Přídavná jména. Stupňování přídavných jmen

Podobné dokumenty
PŘÍDAVNÁ JMÉNA (ADJEKTIVA)

Přídavná jména. Procvičuj - zakroužkuj v řadě slov všechna přídavná jména: mládě omládnout mladý mladíček mladými mladě

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STUPŇOVÁNÍ PŘÍDAVNÝCH JMEN

Přídavná jména. Český jazyk třída pro jazykovou přípravu. Autor: Mgr. Karla Kubíčková Základní škola Gutha-Jarkovského Kostelec nad Orlicí

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Přídavná jména ADJEKTIVA

VY_32_INOVACE_14_20_ČJ STUPŇOVÁNÍ PŘÍDAVNÝCH JMEN

Dataprojektor, kodifikační příručky

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace


Přídavná jména. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ


Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura

Digitální učební materiál

P Ř E C H O D N Í K Y: II. MINULÝ

- určují se podle řídícího podstatného jména (viz. podstatná jména)

Jiřina Bartošová, Veronika Dvorská

Kód přílohy vzdělávací materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_19. Hana Johánková. Vzdělávací oblast předmět:

VY_32_INOVACE_CJ5_5_12. Šablona III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Přídavná jména

Vyhodnocení a zpětná vazba:

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

VY_32_INOVACE_18_ ROZVÍJEJÍCÍ VĚTNÉ ČLENY_20

ať nebojí ježek ani hada

1.1.8 Sčítání přirozených čísel


VY_32_INOVACE_CJ5_5_20. Šablona III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Velká písmena


PŘÍDAVNÁ JMÉNA, ZÁJMENA, ČÍSLOVKY

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

Pořadové číslo projektu:

Psaní souhláskových skupin

OPVK.CZ.1.07/1.2.33/





TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková


Přídavná jména přivlastňovací


Přídavná jména. Český jazyk třída pro jazykovou přípravu. Přídavná jména pro export.notebook. May 20, 2010

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

TVARY PODSTATNÝCH JMEN

Test z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2007/2008

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÁ PÉČE. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

Autorka: Barbora Nosálová. Metodický list

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník. II. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:...

1. Podstatná jména (substantiva)

Habermaaß-hra Život na farmě Velká sada

Sanitace. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1. Loučení s létem. 1 Zavař si prázdniny! Nakresli ke slovům a napiš k obrázkům, co k prázdninám patří. OPAKOVÁNÍ Z 1. ROČNÍKU MÍČ SLUNCE RYBNÍK

Program stimulace vývoje jazykových schopností dětí

Značky básničky. Úkol: Najdi správné dvojice básnička a dopravní značka, pojmenuj ji.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Procvičování podstatných jmen rodu muţského. Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č19. Pořadové číslo: 19. Ročník: 4.

15.6. jsme byli na výletě. Celý nám propršel, ale stejně to bylo fajn. Hrad Pernštejn náš útok vydržel.

SKLOŇOVÁNÍ PODSTATNÝCH JMEN RODU MUŽSKÉHO

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Přívlastek. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/


Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí definice, tvoření a využití přídavných jmen.

Český jazyk ve 4. ročníku

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

Komentář k pracovnímu listu Ve třídě

Ročník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

HRAVÁ ŠKOLA VAŘENÍ. Zuzana Pospíšilová Ilustrace Drahomír Trsťan. Z. Pospíšilová / D. Trsťan

Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Ceník služeb. Město Hlinsko

NÁZVY OSOB NÁZVY ZVÍŘAT NÁZVY VĚCÍ NÁZVY VLASTNOSTÍ NÁZVY DĚJŮ

Část 2: Hygienické potřeby

ipad ve výuce na 1. stupni ZŠ

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Opakování ČJ 2. Ročník 1.

