OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA



Podobné dokumenty
Planeta Země je obklopena vrstvou plynu/vzduchu, kterou označujeme odborným výrazem ATMOSFÉRA.

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

Martina Bábíčková, Ph.D

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

OPAKOVÁNÍ- ÚVOD DO GEOLOGIE:

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody

ŽIVÁ A NEŽIVÁ PŘÍRODA

VY_32_INOVACE_ / Vznik Země a života Planeta Země a vznik života na Zemi Planeta Země

Martina Bábíčková, Ph.D

VZNIK ZEMĚ. Obr. č. 1

Učební osnovy pracovní

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

Jednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

OPAKOVÁNÍ SLUNEČNÍ SOUSTAVY

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

VĚDNÍ OBORY ZABÝVAJÍCÍ SE PŘÍRODOU ŽIVOU A NEŽIVOU

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

Martina Bábíčková, Ph.D

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Průřezová témata,

Země. ZŠ Hejnice M. Hradil

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 18/08

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Fotosyntéza (2/34) = fotosyntetická asimilace

POTRAVNÍ VZTAHY MEZI ORGANIZMY

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/

ročník 7. č. 15 název

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

OPAKOVÁNÍ- STAVBA A VÝVOJ ZEMĚ, GEOLOGICKÉ VĚDNÍ OBORY. PRAVDA NEBO LEŽ? Co už vím o vzniku Země a geologických oborech.

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování pojmů z 6. ročníku

Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA

Kyslík a vodík. Bezbarvý plyn, bez chuti a zápachu, asi 14krát lehčí než vzduch. Běžně tvoří molekuly H2. hydridy (např.

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ

FYZIOLOGIE ROSTLIN VÝŽIVA ROSTLIN 1) AUTOTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN 2) HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN

Genetika, vývoj Země, člověk a prostředí. 1,5 hodina týdně; půlená hodina u laboratorních prací (polovina třídy) Dataprojektor, laboratorní technika

Viry. Bakterie. Buňka

Pracovní list č. 3 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část 2

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 9. ročník

Vzduch Ochrana ovzduší

Test vlastnosti látek a periodická tabulka

ACADEMIA MERCURII soukromá střední škola, s.r.o., ŠVP Ekonomické lyceum Učební osnovy: Geografie

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Vzduch

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

Je tříatomová molekula kyslíku. Jeho vliv se liší podle toho, v jaké výšce se vyskytuje. Přízemní ozon je škodlivý, má účinky jako jedovatá látka,

NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

SKLENÍKOVÝ EFEKT 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

26. Hydrosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Krajina. HOR_52_INOVACE_Z.8.33.notebook. September 04, 2013

05 Biogeochemické cykly

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

35. Pedosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

TEST I. Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova Organizace řízení učební činnosti: Nutné pomůcky:

VYUŽITÍ SPALNÉ KALORIMETRIE VE VZTAHU ROSTLINA-PŮDA- ATMOSFÉRA. František Hnilička, Margita Kuklová, Helena Hniličková, Ján Kukla

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

VZDUCH. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Směsi pracovní list VY_52_Inovace_220 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8

Zkoumá: Obory ekologie:

Byl jednou jeden život. Lekce č. 6 Magda Špoková, Bára Gregorová

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ OVZDUŠÍ

CHEMIE ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ I. (06) Biogeochemické cykly

STAVBA ZEMĚ. Země se skládá z několika základních vrstev/částí. Mezi ně patří: 1. ZEMSKÁ KŮRA 2. ZEMSKÝ PLÁŠŤ 3. ZEMSKÉ JÁDRO. Průřez planetou Země:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SKLENÍKOVÝ EFEKT. Přečti si text a odpověz na otázky, které jsou za ním uvedeny.

Tabulace učebního plánu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-PV-PŘ. Eva Wolfová Eva Wolfová

Atmosféra - složení a důležité děje

VY_52_INOVACE_VK31. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen únor Ročník, pro který je VM určen. 8. ročník

Ekosystém. tok energie toky prvků biogeochemické cykly

Transkript:

1. POPIŠ OBRÁZEK ZNÁZORŇUJÍCÍ PRŮBĚH FOTOSYNTÉZY. OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA 1

2. POPIŠ SLOŽENÍ SOUČASNÉ ATMOSFÉRY (uveď, který z plynů v současné atmosféře je znázorněn modrou, žlutou a černou barvou). 3. POROVNEJ PRVOTNÍ ATMOSFÉRU S ATMOSFÉROU SOUČASNOU (jak vznikla, dýchatelnost pro živé organizmy): 2

4. VYSVĚTLI CIZÍ POJMY/ UVEĎ ČESKÉ VÝRAZY, KTERÉ TYTO POJMY CHARAKTERIZUJÍ: A) HYDROSFÉRA B) BOTANIKA C) ATMOSFÉRA D) BIOLOGIE E) ZOOLOGIE F) PEDOSFÉRA G) LITOSFÉRA H) PRVOTNÍ ATMOSFÉRA I) OZÓN J) BIOSFÉRA 3

