Listnatý strom má, Na jaře, V létě, Na podzim, V zimě, To je (list, plod, strom, )

Podobné dokumenty
- Žák pojmenuje základní druhy jehličnatých stromů vyskytujících se v ČR. - Žák rozpozná jehličnaté stromy podle jejich typických znaků.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Živá příroda rostliny

Bc. Lenka Radová. Základy zahradnické výroby. Rozmnožování rostlin

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/35

Integrovaný vědní základ 3 Výukový program: Jehličnaté a listnaté stromy

Pyramida.notebook. January 14, Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Pořadové číslo projektu:

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

PRACOVNÍ LISTY. pro I. stupeň základních škol PRACOVNÍ LISTY PRO 1. ROČNÍK

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: UMĚLÉ EKOSYSTÉMY. Téma: SADY PŘÍPRAVA A PÉČE, PLODY. Ročník: 7. Autor: Mgr.

JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?

OVOCE VY_12_INOVACE_PRV

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Pracovní list- říjen 2016

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Název materiálu: Růžovité

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

Mgr. Gabriela Burešová

Protokol inventarizace dřevin "1106 GŘC - areál Olomouc - Povel"

Stromy. Řešení. Pracovní list

Svět kolem nás IV. Riskuj!

Autor: Veronika Dvorská

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Pracovní list: Ovocnictví školkařství (shrnutí učiva)

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole

Tělo včely stavba a funkce

Krytosemenné rostliny

Autor: Veronika Dvorská

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ročník 7. č. 36 název

VY_52_INOVACE_106 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

PÍSMENO, SLOVO, VĚTA. Metodický list

VY_52_INOVACE_104 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Projekt O jabloňce. 5. třída Berušky

Semena a plody semenných rostlin

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová Želešice Mgr. Jaroslava Kubíčková Ovocné stromy a keře Vy_52_INOVACE_922

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Výsadby. Ukázky typových projektů pro 88. výzvu OPŽP. zelená linka:

PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

Višeň obecná. VY_52_INOVACE_108 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220

SEMENA A PLODY ROSTLIN

Revitalizace veřejných prostranství v intravilánu obce Žáky

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Vyhledává a doplňuje informace v přiměřeně náročném odborném textu. Speciální vzdělávací Žádné

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

Charakteristika jednotlivých užitkových

V celé ČR bylo vysazeno 6910 stromů. Námi 36 stromů a 3 keře.

Autorka: Pavla Dořičáková

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důleţitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

EKOSYSTÉM OKOLÍ LIDSKÝCH OBYDLÍ

KALENDÁŘ PŘÍRODY - LEDEN Rostlina měsíce - vhodná k pozorování: vřesovec červený

Jelen žije většinou ve vysokých lesích

Okruh A jehličnatý les

POŽADAVKY OVOCNÝCH DRUHŮ NA KLIMATICKÉ FAKTORY

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

Popis materiálu a jeho využití:

Kryptomerie japonská

Aktivita Malá naučná stezka Využití stromů a keřů

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ III/2/SN1/1/18. Podzimní riskuj

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vývoj sklizňových ploch a produkce hlavních plodin

VY_52_INOVACE _86 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Habr obecný

Výukový materiál. VY_12_INOVACE_03_2_Čarovala ryba, aby byla chyba.notebook. July 05, :14

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Slivoň trnitá ( trnka ) VY_52_INOVACE_105 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Sešit pro laboratorní práci z biologie

OBSAH. Obecná charakteristika 1. Význam ve výživě 1. Druhy 1. Jakostní znaky a vady 1. Skladování 1. Výrobky z ovoce a jejich druhy 1

DŘEVO pracovní list II.

INTEGROVANÝ BLOK: BAREVNÝ PODZIM

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

VY_52_INOVACE_78 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/3/16. Společenství lesy

SKOŘICE JE KŮRA SKOŘICOVNÍKŮ.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Autorka: Barbora Nosálová. Metodický list

Dlouhodobé monokultura Problémy zapravení hnojiv během růstu Ca, P, K

Inovace výuky I.stupeň. Včelí úl

NA ŠKOLNÍ ZAHRADĚ ZAHRADĚ

PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ JALOVEČEK soutěžní test pro žáky třídy ZŠ téma: Stopy naší zvěře

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER31 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Vrba jíva. Vrba jíva Salix Caprea L.

Pracovní list - leden 2016

6. Ostatní dvoudìložné stromy 1/5

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Maturitní okruhy z odborných předmětů Obor zahradnictví. Sadovnictví - ovocnictví Šk. r. 2011/2012 Třída : 4 AZ

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 22/12

NĚCO ² JE VE VZDUCHU A STROM TO POTŘEBUJE

Transkript:

Listnaté stromy Obsahový cíl: - Žák pojmenuje zástupce listnatých stromů. - Žák rozpozná listnaté stromy podle listu a plodu. - Žák popíše proměnu listnatého stromu v průběhu roku. Jazykový cíl: - Žák používá slovní zásobu označující listnaté stromy v patřičných tvarech. - Žák používá slovní zásobu popisující jednotlivá roční období, užívá náležité tvary. - Žák pracuje s klíčovým vizuálem, s obrázky. Slovní zásoba: Kořen, kmen, větev, koruna, listy, živiny, květ, plod, semena, ovoce, jaro / na jaře, léto / v létě, podzim / na podzim, zima / v zimě, třešeň, žalud, kaštan, meruňka, lískový ořech, vlašský ořech, hruška, jablko, bukvice, švestka, jabloň, dub, hrušeň, meruňka, líska, buk, třešeň, ořešák, jírovec, švestka / slivoň Jazykové struktury: Listnatý strom má, Na jaře, V létě, Na podzim, V zimě, To je (list, plod, strom, ) Dostupné z portálu www.inkluzivniskola.cz, vytvořeného společností META, o.p.s. za finanční podpory Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR. Provoz portálu je spolufinancován z prostředků Evropského fondu pro integraci státních příslušníků třetích zemí.

