VÝROBA KYSELINY SÍROVÉ TEXT PRO UČITELE



Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_30_HBEN11

Název školy: Číslo a název sady: klíčové aktivity: Jméno a příjmení autora: Mgr. Alexandra Šlegrová

Vlastnosti kyseliny sírové

VÝROBA KYSLÍKU A DUSÍKU. Mgr. Jana Prášilová prof. RNDr. Jiří Kameníček, CSc.

5. Nekovy sı ra. 1) Obecná charakteristika nekovů. 2) Síra a její vlastnosti

LP č. 5 - SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Nasycený roztok. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 10 minut.

Termochemie. Úkol: A. Určete změnu teploty při rozpouštění hydroxidu sodného B. Určete reakční teplo reakce zinku s roztokem měďnaté soli

VÝROBA UHLIČITANU SODNÉHO TEXT PRO UČITELE

CZ.1.07/1.5.00/ pracovní list. Anorganická chemie. Síra. Mgr. Alexandra Šlegrová

Název: Exotermní reakce

VÝROBA CHLORU A HYDROXIDU SODNÉHO ELEKTROLYTICKÝMI METODAMI TEXT PRO UČITELE

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í LABORATORNÍ PRÁCE Č. 6 PRÁCE S PLYNY

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Obecná a anorganická chemie. Kyslíkaté kyseliny

KVALITATIVNÍ ELEMENTÁRNÍ ANALÝZA ORGANICKÝCH LÁTEK

1.1 Suroviny síry Průmyslově využitelné suroviny pro zisk síry nebo jejích sloučenin nebo dalších složek obsažených v příslušných minerálech výskyt:

Bílkoviny (laboratorní práce)

Ředění kyseliny sírové

2.03 Endotermní/exotermní děje. Projekt Trojlístek

Návod k laboratornímu cvičení. Fenoly

Příprava vápenné vody

REAKCE V ORGANICKÉ CHEMII A BIOCHEMII

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace. Digitální učební materiály

Laboratorní cvičení z kinetiky chemických reakcí

Návod k laboratornímu cvičení. Bílkoviny

Návod k laboratornímu cvičení. Kovy a elektrochemická(beketovova) řada napětí kovů

Sešit pro laboratorní práci z chemie

HYDROXYDERIVÁTY - ALKOHOLY

Sešit pro laboratorní práci z chemie

LP č. 6 - BÍLKOVINY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Návod k laboratornímu cvičení. Alkoholy

Sublimace jodu. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 20 minut.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

Reakce kyselin a zásad

Název: Deriváty uhlovodíků karbonylové sloučeniny

VYBRANÉ KAPITOLY Z PRŮMYSLOVÉ CHEMIE

Obecná chemie, anorganická chemie

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

Příklady úspěšných projektů čistší produkce (Cleaner Production) Výroba: kyseliny sírové mikrokorundu

Chemické výpočty 11. Stechiometrické výpočty (včetně reakcí s ideálními plyny); reakce s přebytkem výchozí látky

Název: Acidobazické indikátory

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Obrázek 1: Chemická reakce

atomová hmotnost S + O 2 -> SO 2 Fe + S -> FeS

Ch - Chemické reakce a jejich zápis

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. KRAJSKÉ KOLO kategorie C. ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) časová náročnost: 120 minut

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

Neutralizace kyseliny zásadou

Preparativní anorganická chemie

Ústřední komise Chemické olympiády. 47. ročník 2010/2011. ŠKOLNÍ KOLO kategorie B ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

Faktory ovlivňující rychlost chemických reakcí

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

2.10 Pomědění hřebíků. Projekt Trojlístek

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

CHEMIE. Pracovní list č. 4 - žákovská verze Téma: Tepelné zabarvení chemických reakcí. Mgr. Kateřina Dlouhá. Student a konkurenceschopnost

Název: Krystalizace. Výukové materiály. Téma: Krystalizace. Úroveň: 2. stupeň ZŠ. Tematický celek: Vidět a poznat neviditelné. Předmět (obor): chemie

RUŠENÁ KRYSTALIZACE A SUBLIMACE

LP č.1: FILTRACE A KRYSTALIZACE

Obecná a anorganická chemie

UHLOVODÍKY A HALOGENDERIVÁTY

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1. pro obory zakončené maturitní zkouškou

