Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/2008 34. ročník



Podobné dokumenty
Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2009/ ročník

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2003/ ročník

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 okresní kolo

Olympiáda v českém jazyce, 39. ročník, 2012/2013 okresní kolo

Olympiáda v českém jazyce, 41. ročník, 2014/2015 krajské kolo

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2003/ ročník

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2003/ ročník

Olympiáda v českém jazyce, 41. ročník, 2014/2015 školní kolo

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 krajské kolo

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2006/ ročník

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník

Olympiáda v českém jazyce, 38. ročník, 2011/2012 krajské kolo

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Olympiáda v českém jazyce. Školní kolo gramatická část

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2006/ ročník

Olympiáda v českém jazyce, 39. ročník, 2012/2013 krajské kolo

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Olympiáda v českém jazyce, 39. ročník, 2012/2013 okresní kolo

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2004/ ročník

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 školní kolo

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Olympiáda v českém jazyce, 39. ročník, 2012/2013 školní kolo

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník II. kategorie Počet bodů:...

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník. II. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:...

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník I. kategorie Počet bodů:...

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2003/ ročník

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

5. Abstraktní podstatná jména se často tvoří odvozováním od přídavných jmen různými příponami. Utvořte:

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Olympiáda v českém jazyce. Školní kolo gramatická část a slohový úkol

Olympiáda v českém jazyce, 37. ročník, 2010/2011 krajské kolo

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2009/ ročník

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 školní kolo

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2006/ ročník

Olympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2006/ ročník

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 okresní kolo

Olympiáda v českém jazyce, 37. ročník, 2010/2011 okresní kolo

Olympiáda v českém jazyce, 39. ročník, 2012/2013 krajské kolo

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 krajské kolo

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2008/ ročník

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2008/ ročník

JAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Český jazyk - Jazyková výchova

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Předmět: Český jazyk a literatura

Olympiáda v českém jazyce, 37. ročník, 2010/2011 okresní kolo

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2004/ ročník

Olympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

VZOR PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z ČESKÉHO JAZYKA. 5. ročník. Časová dotace: 90 minut. Identifikační číslo uchazeče: Maximální počet bodů:

Seminář z českého jazyka

3. Žáci změní původní větu tak, že nahradí přísudek druhým typem (tzn. slovesný na jmenný se sponou a

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Český jazyk a literatura

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

IV. Gramatika A. Tvarosloví 1. Slovní druhy

Olympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016

Název materiálu: Jazykové rozbory

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Nové orgány na postupu

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Název materiálu SLOVNÍ DRUHY PODSTATNÁ JMÉNA. Metodika. Pořadové číslo III-2-ČJ-III- 1-9.r.

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

Transkript:

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/2008 34. ročník II. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:... Přečtěte si následující text: Při utkání devátého kola první fotbalové soutěže hrozí střety mezi fanoušky. Pražskou Letnou čekají policejní manévry. Na utkání Sparty a Slavie nasadí policie speciální pořádkovou a jízdní službu. Vzhledem k rostoucímu násilí na sportovních utkáních můžeme počítat s větším počtem radikálních fanoušků, sdělila idnes.cz mluvčí policie Eva Brožová s dodatkem, že ke stadionu vyrazí také kriminalisté. Fanoušci Slavie se před zápasem začnou scházet v centru města. Máme oficiálně ohlášený jejich pochod ze Staroměstského náměstí, uvedla mluvčí. Průvod začne ve tři hodiny odpoledne a půjde v něm až pět set lidí. Jako před každým takovým zápasem policie vyzývá řidiče, aby pečlivě zvolili svoji trasu. Pokud řidiči nutně nemusejí projíždět ulicí Milady Horákové, doporučujeme, ať raději zvolí jinou trasu, řekl MF DNES šéf pražských dopravních policistů Pavel Švrčula. Na Letenské pláni totiž stále kvůli výstavbě tunelu Blanka nemůže parkovat velký počet automobilů. A je také možné, že po zápase policie krátkodobě uzavře celou ulici Milady Horákové. To aby umožnila fanouškům bezpečný odchod ze stadionu. 1. Přívlastky pořádkový a jízdní ve spojení pořádková a jízdní služba nejsou významově stejnorodé. Nahraďte jeden z nich jiným přídavným jménem tak, aby vznikla stejnorodá dvojice. 2. Vysvětlete významový rozdíl v použití druhého pádu ve spojeních utkání devátého kola a utkání Sparty a Slavie.

