17 Jakou sílu mají rostliny?

Podobné dokumenty
BIOLOGIE BA

Předměty tvořené ocelí nebo jinými kovy, které umí přitahovat železné předměty,

Pracovní list Název projektového úkolu POKUSY Třída IV. Název společného projektu OD SEMÍNKA K PLODU

LABORATORNÍ PRÁCE KLUB PAMPELIŠKA

Semenné rostliny klíčivost, vegetativní rozmnožování (laboratorní práce)

LÁVOVÁ LAMPA. výzkumný úkol 07. Znáte lávovou lampu, v níž se pomalu pohybují barevné rosolovité koule nahoru a dolů? Vyrobíme si její napodobeninu.

11 Proč má bagr písty?

Reakce rostlin na změnu polohy 6-8. Authors: Annette Scheersoi. years

1. Z plata vajec ustřihněte 4 špičky jednotlivých komůrek. Budou nám sloužit jako stojánky na vajíčka pro hlavní pokus.

Název projektového úkolu: Řekni mi jak Jak vzniká klíček? Třída: VI. Název společného projektu: Jak dlouho trvá, než?

HYDRAULICKÉ ZAŘÍZENÍ

Fotosyntéza a dýchání rostlin (laboratorní práce)

Tekutý sendvič. Jak pokus probíhá 1. Nalijte do lahve stejné množství oleje a vody. 2. Uzavřete láhev a obsah důkladně protřepejte.

Pracovní list březen 2017

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Úpravy víček PET lahví Václav Piskač, Brno 2010

START A ZASTAVENÍ 1. Kouzlo s padajícím pomerančem Pomůcky:

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie+ chemie, matematika, informační technika

Jedna dvě, kytka jde. Cílová skupina: ročník. Potřebný čas: 90 minut (2 vyučovací hodiny s týdenním rozestupem) Trvalé porozumění:

OTÁČENÍ a TOČENÍ Točte kbelíkem Pomůcky:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Návod k laboratornímu cvičení. Alkaloidy a steroidy

Proč rostliny vyrábí kyslík?

Biologická olympiáda

ROSTLINNÁ FYZIOLOGIE OSMOTICKÉ JEVY

Název: Faktory ovlivňující rychlost transpirace

Cyklus uhlíku: Aktivita Pěstujte rostliny. Protokoly experimentů pilotní školní rok 2007/2008

DŘEVO pracovní list II.

15 Lze obarvit moře?

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

Obsah vody v rostlinách

Pomůcky a materiál: plastelína, talíř, lžička, lžíce, sklenice, voda, Jar, zelené potravinářské barvivo, jedlá soda, ocet

Přírodní vědy s didaktikou prezentace

Vitální barvení, rostlinná buňka, buněčné organely

Obnovitelné zdroje energie. Sborník úloh

Česká zemědělská univerzita v Praze. Ústřední komise Biologické olympiády. Biologická olympiáda 51. ročník školní rok

Vznik půdy. Jak půdu ničíme

Název: Projevy živé hmoty

Pokusy k Prvouce 1 Vlastnosti materiálů metodický materiál pro učitele

Pokusy v biologii. Mgr. Martin Rangl

ABSOLOVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA BYSTRÉ 24, BYSTRÉ ROČNÍK. Pohyby rostlin. Jakub Petříček

2) Povětrnostní činitelé studují se v ovzduší atmosféře (je to..) Meteorologie je to věda... Počasí. Meteorologické prvky. Zjišťují se měřením.

VY_12_INOVACE_28_OD_SEMINKA_K_ROSTLINE

N-trophy. kvalifikace KVÍK! Soòa Dvoøáèková - Kristýna Fousková - Martin Hanžl. Gymnázium, Brno-Øeèkovice.

NĚCO ² JE VE VZDUCHU A STROM TO POTŘEBUJE

Sada Rostliny, živočichové, biotopy Kat. číslo

Vzduch víc než nic Author: Christian Bertsch. Mat. years. Vzdělávací obsah: Člověk a příroda / Fyzika

ČESKÝ HYDROMETEOROLOGICKÝ ÚSTAV NÁVOD PRO ČINNOST FENOLOGICKÝCH STANIC POZOROVATELŮ PRO PROJEKT POLNÍ PLODINY

AUTOTROFNÍ A HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN, VODNÍ REŽIM ROSTLIN, RŮST A POHYB ROSTLIN

ZS1MP_DIVZ Didaktika pro výuku o přírodě a společnosti. Modelová příprava pro výuku ve škole

Název: VNITŘNÍ STAVBA KOŘENE

VAKUOLY - voda v rostlinné buňce

CHYTRÝ PÍSEK. Všechny projekty z knihy můžete vytvořit z běžného či barevného chytrého písku.

