diferencované - nelze volně zaměnit (přijel na jaře/ hovořili jsme o posledním vlhkém jaru)

Podobné dokumenty
Úvod do gramatiky. Galénos a Hippokratés na fresce v kryptě katedrály v Anagni, vybudované v roce 1255

VY_12_INOVACE_26_MLUVNICKE_KATEGORIE_PODSTATNYCH_ JMEN. Předmět: Český jazyk Ročník: 4. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Úvod do latinského deklinačního systému. -ae -ī -is -ūs -ēī

1 Substantiva. 2 Adjektiva. Obsah. Lekce Obsah Cvičení

deklinace Pád Deklinační systém pozdní psl. si lze představit následovně: zájmenná složená

VY_12_INOVACE_29_TEMER_VSE_O_PODSTATNYCH_JMENECH_ NA_1_ST_ZS. Téměř vše o podstatných jménech na 1. stupni ZŠ. Předmět: Český jazyk Ročník: 4.

Prezentace učiva o současné češtině ve školních učebnicích Gabriela Lefenda

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_02_05_NEJ_Ps

Úvod do latinské jmenné flexe 1. deklinace. Úvodní lekce II, lekce 1

Jak lze v korpusech hledat doklady pro výzkum morfologie?

PODSTATNÁ JMÉNA (SUBSTANTIVA) - PÁD

Morfologie. Gramatika gramatické tvary a konstrukce a jejich sémantické funkce - obecný úvod

Popis morfologických značek poziční systém

Morfologie odborných textů

12. Opakování tvarosloví Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

PODSTATNÁ JMÉNA (SUBSTANTIVA)

Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň B1.1.B středně pokročilí 1 pomalý kurz (40 vyučovacích jednotek)

Osud nepravidelných substantiv

Shoda u českých složených základních číslovek obsahujících číslovku jeden

Morfologie. Morfém. Morf. Typy morfů (podle významu, který vyjadřují) Morfologická homonymie. Morfologická synonymie

m. n. f. sg. 1. jeden jedno jedna 2. jednoho / jednoh / jedneho shodné s m. jedné

Nové deklinační vzory a postupy v komunikativní výuce češtiny jako cizího jazyka? Lída Holá

SKLOŇOVÁNÍ PODSTATNÝCH JMEN RODU MUŽSKÉHO

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

ČÍSLOVKY (NUMERALIA) ČÍSLOVKY ZÁKLADNÍ - označují počet, pojmenovávají čísla

Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PODSTATNÁ JMÉNA DRUHY PODSTATNÝCH JMEN 1

Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň B1 středně pokročilí 1 (60 vyučovacích jednotek)

VY_III/2_INOVACE_SADA01

PROCVIČOVÁNÍ TVARŮ A PRAVOPISU PODSTATNÝCH JMEN PODLE VZORŮ

Tabulka1 Tradiční dělení české deklinace na 14 paradigmat singulárové koncovky. NOM Ø Ø Ø e Ø a a e Ø Ø o e e í GEN a u e e e y y e e i a e (et)e í

Tvarosloví (morfologie)


Nové deklinační vzory a postupy v komunikativní výuce češtiny jako cizího jazyka? Lída Holá, Pavla Bořilová

Osobní a přivlastňovací zájmena v češtině pro cizince: komplexnost a simplifikace v zrcadle současného úzu

Historická mluvnice češtiny I. Pavel Kosek

Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň B1.3.B středně pokročilí 3 pomalý kurz (40 vyučovacích jednotek)

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Kolísání rodu substantiv

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

OBSAH. Předmluva (Libuše Dušková) DÍL I. Rozbor fonologický

METODY A CÍLE VÝUKY TVAROSLOVÍ NA 1. STUPNI ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Před vstupem do lekce: Studenti by si měli zopakovat všechna místa a lokality, která znají. Slouží k tomu následující aktivity:

Česky krok za krokem 1_lekce 4_Manuál pro učitele Lekce 4

KOLÍSÁNÍ V RODĚ TENDENCE V SOUČASNÉ ČEŠTINĚ

Morfologie I - seminář CJA009 (C32) seminář pro I. cyklus studia. úterý

Jmenná deklinace. muž 3. pěš sg. 7. muž-em pěš-í-m. 5. muž-i pěš-í-ø. 6. o muž-i o pěš-í-m

PRAVOPIS. Shoda podmětu s přísudkem. Několikanásobný podmět. Podmět v mužském životném rodě. Podmět v mužském neživotném rodě. Podmět v ženském rodě

Inovované výukové materiály pro studenty oboru OPTO a ORTO (BKLT011 PS 2013)

OBSAH SEZNAM TERMÍNŮ, ZKRTATEK A ZNAČEK POUŽÍVANÝCH V UČEBNICI POSTAVY PŘÍBĚHU 3 LEKCE 1 STUDIUM JAZYKŮ 8 LEKCE 2 LIDSKÁ KOMUNIKACE 42.

Lekce 4 Co je to? Kdo je to?

