a) U potoka seděli bosí chlapci a smáli se na nás. b) Setkal se i s drzími lidmi. c) Má havraní vlasy. d) Bavila se s cizími ženami.

Podobné dokumenty
Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Český jazyk - Jazyková výchova

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

Akademické gymnázium Jméno:

Název materiálu: Jazykové rozbory

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Graf skladebného rozboru věty

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Dataprojektor, kodifikační příručky

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

VY_32_INOVACE_CH8SA_01_01_01. VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_17 materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět:

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo

JAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Název materiálu SLOVNÍ DRUHY PODSTATNÁ JMÉNA. Metodika. Pořadové číslo III-2-ČJ-III- 1-9.r.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Mgr. Petra Hrnčířová. Období tvorby Únor Střední vzdělání s MZ, čtyřletý maturitní obor 2. ročník. Český jazyk -morfologie.

1.Urči mluvnické kategorie u podstatných jmen (pád,číslo,rod a vzor): Lesní stezka se vinula do kopce.na louce děti viděly motýly a včely.

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Předmět: Český jazyk a literatura

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

SKLADBA SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

VEDLEJŠÍ VĚTY 3 Autor: Katka Česalová Datum: Cílový ročník: ročník

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Olympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

Český jazyk Název Ročník Autor

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Tematické okruhy průřezového tématu

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Skladba spojky souřadné, složitá souvětí

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/15

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Sloh, literární teorie, jazyk 3

uvolňování paže a ruky, hrubá a jemná motorika, uvolňovací cviky orientace v prostoru nácvik psaní písmen

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Slovesný rod, jazykový rozbor

Masarykovo gymnázium v Plzni, Petákova ul. 2. Přijímací zkouška z českého jazyka pro šk. rok 2011/12 pro žáky 9. tříd ZŠ. 1. termín 26.

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

5. Abstraktní podstatná jména se často tvoří odvozováním od přídavných jmen různými příponami. Utvořte:

POMĚRY MEZI HLAVNÍMI VĚTAMI 2

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Drží správně tužku, koordinuje pohyb prstů, zápěstí. Rozliší řádek a sloupek, určí směry vlevo, vpravo, nahoru, dolů, vpředu, vzadu.

Český jazyk a literatura. 8. ročník. Komunikační a slohová výchova

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

Časová dotace: 60 minut

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

SOŠUP L/51

Přijímací zkouška z českého jazyka pro šk. rok 2009/10 pro žáky 9. tříd ZŠ

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Olympiáda v českém jazyce, 41. ročník, 2014/2015 školní kolo

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK Slovní druhy ohebné ROZLIŠUJEME DESET SLOVNÍCH DRUHŮ.

Pracovní list 27 Práce s textem kategorie ohebných slov

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1

Číslo hodiny. Označení materiálu

VY_32_INOVACE_18_ ROZVÍJEJÍCÍ VĚTNÉ ČLENY_20

Úvod o českém jazyce nářečí jazykověda jazykové příručky. Zvuková stránka jazyka spisovná výslovnost slovní přízvuk zvuková stránka věty

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 9. ROČNÍK. Václav Strážnický 2012/13

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2003/ ročník

Transkript:

Přijímačky nanečisto 2017 Čj Jméno žáka:., tř.. Škola:. Počet bodů: 1. Která výpověď je bezchybná? a) V kádince byl 5% roztok. b) Ve 4 větě jsem objevil chybu. c) Přijede i se svými dvěmi přáteli. d) Použij 6ti procentní ocet. 2. Ve které výpovědi je chyba? a) U potoka seděli bosí chlapci a smáli se na nás. b) Setkal se i s drzími lidmi. c) Má havraní vlasy. d) Bavila se s cizími ženami. 3. Která výpověď je bezchybná? a) Na stromě zpívali maličtí ptáčci. b) Paříšský salát nám chutnal, ale vlašský byl zkažený. c) Navštívil unhošťské náměstí. d) Francouské sýry jsou známé v celém světě. 4. Která výpověď není zapsaná správně? a) Třicet dva kuřat běhalo po dvoře. b) Třicetdva kuřat běhalo po dvoře. c) Třicet dvě kuřata běhala po dvoře. d) Dvaatřicet kuřat běhalo po dvoře. 5. Která výpověď je zapsaná chybně? a) Děti se vrátily zdrávy. b) Dni se krátily. c) Oči mě bolely. d) Už jste se to, dívky, naučili? 6. Sloveso přijít v 1. os., čísla množného, způsobu rozkazovacího zní správně takto: a) Přiďme! b) Přijďme! c) Přijťme! d) Přijď! 7. Mluvnické kategorie slovesného tvaru byl bych se vrátil jsou správně: a) 3. osoba, číslo jednotné, podmiňovací způsob minulý b) 1. osoba, číslo jednotné, podmiňovací způsob minulý c) 1. osoba, číslo jednotné, podmiňovací způsob budoucí d) 1. osoba, číslo jednotné, podmiňovací způsob přítomný 8. Správný tvar je: a) hodinky se dvěmi ručičkami b) stůl se čtyřma nohama c) hrnec se dvěma ušima d) dítě tleskalo oběma ručičkama