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

Souhlas zákonného zástupce se zpracováním osobních údajů. Souhlasím se zveřejněním jména, příjmení, věku, obce a zaslaného obrázku

Písemná práce jak rozumět zadání

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.05

Dobrodružný plán. Dobrodruh/Dobrodružka: 3. týden září ročník

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Shoda přísudku s podmětem

K fixaci pravopisného učiva s ohledem na komunikační pojetí výuky mateřštiny Ivana Hořínková

Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Předmět: Český jazyk a literatura

PŘIJÍMACÍ DOTAZNÍK. Chráněné bydlení. ZÁJEMCE O SLUŽBU Jméno, příjmení, titul... Datum narození:.. Bydliště:. Telefon:...


Obsah 1. POPIS PŘÍSTROJE TECHNICKÉ SPECIFIKACE BEZPEČNOSTNÍ INSTRUKCE POUŽÍVÁNÍ PŘÍSTROJE...3 MOŽNOSTI ČIŠTĚNÍ...

Projekt: EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

ČÍSLOVKY DVA, OBA, TŘI, ČTYŘI, DUÁL

Jestliže prší, pak je mokro.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

stříháme levou i pravou

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

MLUVNICE. Seznam otázek k závěrečným zkouškám z českého jazyka a literatury v 9. ročníku

Transkript:

Přídavná jména Stupňování přídavných jmen Přídavná jména můžeme stupňovat, díky stupňování vyjadřujeme různé míry určité vlastnosti. Rozlišujeme 3 stupně. 1. stupeň = základní tvar zmrzlý, známý, mladý, křehký 2. stupeň = základní tvar + -ejší, -ější, -ší, -í zmrzlejší, známější, mladší, křehčí 3. stupeň = nej- + 2. stupeň nejzmrzlejší, nejznámější, nejmladší, nejkřehčí Některá přídavná jména se stupňují nepravidelně. dobrý - lepší nejlepší, dlouhý - delší nejdelší, malý - menší nejmenší, zlý - horší - nejhorší (má-li toto přídavné jméno význam úmyslného ubližování a způsobování škody, je jeho druhý stupeň - zlejší, třetí stupeň - nejzlejší) Ke stupňování přídavných jmen můžeme také použít opisné tvary. Ty vytvoříme pomocí příslovcí více a nejvíce. zářící - více zářící - nejvíce zářící, udivující - více udivující - nejvíce udivující Procvičuj - na řádky napiš všechny 3 stupně: starý - - velký - - upřímný - - špinavá - - světlé - - unavení - -

výrazná - - - horší - - kratší - - bělejší - - - nejmladší - - nejhezčí Přídavná jména zakončená na -icí a -ící Při psaní přídavných jmen, která vznikla odvozením ze sloves příponou - cí, musíme rozlišovat, co přesně vyjadřují. Odlišujeme dvě skupiny přídavných jmen, která nemůžeme rozhodně libovolně zaměňovat: přídavná jména účelová a přídavná jména dějová. Přídavná jména účelová Jsou to přídavná jména, která vyjadřují, k čemu daná věc slouží. Tato přídavná jména mají před koncovku -cí vždy krátké i. Vždy si stačí říct, že žehlicí prkno slouží k žehlení, čisticí prostředek je prostředek na čištění, kropicí vůz slouží ke kropení silnic, balicí papír používáme pro balení dárků, honicí pes se zase využívá při honech pro honění zajíců, plnicí pero je pero, které můžeme znovu naplnit apod. Vždy když si můžeme říct nějakou podobnou definici, jedná se o přídavné jméno účelové. Několik příkladů: Podej mi balicí papír. Nachystej mi, prosím, žehlicí prkno. Mezi honicí psy patří například chrti. Čisticí prostředky by měly být uloženy tak, aby se k nim nedostaly malé děti. K čemu slouží řadicí páka? Účelová přídavná jména mohou mít samozřejmě i jiný tvar, u většiny z nich nemusíme ani přemýšlet nad správným pravopisem (například psací stůl, zvedací plošina, ovládací panel). Tato přídavná jména si nesmíme plést s přídavnými jmény dějovými. Přídavná jména dějová