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí a zopakují mluvnické kategorie jmen

Str. 14/cv. 2 Učitel by neměl zapomenout projít se studenty rod uvedených substantiv, což v zadání cvičení není uvedeno.

Zájmena Pronomina Číslovky Numeralia Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Západočeská univerzita v Plzni

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Morfologie I - seminář CJA009 (C41/C13) seminář pro I. cyklus studia. středa/pátek

CHCEME SI POROZUMÌT A DOMLUVIT SE

UKRAJINSKO-ČESKÝ ČESKO-UKRAJINSKÝ

Přední střední zadní Přední střední zadní vysoké i u í ú vysoké střední e o é ó střední nízké a á nízké

1. Data a jejich pozorování

Deklinace adjektiv a adjektiválií

Linguistica ONLINE. Added: January, 30th ISSN

Cvičení. 1. Určete slovní druhy.

Současný český jazyk morfologie

Modul NE2-1. Osnova: Arbeitsbuch. Ismaning: Max Hueber, s. ISBN

15. Věta jednoduchá Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Internetové doplňky učebnice Mluvnice pro střední školy

Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň B1 středně pokročilí 2 (60 vyučovacích jednotek)

Lingvistický rejstřík systematický

Vybrané problémy z nominální morfologie

vzory rodu ženského Metodický list - anotace: ují koncovky vají pravopis koncovek podstatných jmen rodu ženského. Tento materiál

PODSTATNÁ JMÉNA. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti podstatných jmen

KATEDRA ČESKÉHO JAZYKA

Automatické rozpoznávání substantivního dativu při morfologické disambiguaci českých textů 1

Hana Gladkova FF UK v Praze

VY_12_INOVACE_22_VZORY_PODSTATNYCH_JMEN_RODU_ MUZSKEHO. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

ŠPANĚLSKÁ ANTROPONYMA V ČESKÉM DEKLINAČNÍM SYSTÉMU


Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2

Anotace:- pracovní list pro práci s počítačem, možno i v tištěné podobě 4. ročník

PŘÍDAVNÁ JMÉNA (ADJEKTIVA)

Příruční mluvnice češtiny. 2. vyd., Praha: Lidové noviny, s. ISBN

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

S U B S T A N T I V U M G R A M A T I C K É K A T E G O R I E

Í ž

Čeština. Pracovní list. interaktivita. žák let (4. ročník)

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

ROZBOR STAROČESKÉHO TEXTU

Úvod. 1 Rámcový vzdělávací program Úvod

být a se v na ten že s on z který mít do o k

Přídavná jména. Procvičuj - zakroužkuj v řadě slov všechna přídavná jména: mládě omládnout mladý mladíček mladými mladě

Morfologická analýza Unifikační gramatiky

Dataprojektor, kodifikační příručky

VY_32_INOVACE_VL4_09_04

Modelování řečové produkce

Transkript:

Varianty dublety v české substantivní flexi Má-li slovní tvar téhož slova dvojí různou podobu, takže jeho synonymní (polymorfní) tvarotvorné formanty se mohou navzájem zaměňovat, mluvíme o tvaru variantním/dubletním. rovnocenné volně zaměnitelné (koupu se v rybníku/v rybníce) diferencované - nelze volně zaměnit (přijel na jaře/ hovořili jsme o posledním vlhkém jaru) Variantnost substantivní flexe a systém flektivních vzorů a podvzorů, popis variant Jak definovat vzor a podvzor 1. rod, 2. gen. sg. vzor (jeden ze 14) jeřáb, činitel, nosič, Vzor: (1) rod + (2) zakončení v nom. sg. a gen. sg. + (3) tvar nom. = tvaru ak. / tvar nom. tvaru ak. M: ten + -0/-a, -0/-e, -a/-y, -e/-e + tvar nom. tvaru ak. I: ten + -0/-a, -0/-e + tvar nom. = tvaru ak. F: ta + -a/-y, -e/-e, -0/-e, -0/-i N: to + -o/-a, -e/-e, -e/-et-e, -í/-í Podvzor: v některých tvarech se liší, má tvary navíc, má tvary podle více vzorů,... Čím se řídí distribuce variantní koncovky -e/-u ve vokativu sg. vzoru pán? Koncovku -u mají substantiva skloňovaná podle podvzoru hoch. Nestačí znát podvzor, je třeba umět jej definovat. Např. nestačí vědět, že u vzoru pán je uveden v gramatice podvzor hoch, ale je třeba umět říci, která substantiva tvoří tvary podle podvzoru hoch. Podvzor můžeme definovat buď jako pravidlo, např. všechna substantiva, která mají danou vlastnost (formu, většinou zakončení před pádovou koncovkou) tvoří tvary podle příslušného podvzoru. Některé podvzory zahrnují pouze uzavřené skupiny slov. Definujeme je výčtem. Z pravidel existují výjimky, které se definují jako výčet. Příklad: Podle vzoru hoch tvoří tvary vokativu singuláru (5. pádu) maskulina skloňovaná podle vzoru pán, která končí na veláru. Tato mají ve vok. sg. koncovku u na rozdíl od koncovky e. Existují ovšem

i výjimečné případy, kdy substantiva zakončená na veláru tvoří tvary vokativu podle vzoru pán, tedy pomocí koncovky e, která způsobuje alternaci, a také výjimečné případy koncovky u ve vokativu substantiv, která na veláru nekončí. Typicky: vlku, vrahu, brachu, Georgu výjimky: člověče, Bože, Vojtěše, nešťastníče synu Kdy dochází k alternaci r>ř v kontextu vokativního e u maskulin životných? Jak byste hodnotili následující užití tvarů substantiv?