1. Čtěte text: Listnatý strom má kořen, kmen a větve. Větve tvoří korunu. Na větvích rostou listy. Kořen upevňuje strom v zemi, přijímá vodu a živiny. Listy umožňují dýchání a výživu stromu. Na jaře a v létě jsou listy zelené, na podzim jsou žluté, červené a hnědé. Pak opadávají. Na jaře stromy kvetou. Květ slouží k rozmnožování. Po opylení a oplození vzniká z květu plod. V plodech jsou semena, ze kterých může vyrůst další strom. Listnaté stromy rostou v listnatých a smíšených lesích, můžeme je ale vidět i v sadech a na zahradách, kde se pěstují především kvůli ovoci, které je jejich plodem. Listnaté stromy jsou například: lípa, buk, dub, bříza, javor, jírovec, jabloň, Plody jsou: žaludy, kaštany, bukvice, jablko, hruška, třešeň, Listnaté keře nemají kmen. Patří sem růže šípková, trnka, borůvka 2. Jaké části má listnatý strom? Prohlédněte si obrázek a doplňte slova. _O_U P D _IS Ě _ EV K N K_ Ř _ NY

3. Jak se listnaté stromy mění v průběhu roku? Prohlédněte si obrázek, pojmenujte jednotlivá roční období, všímejte si tvarů s předložkami. Poté odpovězte na otázky. JARO NA JAŘE LÉTO ZIMA V LÉTĚ V ZIMĚ PODZIM NA PODZIM a) Ve kterém ročním období mají stromy květy a nové zelené listy? b) Ve kterém ročním období mají stromy zelené listy a mohou mít plody? c) Ve kterém ročním období mají stromy žluté, červené a hnědé listy a opadávají? d) Ve kterém ročním období mají stromy holé větve bez listí, a padá na ně sníh?

4. Ze kterých stromů v lese na podzim spadly tyto listy? Napište název stromu a listy vybarvěte. _ U A U _ Í _ Í _ L A

5. Některé listnaté stromy jsou stromy ovocné. Jejich plody jsou ovoce, které sklízíme v létě a na podzim. Jiné stromy mají suché plody. Prohlédněte si obrázky a přiřaďte číslo obrázku k názvu plodu a ke stromu, ze kterého pochází. 1 6 PLODY 2 třešně žalud kaštan meruňka lískový ořech 7 3 vlašský ořech hruška jablko bukvice 8 švestka 4 9 5 10 STROMY jabloň dub hrušeň meruňka líska buk třešeň ořešák jírovec švestka / slivoň

6. Hádej, který strom to může být? Přečtěte a diskutujte o tom, pro který strom popis platí. Mám špičaté listy ve tvaru srdce, z mých květů se dělá čaj a med. Mám velké bílé květy. Z mých hnědých kulatých plodů děti na podzim vyrábí zvířátka a figurky. Jsem strom se štíhlým kmenem s bílou kůrou. Jak se jmenuji? Jsem ovocný strom. Z ovoce, které je mým plodem, se vyrábí křížaly. Víte, co to je? Na jaře mám bílé a růžové květy. V létě ze mě můžete sbírat červené ovoce, které má uvnitř malou pecku a ze kterého se vyrábí kompoty.

Použité zdroje: <https://pixabay.com/cs/%c5%a1vestky-ovoce-zral%c3%bd-v%c4%9btev-940100/> <https://pixabay.com/cs/p%c5%99%c3%adrody-rostlin-apple-potraviny-3615675/> <https://pixabay.com/cs/hru%c5%a1ka-nezral%c3%bd-ovoce-r%c5%afst-3560106/> <https://pixabay.com/cs/cherry-sweet-cherry-ovoce-t%c5%99e%c5%a1e%c5%88-1437707/> 824626/> <https://pixabay.com/cs/%c5%bealud-dub-strom-ovoce-p%c5%99%c3%adrody-les-3632517/> <https://pixabay.com/cs/vla%c5%a1sk%c3%a9-o%c5%99echyo%c5%99e%c5%a1%c3%a1ku-strom-zelen%c3%a1-3549580/> <https://pixabay.com/cs/meru%c5%88ky-merun%c4%9bk-ovoce-%c5%belut%c3%a1- <https://pixabay.com/cs/ko%c5%88sk%c3%bd-ka%c5%a1tan-matice-j%c3%adrovec-slupky- 3689820/> <https://cz.depositphotos.com/84077154/stock-photo-beechnuts-and-husks.html> <https://pixabay.com/cs/strom-jablko-jablo%c5%88-p%c5%99%c3%adroda-ovoce-923776/> <http://clipart-library.com/clipart/309365.htm> <http://clipart-library.com/leaf-images-black-and-white.html> <http://getdrawings.com/easy-maple-leaf-drawing#easy-maple-leaf-drawing-31.jpg> <http://getdrawings.com/beech-leaf-drawing#beech-leaf-drawing-2.gif> <http://clipart-library.com/clipart/520977.htm> Další zdroje Klíčový vizuál plody <https://www.inkluzivniskola.cz/sites/default/files/uploaded/kv_plody_opvvv.pdf>