Tato přídavná jména vyjadřují děj, který se právě odehrává, někdo něco dělá, vykonává. V tomto typu přídavných jmen musíme vždy psát před koncovkou -cí dlouhé í. Prodavačka balící dárek se na nás mile usmála. Pes honící oběť hlasitě štěkal. Uklízečka čistící skvrnu na sedadle byla nazlobená na děti, které skvrnu způsobily. Vůz kropící silnici nás osvěžil vodou. Slova, která by se vám mohla plést: hasicí přístroj = přístroj, který slouží k hašení požárů hasící = muž hasící požár žehlicí prkno = prkno, které slouží při žehlení prádlo žehlící = žena žehlící prádlo vodicí pes a vodicí tyč u kola = vodicí pes slouží k vodění lidí, nejedná se o děj, který se odehrává pouze teď, je to jeho účel vodící = otec vodící denně děti do školy

kropicí vůz = vůz, který slouží ke kropení (např. silnic) kropící = muž kropící květiny pečicí papír/plech = papír/plech, který slouží k pečení pečící = kuchař pečící dort balicí papír/potřeby = potřeby, které slouží pro zabalení dárku balící = žena balící dárek čisticí prostředky = prostředky, které slouží k čištění čistící = uklízečka čistící podlahu/stůl

holicí strojek = strojek, který slouží k holení holící = muž holící se žiletkou Dalšími přídavnými jmény účelovými, ve kterých často chybujeme, jsou: řídicí panel chladicí nádoba lepicí páska měřicí přístroj/systém školicí místnost/centrum plnicí pero

řadicí páka chladicí zařízení mrazicí technika modlicí knížka honicí pes Procvičuj: Viděl jsem hon_cího psa. Kluk se hon_l za psem. Stráže hon_cí zloděje se pořádně zadýchaly. Potřebuješ ten dárek zabal_t? Podej mi tedy bal_cí papír. Viděl jsem prodavačku bal_cí mnoho vánočních dárků. To žehl_cí prkno nám tady překáží, vyžehl_ a ukliď jej. Nalep_l jsem to pořádně, ale raději to ještě přelep lep_cí páskou. Lep_dlo to nemusí udržet.

Procvičuj - shrnující cvičení: 1. Doplň přídavná jména: Je jako včelka. Je jako srnka. Je jako sova. Je jako had. Je jako břitva. Je jako med. 2. Doplň koncovky přídavných jmen: S velk dětmi přicházejí velk_ starosti. Moudř_ lidé nedělají zbrkl_ rozhodnutí. Pečliv_ švadleny nemusejí hotov_ výrobky přešívat. Pražsk_ orloj je velkolep_. Dávej pozor na psaní ciz _ ch slov. Čarodějka připravila lektvar z žab_ch stehýnek, had_ ch ocásků, netopýř_ ch nožiček, kuřec_ ch křidýlek, zelen_ ch muchomůrek, shnil_ ch jablek, plesniv_ ch hrušek a smrdut_ ch ponožek. 3. Stupňuj přídavná jména: Moud ustoupí. Soud vynesl nejpřísn trest. Horš už to být nemohlo. Největ českou řekou je Labe, ale nejdel je Vltava. Nejjižněj část pevniny obsadili dobyvatelé. Petr je starš_ než Vlasta. http://www.dreamstime.com/stock-images-young-cartoon-male-student-walkingreading-image21448434 http://www.mojecestina.cz/article/2009092802-sklonovani-pridavnych-jmen http://www.i60.cz/clanek/detail/11773/jarni-fotopribeh-jaro-je-novy-zivot-a-mladi http://www.mojecestina.cz/article/2011122103-pridavna-jmena-zakoncena-na-ici-aici http://www.ucirna.cz/cestina/pridavna_jmena_stupnovani.php