Pokuste se podobným způsobem definovat distribuci koncovek i/-e u vokativu substantiv vzoru muž. Čím se řídí distribuce variantní koncovky -i/-e ve vokativu sg. vzoru muž? Koncovku -e mají substantiva skloňovaná podle podvzoru otec. Nestačí znát podvzor, je třeba umět jej definovat.

Pokuste se podobným způsobem definovat distribuci koncovek 0/-í u genitivu pl. substantiv vzoru růže (podvzor ulice). Variantní koncovky nominativu plurálu maskulin životných Vzor pán občan, muž učitel, předseda husita Čím se řídí distribuce koncovek é v nom. pl. maskulin životných? Variantní koncovky genitivu a lokálu singuláru vzoru hrad Čím se řídí distribuce koncovek a/-u v gen. sg. vzoru hrad les? Čím se řídí distribuce koncovek u/-e v lok. sg. tamtéž?

Další varianty Doplňte vhodný tvar maskulina Zažil jsem hodně lidí, kteří z <..> zblbli, protože nikdy neměli dost. V Chile mezitím pokračovaly demonstrace stoupenců i <..> bývalého diktátora. V České republice trvale žije v obcích do dvou tisíc <..> 26 % občanů. Žil jsem tam 18 let a pořád tam mám spoustu <..>. Čtyřsté výročí založení kostelíka českých <..> ve Velké Bíteši připomene tamní Městské muzeum. Vzhledem k nedostatku <..> zahájila církev prodej neobsazených far a pronájem nevyužívaných kostelů. Kdy má substantivum rodu mužského v češtině variantní koncovku v genitivu plurálu odlišnou od pravidelné ů: pánů/mužů/hradů/strojů? Doplňte vhodný tvar maskulina Pátrá se svým tchánem po divoké zvěři v <..>. Část expozice vinařství je umístěna v původních středověkých <..>. Chlapec Dreng žije v tropických <..>. Jak se říká tady u nás: Jména hloupých na všech <..>. Abatyše měly ve středověku někde dokonce právo udělovat kněžím jurisdikci pro působení ve svých <..>. Kdy mají mužská neživotná substantiva a neutra tvrdých vzorů (hrad/město) v lokálu plurálu koncovku místo ech (hradech/městech) variantní koncovku ích a kdy ách? Doplňte vhodný tvar životného maskulina Mstí se na nevinných <..>. Vznikne nový kongresový sál pro stovky <..>. S tímto stavem se naštěstí nesmířil hořínský Hrubý a v 37. minutě svou druhou brankou přiklonil vedení na stranu <..>. Stejně jako místní chovatel <..> Miron Pazourek. Svůj život zasvětil <..> a práci s nimi.

<..> není osud postižených vůbec lhostejný. Mezi významnými <..> byli i prezident Slovenské republiky Ivan Gašparovič s manželkou. Jsem schopen se s věřícími <..> o své víře bavit? Které maskulinum má v genitivu, dativu, akuzativu, lokálu a instrumentálu plurálu tvary shodné s femininy skloňovanými podle vzoru kost? Která maskulina se takto tvarově mohou shodovat s femininy podle kost pouze v některých pádech? Které variantní tvary podle maskulin životných se vyskytují u substantiv maskulin neživotných? Celou dobu se rozhlíží, přemejšlí, jak by vzal <..>. Jen se pořád dokola ptal, jestli nemá zavolat <..>. Zvoní telefon zaklapnu ho stejně jako kdysi <..>. Spí! Hodil si <..>. Dala jsem si <..>. V Praze seženu dobře placenýho <..>. Hodil <..> na zem, ale nedup na něj. Na ledě to bylo dobrý, ale <..> jsem nedala. Dají mi <..>, když se tu budu válet moc dlouho. Ruští zajatci jim ve sboru zpívali, hráli na harmoniky a tančili <..>. Vodněkud vyskočí nějakej princ zakletej do žáby a bude nás nutit dávat si s ním <..>. Příroda s váma hraje <..>. Ptají se, zda mají plavat prsa, či <..>. Opakování: Jak se vyjadřuje shoda v rodě u neuter označujících bytosti mužského pohlaví? V paláci rodu Mocenigo zvaném "Ca' Vecchia" bydlel G. Bruno. Z tohoto rodu pocházel nejeden slavný dóže.