Vzájemný vztah filmu a literatury



Podobné dokumenty
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Česká literatura a Karel Čapek v Jižní Koreji

EU peníze středním školám, Gymnázium Valašské Klobouky

PRVNÍ KAPITOLA. Vstupujeme na cestu

prosinec - leden 2013 Česká literatura 2. poloviny 20. a 21. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2

Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala

1

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

Tajný život Salvadora Dalího

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Základy kompozice. 1. Rovnováha. 2. Symetrie

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

FAV 259 Šaty / Kostým / Móda ve filmu

Josef Hons Pohádky silnic, mostů a tratí

s magickým realismem souvisí i jiné žánry a směry, např. posmodernismus, fantastická literatura (fantasy, sci-fi),

Nabídka kulturních a výchovných pořadů pro 2. stupně základních škol a střední školy

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

ŠIKANÓZNÍ INSOLVENČNÍ NÁVRH

ODPOVĚDNOST STATUTÁRNÍHO ORGÁNU PODLE INSOLVENČNÍHO PRÁVA

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

SEBEVRAŽEDNÉ CHOVÁNÍ A ZÁMĚRNÉ SEBEPOŠKOZOVÁNÍ U DĚTÍ A MLÁDEŽE. MUDr. EVA VANÍČKOVÁ,CSc. Ústav zdraví dětí a mládeže

Česká a světová literatura

5. Čtenářství a knihovny

Filmy: Satanské ovládání mysli

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Základy marketingu. vní. Ing. Miloslav Vaňák

Karel Čapek BÍLÁ NEMOC (1937)

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

JEDNOTNÁ ZEMĚDĚLSKÁ DRUŽSTVA

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Josef Škvorecký

Hana Seidlová a Renata Drössler v inscenaci Edith a Marlene BŘEZEN

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Současná literatura

Rok bez zimy Pokusy o haiku

Výchova k odpovědnému otcovství

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Popis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Žert (1967) Milan Kundera Úroveň

K O B R A KULTURNÍ OBČASNÍK REGIONÁLNÍCH AUTORŮ LEDEN 2012 *** ROČNÍK XIII. *** ČÍSLO 1

Česká literatura od poloviny 19. století

LGBT mládež a diskriminace Olga Pechová

Uzdravení snu. 27. kapitola. I. Obraz ukřižování

Ole Martin Høystad. Historie srdce

UNIVERZITA PARDUBICE

16. Sociální psychologie skupiny a organizace

Opravdu pošle dobrý Bůh lidi do pekla? - I

Pro Váš klid, během dne i noci, při námaze i odpočinku.

Typické výchovné procesy v rodině

L E T N Í S E M E S T R 201 6

Karel Poláček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Kino Květen Teplice - program březen

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Vladislav Vančura

EU_12_sada2_12_ČJ_Detektivní_literatura_Dur

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Kapitola z diplomové práce Marie Brázdové: Využití internetu ve výuce matematiky. PedF UK v Praze, Jedna z aktivit v praxi

Nebolí, není vidět, přesto může způsobit infarkt

NÁROKY STÁTU UPLATŇOVANÉ V INSOLVENČNÍM ŘÍZENÍ KRISTÝNA CHALUPECKÁ

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Nepravidelný občasník MŠ Ukrajinská

Malá země objevuje malé literatury

Básně o (v) Sutomiščici. Jaroslav Balvín

Každá mince má však i druhou stranu. A zde jde o to, že současná kultura je doslova přesycena až brutálním představováním lidské smrti a umírání.

VY_32_INOVACE_CJK42760BED

ZNOVUODHALENÍ PAMĚTNÍ DESKY PADLÝM ZAMĚSTNANCŮM AUTOMOBILKY ŠKODA AUTO

Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník

Přehledné dějiny české literatury

JEŽÍŠŮV KŘÍŽ VZÁCNÝ DAR BOŽÍ LÁSKY

Obsah. Moderní doba! Jak vydržet a hlavně JAK přežít? 11 Co je stárnutí a proč k němu dochází? 33

3D televize. Chybí 3D obsah, technika nikoli

PRŮMYSLOVÉ DĚDICTVÍ A CESTOVNÍ RUCH

/ c a, /!У /! «, и а, с -, Jazyk a národní identita

Sociální sítě a náklady řešení problémů

Gramatika zastaralý pøe itek, nebo nedílná souèást výuky anglického jazyka?

