ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Anarchističtí buřiči

Podobné dokumenty
ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. České divadlo mezi válkami

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Česká moderna - literární období

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Petr Bezruč

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ivan Olbracht

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Vítězslav Nezval


ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek dramatik

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Český film

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Václav Řezáč

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ludvík Vaculík

11. LITERÁRNÍ MODERNA. C)Česká literatura přelomu 19. a 20. století Anarchističtí buřiči

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek prozaik

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Jiří Wolker

Nedej zahynouti nám ni budoucím, svatý Václave!

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. František Halas

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Václav Havel

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Jiří Wolker Život a dílo

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Pavel Kohout

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Vladislav Vančura

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Josef Škvorecký

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Absurdní literatura

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

4. O jakých částech Ostravy se autora zmiňuje? Znáte nějakou další část tohoto města?

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Jaroslav Seifert

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Zvyšování kvality výuky technických oborů

báseň Zdechlina syrový obraz rozkladu a hniloby x skutečná krása, kontrast života a smrti

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Neorealismus

Moderní umělecké směry (Prezentace 4-CJL - Česká moderna uplatňované směry 1)

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ladislav Klíma

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Divadla malých forem

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Téma: Realistické drama, A. a V. Mrštíkové, Maryša

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Karel Toman. Sluneční hodiny Měsíce Hlas ticha

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

ČESKÁ LITERATURA PŘELOMU 19. A 20.STOLETÍ

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Současná próza I

4. Kdo je autorem opery, jež byla uvedena v Národním divadle 29. října 1918, tj. v první den svobody?

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Ztracená generace

Digitální učební materiál

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

Česká literatura na přelomu 19. a 20. století - literární období

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. František Hrubín

Literatura 20. století

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Surrealismus

J. S. Machar, Antonín Sova

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Osvobozené divadlo

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Fráňa Šrámek ( )

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

Česká literatura od poloviny 19. století

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

J. Wolker Těžká hodina

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Básnické směry přelomu 19. a 20. století v české literatuře

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Literární druhy a žánry hrou

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

I. Základní úroveň obtížnosti. Vyšší úroveň obtížnosti

14. Moderní umělecké směry přelomu 19. a 20. století

Materiál seznamuje žáky se základními pojmy k tématu Písničkáři 1. Anotace. Mgr. Pavel Šupka

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Kamarádství, přátelství, láska Metodický list

PATRON ČESKÉ ZEMĚ. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

VY_32_INOVACE_CJL2.3.20a PhDr. Olga Šimandlová prosinec - leden Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Humanismus a renesance (ostatní autoři)

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 32 Romantismus Karel Hynek Mácha (opravy a úpravy textu)

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Současná literatura

Česká literatura přelomu 19. a 20. století

Transkript:

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ Anarchističtí buřiči

Anarchističtí buřiči

Interaktivní výukový materiál Česká literatura I. pol. 20. století V horních záloţkách naleznete okruhy nejdůleţitějších otázek, na které byste během studia měli dokázat odpovědět. V dolní části se nacházejí odkazy na studijní materiály, které Vám všechny poţadované informace zprostředkují - zde byste měli začít. - nápověda - - domů - zkontrolovat - článek - další - zpět - audio, video Přejděte na kartu kontext doby

Hlavní představitelé Ve kterém období tvořili tito autoři? Jaký vliv na jejich tvorbu měla I. sv. válka? Jména hlavních představitelů anarchistických buřičů. Jakými myšlenkami byla ovlivněna jejich tvorba? Charakterizujte je. Jak se nazývá způsob života, který vedli? Na které umělecké směry navazovali? Anarchističtí buřiči Přejděte na kartu Autoři a jejich dílo

František Gellner Za jakých okolností asi zemřel F. Gellner? Po nás ať přijde potopa Radosti ţivota Které výrazné společné rysy nesou tyto dvě stěžejní Gellnerovy sbírky? V čem konkrétně spočívá básníkova kritika a jeho odpor? František Gellner

Karel Toman Z uvedených sbírek si zaznamenejte tři, jejichž tématika je Vám nejbližší. Zapište si jejich názvy a tématiku básní. Pohádky krve Torzo ţivota Melancholická pouť Sluneční hodiny Měsíce Stoletý kalendář Karel Toman

Viktor Dyk: poezie V. Dyk se velmi politicky angažoval. Jaká byla jeho politická orientace? Jak zemřel? Z uvedených sbírek si zaznamenejte tři, zapište si jejich názvy a tématiku básní. Jakou tématikou se autor zabývá v tzv. válečné tetralogii? A porta inferi Síla ţivota Satiry a sarkasmy Milá sedmi loupeţníků Devátá vlna Lehké a těţké kroky Anebo Okno Poslední rok Viktor Dyk

Viktor Dyk próza a drama Krysař Kde a ve které době našel autor námět tohoto díla? Zapište si jednoduchý děj příběhu. V čem je téma aktuální i dnes? Jaké vznikly adaptace novely? Zmoudření Dona Quijota Na motivy románu Miguela Cervantese Krysař Waldemar Matuška Daniel Landa

Fráňa Šrámek poezie Kterým uměleckým směrem byla významně ovlivněna tvorba F. Šrámka? Která tři témata dominují Šrámkovu dílu? Zapamatujte si sbírky Modrý a rudý a Splav. Jaká jsou jejich témata? Ţivota bído, přec tě mám rád Modrý a rudý Splav Ještě zní Fráňa Šrámek

