Digitální učební materiál



Podobné dokumenty
František Halas: STARÉ ŽENY

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské gramotnosti. Český jazyk Třída 2.A Téma hodiny

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura II VY_32_INOVACE_21_09. Mgr.

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Název práce: Počítačová grafika pojmy prezentace

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Název práce: Tiskárny prezentace

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Digitální učební materiál

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_20_06. Mgr. Jana Sedláčková

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Státní rozpočet, daňová soustava ČR VY_32_INOVACE_10_19

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Hmota a její formy VY_32_INOVACE_18_01. Mgr. Věra Grimmerová

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Ústavní systém České republiky VY_32_INOVACE_10_04. Mgr. Jan Hrazdira

Název práce: Skenery prezentace

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Digitální učební materiál

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Soukromé právo právo rodinné VY_32_INOVACE_10_11. Mgr. Jan Hrazdira

Název práce: Komprimace dat prezentace

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Peníze, trh peněz, bankovní soustava VY_32_INOVACE_10_20

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Psychické procesy VY_32_INOVACE_10_02. Luděk Dobeš

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

PROCARYOTA - úvod. Obecná a buněčná biologie pro gymnázium. Procaryota úvod, pracovní list biologie. I. ročník čtyřletého gymnázia

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

Název práce: Úprava fotografií pro použití na webové prezentaci metodický návod

Digitální učební materiál

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

Digitální učební materiál

Název práce: Vytvoření hromadné korespondence metodický návod

Vzdělávací cíl: Žák ovládá systém sociálního zabezpečení v ČR, určí, do jakého pilíře náleží jednotlivé dávky.

Název práce: Internet způsoby připojení prezentace

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Soukromé právo právo pracovní VY_32_INOVACE_10_12.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_232

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 10

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Digitální učební materiál

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

PRVNÍ ROK ŽIVOTA NOVOROZENEC KOJENEC

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název práce: Rostlinná buňka a látky v ní obsažené. Odstavce Vzdělávací cíl, Pomůcky a Inovace viz následující strana

Název práce: Důležité pojmy v sociálním zabezpečení (test)

DUM: VY_32_INOVACE_589

Průvodka VY_32_INOVACE_20_03. Mgr. Jana Sedláčková. Mgr. Jana Sedláčková druhý ročník. Estetická výchova hudební

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_INOVACE_188

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Transkript:

Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K. Vitáka 452 Název DUMu František Halas Staré ženy Název dokumentu VY_32_INOVACE_02_16 Pořadí DUMu v sadě 16 Vedoucí skupiny/sady Mgr. Lucie Škvařilová Datum vytvoření 23. 3. 2013 Jméno autora Mgr. Jaromír Baranok e-mailový kontakt na autora baranok@gymjev.cz Ročník studia 3. ročník Předmět nebo tematická oblast český jazyk a literatura Výstižný popis Pracovní list s úryvky básně Františka Halase Staré ženy. Inovace: způsobu využití mezipředmětové vztahy (dějepis), využití ICT, mediální technika. materiálu ve výuce

František Halas Staré ženy smutná odpoledne nedělní smutná starými paními které se belhají k oknům starou cestou vyšlapanou v koberci starou cestou mezi stolem a lůžkem mezi zrcadlem a fotografiemi mezi židlí a falešnou palmou opřeny potom o rám okenní dívají se dolů do ulic odtud ta bezútěšnost odpolední nedělních oči starých žen vyplakané a plaché tesklivé a mírné vy oči obrácené k zániku oříšky bez jádra misky bez obětin předsíňky mrákot úryvky dávné hudby studánky zasypané vám svět nic není vám krása nic není vám ošklivost nic není hodin nesledující za míjením dnů se neotáčející staré paní kulhají ke smrti a těch několik zastavení na známé vyšlapané cestě to je jen smítka na výšivce to je jen skrčený roh povlaku to je jen spadlý drobínek nic jiného ta zastavení neznamenají ruce starých žen žlutší jílu pod rakví otevřené a prázdné vy ruce sedřené a spotřebované plachetky styxu blíženci modlitby žezla porouchaná hnízda křečí třeslice opuštěnosti. šustící listy obracené nedočkavostí svítání obracené utrpením obracené modlitbou tak zapomínající na šíje mužů na vlasy dětí silné jen tak aby udržely kapesník k setření slzy aby udržely obrázek v rakvi aby udržely kříž až zatlačeny budou oči staré paní v koutku svém shrbené a světem zapomenuté staré paní jimž děti odešly a zemřely staré paní nečekající na vrznutí dveří plačící jen ze slabosti očí vlasy starých žen v copáncích stydlivých šedě vonící dýme řídký hlav dohořívajících přílbice proražené popeli po slavnostech třepení korouhví