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

T r e s t n í o z n á m e n í n a n e z n á m é h o p a c h a t e l e. a s p o l u p a c h a t e l e M. D.

First published: Soudobé dějiny, 2015, 1-2

Marie Magdalena prostřednictvím Pamely Kribbe Překlad do angličtiny Maria Baes a Frank Tehan

LESAPÁNI / TISKOVÁ ZPRÁVA

NĚKTERÉ POSTOJE TĚŽCE ZRAKOVĚ POSTIŽENÝCH STUDENTŮ A JEJICH VLIV NA POZICI VE SKUPINĚ VRSTEVNÍKŮ

Posudek oponenta diplomové práce

Připravte se! Tomáš se objeví přímo ve vašem pokoji!

Motýli/ Entechemie: Milada Vyhnálková, Ondřej Dvořák, Daniel Ondráček, Michaela Foitová, Juraj Háder, Barbora Nesvadbová, Tereza Slavkovská

Jabok, ETF 2010 Michael Martinek

Hlavní postava Anna, je manželkou významného a úspěšného petrohradského úředníka Karenina.

Vývoj kresby podle věku dítěte do 1 roku = Období skvrn

Otázka: Satanismus. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Adam Nosál. Gymnázium Václava Beneše Třebízského, Slaný.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

JAK PŮSOBÍ AKTIVNÍ SED NA ŽIDLI THERAPIA?

ROZŠÍŘENÍ INSTITUTU ODDLUŽENÍ NA PODNIKATELE MARTIN LEBEDA

HNILOBA POD POZLÁTKEM

Třinácté komnaty dětské duše Violet Oaklander (Co všechno děti zbožňují a co paní Violet ráda dělá)

Další školní rok (1. ročník) žák navštěvuje 1 lekci týdně hudební nauky a 1 lekci týdně hry na nástroj (1 lekce=45 minut/týden ).

Psychická krize. Pojem krize

Vladimír Holan a česká meziválečná avantgarda

Jóga. sex. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Stručná zpráva o literátech na hranici

Transkript:

Vzájemný vztah filmu a literatury Novela Bohumila Hrabala Ostře sledované vlaky a stejnojmenný film Jiřího Menzela Kyuchin Kim 1 Při přetváření literárního díla v umělecké zobrazení filmem, tedy při přechodu do jiného média, lze ve struktuře vyprávění nalézt jak shodné, tak odlišné prvky. Film sice narativní strukturu literárního díla nově interpretuje obrazem a zvukem, ale jeho struktura se od struktury literárního díla zásadně liší. Při vzájemném propojování jednotlivých oblastí moderního umění, jako například literatury a filmu, je někdy obtížné nalézt vztahy, které by je těsně svazovaly. Ve struktuře textu se však u mnohých moderních spisovatelů odrážejí filmové techniky, a ty otevírají nové možnosti interpretace. Domnívám se, že srovnávací studia vyprávěcích struktur novely a filmu mohou napomoci porozumění literatuře samotné. Byť novela a film vykazují ve způsobu vyjádření zřetelné rozdíly, existují mezi nimi zcela nepochybně nejen společné motivy, ale i vzájemně se doplňující výrazové prostředky. Hrabalova novela Ostře sledované vlaky vyšla v roce 1965 a již v roce 1967 získal režisér Jiří Menzel se stejnojmenným dílem Oscara pro nejlepší zahraniční film. V tomto příspěvku bych se rád zaměřil na rozdíly ve způsobu vyjadřování mezi literárním dílem a filmem a na 1 Tento příspěvek byl v roce 2010 podpořen badatelským fondem Hankuk University of Foreign Studies.