Název: Fyzikální a chemický děj Výukové materiály

OVĚŘOVÁNÍ VLASTNOSTÍ SÁDRY. Stavební hmoty I Cvičení 9

Vermikompostování je metoda kompostování, kdy dochází k rozkladu organického materiálu pomocí žížal. Slovo vermikompostování vychází z latinského

OVĚŘOVÁNÍ VLASTNOSTÍ SÁDRY SÁDRA JAKO POJIVO SORTIMENT SÁDROVÝCH POJIV

Paprsky světla létají úžasnou rychlostí. Když dorazí do našich očí, donesou

Velikonoční vajíčko-vstaváček

Vakuola. Dutina uvnitř protoplastu, která u dospělých buněk zaujímá 30 až 90 % jejich

MORAM CZ, s.r.o., U Elektrárny 4171/4G, Hodonín, Česká republika, IČ: , DIČ: CZ ,

3x želé hrátky :-D. Želatina se používá v potravinářském průmyslu, například na výrobu bonbónů (želé medvídky), nebo dortů atd.

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

Motivační texty. Text 1. Příčiny vzniku sesuvů půdy. Text 2. Druhy sesuvů a jejich hodnocení

1.8.3 Hydrostatický tlak

100 přírodovědných pokusů. Laboratorní pomůcky. Mgr. Tomáš Kudrna

Klíčení obilek pro všechny úlohy společné

Podstata krápníkových jevů. Ch 8/07

Základní pravidla kompostování

téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie

1.8.6 Archimédův zákon II

Název společného projektu: Žiji, žiješ, žijeme aneb jak se žije v ekosystému

Inovace výuky - Přírodovědný seminář. Pokusy s vejci. Přs / 31, 32. vejce, skořápka, papírová blána, žloutek, bílek, uhličitan vápenatý

Exclusive to VAROVÁNÍ

Pracovní list RYCHLOST METABOLISMU. Úloha 1: Stanovení optimálních podmínek pro metabolickou aktivitu kvasinek Saccharomyces cerevisiae

Montážní návod Hliníkový teleskopický rám do okna se sítí proti hmyzu

PRŮVODCE PŘIPÍNÁNÍM CLIP IN VLASŮ.

Létající komín. Daniela Mrázková. Gymnázium Cheb Nerudova 7, Cheb

EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI a II-a Test 2 CITIT. Localitatea......

Krytosemenné rostliny pletiva, asimilační barviva (laboratorní práce)

Dlouhodobé pozorování rozkladu přírodních a cizorodých látek v půdě

ZMIZENÍ GUMOVÉHO MEDVÍDKA

Cíl(e): Vyrobit jednoduchou solární troubu, která bude důkazem, že slunce lze použít jako obnovitelný zdroj energie. Ilustrovat skleníkový efekt.

Název: POZOROVÁNÍ PLASTIDŮ,VAKUOL, BUNĚČNÉ STĚNY Autor: Paed.Dr.Ludmila Pipková

Jak se dřív vyráběly barvy?

Aktivní radiační štít pro teplotní senzory amatérských meteostanic

Sada pro získání DNA ze zeleniny/ovoce Kat. číslo

Archimédův zákon I

18 Co unese lidský vlas?

DOCELA OBYČEJNÁ VODA

Název lekce: Infiltrace/schopnost půdy zadržet vodu

Návod k instalaci plotové systému - plná plotová pole

Materiály: Vikev kašubská semena - nějaká suchá a některá mokrá, lupy, plastové lahve (1 ½ nebo 2 litry), vata, pracovní list.

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

V izolované soustavě nedochází k výměně tepla s okolím. Dokonalá izolovaná soustava neexistuje, nejvíce se jí blíží kalorimetr nebo termoska.

PÍSKOVÁ FILTRACE INTEX

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Newtonovy pohybové zákony F 7/ 05

Návod k instalaci a používání krbových kamen HWAM 4410

VY_32_INOVACE_05_II./11._Atmosférický tlak

Transkript:

17 Jakou sílu mají rostliny?

Pomůcky Semena fazole, sádra, voda, miska na míchání sádry, špachtle, malá plastová láhev, nůžky nebo žiletkový nůž, talíř nebo podtácek Úvod Rostliny jsou jedny z nejpodivuhodnějších živých organismů. Pohybují se, ale jejich pohyb si málo uvědomujeme. Rostou, ale jejich růst je nám většinou skryt. Mají ohromnou sílu, kterou zřídkakdy cítíme. Proč si pohyb a sílu rostliny málokdy uvědomujeme? Jakou sílu vlastně rostliny mají? Debatujte s žáky o důkazech síly rostlin a zaznamenávejte si jejich odpovědi. Po založení pokusu se k odpovědím můžete vrátit a zkusit na ně reagovat. Druhý den sami uvidí výsledek. Hlavní experiment 1. Z malé PET láhve ustřihněte či uřízněte horní třetinu v místě zúžení tak, aby vznikla forma na sádru ze spodní části láhve. 2. V misce rozmíchejte sádru s vodou. Postupujte rychle a přimíchávejte sádru do vody dokud nebudete mít kašovitou hmotu. Příliš řídká ani příliš hustá sádra se pro pokus nehodí. 3. Zhruba z poloviny formu z PET láhve naplňte sádrou a promíchejte jí. Následně do sádry vtlačte 10 semínek fazolí. Semínka by neměla být příliš blízko okraji formy. 4. Zbylou část formy naplňte sádrou a nechte cca 10 minut zatvrdnout. 5. Po zatvrdnutí nařízněte či nastřihněte plastovou formu a vyjměte sádrový odlitek s fazolemi. 6. Sádrový odlitek položte na talíř či podtácek, nalijte na něj vodu a pozorujte.

