Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník II. kategorie Počet bodů:...

Transkript

1 Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník II. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola: Vymyslete šest dvojic slovních tvarů, které se liší jednak příslušností ke slovnímu druhu a jednak psaním y nebo i, popř. ý nebo í (tj. neliší se ničím jiným). U každého tvaru uveďte slovní druh. (Neuvádějte vlastní jména.) 2. Na kousku magnetofonového pásku jsme zachytili skupinu hlásek oddělenou od ostatního textu s obou stran pauzami: [projef]. Uveďte na příkladech vět či slovních spojení, co všechno může tato skupina znamenat. Pište pouze různá slova (nikoli tedy např.: čtení = 1., 2., 3., 4. pád atd.). 3. Přečtěte si výpověď Ty máš přece právo. Postupně zdůrazňujte jednotlivé výrazy a ke každé možnosti napište, jaký smysl tím výpověď získala. Neměňte slovosled.

2 4. V souvětí Eliška sebrala oblázek, kterých se na pláži válely tisíce je zdánlivě porušen jeden typ shody (tj. souvětí je formulováno náležitě, ale jeden typ shody v něm má neobvyklou podobu). a) Vypište ze souvětí dvojici slov, mezi kterými tato neobvyklá shoda nastává, a určete jejich přesnou slovnědruhovou charakteristiku (např. pátý = číslovka řadová). b) Určete mluvnické kategorie, ve kterých mezi těmito druhy slov shoda obvykle nastává. c) Vysvětlete, proč v uvedeném souvětí dochází k porušení pravidla, které jste právě zformulovali v bodě b). 5. V souvětí Rychlost, s jakou člověk vyhubuje jednotlivé živočišné druhy, se v poslední době stále zvyšuje je použito jednoho slovotvorného způsobu, který je však v daném případě nevhodný. a) Uveďte, kterého slova se to týká a kterým slovotvorným způsobem bylo slovo utvořeno. Kromě toho ze slova vypište slovotvorný prostředek, jehož bylo použito. b) Zdůvodněte, proč je takovéto tvoření v daném případě nevhodné.

3 6. Příslovce spatra použijte ve dvou větách nebo slovních spojeních tak, aby mělo pokaždé jiný význam, a uveďte, jaký význam to je. 7. Přečtěte si pozorně následující úryvek a vysvětlete, v čem je jazyková podstata jeho vtipnosti: A už vůbec není pravda to, co vám tu tvrdila moje žena: že mi práce na pile nevoní. I když musím přiznat, že na vůni čerstvého smrkového dřeva a jehličí opravdu neshledávám nic příjemného, zvlášť když se kombinuje s pachem benzínu, potu a kolomazi. 8. Na vytečkovaná místa uveďte ke každému ze slov jeho význam. Má-li slovo více významů, zabývejte se pouze jedním z nich. Dále užijte každé ze zadaných slov ve větě tak, aby byl zřejmý významový rozdíl mezi nimi. iniciativa... iniciála... invektiva... patriot... patron... patriarcha...

4 Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník II. kategorie Slohový úkol Zarostlá cesta se klikatí ke kamennému schodišti starého osamělého domu. Právě zde žije už dlouhá léta... Pokračujte v příběhu. Doporučená délka řádek.