190 kyuchin kim to, které postupy a proč se ve filmové verzi změnily oproti literární předloze. Dále se analýzou textu literární předlohy a textu filmu i s přihlédnutím ke struktuře vyprávění pokusím poukázat na hlavní témata a motivy. Struktura vyprávění v díle Ostře sledované vlaky Titul novely i filmu má původ ve vojenském termínu užívaném Němci pro zvláštní transporty naložené zbraněmi nebo výbušninami, které musely v nacisty okupovaném Československu projíždět pod přísným dozorem, aniž by zastavovaly na venkovských nádražích. Děj se odehrává právě na takové venkovské železniční stanici. Jeví se jako vyprávění o každodenním jednotvárném životě, v němž jsou přirozené touhy po lidském štěstí potlačovány. Při pohledu zvnějšku se takový život zdá prostý a bezmocný, ale při pohledu dovnitř skrývá mnohá spletitá tajemství. To proto, že jsou lidé, kteří tady pracují, nuceni nejen plnit své běžné povinnosti, ale musí dosáhnout úspěchu při provedení diverzní akce. Hrabal v tomto textu nejen proniká k pochopení prostředí a ovzduší strachu ke konci války na malé stanici, ale vykresluje i lidské stránky života obyčejných lidí a jejich navenek nepostřehnutelný heroismus (Kosková 1986: 70). Hrdinou nedlouhého, do šesti kapitol členěného textu je zaměstnanec železniční stanice Miloš. V první kapitole se líčí reakce obyvatel vesnice a zvláště protagonistova otce na zřícení německé stíhačky poblíž vsi. Přitom jsou prostřednictvím vzpomínek stručně zmíněny i poměry v Milošově rodině. Ve druhé kapitole se Miloš po tříměsíčním pobytu v nemocnici vrací domů i ke svému zaměstnání. Jeho nadřízený, výpravčí Hubička, se zmiňuje o tom, jak došlo k roztržení potahu na pohovce v kanceláři přednosty stanice. Přednosta s rozhořčením vypráví o ostudné události, kdy Hubička během noční směny úředními razítky oštemploval holou zadnici mladé telegrafistky. Následující kapitola se vrací k události, kdy Miloš, odvlečený nacistickými vojáky, unikl zastřelení jen díky jizvám, jež mu zůstaly na zápěstí po neúspěšné sebevraždě. Pokusil se o ni poté, co nebyl schopen sexuálně uspokojit průvodčí Mášu. Zkušenost blízkosti smrti srovnává s pocity, kdy na vlastní oči viděl válečné běsnění, při němž umíral ubohý dobytek. Ve čtvrté kapitole se opět objevuje motiv smrti hrůzné ubíjení zvířat, vedle toho pokračuje vyšetřování aféry s razítkováním, považovaným za omezování osobní svobody. Zároveň je

