SSOS_ZE_2.08 Opakování hydrosféry (kvíz)



Podobné dokumenty
Kontrolní test navazuje na probírané učivo celku hydrosféra. Žáci se seznámili s výskytem, zpracováním, znečištěním a úsporou pitné vody.

SSOS_ZE_2.05 Hydrosféra, prezentace

DUM číslo a název. CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století Zařazení materiálu: Šablona: III/2

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_06A_06 Voda a životní prostředí ANOTACE

J i h l a v a Základy ekologie

SSOS_ZE_3.13 Skládky odpadu

SSOS_ZE_2.09 Pedosféra, prezentace

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Voda

SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

SSOS_ZE_3.14 Spalovny komunálního odpadu

H 2 O - vlastnosti : - nejrozšířenější sloučenina kyslíku - dva atomy vodíku a jeden atom kyslíku - je jednou z nejstálejších sloučenin - rozklad

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_126_Voda AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 8.,

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí. Monitoring vody

Voda vlastnosti, rozložení v hydrosféře, chemické rozbory vody

SSOS_ZE_2.01 Atmosréra

SSOS_ZE_3.07 Komunální odpady

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Voda. Základní podmínka života

SSOS_ZE_2.14 Ekologické zemědělství

SSOS_ZE_3.17 Trvale udržitelný rozvoj

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

SSOS_ZE_3.11 Třídění odpadu

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

žák zvládne základní informace o glukóze, sacharóze a škrobu, pochopí základní schéma fotosyntézy Spec. vzdělávací potřeby Stupeň a typ vzdělávání

SSOS_ZE_3.05 Přírodní zdroje

SSOS_ZE_ Světové ekologické problémy

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU peníze středním školám digitální učební materiál

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

EU peníze středním školám digitální učební materiál

SSOS_ZD_3.01 Ústní dutina

1. Z celkového množství vody na zemi zaujímá sladká voda jenom asi 5 %. Většina z toho je ve formě ledovců. SPRÁVNĚ jdi na č.2 ŠPATNĚ jdi na č.

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody

SSOS_ZD_2.18 Ženská pohlavní soustava oplození a vývoj vajíčka, těhotenství, porod. Opakování - AZ kvíz

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

Nápoje. Ing. M. Teichmanová

SSOS_EK_2.17 Obchodní rejstřík

Modul 02 Přírodovědné předměty

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s abiotickým faktorem vodou. Materiál je plně funkční pouze s použitím

SSOS_ON_1.15 Pracovní právo

Digitální učební materiál

SSOS_EK_1.14 Oceňování zásob při spotřebě

Člověk a zdravý životní styl

SSOS_EK_3.06 Daňové odpisy

Digitální učební materiál

Environmentální výchova

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

SSOS_1.11 První pomoc, kvíz

Voda - pracovní list

SSOS_EK_2.18 Hospodářská soutěž

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Jednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

SSOS_ZE_3.12 Recyklace

Voda. Pevné: sníh, led, kroupy, jinovatka, námraza Kapalné Plynné: vodní pára

SSOS_ZE_2.17 Ekologické značky

SSOS_ZD_3.11 Trávící soustava - opakování

Voda v potravinářském průmyslu. Ing. MiroslavaTeichmanová

Voda z kohoutku, voda v krajině. Ing. Lenka Skoupá

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č.vy_32_inovace_07_21_che_sh

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku

Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblastech EV a čtenářství. Otvírání studánek. Otvírání studánek. Název učební jednotky (téma)

Úvodní list. Prezentace pro interaktivní tabuli, pro projekci pomůcka pro výklad

Digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

SSOS_ZD_3.02 Žaludek. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_30_HBENO4

FAKULTNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC, HÁLKOVA 4 ZÁVĚREČNÁ PRÁCE. Voda a její užití

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Ing. Jarmila Űberallová

SSOS_ZD_3.12 Trávicí soustava - játra

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

SSOS_ZE_3.04 Doprava a životní prostředí

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE. Název op. programu

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Přírodní vědy. DUM 17 Základnípodmínky života VODA

Paliva. nejběžnějším zdrojem tepla musí splňovat tyto podmínky: co nejmenší náklady na těžbu a výrobu snadno uskutečnitelné spalování

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

SSOS_ON_1.11 Trestní právo I

SSOS_ON_2.19 Státní správa a samospráva v ČR

Transkript:

Číslo a název projektu Číslo a název šablony CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT DUM číslo a název SSOS_ZE_2.08 Opakování hydrosféry (kvíz) Název školy Střední škola oděvní a služeb Vizovice

Autor Mgr. Barbora Blažková Tematický celek Přírodní prostředí Cílová skupina 1. ročník SŠ Anotace Materiál navazuje na probrané učivo tematického celku hydrosféra. Slouží k procvičení probraného učiva. Žáci se rozdělí na dvě skupiny a vybírají si otázky skryté pod čísly. Odpoví-li skupina žáků správně, je jim přičten bod. Vyhrává ta skupina žáků, která získá více bodů. Vytvořeno prosinec 2012 Použité zdroje a odkazy:

Hydrosféra kvíz Mgr. Barbora Blažková

1 3 2 4 1 1 3 2 4 5 6 2 3 5 6 7 8 7 8 9 10 4 5 6 9 10 11 12 11 12 13 14 7 8 9 10 13 14 15 17 16 18 11 12 13 14 15 15 17 16 18 19 21 20 22 16 17 18 19 20 21 19 21 20 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 23 24 25 26 25 26 27 28 27 28

1. Co je to hydrosféra? a) Vodní obal Země b) Plynný obal Země c) Půdní obal Země a) Vodní obal Země

2. Co způsobuje neustálý koloběh vody v přírodě? a) Otáčení Země kolem své osy b) Sluneční záření c) Střídání dne a noci b) Sluneční záření

3. Kolik % sladké a slané vody je na Zemi? a) 3 % sladké a 97% slané b) 97% sladké a 3% slané c) 30% sladké a 70% slané a) 3% sladké a 97% slané

4. Která voda obsahuje nejvíce a) Měkká voda b) Tvrdá voda c) Braktická voda minerálních látek? b) tvrdá voda

5. Co je to salinita? a) Nedostatek soli ve vodě b) Nadbytek soli ve vodě c) Slanost vody c) Slanost vody

6. Jaké ph má destilovaná a) ph nižší než 7 b) ph vyšší než 7 c) ph 7 voda? c) ph 7

7. Je voda chemickou sloučeninou vodíku a kyslíku? ano

8. Který den v roce je označován Světovým dnem vody? a) 22. 3. b) 22. 6. c) 22.12. a) 22. 3.

9. Je pravdivá věta : 1miliarda lidí na Zemi nemá přístup k pitné vodě? ano

10. Co je to dehydratace? a) nadbytek vody v organismu b) nedostatek vody v organismu c) vyrovnaný stav vody v organismu b) nedostatek vody

11. Kolik vody by měl člověk průměrně denně vypít? a) 0.5l 1l b) 3l 4l c) 1,5l - 2,5l c) 1,5l 2,5l

12. Co vyrábí firma Veolia voda? a) Největší dodavatel minerální vody v ČR b) Největší dodavatel kojenecké vody v ČR c) Největší dodavatel pitné vody v ČR c) Největší dodavatel pitné vody v ČR

13. Jakým způsobem musí být upravena kojenecká voda? a) 10mg/l dusičnanů, upravena chlórem b) 10mg/l dusičnanů, upravena UV zářením c) bez dusičnanů, upravena chlórem b) 10mg/l dusičnanů, upravena UV zářením

14. Co je to voda braktická? a) voda v místě, kde se mísí sladká a slaná voda b) nejslanější voda na Zemi c) voda z podzemních pramenů a) Voda v místě, kde se mísí sladká a slaná voda

15. Které moře je nejslanější? a)černé moře b)mrtvé moře c)baltské moře b) Mrtvé moře

16. Přidává se do pitné vody chlór z důvodu dezinfekce? ano

17. V jakých skupenstvích se voda v přírodě objevuje? a) pára, voda, led b) plynné, kapalné, pevné b) plynné, kapalné, pevné

18. Co je to vodné? a) Platba za odebranou vodu a její dodávku b) Platba za odebrání a odvedení vody do kanalizace a) Platba za odebranou vodu a její dodávku

19. Co je to stočné? a) Platba za dodanou vodu b) Platba za odvedení odpadní vody a její vyčištění b) Platba za odvedení odpadní vody a její vyčištění

20. Kolik vody je v 1kubíku/m3/? a) 100 litrů b) 10 litrů c) 1000 litrů c) 1000 litrů

21. Co znamená slanost 1 a) 1g soli na 1l vody b) 10g soli na 1l vody promile? a) 1g soli na 1l vody

22. Která voda zatěžuje více životní prostředí? a) Kohoutková voda b) Balená pitná voda b) Balená pitná voda

23. Jaký je význam vody v těle? a) Rozpouští škodlivé látky b) Vylučuje škodlivé látky z těla ven c) Rozpouštědlo, transport živin, termoregulace c) rozpouštědlo, transport živin, termoregulace

24. Co je to perlátor? a) čistič vody b) spořič vody b) spořič vody

25. Jaká je doba rozkladu PET láhve v přírodě? a) 10 let b) 50 let c) 100let c) 100 let

26. Co je cílem projektu: Čerstvá kohoutková? Stačí říct. a) Zvýšení prodeje pitné balené vody b) podpora pití kohoutkové vody ne

27. Co jsou největší zdroje znečištění vody na Zemi? a)těžba ropy a zemního plynu b)zemědělství, průmysl, lidská obydlí b) zemědělství, průmysl, lidská obydlí

28. Které organismy uvolňují do vody jedovaté toxiny? a) plankton b) sinice c) bakterie b) sinice