Výsledky testování školy. Výběrové zjišťování výsledků žáků 2016/ ročník SŠ. Školní rok 2016/2017. Gymnázium Matyáše Lercha, Brno, Žižkova 55

Podobné dokumenty
Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výsledky testování školy. Výběrové zjišťování výsledků žáků 2016/ a 9. ročník ZŠ. Školní rok 2016/2017

Výsledky testování školy. Výběrové zjišťování výsledků žáků 2016/ a 9. ročník ZŠ. Školní rok 2016/2017

Výsledky testování školy. Výběrové zjišťování výsledků vzdělávání 2018/2019. Školní rok 2018/2019

Výsledky testování školy. Výběrové zjišťování výsledků žáků 2014/ ročník ZŠ. Školní rok 2014/2015

Výsledky testování školy. Výběrové zjišťování výsledků žáků 2016/ a 9. ročník ZŠ. Školní rok 2016/2017

ČESKÝ JAZYK. Třída: 5. ročník

MATEMATIKA. Třída: 5. ročník

ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE. Třída: 5.třída

Výsledky testování školy. Výběrové šetření výsledků žáků 2013/ a 8. ročník ZŠ. Školní rok 2013/2014

Výsledky testování školy. Výběrové zjišťování výsledků žáků 2017/2018. Školní rok 2017/2018

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

MATEMATIKA. Třída: IX.

VZ2017 matematika 5R MATEMATIKA. Jan Strnad. Třída: 5.třída

VZ2017 ČASP 5R ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE. Jakub Kvasnička. Třída: 5.třída

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

MATEMATIKA. Třída: V.B

Souhrnné výsledky za školu

MATEMATIKA. Třída: Páťáci 2013

Optimalizace 2007/ B

MATEMATIKA. Třída: IV.A (kvarta)

NÁRODNÍ TESTOVÁNÍ 2018/ ROČNÍK

Zveřejnění výsledků výběrové zjišťování výsledků žáků 2015

EVALUACE PRAHA 2007/2008

Souhrnné výsledky za školu

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

STONOŽKA 2008/ TŘÍDY

MATEMATIKA. Třída: III.(4., 5.)

KEA 2009/ ROČNÍKY

Souhrnné výsledky za školu

ÚNOROVÉ TESTOVÁNÍ 9. TŘÍD

STONOŽKA 2008/ TŘÍDY

Statistické vyhodnocení průzkumu funkční gramotnosti žáků 4. ročníku ZŠ

Pilotní šetření TIMSS Školní zpráva. Základní škola a Mateřská škola Kostelní 93, Jistebnice. Kód vaší školy: sk18

Předpilotní šetření TIMSS Školní zpráva. I. základní škola Masarykovo nám. 71, Říčany. Kód vaší školy: sk10

KEA 2008/ TŘÍDY

KEA 2007/ A. Analýza dovedností a tematických částí - ČJ

STONOŽKA 2014/15 6. ROČNÍKY modul KEA

Základní škola a Mateřská škola Čemínská ulice 296, Město Touškov Kód vaší školy: z39

Předběžná zpráva o průběhu druhé celoplošné generální zkoušky ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základních škol

STONOŽKA 2008/ TŘÍDY

Výsledky dětí v testech, zkouškách a přijímacím řízení na vyšší stupeň

STONOŽKA 2008/ a 8. TŘÍDY

STONOŽKA 2014/ ROČNÍKY

Hlavní šetření. Školní zpráva

TESTOVÁNÍ 8. A 9. ROČNÍKŮ 2014/2015 PRŮŘEZOVÁ TÉMATA SOUHRNNÁ ZPRÁVA

průměrný percentil za části testu odchylka skóre analytická verbální směrodatná

Hlavní šetření. Školní zpráva

Tabulka extrémních výsledků

EVALUACE PRAHA 2007/2008

Testy do hodin - souhrnný test - 6. ročník

Příloha č. 3 Anglický jazyk Ročník: 3. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Tabulka extrémních výsledků

Výstupní testování studentů 4. ročníku

STONOŽKA 2008/ TŘÍDY

Rozvoj jazykové gramotnosti v základních a středních školách Čj.: ČŠIG-559/18-G2 ve školním roce 2016/2017

STONOŽKA 2008/ TŘÍDY

KEA 2009/ ROČNÍKY

Výsledky základní statistické charakteristiky

TESTOVÁNÍ 8. A 9. ROČNÍKŮ 2012/2013 PRŮŘEZOVÁ TÉMATA SOUHRNNÁ ZPRÁVA

STONOŽKA 2008/ TŘÍDY

Zpráva pro školu z testování na konci roku 2016 v projektu CLoSE

STONOŽKA 2009/ ROČNÍKY

Výsledky vzdělávání ve ČG

Hodnocení a klasifikace v předmětu anglický jazyk

DFGJK. 1. ročník, G4

BOMAT- SHORT. Bochumský maticový test - krátká verze. HTS Report. Jan Novák ID Datum administrace Forma A 1.

Souhrnné výsledky za školu

Fakulta vojenských technologií Univerzity obrany v Brně

Testování informační gramotnosti - 9.třídy

EVALUACE PRAHA 2007/2008

Role otevřených úloh

Předběţné výsledky z výzkumu PISA 2009

Vážená paní ředitelko, vážený pane řediteli, milí kolegové,

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

ZPRÁVA PRO ŠKOLY VEKTOR 1

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v ročníku

Fakulta vojenských technologií Univerzity obrany

Výběrové zjišťování výsledků žáků 4. ročníku a 8. ročníku základních škol a 2. ročníku vybraných oborů středních odborných škol.

Vizuální interpretace leteckých a družicových snímků u dospívajících

Fakulta vojenských technologií Univerzity obrany

Katalog vzdělávacích programů SMC Industrial Automation CZ s.r.o.