vzájemný vztah filmu a literatury 191 líčen sabotážní plán výpravčího Hubičky, který chce následující den vyhodit do povětří ostře střežený nacistický vlak, plně naložený vojenským materiálem, jenž má projíždět jejich nádražím. V další kapitole přináší Viktoria Freie, tajná spojka odbojového hnutí, časovanou nálož. Při milostných hrátkách s Milošem, během nichž se potvrdí jeho mužské schopnosti, dochází v kanceláři přednosty stanice opětovně k roztržení potahu na gauči. V závěrečné, šesté kapitole Miloš po prokázání své mužnosti nabývá sebedůvěry a zapojuje se do Hubičkovy akce, shodí na vlak bombu a vyhodí jej do povětří, a to za cenu vlastního života. Nejoriginálnějším rysem filmu je rychlý spád děje, jímž je divák udržován až do samého závěru v napětí. Bez ohledu na poměrně krátký promítací čas a na to, že hlavním prostředím je zdánlivě poklidné nádraží, je film bohatý na tragikomické scény. Atmosféra v první polovině filmu, běžící pomalým tempem, je poměrně groteskní a úsměvná, ale později se mění v absurdní grotesku. V napjatém ovzduší, kdy proti sobě stojí pokroucená realita oné doby a lidé jsou bezradní, je už autorovo líčení bez zábran (Škvorecký 1982: 155). Krásný vzhled nacistických vojáků v nažehlených uniformách se ve vyprávění paralelně proplétá s jejich brutálními činy. Podobně je do kontrastu stavěn úpravný vzhled přednostovy manželky s krutým způsobem, jímž zabíjí domácí zvířata. Miloš v nacistickém vojenském vlaku jen taktak uniká smrti díky jizvám na zápěstí, pozůstatku pokusu o sebevraždu. Cestou domů se posadí na tělo mrtvého koně, aby si odpočinul. A oči hejtmana se mi dívaly na zápěstí, tam, kde jsem i já měl jizvu [ ] Hlava druhého koně na mne zírala vytřeštěným okem, jako by i ten mrtvý kůň se mnou prožil to, co se mi před chvílí mohlo stát (Hrabal 1965: 30 32). I zde můžeme sledovat, jak se vedle sebe staví laskavost a krutost, krása a strašlivá podlost. Jak v novele, tak ve filmu se vyprávění rozvíjí tak, že jsou vedle sebe stavěny protiklady. Značně morbidní pohled a krutost sice v novele převládají, ale přesto je její nálada jako celek humorná a humor často jako by se měnil v čistou frašku. Podobně je nakládáno s erotickou tematikou a převažuje její humorné či fraškovité líčení. Poměr komičnosti a tragičnosti je v novele vyvážený. Žert a vážnost jsou lehce provázány, humor a deprese dobře promíšeny. Všechno, včetně jednání Viktorie Freie, probíhá přirozeně, hladce, bez jakýchkoli rušivých momentů. Podobná situace je dobře vystižena i v postoji k Němcům a rovněž v delikátní, ale značně transformované podobě při závěrečné přestřelce Miloše s německým vojákem. Tento střelecký

192 kyuchin kim souboj napomáhá absurditu očistit. Má otevřeně symbolickou hodnotu dva soupeři se bez jakéhokoli důvodu navzájem zabijí a jejich smrt je tak symbolem nesmyslnosti války. Pro Hrabalovu novelu je typický chaos, podobně jako v Conradově stylu počátkem 20. století, jak jej popisuje Evans. Je charakteristický složitostí a porušováním chronologické posloupnosti, což čtenáře mnohdy mate (Evans 1976: 270 271). Menzel v rozhovoru s Hrabalem, zveřejněném v USA v předmluvě k anglickému vydání scénáře v roce 1971, píše: Ačkoliv je román napsán stylem flashbacku, pan Hrabal jej ve filmovém scénáři s úspěchem přepsal v chronologickém pořadí, a tak se vyhnul tomu, aby diváci byli zmateni. Proti tomu, co bylo tehdy ve filmu módní, jsme se my snažili zachovat příběh tak, aby byl jasný a lehce srozumitelný (Menzel Hrabal 1971: 7). Vypuštění scén ve filmu nebo krácení se týkají flashbackových prvků novely a vyprávění hlavních postav. Většina epizod, které se objevují ve značné části psychologizujícího flashbacku, ve filmu zmizela. Z četných krutých vyprávění týkajících se domácích zvířat zůstaly ve filmu jen některé pasáže o přepravě dobytka a o zabíjení zvířete paní Lánskou. Ale i to je ve filmu pozměněno: žena zabije pouze jediné zvíře, a to aniž by tekla krev. Láskyplně pohladí králíka po hřbetě a poté ho s lítostí zabije tradičním způsobem jediným úderem do hlavy. Proti naturalistickým scénám, v nichž Hrabal často popisuje lidskou krutost, je právě tento záběr značně oslaben. Byl tak přizpůsoben vkusu masového diváka, a tím se stal přijatelnějším pro dobovou estetiku. Bez ohledu na to, že násilí na zvířatech je ve filmu ignorováno, připomíná podobnost s potlačováním lidskosti během války. Víc než to, co bylo ve filmu zkráceno nebo vypuštěno, je ovšem zajímavější zdůraznit, co bylo doplněno a dramaticky pozměněno. Tyto jednotlivé scény jsou ve struktuře zápletek funkční a umožňují drsným epizodám filmu snadnější přijetí. Využitím komediálních prvků v rozhodujících scénách se velmi funkčně vyjadřuje frustrace hlavní postavy z neschopnosti uspokojit své sexuální tužby. V některých scénách je až obtížné rozlišit komediálnost a žertovnost. Jak poukazuje Radko Pytlík, Hrabal dovedně spojuje odpor proti ozbrojené síle a násilí s problémy jistoty lidské existence a typickou českou vychytralostí (Pytlík 1989: 323). To lze pochopit i ze slov jednoho nacistického přisluhovače: Češi, víte co jsou? Smějící se bestie! (Hrabal 1965: 56). Jiří Menzel svým filmovým dílem i bez smyšlených činů a rétorických hrdinů, příznačných pro tradiční akční filmy, ukázal divákům, že