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA: ŘEŠENÍ 1. POPIŠ OBRÁZEK ZNÁZORŇUJÍCÍ PRŮBĚH FOTOSYNTÉZY: ŘEŠENÍ SVĚTLO A TEPLO OXID UHLIČITÝ KYSLÍK CUKR VODA A V NÍ ROZPUŠTĚNÉ ŽIVINY 4

2. POPIŠ SLOŽENÍ SOUČASNÉ ATMOSFÉRY (uveď, který z plynů v současné atmosféře je znázorněn modrou, žlutou a černou barvou): ŘEŠENÍ DUSÍK 78% KYSLÍK 21% OSTATNÍ PLYNY (OXID UHLIČITÝ, VZÁCNÉ PLYNY, ) -1% 3. POROVNEJ PRVOTNÍ ATMOSFÉRU S ATMOSFÉROU SOUČASNOU (jak vznikla, dýchatelnost pro živé organizmy): ŘEŠENÍ - Prvotní atmosféra vznikala během uvolňování horkých plynů a par záhy po vzniku Země, byla pro živé organizmy nedýchatelná (jedovatá). Změna nastala až v souvislosti se vznikem prvních živých organizmů ve vodě, které obsahovaly chlorofyl a byly schopny fotosyntézy. 5

4. VYSVĚTLI CIZÍ POJMY/ UVEĎ ČESKÉ VÝRAZY, KTERÉ TYTO POJMY CHARAKTERIZUJÍ: ŘEŠENÍ A) HYDROSFÉRA VODNÍ OBAL ZEMĚ B) BOTANIKA VĚDNÍ OBOR ZKOUMAJÍCÍ ROSTLINY C) ATMOSFÉRA VZDUŠNÝ OBAL ZEMĚ D) BIOLOGIE VĚDNÍ OBOR ZABÝVAJÍCÍ SE ŽIVOU PŘÍRODOU E) ZOOLOGIE VĚDNÍ OBOR ZABÝVAJÍCÍ SE STUDIEM ZVÍŘAT (JEJICH ŽIVOTEM, VZTAHY, ROZMNOŽOVÁNÍM) F) PEDOSFÉRA PŮDNÍ OBAL ZEMĚ G) LITOSFÉRA KAMENNÝ OBAL ZEMĚ H) PRVOTNÍ ATMOSFÉRA PŮVODNÍ VZDUŠNÝ OBAL ZEMĚ, KTERÝ VZNIKAL BĚHEM OCHLAZOVÁNÍ PLANETY ZEMĚ, BYL NEDÝCHATELNÝ. I) OZÓN PLYN VZIKAJÍCÍ Z KYSLÍKU, NAD ZEMÍ VYTVÁŘÍ OZÓNOVOU VRSTVU, KTERÁ PLANETU ZEMI CHRÁNÍ PŘED ŠKODLIVÝM ZÁŘENÍM Z VESMÍRU. J) BIOSFÉRA- ŽIVÝ OBAL ZEMĚ 6

TAJENKA 6. ROČNÍK: Po vyplnění tajenky získáš název ochranné vrstvy Země. 7

1. Vědní obor zabývající se studiem rostlin. 2. Aby se na Zemi vytvořila hydrosféra, muselo dojít k postupnému... zemského povrchu. 3. Reakce, probíhající v rostlinách, při níž se z látek anorganických vytváří látky organické. 4. Čeho je Slunce zdrojem? 5. Vzdušný obal Země. 6. Která látka se na Zemi vyskytuje jak v plynném, kapalném, tak i v pevném skupenství? 7. Jedna z vrstev Země. 8. Druhá planeta sluneční soustavy. 9. Jedna z organických látek. 10. Plyn, kterého je v zemské atmosféře nejvíce. 11. Jaká byla prvotní atmosféra? 12. Hydrosféra je. obal Země. 13. Slunce není, planeta, ale.. 8

TAJENKA 6. ROČNÍK- ŘEŠENÍ: Po vyplnění tajenky získáš název ochranné vrstvy Země: OZONOVÁ VRSTVA. 9

1. Vědní obor zabývající se studiem rostlin. 2. Aby se na Zemi vytvořila hydrosféra, muselo dojít k postupnému... zemského povrchu. 3. Reakce, probíhající v rostlinách, při níž se z látek anorganických vytváří látky organické. 4. Čeho je Slunce zdrojem? 5. Vzdušný obal Země. 6. Která látka se na Zemi vyskytuje jak v plynném, kapalném, tak i v pevném skupenství? 7. Jedna z vrstev Země. 8. Druhá planeta sluneční soustavy. 9. Jedna z organických látek. 10. Plyn, kterého je v zemské atmosféře nejvíce. 11. Jaká byla prvotní atmosféra? 12. Hydrosféra je. obal Země. 13. Slunce není, planeta, ale.. 10

Seznam zdrojů k použitým obrázkům: Všechny použité obrázky: Klipart- Microsoft Office Obrázek znázorňující složení atmosféry archiv autora 11