nepraskající již při pohlazení nikdo v nich hlavu neskryje nikdo v jejich tání nesmočí své rty nikomu nejsou rouchem obnaženosti nikomu nejsou svodem žádosti vítr je nezcuchá láska je nerozplete jen hubený smyčec byl by z nich pro melodii pohřební staré paní plné tmy a odcházení ruce spadlé v klín dvé mrtvých věcí zklížených v klíně v paláci života bývalém ó domove života domove rozpadlý krov kolen je zřícen jen siroba tam hnízdí mé staré ženy klímající pod světem klíny starých žen jímko dětských nářků a slzí dusítka mužských vzlyků kolébky prázdné pelíšky vychladlé hrobky chvil milostných okouzlení odkouzlená ničí hlava je nezalehčí strasti kupmo navršeny tu leží slast v nic léty proměněná jen dlaň zániků sem símě sije Břímě lásky neudržely by již umírající by vposled nevydechl tu a kojenec by se rozplakal neb kostlivec tam studí zdvojené štěstí nohou skoro nesvazující a slavná líheň života vychladla mrtvá odpoledne nedělní smutná tvářemi starých žen v nichž nic se již neobráží jenom skomírání jenom nemoc není vzpomínky není zasnění není toužení ani naděje jenom stáří jenom červ ještě spící clonou minula tak těžce visící jen kůži odhrňte a je to smrt osiky bezlisté monstrance nepozdvihované mosaiky strastí delty slzí. stín dotyků dávných ztemnil je stín polibků ztracených zvětralá solí slz je končina odevzdání ty oči starých žen ty ruce starých žen ty vlasy starých žen ty klíny starých žen ty tváře starých žen ó smutná odpoledne nedělní na kříži starých žen 1 1 HALAS, František. Staré ženy [online]. 1935, 4. 11. 2002 [cit. 2013-03-22]. Dostupné z: http://www.ceskaliteratura.cz/texty/halas.htm

1. Báseň byla vydána v roce 1935 a je vystavěna po vzoru mariánské litanie barokní doby. Vysvětlete pojem litanie, doložte své tvrzení na ukázce.... 2. Jaká je kompozice básně?... 3. Určete rým básně. 4. Jaké typické rysy, resp. motivy či témata Halasovy tvorby v básni najdeme? Doložte na ukázce.... 5. Jaké je vyznění básně? Jak vnímá autor stáří? 6. Který z tropů je základním básnickým prostředkem díla? Doložte na příkladech? 7. Doložte v textu archaismy, neologismy, zdrobněliny. 8. Doložte figury, inverzní pořádek slov. 9. Doložte prvky zvukového ozvláštnění textu. 10. Doložte odkazy k antice, křesťanství.

Řešení 1. Litanie je původně píseň prosebného rázu, má ustálenou dvojdílnou stavbu a skládá se z apostrofického oslovení a vlastní prosby. Je typická zdlouhavými výčty a opakováním. Pro důraz na city, citové pohnutí se v různých obměnách objevuje i moderní literatuře. (Podle Slovník literární teorie. 1. vyd. Praha: Československý spisovatel, 1977, s. 205.) Oslovení, výčty, prosba, resp. konstatování, viz příklad z textu: oči starých žen vyplakané a plaché tesklivé a mírné vy oči obrácené k zániku oříšky bez jádra misky bez obětin předsíňky mrákot úryvky dávné hudby studánky zasypané vám svět nic není vám krása nic není vám ošklivost nic není hodin nesledující za míjením dnů se neotáčející staré paní kulhají ke smrti a těch několik zastavení na známé vyšlapané cestě to je jen smítka na výšivce to je jen skrčený roh povlaku to je jen spadlý drobínek nic jiného ta zastavení neznamenají plachetky styxu blíženci modlitby žezla porouchaná hnízda křečí. šustící listy obracené nedočkavostí svítání obracené utrpením obracené modlitbou tak zapomínající na šíje mužů na vlasy dětí silné jen tak aby udržely kapesník k setření slzy aby udržely obrázek v rakvi aby udržely kříž až zatlačeny budou oči staré paní v koutku svém shrbené a světem zapomenuté staré paní jimž děti odešly a zemřely staré paní nečekající na vrznutí dveří plačící jen ze slabosti očí 2 ruce starých žen žlutší jílu pod rakví otevřené a prázdné vy ruce sedřené a spotřebované 2 HALAS, František. Staré ženy [online]. 1935, 4. 11. 2002 [cit. 2013-03-22]. Dostupné z: http://www.ceskaliteratura.cz/texty/halas.htm