9. Pouze zájmena nejsou ve skupině: a) všichni, jenž, kdo, ona b) sám, každý, se, svůj c) tvoje, nic, někdo, já d) několikerý, nějaký, nijaký, co 10. Žádná spojka souřadicí není ve skupině: a) ale, aby, ačkoli b) protože, jelikož, přestože c) jestliže, avšak, třebaže d) neboť, totiž, že Text k úkolům 11-13 : Petr zapoměl doma tašku. Leknutím se mu zatmělo před očima. Objetavé zákroky brankáře zachránily domácímu celku nerozhodný výsledek. Na zítra jsem k nám pozval na návštěvu Novákovi. Z dlouhého sezení u televize mě už bolela hlava. Plavecký výcvik začal tím, že jsme se učili splývání. V tlačenici se mně udělalo špatně. Nebuďte domýšliví. Na výstavě přivítali miliontého návštěvníka. 11. V textu jsou 3 pravopisně špatně napsaná slova. Vypište je ve správné podobě: 12. U podtržených slov určete, kterým větným členem jsou: 13. Kolik jednočlenných vět text obsahuje ( uveďte číslicí): 14. Synekdocha je to druh metafory, význam se přenáší na základě záměny části a celku ( souvislost kvantitativní ), hovoříme jen o části, ale máme na mysli celek. Ve které z následujících ukázek je užita synekdocha? a) Už nikdy nesmí překročit práh b) Nevesely truchlivy jsou ty kraje vodní c) Stromy šeptají sladké tajemství d) Stokrát jsem tě prosila Text k úkolům 15 21 ( větné celky jsou pro přehlednost číslovány) : 1. Po návratu krále Václava IV. z vídeňského zajetí roku 1403 a úspěchu vysoké šlechty, která alespoň částečně dosáhla svých cílů, se zdálo, že se poměry v českém státě přece jen ztiší. 2. Novým pražským arcibiskupem se stal Zbyněk Zajíc z Hazmburku, člen předního pražského šlechtického rodu. 3. Klid ale netrval dlouho. 4. O rozruch se postarali němečtí učitelé, působící na pražské univerzitě. 5. Mezi nimi a jejich českými kolegy vládla 6. Soupeření obou stran došlo tak daleko, že zástupci německých mistrů obvinili u papeže českou skupinu z šíření bludů. 15. Rozhodni, zda následující tvrzení vyplývají z textu: a) Vláda Václava IV. patřila v našich dějinách k nejklidnějším obdobím.. ANO x NE b) Ke zklidnění situace došlo v okamžiku, kdy vysoká šlechta dosáhla plně všech svých požadavků.. ANO x NE c) Nový arcibiskup pocházel z řad šlechty... ANO x NE 16. Které slovo se hodí nejpřesněji do vynechaného místa v 5. větném celku: a) spolupráce b) boj c) rivalita d) shoda 17. Vyhledejte a vypište z textu přístavek: 18. Kolik vět tvoří 4. větný celek? 19. Napište letopočet slovy ( tak, aby to byla číslovka základní ):

20. V textu můžeme najít příklady těchto mluvnických pojmů ( vyberte správnou možnost ) : a) vedlejší věta předmětná, několikanásobný větný člen, vedlejší věta přívlastková b) vedlejší věta podmětná a přívlastková, několikanásobný větný člen, postupně rozvíjející přívlastek c) vedlejší věta podmětná a příslovečná časová, několikanásobný větný člen, postupně rozvíjející přívlastek d) vedlejší věta podmětná, postupně rozvíjející přívlastek, odporovací poměr hlavních vět 21. Urči, kterým slovním druhem jsou v 6. větném celku tato slova: soupeření -. daleko - Text k úkolům 22-27 : Zní opět staré vzpomínky, Slabikář vidím v duchu zas nikdo jim neodolá: s obrázky Alšovými. Jde chlapec vedle maminky Bože, bylo tam tolik krás, a už začíná. jež dávno zapadly mi. J. Seifert 22. Vyberte pro text nejpřesnější označení: a) próza b) epická poezie c) lyrická poezie d) dialog 23. Vyberte druh rýmu: a) sdružený b) přerývaný c) obkročný d) střídavý 24. Na základě smyslu a rýmu doplňte chybějící slovo ( začíná ): a) podzim b) škola c) den d) volá 25. Uveďte číslicí, z kolika veršů se text skládá: 26. Přesah je případ, kdy věta přesahuje do následujícího verše. Vypište z textu přesah: 27. Vyberte správné tvrzení. V textu najdeme a) 4 zájmena b) 4 předložky c) 2 přídavná jména přivlastňovací d) 3 příslovce 28. V následujících souvětích určete druh vedlejších vět: a) V televizi hlásili, že se blíží velká bouře... b) Potvrdilo se, že se blíží velká bouře... c) Dostali zprávu, že se blíží velká bouře... d) Panika nastala proto, že se blíží velká bouře... 29. V následujících souvětích určete poměr hlavních vět: a) Blížila se velká bouře, a proto nastala panika... b) Nastala panika, blížila se totiž velká bouře... c) Blížila se velká bouře, ale panika nenastala... 30. Je následující souvětí souřadné, nebo podřadné? Kamzík člověku obvykle tak nedůvěřuje, že od něho nevezme ani hrst krmiva a raději v nepřístupných výškách strádá. Souvětí.. 31. Máme tyto věty: A. Vyšlo nové ilustrované vydání této knihy. B. Vyšlo nové, ilustrované vydání této knihy. Kterou větu použijeme pro vyjádření toho, že a) starší ilustrované vydání už existuje, toto je nové vydání, s novými ilustracemi ( A nebo B?)