Vysvětlení První fáze růstu nové rostliny ze semene, tzv. klíčení, vyžaduje ke svému zahájení mnoho vody. Voda se nejprve dostává do buněk semene a ty zvětšují svůj objem. Tomuto jevu se říká bobtnání a funguje i na odumřelých částech rostliny. Během bobtnání je semeno fazole schopné pojmout téměř dvakrát větší objem vody, než který samo zaujímá. Tím také dojde k tomu, že až třikrát zvětší svůj objem. Jedná se v podstatě o fyzikální proces, při němž váží vodu různé molekuly obsažené v semenech. Vzniká tak ohromný tlak, který je schopen roztrhnout i věc tolik pevnou, jako je vytvrzená sádra. Nejedná se však o stejný proces, kterým rostliny prorážejí asfalt. To už je vlastní růst, tedy prodlužování rostliny v jednom směru. Při něm sice kytky také využívají tlak vody, ale ta je uzavřena v měchýřcích uvnitř buněk (vakuolách). Soustavným tlakem na pevné látky rostliny zvládnou prorazit skrz vrstvu asfaltu ven za světlem. Je to setkání dvou odlišných světů. Rychlého živočišného a pomalého vytrvalého rostlinného.

Další otázky: Uvádíme deset rozšiřujících námětů. Mnohé z nich napadnou i Vaše žáky. Zkuste se jich zeptat. 1. Dokázaly by semena fazolí rozbít i něco jiného než sádru? 2. Využívá člověk bobtnání rostlin? 3. Slyšel jsem, že bobtnání hrachu využívali partyzáni za války. Je to pravda? 4. Jak rychle rostou rostliny? 5. Proč rostliny otáčejí listy za sluncem? 6. Jak rostlina pozná i pod asfaltem kde je slunce? 7. Jak změřit sílu rostliny? 8. Proč se sádra při tuhnutí zahřívá? 9. Využívá člověk podobný fyzikální jev jako rostliny prorůstající asfaltem? 10. Co při klíčení roste nejdříve?

Odpovědi na další otázky: 1. Ano. Můžete sami si to můžete vyzkoušet. Například nasypte semena hrachu do láhve od vína. Na ně nasypte písek a pořádně proklepejte. Celá láhev musí být vyplněná hrachem a mezery mezi semeny pískem. Zalijte vodou a počkejte. Sklo druhý den pukne, aniž by se střepy rozletěly kolem. 2. Lidé využívají hlavně faktu, že bobtnají i mrtvé části rostlin. Dříve s e u nás těžil kámen v kamenolomech tak, že se skála navrtala. Do děr se natloukly kusy dřeva a celý den se zalévaly. Skála pak pukla podobně jako naše sádra. 3. Je to pravda. Odbojové skupiny využívaly bobtnání hrachu ke konstrukci časovaných bomb. Nasypaly hrách do sklenice, na jejímž víčku byly dva hřebíky s baterkou. Hrách zalili a druhý den bobtnající hrách spojil kontakt mezi hřebíky. Zaznamenané události hovoří o podpalování stohů tímto způsobem. 4. Různě rychle. Nejrychlejší rostlinou v růstu je jistý druh bambusu, který zvládá rychlost 1 cm za hodinu. Tohoto faktu podle čínských a ceylonských pověstí využívali věznitelé k mučení. Člověka pověsili nad bambusy zaříznuté do špičky a čekali. 5. Doporučujeme podívat se na naše video, nebo si podobné vyrobit sami. Rostliny potřebují k výrobě energie sluneční záření. V průběhu dne se proto natáčejí za sluncem tak, aby měly potřebné množství světla. 6. Rostliny mají v kořenech buňky se škrobovými zrny. Ty se v buňkách přesunují podle gravitace. Rostlina tak vždy ví, kde je dole a kde nahoře. 7. Vymyslete. Nás jako nejjednodušší řešení napadá dát semínko do hlíny v pevné nádobě a zatížit jej závažím. 8. Protože přidáním vody do sádry nastartuje reakci zvanou exotermická. Při ní se uvolňuje přebytečná chemická energie ve formě tepla. 9. Ano. Například u hydraulických balonů. Nově se prodává zvedák na auto, kdy pod auto umístíte balon, který nafouknete či naplníte vodou. 10. Existují dva druhy klíčení. Při prvním nejprve roste kořen a poté nejspodnější část stonku. Při takovémto klíčení dojde ke zvednutí semene nad půdu a říká se mu tudíž nadzemní. Umí jej například naše fazole. Při druhém klíčení naopak roste nejprve kořínek a vrchní část stonku, takže semeno zůstává pod zemí. Podzemní klíčení umí například hrách nebo kukuřice. Experimentujte.