Mgr. Radmila Jonešová. Datum: 15. 4. 2013. Ročník: 5. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Téma: Přecházíme po přechodu pro chodce



Podobné dokumenty
Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Jak se chodí po silnici

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Jak se chodí po chodníku

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Tematický okruh:

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Tematický okruh:

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Tematický okruh: Stal jsem se cyklistou

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Téma: Křižovatky, semafory

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Vodorovné dopravní značky

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Dopravní značky výstražné

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Testové otázky

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Dopravní značky informativní

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Dopravní značky příkazové

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Dopravní značky informativní

Náš svět 1. ročník. Dopravní výchova. Vypracovala: Mgr. Lenka Šťovíčková

DOPRAVNÍ VÝCHOVA - TESTOVÉ OTÁZKY II

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací oblast: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Vzdělávací obor: Český jazyk.

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Vybavení jízdního kola

Výchova ke zdraví BESIP

1. Správně vybavené jízdní kolo Dokresli jízdní kolo na obrázku a nakresli mu i výbavu. Výbavu jízdního kola najdeš v rámečcích.

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací oblast: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Vzdělávací obor: Český jazyk.

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací oblast: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Vzdělávací obor: Český jazyk.

DOMOV MÍSTO, KDE ŽIJEME. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy domov, město a vesnice.

Chodec jako účastník provozu na pozemních komunikacích.

PŘÍKLADY TESTOVÝCH OTÁZEK - zkouška cyklisty.

Silniční provoz v obrazech

Název, význam a užití

Chodec jako účastník provozu na pozemních komunikacích Cyklista jako účastník provozu na pozemních komunikacích

PEXESOVÁ LIGA. Projekt pro žáky I. stupně Základních škol, zaměřený na nácvik chování a řešení dopravních situací dětí na pozemních komunikacích.

60a Užívání osobního přepravníku

Cyklista i chodec jsou účastníky silničního provozu, proto musí dodržovat předpisy, značky, doporučení a nařízení.

Bezpečné chování v silničním provozu v roli chodce

SVISLÉ DOPRAVNÍ ZNAČKY

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

II. ROČNÍK UČIVO CHODEC. Chování v provozu na pozemních komunikacích. Rizika a nebezpečí v silničním provozu. Světelné signalizační zařízení

Výstražné dopravní značky. Název, význam a užití

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

401. Může řidič vozidla z výhledu vjet na železniční přejezd? + a) Ne. b) Ano.

SVISLÉ DOPRAVNÍ ZNAČKY

Název a číslo materiálu VY_32_INOVACE_ICT_ DOPRAVNÍ VÝCHOVA

Dopravní značky 7. část

Popis a použití výukového materiálu

SPRÁVNÁ ODPOVĚĎ 1. KOLA:

Klíčová slova: lexikologie, zájmena, číslovky, slovesa, synonyma, větné členy...

Cyklista na stezce pro cyklisty

Příloha č. 3. Seznam nejdůležitějších svislých a vodorovných dopravních značek pro dopravní výchovu dětí

Výstražné dopravní značky

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.03 Škola: Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace Polenská 162 / 4, Dobronín

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

SVISLÉ DOPRAVNÍ ZNAČKY

Přednáška předmětu K612PPMK Provoz a projektování místních komunikací DOPRAVNÍ ZNAČENÍ

Jízda ve zvláštních případech

1) [2 b.] Je cyklista řidičem se všemi právy a povinnostmi účastníka provozu na pozemních komunikacích?

ALARM PREVENCE ÚRAZŮ V DOPRAVĚ

Dopravní výchova v učivu základní školy praktické Ročník: 6. Učivo Mezipředmětové vztahy Praktický výstup

ZŠ RUŽINOVSKÁ, Praha 4

odd. Vzdělávání - Tramvaje PRAVIDLA SILNIČNÍHO PROVOZU - soubor otázek str. 12 část 3 - Dopravní značky,světelné signály, dopravní zařízení

SBÍRKA ZÁKONŮ ČESKÁ REPUBLIKA

Vodorovné dopravní značky. Název, význam a užití

C ZKUŠEBNÍ TEST PRO SKUPINU: C 1 z 6. 1) [2 b.] Je vozka, který řídí potahové vozidlo, řidičem? a) Ano. b) Ne.

II. znalostní test zaměřený na dopravní výchovu a bezpečnost v dopravě


1. Globální týden bezpečnosti silničního provozu Organizace spojených národů, dubna 2007

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

Okolí školy VY_12_INOVACE_PRV

Komunikace pro chodce a cyklisty (na MK)

30/2001 Sb. VYHLÁŠKA Ministerstva dopravy a spojů. ze dne 10. ledna 2001,

Cesta do školy VY_12_INOVACE_PRV

Výuka dopravní výchovy v těchto ročnících je zaměřena na osvojení základních dovedností a návyků, které směřují:

Sbírka zákonů ČR Předpis č. 294/2015 Sb.