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

RCOOR + H 2 O. Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Esterifikace

Ústřední komise Chemické olympiády. 52. ročník 2015/2016. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

téma: Úvodní praktikum - Práce v laboratoři autor: Ing. Dagmar Kučerová

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie B ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

Název: Barvy chromu. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Vliv ředění na kyselost/zásaditost roztoků pomocí čidla kyselosti ph

Spektrofotometrické stanovení fosforečnanů ve vodách

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ODDĚLOVÁNÍ SLOŽEK SMĚSÍ, PŘÍPRAVA ROZTOKU URČITÉHO SLOŽENÍ

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie B ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

P + D PRVKY Laboratorní práce

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

7) Uveď příklad chemické reakce, při níž se sloučí dva prvky za vzniku sloučeniny. (3) hoření vodíku s kyslíkem a vzniká voda

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Sacharidy - důkaz organických látek v přírodních materiálech pomocí žákovské soupravy pro chemii

Chemické výpočty 8. Procvičování krystalizace

Jako kyseliny jsou označovány všechny látky, jejichž molekuly se ve vodě rozkládají a uvolňují vodíkové kationty. Některé kyseliny jsou tak slabé, že

LP č.2 SUBLIMACE, CHROMATOGRAFIE

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í LABORATORNÍ PRÁCE Č. 14 SRÁŽECÍ REAKCE

2.01 Aerobní/anaerobní reakce aneb kvasinky v akci. Projekt Trojlístek

REAKCE V ANORGANICKÉ CHEMII

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_ZPV-CH 1/04/02/16 Autor

Hmotnost atomů a molekul 6 Látkové množství 11. Rozdělení směsí 16 Separační metody 20. Hustota, hmotnostní a objemový zlomek 25.

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

NOVÉ NÁMĚTY PRO DEMONSTRAČNÍ POKUSY. Ondřej Maca, Tereza Kudrnová

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Vitamin C důkaz, vlastnosti

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 KRAJSKÉ KOLO. Kategorie A ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) Časová náročnost 120 minut

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády. 46. ročník 2009/2010. KRAJSKÉ KOLO kategorie D

Bilan a ce c zák á l k ad a ní pojm j y m aplikace zákonů o zachování čehokoli

Název školy: Číslo a název sady: klíčové aktivity: VY_32_INOVACE_131_Elektrochemická řada napětí kovů_pwp

CHEMICKÉ VÝPOČTY I. ČÁST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. HMOTNOSTI ATOMŮ A MOLEKUL.

Složení soustav (roztoky, koncentrace látkového množství)

Transkript:

VÝROBA KYSELINY SÍROVÉ TEXT PRO UČITELE Mgr. Jana Prášilová prof. RNDr. Jiří Kameníček, CSc. Olomouc, 2013

Obsah 1. Téma v učebnicích používaných na gymnáziích 2. Teoretické poznatky k problematice Kontaktní způsob výroby kyseliny sírové 3. Náměty na praktická cvičení k tématu 4. Pracovní listy pro žáka 5. Metodika pro hodinu základního typu 6. Metodika pro laboratorní cvičení 7. Použitá literatura a elektronické zdroje 2

1. Téma v učebnicích používaných na gymnáziích Kyselina sírová je jednou z nejdůležitějších anorganických kyselin. V učebnicích chemie je popisován především kontaktní způsob výroby, schéma je však uvedeno pouze v učebnici [1]). Pozn.: Stále v některých učebnicích uváděný zastaralý tzv. nitrózní způsob výroby H 2SO 4 založený na oxidaci SO 2 pomocí NO 2 (zjednodušeně: SO 2 + NO 2 SO 3 + NO) se již nepoužívá, takže nebude diskutován. Doplnění informací se zaměří na následující oblasti: 1) Jakým procesem se kyselina sírová v současné době vyrábí? 2) Jaké jsou hlavní stupně výroby kyseliny sírové? 2. Teoretické poznatky k problematice Kontaktní způsob výroby kyseliny sírové Kyselina sírová se dnes převážně vyrábí tzv. kontaktním způsobem. Název vychází z inovace výrobní metody, kdy problémy s oxidací oxidu siřičitého byly vyřešeny kontaktem s vhodným katalyzátorem. Základní surovinou pro výrobu kyseliny sírové v České republice je elementární síra těžená v Polsku. Ve světě se využívá nejen síra těžená, ale také získaná při čištění zemního plynu, z koksoven a jiných odsiřovacích procesů. Výroba kyseliny sírové sestává ze tří hlavních kroků (viz Obrázek 1). 1) příprava oxidu siřičitého, 2) katalytická oxidace oxidu siřičitého na oxid sírový, 3) reakce oxidu sírového až na kyselinu sírovou. 3