vzájemný vztah filmu a literatury 193 také smrt pro vlast může učinit člověka nesmrtelným. A tak lidé (stejně jako Haškův Švejk během první světové války), nemají -li na výběr, musí bojovat třeba všemožnými drobnými činy, aby svou vlast zachránili. Naivní mládenec Miloš, který díky zkušenosti ze vztahu s Viktorií nabyl značného sebevědomí, spontánně vylézá na semafor a přesně hází časovanou nálož na ostře sledovaný vlak. Ztrácí ale rovnováhu a padá na něj. V literárním textu dochází k přestřelce s nacistickým vojákem, který Miloše na střeše vlaku zpozoroval, a oba padají do kolejiště. Když postřelený voják v bolestech opakovaně volá maminku, Hrma bez ohledu na vlastní zranění vojáka zastřelí, aby už dál netrpěl. Jedná se tu o výraz humánnosti. Scéna zastřelení z lidskosti je navíc podána ironicky. Ve filmu je po chvíli slyšet výbuch vlaku a po něm se přižene větrná smršť. Na nádraží čekající inspektor drážního úřadu, Hubička a Máša v ní ztrácejí rovnováhu. Hubičkovi se ve tváři objeví úsměv a pak se hlasitě rozchechtá. Naopak inspektor nemůže přemoci úlek. Máša, která přesně neví, co se stalo, a čeká, že se opět s Milošem shledá, chytá jeho čepici nesenou větrem. Miloš se svým prostým činem stává mučedníkem. Motivy a témata Motivy a témata novely jsou ve filmu zpracovány, ale v centru dění je tu výbuch nacistického vlaku s vojenským materiálem. Nicméně, jak už ukázal Jan Matonoha, na rozdíl od násilně pojatého patosu a heroismu ve válečných románech tehdejšího socialistického realismu je struktura vyprávění v Hrabalově novele o druhé světové válce charakteristická tím, že je vágní a na první pohled nenápadná (Matonoha 2006: 55). V prvé kapitole je hlavní hrdina Miloš vykreslen jako někdo, kdo je z pohledu okolí fascinován myšlenkou zvítězit nad druhými. A tak se jako bohatýr obdařený mimořádnými schopnostmi postaví s holýma rukama proti německému obrněnému transportu a směšně a nesmyslně zemře. Film nám ukazuje (stejně jako je tomu v případě hrdiny Švejka v Haškově románu), že i náznak pohrdání se může stát tím nejbrutálnějším a velice destruktivním impulzem, stejně jako krutá nenávist či násilí (Fiedler 1963: 5 15). Jednání lidí kolaborujících s nepřítelem se stává terčem posměchu a ironie.

