d. Ruský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu

Transkript

1 Charakteristika vyučovacího předmětu d. Ruský jazyk Vyučovací předmět Ruský jazyk je vyučován jako Další cizí jazyk. Jeho obsahem je naplňování očekávaných výstupů vzdělávacího oboru Další cizí jazyk a souvisejících tematických okruhů průřezových témat Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Ruský jazyk nabízí žákům jazykový základ pro komunikaci v rámci integrované Evropy a světa. Cílem vyučovacího předmětu je osvojování si jazykových prostředků, rozšiřování slovní zásoby a rozvíjení schopností žáků dorozumět se tímto jazykem v běžných situacích. Tento předmět chce také prohlubovat faktografické znalosti žáků týkající se rusky mluvících zemí a upevňovat vědomí existence rozličných kultur. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Na naší škole je další cizí jazyk povinným vyučovacím předmětem v 8. a 9. ročníku. Z hlediska časové dotace jsou pro jeho výuku vyhrazeny 3 disponibilní hodiny týdně v každém ročníku. Výuka probíhá většinou ve kmenových třídách. V hodinách jsou využívány metody práce typu práce s textem, samostatného ústního projevu, práce ve dvojicích a skupinách. Výchovné a vzdělávací strategie vyučovacího předmětu Kompetence k učení Pochopit důležitost schopnosti komunikovat rusky zejména pro praktický život, propojovat probraná témata a jazykové jevy, samostatně vyhledávat nástroje k odstraňování problémů při komunikaci v ruštině. Kompetence k řešení problémů Modelovat různé komunikační situace v cizojazyčném prostředí, nebát se mluvit rusky s cizím člověkem a odbourat strach z chyby, vést k opisu myšlenky, chybí-li slovní zásoba. Kompetence komunikativní Pracovat s poslechovými texty, rozvíjet schopnost texty reprodukovat a informace v nich obsažené předávat, strana 1/5

2 vést žáky k aktivnímu naslouchání. Kompetence sociální a personální V jednoduchých situacích vyžádat a poskytnout pomoc, radu, dodržovat v rusky mluvícím prostředí zásady slušného chování (respektovat tamější společenská pravidla), navozovat dostatek situací, které povedou k uvědomění si společných rysů lidí z různého jazykového prostředí, ale i vytvářet situace, ve kterých si žáci budou uvědomovat potřebu vzájemného respektu a pomoci mezi lidmi z různého kulturního prostředí, spolupracovat v rusky hovořící skupině na jednoduchém úkolu. Kompetence občanské Získat představu o zvycích v rusky mluvících zemích a porovnávat je se zvyky našimi. Kompetence pracovní Samostatně pracovat s dvojjazyčným slovníkem, využívat ruského jazyka k získávání informací z různých oblastí. Cílem předmětu Ruský jazyk je poskytnout žákům základy slovní zásoby a běžných konverzační frází v dalším cizím jazyce, na jednoduchých textech budovat čtenářské dovednosti a na nich pak schopnost psát v daném jazyce. Je preferována především konverzační složka. Proto žáci pracují především s texty autentickými (poslechovými i tištěnými) a (často právě na jejich základě) spolu rusky konverzují v malých skupinkách. V souvislosti s probíraným zeměpisným a dějepisným učivem se seznamují s reáliemi rusky mluvících zemí. Vhodné jsou i mezipředmětové vztahy s literaturou a hudební výchovou. strana 2/5

3 Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Ruský jazyk Období: Očekávané výstupy Žák: poslech s porozuměním: rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností, a reaguje na ně rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat Učivo Ročník Průřezová témata Poznámky - oslovení, reakce na oslovení, pozdrav, přivítání, představování, omluva, poděkování, žádost o pomoc, přání, objednávka, - domov, rodina, škola, volný čas, povolání, lidské tělo, zdraví, jídlo, oblékání, nákupy, obec (zákl. orientace), dopravní prostředky, čas (rok, roční období, měsíce, týden, dny, oslava nového roku, části dne, hodiny), zvířata, příroda, počasí, reálie rusky mluvících zemí (základy) - mluvení: základní výslovnostní návyky zapojí se do jednoduchých rozhovorů sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších - pozdrav, přivítání, představování, omluva, poděkování, žádost o pomoc, přání, objednávka, otázky na duševní rozpoložení, čas, pojmenování předmětů (věcí i školních předmětů), - domov, rodina, škola volný čas, povolání, lidské tělo, zdraví, jídlo, oblékání, nákupy, obec (zákl. orientace), dopravní Výchova k myšlení v strana 3/5 Výchova myšlení v Využití především formy autentických dialogů Využití zejména formy sociálních rolí a dramatizace

4 Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Ruský jazyk Období: Očekávané výstupy Žák: osvojovaných témat odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá Učivo Ročník Průřezová témata Poznámky prostředky, čas (rok, roční období, měsíce, týden, dny, oslava nového roku, části dne, hodiny), zvířata, příroda, počasí, reálie rusky mluvících zemí (základy) čtení s porozuměním: rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům rozumí krátkému jednoduchému textu, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci - informační tabulky, výstraha, upozornění, nápisy v učebnici, orientace podle navigace/ popisu ( ) - práce se slovníkem; - četba textu a orientace v něm; - viz tematické okruhy zmíněné výše (poslech s porozuměním / mluvení) Výchova k myšlení v Využití tištěných autentických materiálů psaní: vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - jméno, věk, národnost, adresa, rodinní příslušníci, zájmy - specifické fonetické znaky; - vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov; - viz tematické okruhy zmíněné výše (poslech Výchova k myšlení v strana 4/5

5 Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Ruský jazyk Období: Očekávané výstupy Žák: stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení gramatika: Učivo Ročník Průřezová témata Poznámky s porozuměním / mluvení) - zpráva, vzkaz, , dopis azbuka písmena, hlásky, intonace, přízvuk, výslovnost, vázání slov číslovky základní do 1000 řadové číslovky časování sloves zvratná slovesa věta jednoduchá, věty typu: Pápa rabótajet vračóm. tvorba otázky s kto, kak, otkuda skloňování podstatných jmen typu magazín, škóla, nidělja, miesto přídavná jména skloňování osobních zájmen skloňování zájmen kto, što přivlastňovací zájmena vyjádření vykání vazby s předložkami Mezipředmětové vztahy: Čj strana 5/5

6 strana 6/5