Stříbrný vítr Tělo Ţasnoucí voják Fráňa Šrámek próza Pokuste se vyjádřit téma románu Stříbrný vítr z pohledu dnešní mladé generace. V čem je děj stále aktuální? Stříbrný vítr

Léto Měsíc nad řekou Fráňa Šrámek drama Jak se nazývá sjezd absolventů školy? V čem se děj hry jeví jako střet generací? Měsíc nad řekou

Petr Bezruč Slezské písně Ve kterém časopise publikoval autor své první básně? Petr Bezruč

Test Označte odpovědi pomocí ctrl+p, ukončit Esc 1. Čeští anarchističtí autoři tvořili v první polovině 19.st. ANO / NE 2. Bohémský ţivot je typický pouze pro spisovatele české národnosti ANO / NE 3. Typickým způsobem pohledu na svět je pro tyto autory realismus ANO / NE 4. František Gellner se ztratil v Americe ANO / NE 5. Karel Toman napsal sbírku Sluneční pouť ANO / NE 6. Toman je i autorem sbírky Devátá vlna ANO / NE 7. Námět příběhu o krysaři pochází z Maďarska ANO / NE 8. Šrámkova protiválečná sbírka se nazývá Modrý a ţlutý ANO / NE 9. Léto je román ANO / NE 10.Petr Bezruč své první básně publikoval v časopise Čas ANO / NE

Test 1. Čeští anarchističtí autoři tvořili v první polovině 19.st. ANO / NE 2. Bohémský ţivot je typický pouze pro spisovatele české národnosti ANO / NE 3. Typickým způsobem pohledu na svět je pro tyto autory realismus ANO / NE 4. František Gellner se ztratil v Americe ANO / NE 5. Karel Toman napsal sbírku Sluneční pouť ANO / NE 6. Toman je i autorem sbírky Devátá vlna ANO / NE 7. Námět příběhu o krysaři pochází z Maďarska ANO / NE 8. Šrámkova protiválečná sbírka se nazývá Modrý a ţlutý ANO / NE 9. Léto je román ANO / NE 10.Petr Bezruč své první básně publikoval v časopise Čas ANO / NE

Píseň zhýralého jinocha Pokuste se určit autora básně. Doplňte z nabídky slova ve správném tvaru a Zapište do pracovních listů. Nezemru já od..... nezahynu bídou, nezalknu se v...... skončím....... Nezískal jsem zaţiva lásky skutky svými. Jeptiška jen...... oči zatlačí mi. Nezemru já u holky ani na....... Zemru volky...... klidně v nemocnici. Nad mou mrchou stáhne..... tvář svou v smutku masku: "Zemřel tady vilný faun na nešťastnou......" silnice, syfilis, šedivý, oprátka, práce, klaun, láska, nevolky

Karel Toman Název sbírky. Který měsíc je v básní zpodobněn? Uveďte, z čeho tak usuzujete. Můj bratr dooral a vypřáh' koně. A jak se stmívá, věrnému druhu hlavu do hřívy poloţil tiše, pohladil mu šíji a zaposlouchal se, co mluví kraj. Zní zvony z dálky tichým svatvečerem; modlitba vesnic stoupá chladným šerem. Duch země zpívá: úzkost, víra, bolest v jediný chorál slily se a letí k věčnému nebi. Svatý Václave, nedej zahynouti nám ni budoucím.

Viktor Dyk Země mluví Ze které básnické sbírky je ukázka? Před čím varuje s k čemu vyzývá matka země své děti? Jak se nazývá v literatuře připisování lidských vlastností neživým věcem? Vyhledejte v ukázce příklad. Země mluví

Fráňa Šrámek Splav Jak se v literatuře nazývá oslovení nepřítomné osoby nebo neživé věci? Verše, které lze charakterizovat jako impresionistické a vitalistické. Verše, které evokují čtenáři lidské smysly. Splav

Petr Bezruč Kantor Halfar Ze které básnické sbírky je ukázka? Báseň nese rysy balady. Uveďte, z čeho tak usuzujete. Jak se tento typ balady nazývá? Pokuste se charakterizovat Halfara, proč nemohl získat trvalé místo? Jakou sociální problematiku autor v básni řeší? Kantor Halfar

Anarchističtí buřiči shrnutí tématu Ukázka od Karla Tomana je ze sbírky Měsíce Jedná o měsíc březen (polní práce) Autorem básně Píseň zhýralého jinocha je Petr Bezruč Matka země vyzývá své děti k pilnému studiu Země mluví je zosobnění Mezi smysly uvedené v básni Splav je i čich Kantor Halfar se nakonec oběsí na osice

Anarchističtí buřiči shrnutí tématu Ukázka od Karla Tomana je ze sbírky Měsíce Jedná o měsíc březen (polní práce) Autorem básně Píseň zhýralého jinocha je Petr Bezruč Matka země vyzývá své děti k pilnému studiu Země mluví je zosobnění Mezi smysly uvedené v básni Splav je i čich Kantor Halfar se nakonec oběsí na osice

Zdroje: 1. Soukal, Josef a kol. Čítanka pro III.ročník gymnázií. Praha: SPN, 2003.ISBN 80-7235-226-1 2. https://www.google.cz/search?q=karel+toman&tbm=isch&tbo=u&source= univ&sa=x&ei=nxnuua7eksvp4qsezidiba&ved=0cemqsaq&biw=1140&bih= 533 3. http://www.cesky-jazyk.cz/citanka/frantisek-gellner/pisen-zhyraleho-jinochabasne-z-pozustalosti.html 2013, Jiří Glos