194 kyuchin kim Motiv smrti Laskavá manželka přednosty stanice Lánská (není doopravdy herečka, ale dcera řezníka) bezcitně uřezává králíkům a husám krky, což Hrabal podrobně popisuje. Kromě těchto domácích zvířat, která umírají její rukou, najdeme i na dalších místech textu popisy krutého umírání zvířat. Autor vedle sebe staví obraz zubožených zvířat a obraz přepravovaných německých vojáků znavených bojem jako krutosti války, a současně je i ostře kritizuje. Jak poznamenává Škvorecký, taková vize sadismu je vykreslena souběžně se zobrazením krásna (Škorecký 1982: 216). Erotické motivy Epizoda s prostitutkami uvnitř karanténního sanitního vlaku bez pacientů, přeplněného ošetřovatelkami, není ve filmu ztvárněna příliš přesvědčivě. Ukazuje to navíc celkově se měnící postoj vůči Němcům. Tři či čtyři němečtí vojáci, jedoucí vojenským transportem znaveni po porážce v posledních bojích, využili příležitosti k sexu se ženami v sanitním vlaku, a alespoň na chvíli tak byli naplněni životní energií. V novele žádný jiný voják o nic podobného téměř nejeví zájem. Lidské chování Hubičky a Miloše je tak mnohem pochopitelnější. Přímé zdůraznění sexu jako lidské odpovědi na válku přineslo výsledek, který dobře souzní s hlavním motivem filmu. V novele jsou silně rozvinuty motivy protinacistické i sexuální. Postava Viktorie Freie v sobě nese motivy sexu i politiky, motivy, které nemohly být podle norem socialistické umělecké tvorby užity paralelně. Tendence vyzdvihování erotických komických prvků jsou ještě zřejmější v epizodě zobrazující štemplování zadnice mladé telegrafistky staničními razítky. Ve filmu tyto záběry samozřejmě zaujímají více času a prostoru než v novele. Tam jsou aférce věnovány asi čtyři stránky, ve filmu je rozložena do několika scén a komičnost je zde jen jedním ze způsobů, jak ji dovést téměř až ke zvrácenosti. Potrhaná pohovka je tradičním symbolem erotismu. Prostým, ale v rukou schopného umělce je to symbolika velmi efektní. U Miloše vyvolává šťastný úsměv, protože konečně překonal stav, kdy se cítil neúplným mužem. Na následujícím záběru ve filmu Miloš stojí vedle svého nadřízeného Hubičky na nástupišti a stejně jako on je obrácen zády ke kameře. V této pozici je obtížné je od sebe rozeznat. Stejně jako jeho idol se Miloš škrábe v uchu a pohvizduje si. To vše je provázáno s tím, jak nešťastný přednosta stanice smutně zírá na potrhanou pohovku (Škvorecký 1982: 56).

vzájemný vztah filmu a literatury 195 Další motivy Vedle toho jsou zde i další motivy, ale důležitou roli jak v novele, tak ve filmu hrají motivy zvukové. Rachot, klapání, tikání, zvonkohra, dunění zvonu, bití hodin oznamující čas nebo tikání časované nálože a jiné zvukové motivy se ve filmu i v textu objevují hojně. Zvuk telegrafu, bití nástěnných či věžních hodin má občas i poeticky vyjádřený význam erotický či filozofický. Úloha takových zvuků je sugestivnější ve filmu než v novele a jejich složité funkce vyvolávají účinnou odezvu v hloubce náznaků a krásy sluchových vjemů. Čas vymezující život je přítel smrti. Obrazy jako hodiny, čas, život a smrt jsou důležité prostředky, které mohou ve filmu nejlépe nahradit to, co literární text postrádá. Závěr Celková nálada Ostře sledovaných vlaků je směsicí humoru a krutosti, komedie a tragiky. Tři hlavní mužské a tři hlavní ženské postavy novely jsou nejen humorné, ale až groteskní. Ve filmu jsou vykresleny vizuálně, v novele je pro ně samozřejmě podstatnější charakteristické Hrabalovo vyjadřování. Ukazují to například záběry formou fotomontáže, líčící historii Milošovy rodiny. Ve filmu se skvěle zdařil záměr komicky skloubit poklid venkovského nádraží a surrealistických motivů s pohledem do neklidné mysli Miloše Hrmy, dospívajícího mládence, který se dosud nezbavil svého panictví. Poetická hodnota filmu je obrovská. Jsme -li na rozpacích, jak označit uměleckou formu dnešní kinematografie, je to zřejmě proto, že tento Menzelův film svou krásou, životností a hodnotami moderní umění kvalitativně překračuje. V počátcích adaptace film především využíval literárního textu, dnes lze ale říci, že oba tyto umělecké druhy se vzájemně doplňují, pomocí obrazu se tak zrodila umělecká díla ještě vyšší hodnoty. Jiří Menzel jeden z čelných režisérů nové vlny českého filmu měl Hrabalova díla v mimořádné oblibě a ve filmu výtečně ztvárnil prvky surrealismu, sex a humor, vyváženě podal tragiku i komičnost Hrabalova textu. Absurdita společnosti i základní lidské existence v totalitním režimu vystupuje na povrch v Hrabalově textu i Menzelově filmu.