5 Okresní kolo OČJ 2005/ ročník II. kategorie řešení: 1. Příklady řešení: pravý (příd. jm.) praví (sloveso), lepý (příd. jm.) lepí (sloveso), pýše (podst. jm.) píše (sloveso), pyl (podst. jm.) pil (sloveso), mil (podst. jm.) myl (sloveso), mílí (podst. jm.) mýlí (sloveso), byt (podst. jm.) bit (sloveso), slepýš (podst. jm.) slepíš (sloveso), výří (příd. jm.) víří (sloveso) Pozn.: Neuznávejte dvojice typu dýl díl, které se liší také souhláskou (d, t, n versus ď, ť, ň). Bodování: za 6 vhodných dvojic 2 body; za 5 vhodných dvojic 1 bod. 2. Příklady řešení: Ten projev byl ale nudný. (tj. podstatné jméno projev) Pro jev, který jsme právě pozorovali, je charakteristický jeho pomalý průběh. (tj. předložka pro a podstatné jméno jev) Projev svoje díky, nebo budeš považován za nezdvořilého. (tj. sloveso projevit) Projev uličkou na plný plyn, porazil několik popelnic.(tj. sloveso projet) Bodování: za 4 možnosti 2 body; za 3 možnosti 1 bod. 3. Příklad řešení: Ty jen oslovená osoba má na to právo, jiný člověk ne máš máš právo, ne že nemáš přece zdůrazňuje, že právo máš, i když je zdánlivě nemáš (okolnosti svědčí proti tomu, někdo to popírá atd.) právo máš oprávněný nárok, nezávisí to na něčí libovůli, ale není to např. povinnost Bodování: za 4 výstižná vysvětlení 2 body; za 3 výstižná vysvětlení 1 bod. 4. a) oblázek (podstatné jméno) kterých (vztažné zájmeno) b) rod, číslo (odpověď, která obsahuje i pád, neuznávejte za správnou!) c) jde o zkrácenou formulaci, která vlastně znamená...jeden z oblázků, kterých... /...libovolný oblázek z mnoha oblázků, kterých. Bodování: a) za správně vypsaná slova včetně určení slovních druhů 1 bod; b) za úplnou odpověď 1 bod; c) za výstižné vysvětlení 1 bod. Celkem tedy maximálně 3 body. 5. a) vyhubovat odvození (nedokonavého slovesa z dokonavého) příponou -ovab) vzniklé sloveso je homonymní s již existujícím dokonavým slovesem zcela jiného významu Bodování: a) za úplnou odpověď 1 bod; b) za výstižné vysvětlení 1 bod. Celkem tedy maximálně 2 body. 6. Příklad řešení: mluvit spatra bez přípravy, improvizovaně; dívat se na někoho spatra povýšeně, pohrdavě Bodování: za obě možnosti včetně vymezení významu 1 bod.

6 7. Příklady řešení: Ustálené slovní spojení práce mi nevoní není v úryvku použito obrazně, ale doslovně, čtenář to však zjistí až po přečtení druhého souvětí. / Vtipnost spočívá ve dvojznačnosti slovního spojení práce mi nevoní. Bodování: za výstižné vysvětlení 2 body; při drobných nedostatcích 1 bod. 8. Příklady řešení: iniciativa podnět k činnosti, vedoucí úloha v činnosti / skupina osob snažící se prosadit nějaký názor: Schůzka se koná z iniciativy pana prezidenta. Občanské iniciativy s tímto zákonem rozhodně nesouhlasí. iniciála velké / ozdobné počáteční písmeno slova: Každá kapitola této knihy začíná krásnou barevnou iniciálou. Nepodepsal se plným jménem, jen iniciálami. invektiva ústní nebo písemný útok, urážka: Jeho invektivy mě tak rozladily, že jsem se rozhodla v diskusi nepokračovat. patriot vlastenec: Můj strýc je veliký patriot, na naši zemi nedá dopustit. patron zastánce, podporovatel / světec-ochránce: Patronem naší školy je pan starosta. Mezi české zemské patrony patří svatý Václav a svatý Vojtěch. patriarcha stařešina, nejstarší člen / důstojný stařec / hlava církve: Náš dědeček má vzhled důstojného patriarchy. Patriarcha československé církve husitské se sešel s pražským arcibiskupem. Bodování: za vhodné vymezení významu a užití ve větě u 6 slov 3 body; za vhodné vymezení významu a užití ve větě u 5 slov 2 body; za vhodné vymezení významu a užití ve větě u 4 slov 1 bod. 9. Slohový úkol: Hodnoťte plynulost a návaznost textu, vhodný výběr lexikálních prostředků i větnou stavbu. Přihlížejte i k tvaroslovné a pravopisné správnosti. Bodování: 0 10 bodů. Využijte celého bodového rozpětí.