Obrázek 1: Zjednodušené schéma kontaktního způsobu výroby kyseliny sírové 1. krok: Příprava oxidu siřičitého. Oxid siřičitý se připravuje spalováním síry. Kapičky roztavené síry se vstřikují do pece. S + O 2 SO 2 Oxid siřičitý je možné připravit také pražením sulfidických a polysulfidických rud, např. sulfidu olovnatého (galenit), disulfidu železnatého (pyrit) aj. Při reakci se však z rud uvolňují tzv. katalytické jedy (např. sloučeniny arsenu), které znehodnocují katalyzátor používaný v druhém kroku výroby. 2. krok: Katalytická oxidace oxidu siřičitého na oxid sírový. Tato oxidace je důležitý a obtížný krok, má několik úskalí a problémů, které byly postupem času vyřešeny. reakce je vratná (reverzibilní) a exotermická oxidace SO 2 na SO 3 probíhá za nízké teploty nepříliš ochotně a pomalu 2SO 2 + O 2 2SO 3 4

Aby reakce probíhala efektivně, byla zvolena teplota cca 430 C, chlazení plynu a pro urychlení reakce byl využit katalyzátor. Původní platinový katalyzátor byl nahrazen oxidem vanadičným, který je méně senzitivní ke katalytickým jedům. Oxid vanadičný je nanesen na křemelině ve tvaru válečků, kuliček nebo prstenců (viz Obrázek 2). Obrázek 2: Upravený katalyzátor Obrázek 3: Pohled na patro kontaktního tělesa s katalyzátorem oxidem vanadičným (převzato z [2]) V tzv. kontaktním tělese je nasypáno přibližně 80 tun katalyzátoru na nosiči rozdělených do čtyř až šesti vrstev, mezi nimiž jsou zařazeny trubkové výměníky tepla (viz Obrázek 3). 3. krok: Reakce oxidu sírového až na kyselinu sírovou. Oxid sírový je polymerní tuhá látka, která snadno sublimuje a je obsažen v plynné reakční směsi v relativně nízké koncentraci 10 % obj. Nelze ho přímo nechat reagovat s vodou či s vodní párou, neboť tato rekce má v plynné fázi příliš bouřlivý průběh a vzniká přitom mlha kyseliny sírové, kterou lze jen velmi obtížně zkondenzovat. Z uvedených důvodů je v tzv. absorpčních věžích oxid sírový zkrápěn chlazenou 98% kyselinou sírovou, čímž vzniká tzv. oleum, obsahující obecně polysírové kyseliny, hlavně kyselinu disírovou: SO 3 + H 2 SO 4 H 2 S 2 O 7 Zředěním olea vodou získáme kyselinu sírovou požadované koncentrace. Absorpční věž je vyrobena z oceli a je vyzděná kyselinovzdornou vyzdívkou. 5