2. Pět tematických částí, autor oslovuje oči, ruce, vlasy, klíny a tváře starých žen. 3. Nepravidelný rým, až záměrně nelíbivé rýmy, asonance. Příklad osiky bezlisté monstrance nepozdvihované 4. Téma smrti, zániku, skepse, pesimismus, samota. Zoufalá marnost života. Viz například: silné jen tak aby udržely kapesník k setření slzy aby udržely obrázek v rakvi mrtvá odpoledne nedělní smutná tvářemi starých žen v nichž nic se již neobráží jenom skomírání jenom nemoc není vzpomínky není zasnění není toužení ani naděje jenom stáří jenom červ ještě spící stín dotyků dávných ztemnil je stín polibků ztracených aby udržely kříž až zatlačeny budou oči zvětralá solí slz je končina odevzdání ty oči starých žen ty ruce starých žen ty vlasy starých žen ty klíny starých žen ty tváře starých žen ó smutná odpoledne nedělní na kříži starých žen 5. Obraz stáří, úděl žen, které jsou na konci své životní cesty. Obraz pesimistický, smutný, obraz osamělosti. 6. Metafora. oříšky bez jádra misky bez obětin předsíňky mrákot úryvky dávné hudby studánky zasypané plachetky styxu blíženci modlitby žezla porouchaná hnízda křečí třeslice opuštěnosti 7. Příklady řešení - archaismy, neologismy, zdrobněliny, viz ukázka níže. oříšky bez jádra misky bez obětin

předsíňky mrákot úryvky dávné hudby studánky zasypané staré paní kulhají ke smrti a těch několik zastavení na známé vyšlapané cestě to je jen smítka na výšivce to je jen skrčený roh povlaku to je jen spadlý drobínek nic jiného ta zastavení neznamenají staré paní v koutku svém shrbené a světem zapomenuté staré paní jimž děti odešly a zemřely staré paní nečekající na vrznutí dveří plačící jen ze slabosti očí vlasy starých žen v copáncích stydlivých šedě vonící dýme řídký hlav dohořívajících přílbice proražené popeli po slavnostech třepení korouhví ó domove života domove rozpadlý krov kolen je zřícen jen siroba tam hnízdí mé staré ženy klímající pod světem ničí hlava je nezalehčí strasti kupmo navršeny tu leží slast v nic léty proměněná jen dlaň zániků sem símě sije Břímě lásky neudržely by již umírající by vposled nevydechl tu a kojenec by se rozplakal neb kostlivec tam studí zdvojené štěstí nohou skoro nesvazující a slavná líheň života vychladla 3 plachetky styxu blíženci modlitby žezla porouchaná hnízda křečí třeslice opuštěnosti nepraskající již při pohlazení nikdo v nich hlavu neskryje nikdo v jejich tání nesmočí své rty nikomu nejsou rouchem obnaženosti nikomu nejsou svodem žádosti vítr je nezcuchá láska je nerozplete jen hubený smyčec byl by z nich pro melodii pohřební staré paní plné tmy a odcházení ruce spadlé v klín dvé mrtvých věcí zklížených v klíně v paláci života bývalém 3 HALAS, František. Staré ženy [online]. 1935, 4. 11. 2002 [cit. 2013-03-22]. Dostupné z: http://www.ceskaliteratura.cz/texty/halas.htm

8. Apostrofa, anafora, epizeuxis, aliterace, asyndeton, inverzní pořádek slov Příklady řešení v klíně v paláci života bývalém ó domove života domove rozpadlý krov kolen je zřícen jen siroba tam hnízdí mé staré ženy klímající pod světem nepraskající již při pohlazení nikdo v nich hlavu neskryje nikdo v jejich tání nesmočí své rty nikomu nejsou rouchem obnaženosti nikomu nejsou svodem žádosti mrtvá odpoledne nedělní smutná tvářemi starých žen v nichž nic se již neobráží jenom skomírání jenom nemoc není vzpomínky není zasnění není toužení ani naděje jenom stáří jenom červ ještě spící slast v nic léty proměněná jen dlaň zániků sem símě sije ty oči starých žen ty ruce starých žen ty vlasy starých žen ty klíny starých žen ty tváře starých žen 9. prvky zvukového ozvláštnění textu Příklad řešení ničí hlava je nezalehčí strasti kupmo navršeny tu leží slast v nic léty proměněná jen dlaň zániků sem símě sije

10. Odkazy k antice: plachetky styxu, misky bez obětin; odkazy ke křesťanství: motlitbou, kříž (na kříži), monstrance.

1. Literatura HALAS, František. Staré ženy [online]. 1935, 4. 11. 2002 [cit. 2013-03-22]. Dostupné z: http://www.ceskaliteratura.cz/texty/halas.htm Slovník literární teorie. 1. vyd. Praha: Československý spisovatel, 1977. 2. Materiál je určen pro bezplatné užívání pro potřebu výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv využití podléhá autorskému právu. Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA (www.creativecommons.cz).