ANGLICKÝ TAHÁK, aneb jak se navždy zbavit nejčastějších CzeEnglish chyb.

Podobné dokumenty
ANGLICKÝ TAHÁK, aneb jak se navždy zbavit nejčastějších CzeEnglish chyb.

ANGLICKÝ TAHÁK, aneb jak se navždy zbavit nejčastějších CzeEnglish chyb.

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

POSLECH. Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big party for her friends. She met her friend John.

Past simple. = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v. Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday

Metodický list. Radmila Válková

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

Mgr. Lucie Cihlářová Datum vytvoření: Stup. vzdělávání: II. st. 9. třída

PRESENT PERFECT doslova znamená přítomný čas dokonavý

Angličtina pro každého posloucháte - rozumíte - mluvíte

ČASOVÁNÍ TO BE. Autor: Mgr. Zdeňka ŠTORKOVÁ Předmět: Anglický jazyk Třída: EU 12: Poznáváme náš svět II EU 12-15: Časování to be

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Future. V angličtině máme 3 způsoby, jak popsat budoucnost: 1. will future 2. be going to 3. present continuous

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Present simple přítomný čas prostý

Minulý čas prostý. Past simple. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

Přeložit věty v přítomném čase prostém Pomůcky: Kartičky s větami Zdroje: Vlastní Počet příloh: 2 Název příloh:

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Going to aneb Pl anuji, ˇ ze seknu s pl anov an ım. Luk aˇs R uˇ ziˇ cka 2013 Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Going to

Angličtina hravě - první stupeň

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Vzdělávací oblast: Inovace a zkvalitnění Vzdělávací obor: žáci SOU všechny obory výuky cizích jazyků na středních školách

Czenglish 1 ( )

Czenglish 1 ( )

Slovesné časy v Aj přehled základních pravidel

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Test

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

Přítomný čas prostý/ průběhový. Present simple/ present continuous. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

aneb Will Smith nebo Will Scarlet?

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple "to have, to be"

P L U R A L N O U N S

Anotace: VY_32_INOVACE_01_B_10.notebook. July 08, 2013

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzor: You have breakfast at 7 o clock. Do you have breakfast at 7 o clock? You go to school at 8 o clock. We get up at 6 o clock.

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

PŘEDPŘÍTOMNÝ průběhový ČAS (PRESENT PERFECT continuous TENSE) - cvičení

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list


Chit Chat 2 - Unit 7. Lekce: STRANA KNIHOVNA. Cvičení: SLOVÍČKA naučit. Cvičení: SLOVÍČKA rozumět

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, Lipnice nad Sázavou

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_438_Podmínkové věty (1) AUTOR: Ing.

materiál - č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

POČITATELNÁ A NEPOČITATELNÁ PODSTATNÁ JMÉNA. Countable and uncountable nouns

Název projektu: Spokojená škola. Metodické pokyny k pracovnímu listu č Trpný rod

Množné číslo podstatných jmen

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15 minut

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Anglický jazyk 5. ročník

Primární modální slovesa CAN COULD (modál) I could play the piano. You could play the piano. He/She could play the piano. We could play the piano.

Základní škola a Mateřská škola Křesetice, okres Kutná Hora, příspěvková organizace

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

tázací dovětek část druhá Tázací dovětky se objevují i v rozkazovacích větách. V češtině v tomto případě nebývají tak běžné, ale používáme je také:

PS 2 - LEKCE 6. Lekce: 6.1 Budoucí čas s going to. - KNIHOVNA. Cvičení: Já si dám zmrzlinu. Cvičení: On si dá pizzu.

Verbs Slovesa Test. PhDr. Zuzana Žantovská

Anglický jazyk 5. ročník

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č Minulý čas (pro 6.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ANGLICKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_09_16_Prověrka 1.pololetí

Pracovní list je určen pro žáky 7. ročníku. Žáci se v něm budou zabývat gramatikou, kterou by měli na konci 7. ročníku ovládat.

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

ŠKOLA. - pozdrav - začínáme s angličtinou - čísla pokyny učitele - školní potřeby - barvy - moje třída slovesa To je.., Já mám DOMÁCÍ ZVÍŘATA

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/05. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

PRIMÁRNÍ MODÁLNÍ SLOVESA CAN

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS (PRESENT PERFECT simple TENSE)

PSANÍ. Anglický jazyk 5. třída Hana Stryalová

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

1/ Napiš, o jakou sportovní aktivitu se jedná: Sloveso je ve tvaru infinitivu (bez to ) -např. swim. a/ s _ i b/ s t _ c/ d e. Yes, I.. No, I.

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Chit Chat 2 - Lekce 1

CONDITIONALS PODMÍNKOVÉ VĚTY

Přítomný čas prostý a průběhový v angličtině

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ANGLICKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

seznamu nepravidelných sloves, osvojuje si správnou výslovnost, vede jednoduchý rozhovor

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

- ověření gramatických jevů.

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

Transkript:

ANGLICKÝ TAHÁK, aneb jak se navždy zbavit nejčastějších CzeEnglish chyb. Jan Kovařík

CO MŮŽETE OČEKÁVAT? Tento e-book Vám představí a hlavně vysvětlí několik základních chyb, kterých se lidé běžně dopouští, pokud angličtinu nestudují důsledně.

