Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2006/ ročník

Transkript

1 Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2006/ ročník II. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola: Následující předložkové vazby mají dvojí možnou podobu výslovnosti: nad údolím, bez uvážení, před oltářem, skrz okno Uveďte obě možnosti a vysvětlete rozdíl mezi nimi. 2. Následující složené místní názvy rozdělte do čtyř skupin podle toho, jaký u nich existoval větněčlenský vztah mezi oběma základovými slovy, a tento vztah určete. (Přihlížejte i k pořadí částí slov.) Bělokozly, Blíževedly, Bosonohy, Kladruby, Kozohlody, Masojedy, Modlibohov, Mydlovary, Suchdol, Štipoklasy

2 3. a) Uveďte, v čem se následující slova shodují a v čem se liší z hlediska slovotvorného: dělítko, lomítko, procentítko, svislítko, tlačítko b) Vypište ta z nich, která nejsou utvořena ústrojně (vhodně), a své řešení zdůvodněte. 4. Najděte v následující větě stylizační nedostatek a vysvětlete jeho podstatu. V tom případě může signatář na vlastní žádost a předem určenou dobu své členství přerušit.

3 5. Následující věty rozdělte do skupin podle toho, v kterém významu je v nich užito spojení majoritní většina, a tyto významy popište. a) Majoritní většina aut z naší výroby se vyváží do zahraničí. b) Sociální prostředí, které si majoritní většina obyvatelstva vytvořila, je rasistické. c) Honšú je největší japonský ostrov, leží na něm majoritní většina japonských měst a průmyslu. d) Majoritní většina konkurenčních společností nabízí registraci domény.cz za vyšší částku než my. e) Majoritní většina 64,51 procenta akcií Tatry přechází v těchto dnech na společnost Blue River. f) Žádná ze stran politického spektra nezískala v parlamentu majoritní většinu křesel, v následujících dnech tedy můžeme očekávat bouřlivá jednání o možnostech vytvoření koalice. g) Pokládáme za nutné, aby bylo dáno důrazně najevo, že majoritní většina se nemůže podřizovat jakékoliv etnické menšině. h) Fakt, že Romové sami nikdy tento proces zajistit nemohou, klade větší požadavky na majoritní většinu. i) Většinový podíl 40 % si ponechal stát, zbytek akcií si rozdělili drobní akcionáři, majoritní většinu tedy nikdo nezískal. 6. Následující věta je víceznačná. Uveďte, které významy může mít. Mečiar měl být v roce 1992 zatčen.

4 7. Je dána gramaticky správná česká věta: Muži prezidentovy ochranky se nikdy ničemu nesmějí. Rozšiřte tuto větu doplněním slov z jedné z níže daných skupin slov tak, aby opět vznikla gramaticky správná česká věta. Slova můžete doplňovat na libovolná místa, můžete měnit jejich pořadí, nesmíte však měnit jejich tvar a každé z nich musíte použít právě jednou. Neměňte pořadí ani tvar slov věty původní. A {chtít, nenápadně, vypadat} B {novinářským, porozumět, kolem, otázkám} C {pokusit, zatknout, ani} D {bez, neprůstřelnými, nosit, vestami} 8. Následující věta je dvojznačná. Doplňte do ní jedno slovo (může být v různých tvarech) dvojím způsobem tak, aby vznikly dvě jednoznačné věty s různým významem. Na takové ženy letí.