Cyklostezky nejen pro cyklisty, aneb jak se na nich správně chovat?

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Podpora zdravého životního stylu ve školách v Kraji Vysočina

50 % 337 km. Stavíme cyklostezky do práce i na výlet. V roce obdržel 15 žádostí o příspěvek na cyklostezky.

TABULKOVÁ PŘÍLOHA. Přehled o nehodovosti na pozemních komunikacích v České republice za rok 2009

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK Období: třída

d. Ruský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu

Dopravní nehodovost v roce 2012

P A R L A M E N T Č E S K É R E P U B L I K Y. 4. volební období 576/3. Pozměňovací návrhy

ZÁKON O SILNIČNÍM PROVOZU

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

ANALÝZA STAVU DOPRAVNÍ NEHODOVOST

Ing. Michal Caudr. vyhláška 294/2015 Sb. a její uplatnění v praxi

Musíš vidět (mít světla) a být viděn (odrazky, reflexní prvky na oblečení).

Dodatek č. 3 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Škola pro život

ALARM PRACOVNÍ LISTY

ZÁSADY PRO VODOROVNÉ DOPRAVNÍ ZNAČENÍ NA POZEMNÍCH KOMUNIKACÍCH

3) [2 b.] Řidič při vjíždění na pozemní komunikaci z místa ležícího mimo pozemní komunikaci musí:

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti

S T A T I S T I K A. nehodovosti na pozemních komunikacích v ČR. za období leden až září 2016

S T A T I S T I K A. nehodovosti na pozemních komunikacích v ČR. za období leden až srpen 2016

Dopravní výchova - metody a formy práce, zážitková pedagogika, projektové vyučování. Vzdělávací program v oblasti dopravní výchovy

3) [2 b.] Řidič při vjíždění na pozemní komunikaci z místa ležícího mimo pozemní komunikaci musí:

Místní a přechodná úprava provozu na pozemních komunikacích nejvyšší dovolená rychlost jízdy

Dopravní značky 2. část

C ZKUŠEBNÍ TEST PRO SKUPINU: C 1 z 7

Pravidla silničního provozu Silniční pravidla Jezdí se na pravé straně a předjíždí se na levé straně.

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Transkript:

VY_12_INOVACE_1JON34 Autor: Mgr. Radmila Jonešová Datum: 15. 4. 2013 Ročník: 5. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Rozvoj čtenářské gramotnosti Dopravní výchova Zájmena Anotace: Žáci se pomocí výukového materiálu učí pracovat s textem, vyhledávat informace, chápat význam slov, pozorně číst zadání úkolu a správně úkol vyřešit. Cílem výukového materiálu je zdokonalit čtenářské dovednosti žáků, zvýšit jejich pozornost při čtení, zlepšit orientaci v textu, umět odpovídat na otázky. Pracovní listy lze využít v ČJ v 5. ročníku při probírání daného učiva (Slovo a význam, Stavba slova, Slovní druhy, Podstatná jména, Přídavná jména, Zájmena, Slovesa, Věta, podmět a přísudek), k procvičování ke konci školního roku a zároveň k zopakování či prohloubení znalostí v oblasti dopravní výchovy. Témata z dopravní výchovy: Moje kolo, Pravidla pro cyklisty, Jak se chodí po chodníku, Jak se chodí po silnici, Musím vidět a být viděn, Přecházíme po přechodu pro chodce, Stal jsem se cyklistou, Alkohol a drogy za volant či řídítka nepatří Použitá literatura: Texty z materiálů Ministerstva dopravy www.ibesip.cz Úprava textů dle potřeby autor O nás pro nás (PhDr. Marie Říhová Idea, vzdělávací agentura, 3. vydání, Jihlava 1999)