b) starší vydání bylo bez ilustrací, toto nové vydání už má jako první i ilustrace ( A nebo B? ) Text pro úkoly 32-38 : Už pravěký lovec cítil potřebu sdělit něco svým druhům. Ulomená větev nebo položený kámen mohly označovat směr cesty, jednoduchá kresba mohla označovat druh zvěře atd. Jestliže se časem kresby ustálily tak, že měly jednoznačný význam, vytvořily písmo. Nic nevadí, že ty kresby zachycovaly celou větu nebo i celý děj a že ani ta jednoznačnost nebyla tak jistá. Takovému písmu říkáme obrázkové. 32. Vyberte pro úryvek nejpřesnější označení: a) vypravování b) výklad c) zpráva d) líčení 33. Uveďte číslicí, z kolika vět se text skládá ( pozor souvětí není věta ):.. 34. U kterého z následujících slov je stejný počet písmen i hlásek? a) pravěký b) větev c) směr d) děj 35. V textu se několikrát vyskytuje slov kresba. Je to v textu podstatné jméno konkrétní. Napište větu, ve které slovo kresba bude prokazatelně abstraktní: 36. Kterým významově rovnocenným výrazem můžeme v textu nahradit slovo Jestliže? a) Aby b) Kdyby c) Pokud d) Ačkoli 37. Slovo položený je v textu použito ve svém základním významu. Napište větu či výraz, kde bude toto slovo užito ve významu přeneseném ( můžete využít i jiný tvar tohoto slova) : 38. Vypište z textu přísudek jmenný se sponou:. Text k úkolu 39: Výrobky odevzdají všichni žáci do příštího týdne. Ubytovali jsme se v hotelu Paříž. Pátek považují někteří lidé za nešťastný den. Lampy se ve městě rozsvítí už za šera. 39. Vyberte pořadí správného určení pádů, ve kterých jsou podtržená slova: a) 4. - 2. 1. 4. 4. 1. c) 4. 4. 1. 4. 1. 1. b) 1. 2. 6. 1. 4. 1. d) 1. 2. 6. 4. 4. 4. 40. Vyberte skupinu slov, ve které nejsou všechna slova s předponou: a) bezvýsledný, nebezpečný, zmařit, okap, odsunovat b) zvýšený, vysočina, vyvýšenina, převis, výcvikový c) smotat, připažit, osamělý, přístřeší, rozdíl d) zčervenat, svolat, strnulý, zkazit, vzplanout 41. Vyberte větu, ve které není žádné podstatné jméno rodu mužského životného: a) Každý národ má právo na život ve svobodě. b) Děti si z nového sněhu postavily na dvoře sněhuláka. c) Papíroví draci se na podzim vznášeli nad krajinou. d) Panovníka si ve středověku vážil všechen lid.

Řešení, bodování celkem 50 bodů Úkol Řešení Body Poznámka 1 A 1 2 B 1 3 C 1 4 B 1 5 D 1 6 B 1 7 B 1 8 D 1 9 D 1 10 B 1 11 Zapomněl, obětavé, Novákovy 2 Strhávají se body i za výrazy navíc, max. však 0 bodů 12 Brankáře Pk, výsledek - Pt 2 U přívlastku nemusí být nesh. 13 2 ( Leknutím, V tlačenici ) 1 Věty uvádět nemusí, jen počet 14 A 1 15 A ne B ne C - ano 2 2 správně=1 bod, jinak 0 16 C 1 17 Člen ( ve 2. celku ) 1 18 1 ( věta jednoduchá ) 1 19 ( jeden ) tisíc čtyři sta tři nebo čtrnáct 1 set tři 20 B 1 21 Soupeření-podst. j., daleko-příslovce 2 1 bod za každé správné 22 C 1 23 D 1 24 B 1 25 8 1 26 v duchu zas s obrázky Alšovými 1 27 A 1 28 A-předm., B-podm., C-přívlastk., D- 4 1 bod za každou správnou příčinná (příslov.) 29 A-důsled., B-příčinný, C- odpor. 3 1 bod za každý správný 30 Podřadné 1 31 a A, b - B 1 32 B 1 33 10 vět 1 Počítáme jednotlivé věty, ne větné celky. 34 D 1 35 Např. Kresba nám trvala dlouho 1 Musí být opravdu jednoznačný abstraktní význam. 36 C 1 37 př. položený dotaz, položená otázka 1 38 Nebyla jistá 1 Uznáme i nebyla tak jistá 39 A 1 40 B 1 41 A 1