PROČ MLUVIT ANGLICKY BEZ CHYB? Důvodů je zde hned několik. 1. Vaše prezentace je rozdíl přijít na schůzku v triku od kečupu nebo čerstvě vyprané košili a naleštěných botech. Stejně je to s angličtinou, když mluvíte správně, lidé si toho hned všimnou. Nedejbože, když máte ještě reprezentovat (Vaši) firmu, to je pak lepší mít překladatele. 2. Vytváříte lepší porozumění když mluvíte jasně a gramaticky správně, je velmi jednoduché Vám porozumět, budete mít mnohem větší realitu s ostatními lidmi Tento e-book Vám vysvětlí ty nejčastější a dostane Vás na cestu k úspěchu. Než se pustíte do studování nejčastějších chyb, udělejte si následující krátký test:

Ø OTÁTKA č. 1. Byl jsem navštívit Petra. a) I was visit Peter. b) I visited Peter. c) I was visited Peter. Ø OTÁZKA č. 2 Budu vařit. a) I will cook. b) I will be cook. c) I cook. TEST Ø OTÁTKA č. 3 Tento dům je velký. a) The house is big. b) This house is big. c) That house is big. Ø OTÁZKA č. 4. Ona má dvě ovce. a) She has 2 sheeps b) She have 2 sheeps. c) She has 2 sheep.

TEST- správné odpovědi Správné odpovědi najdete níže u jednotlivých kapitol. Za každou správnou odpověď si započítejte bod. Už jste celý nedočkaví, jak jste dopadli? V následujících kapitolách si jednoduše vysvětlíme správné odpovědi bez zbytečných složitostí, abyste je jednou provždy uměli použít.

VYSVĚTLENÍ otázky č. 1 Byl jsem navštívit Petra. Správná odpověď: 1 b) I visited Peter. Nejčastěji se v angličtině dostaneme do problémů, pokud překládáme doslovně z češtiny. Pokud chci někomu říci, že jsem něco udělal, tak se minulost tvoří pomocí osoby a minulého tvaru slovesa. Nikdy se nekombinuje se slovem BE, i když v češtině to tak někdy děláme. Byl jsem si zaplavat. = Zaplaval jsem si. = I swam. Byl jsem se najíst. = Najedl jsem se. = I ate. Byl jsem si vyčistit zuby. = Vyčistil jsem si zuby. = I brushed my teeth.

VYSVĚTLENÍ otázky č. 2 Budu vařit. Správná odpověď: 2 a) I will cook. Tady opět pozor na český překlad. Důležité je ovšem anglické pravidlo, že za will jde sloveso v základní tvaru, ale pouze jedno. Takže tato věta se dá spíše přeložit jako Uvařím. Budu vařit. (= Uvařím.) = I will cook. Budu sledovat telku. = I will watch TV. Za will se ale samozřejmě dá dát i be, ale poté je v běžné angličtině následováno osobou, místem, vlastností nebo slovesem zakončeným ING. I will be a doctor. I will be happy. I will be in the garden. I will be working all day.

VYSVĚTLENÍ otázky č. 3 Tento dům je velký. Správná odpověď: 3 b) This house is big. Mnoho studentů nevidí rozdíl mezi českým slovy ten, tento a tamten. Tento, tato, toto = this = ukazuje nám na věc, která je blízko nás fyzicky (this car=toto auto)/ nebo věc, která nám je blízká citově (This holiday was great. = Tato dovolená byla skvělá.) Tamten, tamta, tamto = that = ukazuje nám věc, která je fyzicky dále od nás (that house=tamten dům)/nebo věc, které máme vnitřně dále (That party was bad. = Tamta párty byla špatná.) Ten, ta, to = spíše nám odkazuje na předmět, který jsme již dříve zmínili (I see a man. The man is tall. = Vidím muže. Ten muž je vysoký.)

VYSVĚTLENÍ otázky č. 4 Ona má dvě ovce. Správná odpověď: 4 c) She has two sheep. Tak tady je potřeba znát několik výjimek ve tvoření množného čísla. Standardně se množné číslo tvoří přidáním s na konec věty, ale toto slovo je výjimka. Musíme se tudíž množné číslo naučit. Chováme se k němu, jakoby tam to s bylo (takže jako k množnému číslu). Další příklady: Child children Mouse - mice Fish fish Deer deer Deer deer Man people Tooth teeth Sheep sheep

Ø OTÁTKA č. 1. Byl jsem hrát fotbal. a) I played football. b) I was play football. c) I was played football. TEST podruhé Ø OTÁTKA č. 3 Tento pes je černý. a) The dog is black. b) This dog is black. c) That dog is black. Správné odpovědi: 1a, 2b, 3b, 4c Ø OTÁZKA č. 2 Budu sledovat tv. a) I will be watch tv. b) I will watch tv. c) I watch tv. Ø OTÁZKA č. 4. Ona má tři jeleny. a) She has 3 deers. b) She have 3 deers. c) She has 3 deer.

Přítomnost (být) I am. You are. He/She/It is. We are. You are. They are. Minulost (být) I was. You were. He/She/It was. We were. You were. They were. Ø Ø TAHÁK :-) Přítomnost (slovesa) Do you? I. I don t. Does he? He (s). He doesn t. Minulost (slovesa) Did you? I (ed). I didn t. Na levé straně (být) dosazujeme místo prázdného místa osobu (a doctor), místo (at work) nebo vlastnost (happy) Jak správně tvořit přítomnost a minulost v angličtině Na pravé straně dosazujeme místo prázdného místa sloveso (swim, cook, drink)