3. Na zvukové nahrávce jsme zachytili skupinu hlásek oddělenou od ostatního textu z obou stran pauzami: [scha:zet]. Uveďte na příkladech vět či slovních spojení, co všechno může tato skupina znamenat. 4. Věta Na Letenské pláni nemůže parkovat velký počet automobilů je dvojznačná. Uveďte její možné výklady. 5. Vypište z textu slovesa uvozující přímou řeč. Uveďte infinitivy dvou dalších sloves, kterými by bylo možné uvedená slova nahradit. 6. Doplňte neúplné slovní spojení násilí na... podstatným jménem v 6. pádě tak, aby se vztah vyjádřený předložkovým pádem lišil od vztahu vyjádřeného ve spojení násilí na sportovních utkáních.

7. Pavel Švrčula šéf pražských dopravních policistů a zástupce policejního ředitele [uvést], že situace je zcela pod kontrolou. Doplňte interpunkci různým způsobem a dejte sloveso do náležitého tvaru minulého času tak, aby bylo jasné, že podmětem jsou: a) 3 osoby b) 2 osoby c) 1 osoba 8. a) V následujícím souvětí určete druh vedlejší věty vyznačené kurzivou: Vzhledem k rostoucímu násilí na sportovních utkáních můžeme počítat s větším počtem radikálních fanoušků, sdělila idnes.cz mluvčí policie Eva Brožová s dodatkem, že ke stadionu vyrazí také kriminalisté. b) Najděte v textu vedlejší větu příslovečnou účelovou a vypište ji.

Školní kolo OČJ 2007/2008 34. ročník II. kategorie řešení: 1. Příklady řešení: pěší a jízdní, dopravní a pořádkovou Bodování: za vhodně nahrazené slovo 1 bod. 2. utkání devátého kola: označení vlastnosti, příslušnosti k něčemu; utkání Sparty a Slavie: označení účastníků / původců děje Bodování: za vhodné vysvětlení obou významů 2 body; za vhodné vysvětlení jednoho významu 1 bod. 3. Při uzávěrce by ti v pokladně neměly scházet žádné peníze. (scházet,chybět ) S tím bolavým kolenem nemůže pořádně scházet ze schodů. (scházet,jít dolů ) Už se s ním nemohu dál scházet. (scházet se,setkávat se ) Náš pan domácí schází den ode dne. (scházet,chátrat ) Po návratu jsem ze sebe sházel šaty a zalezl pod sprchu. (sházet,naházet dolů ) Uznávejte i sházet na hromadu, příp. i sházet,ponižovat. Bodování: za 4 a více vhodně uvedených příkladů 3 body; za 3 vhodně uvedené příklady 2 body; za 2 vhodně uvedené příklady 1 bod. 4. Příklad řešení: Na Letenské pláni může parkovat pouze malý počet automobilů. Je velké množství neuspokojených zájemců o parkování na Letenské pláni (o počtu uspokojených přitom nic nevypovídáme). Bodování: za každý výstižně parafrázovaný význam 1 bod. Maximálně tedy 2 body. 5. sdělila, uvedla, řekl; další slovesa např.: oznámit, prohlásit, vysvětlit, upozornit Bodování: za nalezení všech sloves v textu a doplnění dvou dalších 1 bod. 6. Příklady řešení: na dětech, na civilistech (zasažený objekt děje), na stadionech (místo děje) Bodování: za náležité doplnění 1 bod. 7. a) Pavel Švrčula, šéf pražských dopravních policistů a zástupce policejního ředitele uvedli, že situace je zcela pod kontrolou. b) Pavel Švrčula, šéf pražských dopravních policistů, a zástupce policejního ředitele uvedli, že situace je zcela pod kontrolou. c) Pavel Švrčula, šéf pražských dopravních policistů a zástupce policejního ředitele, uvedl, že situace je zcela pod kontrolou. Bodování: za náležité doplnění interpunkce a slovesného tvaru ve 3 případech 2 body; za náležité doplnění interpunkce a slovesného tvaru ve 2 případech 1 bod. 8. a) vedlejší věta přívlastková. Jako řešení nevyhovuje formulace vedlejší věta přívlastková vztažná. b) (To) aby umožnila fanouškům bezpečný odchod ze stadionu. Bodování: a) za správné určení druhu vedlejší věty 1 bod. b) za vypsání náležité věty 1 bod. Celkem tedy 2 body.

9. Slohový úkol: Hodnoťte plynulost a návaznost textu, vhodný výběr lexikálních prostředků i větnou stavbu. Přihlížejte i k tvaroslovné a pravopisné správnosti. Bodování: 0 10 bodů. Využijte celého bodového rozpětí.

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/2008 34. ročník II. kategorie Jaký já jsem fanoušek Slohový úkol: Forma je libovolná. Doporučená délka: 25 30 řádek.