak si učení Čtyř pravd přivlastňuje výrazové prostředky různých oblastí a zároveň rozvíjí svou svůdně exotickou podobu. Nenasytní předkové - čínské bronzy a nefrity Rituální trojnožky a nefritoví tygři patří mezi korunní svědky formativního období čínské civilizace. Na detailech jejich výroby a zpracování žák vysleduje, co tyto dva materiály o prvních čínských dynastiích vypovídají i jak tuto výpověď svými vlastnostmi určují.

Čínské tušové malířství Žák pozná jednotlivé techniky a malířské styly. Dozví se, jak filozofie ovlivňovala malířství. Na vybraných svitcích rozpozná nejčastěji zobrazované náměty. Jak utěšit duši zemřelého čínská hrobová plastika V dlouhém období asi od 4. století př. n. l. do počátku 10. století n. l. a ojediněle až do 15. století byly v Číně důležitou součástí výbavy hrobů soubory drobných keramických figur lidí, zvířat a jiných předmětů, které měly duši zesnulého zajistit ochranu i pohodlí. Žák se obeznámí s tímto výrazným fenoménem čínské kultury, pochopí jeho symbolický význam a porozumí tak významné části čínského výtvarného výrazu. Umění islámské kulturní oblasti Výtvarné motivy v islámském umění Islámské umění čerpá z výtvarného dědictví tří kulturních oblastí: arabské, perské a turecké. Jak se navzájem prolínají, pozná žák na dílech v nově doplněné instalaci. Tuhaf maadaníja, kovová krása z rukou islámských mistrů Kov je jedním z hlavních materiálů dodnes velmi živého uměleckého řemesla islámské oblasti. Žák rozpozná kovové nádoby, vykuřovadla, zbraně a zbroj a také ceremoniální doplňky výstroje. Orientální koberce - textilie s duší Výklad k historii, základní typologii a technikám výroby orientálních koberců. Žák pozná symboliku nejčastěji užívaných motivů. V ateliéru si vyzkouší vázání uzlů. Vhodné pro: Vv, D, Z, Čjs, Muv, 90 min, pracovní list UMĚNÍ INDIE A JIHOVÝCHODNÍ ASIE Indie kolébka tří náboženství V Indii vznikla tři velká náboženství: hinduismus, buddhismus a džinismus. Žák se dozví, jak se tato náboženství promítala do výtvarného umění, seznámí se s jejich typickými projevy, společnými rysy a odlišnostmi. Vhodné pro: Vv, D, Z, Čjs, Muv, Veg, 50 min Umění buddhismu v Indii a jihovýchodní Asii

Výklad se zabývá počátky buddhismu a jeho projevy v sochařství gandhárského okruhu. Žák se seznámí s výkladem gest a dalších ikonografických znaků, které jsou klíčem k porozumění umění buddhismu. Vhodné pro: Vv, D, Z, Čjs, Muv, Veg, 50 min Postavy hinduistického panteonu Hinduistická ikonografie představuje důležitý prostředek k porozumění indickému umění. charakteristické způsoby jejich zobrazení. Vhodné pro: Vv, D, Z, Čjs, Muv, Veg, 50 min, pracovní list Rágamály setkání hudby, poezie a malířství Rágamálové malířství kvetlo po staletí na dvorech indických panovníků. Žák se dozví, že obrazy zachycují citová rozpoložení vyvolaná poslechem hudby. Výklad doprovází vybrané melodie klasické indické hudby. Vhodné pro: Vv, D, Z, Čjs, Muv, Veg, 50 min SPECIÁLNÍ POŘADY S ASISTENCÍ ŠKOLENÉHO LEKTORA PRO ŽÁKY SE ZRAKOVÝM NEDOSTATKEM HMATOVÉ EXPOZICE JAPONSKÁ SKULPTURA KOREJSKÁ KERAMIKA PRO VÍCE SMYSLŮ NÁVAZNÉ POŘADY BEZ PŘEKÁŽEK S POTVRZENOU REZERVACÍ Samostatné prohlížení hmatové expozice japonského sochařství a korejské keramiky lze doplnit komentovanou a asistovanou prohlídkou vybraného originálního díla s následnou výtvarnou činností v ateliéru. Pořady připravili a vedou zkušení lektoři, speciální pedagog a arteterapeut. Vhodné pro: Vv, Čjs, Muv, Veg, D, Z, 120-150 minut Japonský palácový lev karadžiši Asistovaná prohlídka bronzových originálů protějškových palácových lvů karadžiši z 2. poloviny 19. století v přízemí zámku vyústí v ateliéru k převedení hmatových dojmů do reliéfní kresby. Podoby Avalókitéšváry Sedící postava zobrazuje jedno z nejoblíbenějších božstev buddhistického panteonu, bódhisattvu Kuan-jin. Podle sungské vápencové plastiky vytvoříme v ateliéru repliku ze šamotové hlíny. Čínský bájný lev Na komentovanou taktilní prohlídku figury sedícího mýtického lva z 18. až 19. století, z čínské dílny, vytvořeného z kameniny s glazurou, naváže dílna hmatového modelování, při

níž pracujeme pouze prsty a dlaněmi, kontakt s šamotovou hlínou je přímý, nikoliv zprostředkovaný. Korejská keramika pro více smyslů Prohlédneme si hmatovou expozici korejské keramiky a následně v ateliéru vytvoříme repliku nádoby s prolamovaným střepem z dávného království Kaja. Koncepce a koordinace doprovodných pořadů: PhDr.Gabriela Šimková Autoři pořadů: PhDr. Zdenka Klimtová, Mgr. Simona Jandová, Hana Nováková, PaedDr. Evžen Perout, Mgr. Petra Polláková, Mgr. Adriana Stříbrná, PhDr. Gabriela Šimková, Mgr. Jan Vihan, Mgr. Lenka Gyaltso