PROJEKT JE FINANCOVÁN Z PROSTŘEDKŮ EVROPSKÉHO SOCIÁLNÍ FONDU, STÁTNÍHO ROZPOČTU ČR A ROZPOČTU HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY. skupinový percentil

Transkript:

Výsledky testování školy Výběrové zjišťování výsledků žáků 2016/2017 3. ročník SŠ Školní rok 2016/2017 Termín akce: 09.11.2016 23.11.2016 Termín testování: 14.11.2016 21.11.2016 Datum vyhodnocení: 04.12.2016

Obsah 1. Vyhodnocení školy 1.1 3. SŠ (septima G8, kvinta G6) 1.1.1 Anglický jazyk 1.1.2 Německý jazyk 3 4 4 5 Stránka 2

1. Vyhodnocení školy Cílem výběrového zjišťování rozhodně není srovnávat žáky, třídy nebo školy základním úkolem je poskytnout informaci o tom, nakolik každý jednotlivý žák plní požadavky minimálního standardu osvojených znalostí a dovedností. Přesto může být užitečný a zajímavý i pohled na souhrnné výsledky žáků školy. Nejprve ale krátká rekapitulace toho, jak byly testy sestaveny: Za každou správně vyřešenou úlohu žák body získal (informaci o bodové hodnotě jednotlivých úloh a otázek lze vyhledat v přehledu všech použitých úloh, který je součástí vyhodnocení pro třídu), za chybně vyřešenou nebo vynechanou úlohu nic nezískal ani neztratil. Podíl počtu bodů získaných v celém testu a počtu otázek v celém testu udává průměrnou úspěšnost v testu. Úlohy v některých testech byly rozděleny do několika tematických částí podle toho, čeho se týkaly to umožňuje zjednodušené a přibližné posouzení, co šlo žákům lépe a co hůře (obdobně jako u celého testu byla spočtena úspěšnost v jednotlivých částech). První výsečový graf umožňuje porovnat průměrnou úspěšnost žáků školy s výsledky všech testovaných žáků (zahrnuti jsou pouze žáci bez speciálních vzdělávacích potřeb). Graf ukazuje, jak velké byly podíly všech testovaných žáků (vztahuje se tedy k celku, nikoli ke škole), kteří dosáhli v testu průměrné úspěšnosti v rozmezích 0 20 % (tj. jaká část žáků vyřešila jednu pětinu úloh nebo méně), 21 40 %, 41 60 %, 61 80 % a 81 100 %. Nad grafem je uvedena hodnota průměrné úspěšnosti žáků školy, v legendě grafu jsou v závorkách počty žáků tvořících jednotlivé podíly. Nejedná se o porovnání školy s ostatními školami graf je konstruovaný z výsledků jednotlivých žáků. Žádným způsobem nelze z grafu odvodit průměrné hodnoty úspěšností ostatních škol (ani počty škol v jednotlivých skupinách). Druhý graf v tomto výběrovém zjišťování nebyl použit je připraven pro testy, které by obsahovaly úlohy více úrovní obtížnosti. Tabulka pod grafy shrnuje počty testů vyhodnocených v daném předmětu pro jednotlivé třídy školy, pro celou školu a pro všechny testované žáky a odpovídající průměrné úspěšnosti v testu (případně v tematických částech, pokud do nich byly úlohy testu členěny). Všechna porovnání je třeba brát jako orientační. Testy logicky nemohly postihovat minimální standard v jeho celé šíři, byly poměrně krátké a obsahovaly jen malou část toho, oč běžně výuka v jednotlivých vzdělávacích oblastech a oborech usiluje. Nelze tedy na základě prezentovaného výsledku vyvozovat, že žáci školy jsou v některé oblasti lepší nebo horší než žáci jiné školy, a tím méně, že výuka v jedné škole je lepší nebo horší než výuka ve druhé škole. Všechny výsledky tohoto výběrového zjišťování mají mít především signální funkci mají se pokoušet upozorňovat na možné odchylky reálného stavu dovedností žáků od očekávané úrovně. Potvrzení případných odchylek, jejich případné vysvětlení a eventuální náprava jsou vždy v rukou školy. Stránka 3

1.1 3. SŠ (septima G8, kvinta G6) 1.1.1 Anglický jazyk Průměrná úspěšnost žáků školy: 76 % Podíly žáků školy po rozvětvení: - Obtížnost 1: 100 % (98) Tabulka detailních výsledků Test Obtížnost 3A 3B 3C 5AF Škola Celkem Vyhodnocených testů Obtížnost 1 22 27 23 26 98 11 961 Celý test Obtížnost 1 78 % 76 % 74 % 76 % 76 % 65 % Čtení s porozuměním Obtížnost 1 77 % 77 % 75 % 79 % 77 % 60 % Gramatika Obtížnost 1 73 % 67 % 63 % 66 % 67 % 59 % Slovní zásoba Obtížnost 1 80 % 77 % 76 % 78 % 78 % 68 % Poslech Obtížnost 1 85 % 83 % 83 % 83 % 84 % 74 % Stránka 4

1.1.2 Německý jazyk Průměrná úspěšnost žáků školy: 95 % Podíly žáků školy po rozvětvení: - Obtížnost 1: 100 % (22) Tabulka detailních výsledků Test Obtížnost 7AV Škola Celkem Vyhodnocených testů Obtížnost 1 22 22 246 Celý test Obtížnost 1 95 % 95 % 75 % Čtení s porozuměním Obtížnost 1 96 % 96 % 80 % Gramatika Obtížnost 1 98 % 98 % 75 % Slovní zásoba Obtížnost 1 80 % 80 % 63 % Poslech Obtížnost 1 98 % 98 % 76 % Stránka 5