5 Krajské kolo OČJ 2006/ ročník II. kategorie řešení: 1. Příklad řešení: nadúdolím nat-údolím; bezuvážení bes-uvážení; předoltářem přetoltářem; skrzokno skrs-okno Při výslovnosti s neznělou souhláskou je po předložce pauza / dochází k přerušení / mluvčí vkládá ráz. Znělá výslovnost je spojitá. (Znalost termínu ráz se nevyžaduje.) Bodování: za uvedení obou možností výslovnosti 1 bod; za výstižné vysvětlení 1 bod. Celkem tedy maximálně 2 body. 2. i. Bělokozly, Bosonohy, Suchdol první člen je ve vztahu přívlastku k druhému členu složeniny ii. Blíževedly první člen je ve vztahu příslovečného určení k druhému členu složeniny iii. Kladruby, Kozohlody, Masojedy, Mydlovary první člen je ve vztahu předmětu k druhému členu složeniny iv. Modlibohov, Štipoklasy druhý člen je ve vztahu předmětu k prvnímu členu složeniny Bodování: za každou správně utvořenou skupinu včetně správně určeného vztahu 1 bod. Celkem tedy maximálně 4 body. Pozn.: Chybné zařazení jednoho slova počítejte pouze za jednu chybu, a odečtěte za ně proto jen jeden bod (záporné body se neudělují). 3. a) Uvedená slova byla utvořena odvozováním pomocí přípony -tko (uznávejte i -ítko). dělítko, lomítko, tlačítko od sloves procentítko, svislítko od jmen / procentítko od podstatného jména, svislítko od přídavného jména b) procentítko, svislítko; příponou -tko se obvykle tvoří podstatná jména od sloves. Bodování: a) za správné řešení 1 bod; b) za správné řešení včetně zdůvodnění 1 bod. Celkem tedy maximálně 2 body. 4. Příklad řešení: Ve větě má být předložka na užita dvakrát, protože má ve větě dvě různé funkce. Jednak je součástí časového určení / příslovečného určení času ( na blíže neurčenou dobu ), a jednak způsobového určení / příslovečného určení způsobu ( na vlastní žádost ). V souřadném spojení je však užita pouze jednou, což je možné pouze u několikanásobného větného členu stejného typu. / Dva různé větné členy (dvě různá příslovečná určení) jsou ve větě spojeny jako několikanásobný větný člen. Uznávejte i jiná věcně správná vysvětlení. Bodování: za nalezení nedostatku 1 bod; za výstižné vysvětlení nedostatku 1 bod. Celkem tedy maximálně 2 body. 5. Příklady řešení: i. většina, která má sílu prosadit svůj názor, rozhodovací většina, obvykle více než 50 procent (e, f, i) ii. převážná část, naprostá většina (a, c, d) iii. etnicky a kulturně převažující obyvatelstvo, uznávejte i neobratné odpovědi jako,češi,,běloši apod. (b, g, h) Bodování: za každý vhodně vymezený význam včetně správně přiřazených vět 1 bod. Celkem tedy maximálně 3 body.

6 6. Příklady řešení: i. Údajně/prý/říká se, že byl Mečiar v roce 1992 zatčen. / nepotvrzená informace ii. Bylo v plánu zatknout Mečiara, ale nedošlo k tomu. / zmařený plán iii. Bývalo by vhodné, aby Mečiara v roce 1992 zatkli. / neuskutečněné přání, přesvědčení mluvčího o správnosti navrhovaného kroku Uznávejte jak vysvětlení zobecněním, tak parafrází. Bodování: za 3 významy 2 body; za 2 významy 1 bod. 7. Větu lze rozšířit slovy ze skupiny C, například takto: Muži prezidentovy ochranky se nikdy ničemu nesmějí ani pokusit zatknout. Pozn.: Podstata úkolu tkví v homonymii tvarů ničemu a nesmějí. Bodování: za vhodně upravenou větu 2 body. 8. Příklad řešení: Na takové ženy muži letí. Na takové muže ženy letí. Bodování: za správné řešení 1 bod. 9. Slohový úkol: Hodnoťte plynulost a návaznost textu, vhodný výběr lexikálních prostředků i větnou stavbu. Přihlížejte i k tvaroslovné a pravopisné správnosti. Bodování: 0 10 bodů. Využijte celého bodového rozpětí.

7 Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2006/ ročník II. kategorie Slohový úkol Druhé housle taky hrají. Forma je libovolná. Doporučená délka: řádek.