196 kyuchin kim Prameny Hrabal, Bohumil 1965 Ostře sledované vlaky (Praha: Československý spisovatel) 1968 Closely Watched Trains, přel. Edith Pargetel (London: Cape) Menzel, Jiří (režie) 1966 Ostře sledované vlaky (film) Menzel, Jiří Hrabal, Bohumil 1971 Closely Watched Trains, přel. Josef Holzbecher (New York: Simon and Schuster) Literatura Evans, Benjamin Ifor 1976 A Short History of English Literature (New York: Penguin Books) Fiedler, Leslie 1963 Forward, The Antiwar Novel and the Good Soldier Schweik, in Jaroslav Hašek: The Good Soldier Schweik, přel. Paul Selver (New York: New American Library), s. 5 15 Ha, Jebong 1996 Film Reading of Ha Jebong (Soul: Jemoon Publisher) Hrabal, Bohumil 1990a Kličky na kapesníku. Román interview, ptal se László Szigeti (Praha: Práce) 1990b Schizofrenické evangelium, ed. Václav Kadlec (Praha: Melantrich) Chvatík, Květoslav 1991Pohledy na českou literaturu z ptačí perspektivy (Praha: Pražská imaginace) Jankovič, Milan 1996 Kapitoly z poetiky Bohumila Hrabala (Praha: Torst) Kim, Kyuchin 2004 Současná česká literatura (Soul: Wolin Publisher) Kladiva, Jaroslav 1994 Literatura Bohumila Hrabala. Struktura a metoda Hrabalových děl (Praha: Pražská imaginace)

vzájemný vztah filmu a literatury 197 KOSKOVÁ, Helena 1986 Hledání ztracené generace (Toronto: Sixty -Eight Publishers) Matonoha, Jan 2006 De -centred Bildungsroman and the Discourse of a Juxtaposition. Reading Bohumil Hrabal s Closely Watched Trains, I Served the King of England and Too Loud a Solitude, in: Přednášky z 49. běhu Letní školy slovanských studií (Praha: FF UK), s. 112 132 Novák, Arne 1976 Czech Literature, přel. Peter Kussi (Ann Arbor: Michigan Slavic Publications) Rothová, Susanna 1993 Hlučná samota a hořké štěstí Bohumila Hrabala. K poetickému světu autorových próz, přel. Michael Špirit (Praha: Pražská imaginace) [1986] Pytlík, Radko 1989 Doslov, in Bohumil Hrabal: Tři novely (Praha: Československý spisovatel), s. 321 333 Škvorecký, Josef 1982 Jiří Menzel and History of the Closely Watched Trains (New York: Columbia University Press) Švoma, Martin 2004 Filmová tvorba Věry Chytilové, in: Přednášky z 47. běhu Letní školy slovanských studií (Praha: FF UK), s. 178 183 How films and literature interrelate. Focusing on Bohumil Hrabal s novel Closely Watched Trains and the film of the book by Jiří Menzel Bohumil Hrabal s novel Ostře sledované vlaky (Closely Watched Trains, 1965) and Jiří Menzel s movie based on the novel of the same title (1967) is the subject of analysis in this study. The movie was awarded an Oscar and was successfully presented not only in Czechoslovakia, but also abroad. The narrative structures of both novel and film are analyzed, and especially differing items are focused upon. The primary motifs, particularly those involving death and erotica, are analyzed as a uniting and structure -creating factor in both the novel and the

198 kyuchin kim movie. The successful rebuilding of the novel structure in the movie produces a strong feeling of integrity, closeness to the original novel and attractiveness for the audience. Keywords Czech 20 th century fiction, Czech new wave, film adaptation, Jiří Menzel, Bohumil Hrabal, Closely Watched Trains