3. Náměty na praktická cvičení k tématu - demonstrační pokusy 1/ Dehydratační účinky kyseliny sírové dehydratace hydratovaných solí Pomůcky: Petriho miska, pipeta Chemikálie: CuSO 4 5 H 2 O (modrá skalice), konc. H 2 SO 4 Pracovní postup: na Petriho misku dáme malou lžičku krystalů pentahydrátu síranu měďnatého, pomocí pipety pokapeme krystalky cca 3 cm 3 koncentrované kyseliny sírové, pozorujeme změny. Pozorování: Koncentrovaná kyselina sírová odnímá síranu měďnatému hydrátovou vodu. Původně modrý pentahydrát síranu měďnatého přejde na světle modrou až bílou barvu (bezvodá sůl). 2/ Dehydratační účinky kyseliny sírové černá zmije Pomůcky: 2 kádinky 100 cm 3 Chemikálie: cukr (sacharóza), konc. H 2 SO 4 (98%) Pracovní postup: z ¼ kádinku naplníme cukrem, cukr zalijeme koncentrovanou kyselinou sírovou (použijeme ochranné pomůcky) a pozorujeme změny. Pozorování: Koncentrovaná kyselina sírová odnímá organickým látkám vázaný vodík a kyslík v poměru (2:1). V kádince zbude z cukru černá hmota sestávající převážně z uhlíku, která nabobtná uvolňujícími se plyny. Reakce je silně exotermická. 3/ Ředění kyselin Pomůcky: kádinka 500 cm 3, kádinka 100 cm 3, teploměr skleněná tyčinka, střička s vodou, Petriho miska Chemikálie: koncentrovaná kyselina sírová Pracovní postup: kádinku 500 cm 3 naplníme do 1/3 destilovanou vodou a změříme její teplotu, kádinku umístíme nejlépe do dřezu, 6

z malé kádinky opatrně přiléváme do vody koncentrovanou kyselinu sírovou, po zamíchání skleněnou tyčinkou změříme teplotu směsi, pozorujeme změnu teploty, na Petriho misku nalijeme koncentrovanou kyselinu sírovou, misku místíme do digestoře, střičkou opatrně přidáváme vodu, pozorujeme změny na hladině. U obou postupů je třeba dodržovat zásady bezpečné práce používat veškeré ochranné pomůcky (brýle popř. štít, rukavice). Pozorování: Při správném ředění (kyselinu lijeme do vody) pozorujeme vzrůstající teplotu směsi. Přidáváme-li vodu ke kyselině na hladině můžeme pozorovat vypařující se vodu, popř. odstřikující kapky vody s kyselinou sírovou. Při druhé variantě pokusu je třeba dbát bezpečnosti!!! 7

4. Pracovní listy pro žáka 8

9

5. Metodika pro hodinu základního typu Zařazení tématu do výuky: A. Anorganická chemie p-prvky a jejich sloučeniny síra a její sloučeniny výroba kyseliny sírové B. Obecná chemie chemická rovnováha ovlivňování rovnováhy chemických reakcí Téma I Vstupní předpoklady Výroba kyseliny sírové Ročník 2. ročník Žák by se měl orientovat v následující problematice: Chemické reakce ovlivňování průběhu chemické reakce. Katalýza. Oxidace. Předpokládané výsledky výuky Žák: vyjmenuje tři hlavní stupně výroby kyseliny sírové kontaktním způsobem rovnicí zapíše výrobu oxidu siřičitého a slovně okomentuje použití výchozích surovin rovnicí zapíše výrobu oxidu sírového, popíše podmínky reakce jmenuje a zapíše výsledné produkty kontaktního způsobu výroby Metody výuky Učební pomůcky problémový výklad práce ve skupině (třídě) prezentace k tématu v MS PowerPoint pracovní list pro žáka učební text Pomocí problémového výkladu postupně doplníme s žáky jednotlivé kroky kontaktní metody výroby kyseliny sírové do pracovního listu. Diskutujeme možnosti ovlivnění rovnováhy chemické reakce. 10

6. Použitá literatura a elektronické zdroje 1. EISNER, W. a kol.: Chemie pro střední školy 1b. Praha: Scientia, 1997. 2. http://pglbc.cz/files/chv/sirova/zoxidace.html [cit. 2013-11-16] 3. NEISER, J.: Základy chemických výrob: Vysokoškolská učebnice pro studenty pedagogických a přírodovědeckých fakult studijního oboru 76-12-8 učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů. Praha 1988. 4. ANDRLÍK, K., Petrů, F.: Základy chemických výrob. SPN, Praha 1965. 5. HRANOŠ, P.: Anorganická technologie: studijní text pro SPŠCH. Ostrava: Pavel Klouda, 2000. 6. WICHTERLE, K.: Chemická technologie. Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava, 2010. 11