PL 34 ČJ 5 a dopravní výchova Jméno: Tematický okruh: ZÁJMENA Na přechodu pro chodce je přecházení vozovky bezpečnější. Každý přechod je vyznačen dopravní značkou vodorovnou Přechod pro chodce, která je na vozovce a které říkáme zebra. Na přechodu mají chodci přednost, ale NE VŽDY! Musíme dát přednost v jízdě tramvajím a vozidlům s právem přednosti jízdy (policie, sanitky, hasiči). Ale i když máme přednost, nesmíme na ni spoléhat a vždy se musíme přesvědčit, že nás žádné vozidlo neohrozí. Nejlepší je počkat, až vozidla před přechodem zastaví. Přechod pro chodce bývá označen i dopravní značkou svislou. Je to proto, aby řidiči věděli, kde chodci přecházejí. Po přechodu pro chodce se chodí vpravo. Chodci nesmějí při přecházení zbytečně zdržovat vozidla. Na některých přechodech nebo křižovatkách se můžeme setkat se světelnými signály semafory. Přecházíme vždy jen svítí-li zelená. Ale i tak musíme: zastavit, rozhlédnout se vlevo i vpravo, a to i tehdy svítí-li zelená přesvědčit se, že všechny automobily zastavily a žádný neodbočuje dokončit přecházení a nevracet se, i když se rozsvítí červená Existují přechody, kde si sami můžeme přivolat zelený signál. Stačí stisknout tlačítko. Toto zařízení bývá tam, kde je hustý provoz a kde chodci nepřecházejí tak často. Úkol č. 1 Najdi tato zájmena a v textu je zakroužkuj: která, ni, se, nás, to, některých, všechny, žádný, sami Spoj čarou, ke kterému druhu patří: osobní neurčitá vztažná ukazovací záporná Do dalších dvou bublin dopiš, které druhy zájmen chybí: Uveď příklad těchto zájmen:

Úkol č. 2 Zkus následující věty napsat znovu, ale podtržená slova nahraď vhodnými zájmeny: (Můžeš změnit pořadí slov.) a) Na přechodu mají chodci přednost. b) Nejlepší je počkat, až vozidla před přechodem zastaví. c) Chodci nesmějí při přecházení zbytečně zdržovat vozidla. Úkol č. 3 Nahraď ve slovních spojeních neurčitá zájmena slovem s přesným významem: nějaká značka jakýsi přechod něčí auto některý řidič

PL 34 ČJ 5 a dopravní výchova Jméno: Tematický okruh: ZÁJMENA Na přechodu pro chodce je přecházení vozovky bezpečnější. Každý přechod je vyznačen dopravní značkou vodorovnou Přechod pro chodce, která je na vozovce a které říkáme zebra. Na přechodu mají chodci přednost, ale NE VŽDY! Musíme dát přednost v jízdě tramvajím a vozidlům s právem přednosti jízdy (policie, sanitky, hasiči). Ale i když máme přednost, nesmíme na ni spoléhat a vždy se musíme přesvědčit, že nás žádné vozidlo neohrozí. Nejlepší je počkat, až vozidla před přechodem zastaví. Přechod pro chodce bývá označen i dopravní značkou svislou. Je to proto, aby řidiči věděli, kde chodci přecházejí. Po přechodu pro chodce se chodí vpravo. Chodci nesmějí při přecházení zbytečně zdržovat vozidla. Na některých přechodech nebo křižovatkách se můžeme setkat se světelnými signály semafory. Přecházíme vždy jen svítí-li zelená. Ale i tak musíme: zastavit, rozhlédnout se vlevo i vpravo, a to i tehdy svítí-li zelená přesvědčit se, že všechny automobily zastavily a žádný neodbočuje dokončit přecházení a nevracet se, i když se rozsvítí červená Existují přechody, kde si sami můžeme přivolat zelený signál. Stačí stisknout tlačítko. Toto zařízení bývá tam, kde je hustý provoz a kde chodci nepřecházejí tak často. Úkol č. 1 Najdi tato zájmena a v textu je zakroužkuj: která, ni, se, nás, to, některých, všechny, žádný, sami Spoj čarou, ke kterému druhu patří: osobní neurčitá vztažná ukazovací záporná Do dalších dvou bublin dopiš, které druhy zájmen chybí: přivlastňovací tázací Uveď příklad těchto zájmen: moje, jejich, naše, kdo?, který?, co?,

Úkol č. 2 Zkus následující věty napsat znovu, ale podtržená slova nahraď vhodnými zájmeny: (Můžeš změnit pořadí slov.) a) Na přechodu mají chodci přednost. _Např.: Na něm mají oni přednost. b) Nejlepší je počkat, až vozidla před přechodem zastaví. _Např.: Nejlepší je počkat, až tato před ním zastaví. c) Chodci nesmějí při přecházení zbytečně zdržovat vozidla. _Např.: Tamti (oni) je nesmějí při něm zbytečně zdržovat. Úkol č. 3 Nahraď ve slovních spojeních neurčitá zájmena slovem s přesným významem: nějaká značka jakýsi přechod dopravní značka nebezpečný přechod něčí auto tatínkovo auto některý řidič opatrný řidič Žáci mohou napsat slovní spojení dle vlastní slovní zásoby.