Humanismus a renesance (Itálie)



Podobné dokumenty
Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21

Humanismus a renesance (ostatní autoři)

PhDr. Jana Bros-Svobodová. Počátky psané literatury ve světě. Evropská renesanční literatura test

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_24_CJL_L

počátek 14. století počátek 17. století

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Renesance a humanismus

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Renesance a humanismus v evropské literatuře umělecký směr

Renesance a humanismus

Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í RENESANCE

Renesance a humanismus

Antika: Řím (lyrika, epika, drama)

Renesance a humanismus

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

České baroko (autoři)

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Renezance a humanismus

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

VY_32_INOVACE_CJL1.1.20a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

slouží k výkladu a opakování učiva o J. K. Tylovi, žáci vidí, jak vypadal,dozvídají se informace o jeho životě i díle

Tajný život Salvadora Dalího

Klasicismus, osvícenství (dramatici)

Renesance a humanismus. Italská renesance

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í RENESANCE

Klasicismus, osvícenství (ostatní autoři)

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Literatura období humanismu a renesance II

RENESANCE ITÁLIE. Renesance - Itálie. Ročník 1. Stupeň a typ vzdělávání. Datum

III. Renesance a humanismus v evropské a na²í literatu e

1 Renesance a humanismus v evropské a české literatuře

maturitního okruhu a úkoly září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC23

PhDr. Olga Šimandlová září Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Literatura 2. Otázka číslo: 1. Vyber řadu, v které jsou uvedeny jen eposy: Epos o Gilgamešovi, Mahábhárata, Píseň písní. Rámajána, Kniha písní, Védy

SVĚTOVÁ RENESANČNÍ LITERATURA

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC24

Český jazyk - literární komunikace 5. ročník osmiletého gymnázia 1. ročník čtyřletého gymnázia

Autor: Mgr. Lucie Baliharová

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Renesance a humanismus v Evropě


GIOVANNI BOCCACCIO DEKAMERON

DĚJINY A KULTURA PhDr. Věra Radváková

3.RENESANCE A HUMANISMUS. A)Evropská renesance B)Renesance a humanismus v Čechách

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Humanismus a renesance v evropské a české literatuře umělecký směr

Evropská středověká literatura (eposy)

Digitální učební materiál

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

převážně v katolických zemích, protože bylo zatíženo katolickou propagandou

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Renesance a humanismus

Autor: WILLIAM SHAKESPEARE Název díla: KUPEC BENÁTSKÝ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autor: WILLIAM SHAKESPEARE Název díla: ZKROCENÍ ZLÉ ŽENY

Literatura antického Řecka

Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána

Český jazyk a literatura

Preromantismus: autoři

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk

Téma: Renesance. Vypracoval/a: Mgr. Zdeňka Báčová

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Klasicismus ve světové literatuře

Kolektivní internetový román na pokračování. Rámcová próza. Sonet (znělka) Scholastická metoda. Pikareskní román

Vývoj světové a české literatury I.

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC25

Renesance a humanismus. Mgr. David Mikoláš 2018

1 LITERÁRNÍ EPOCHY, SMĚRY, PROUDY, HNUTÍ A SKUPINY

Komedie středověku či renesance?

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Autor: WILLIAM SHAKESPEARE Název díla: HAMLET

Jak se jmenoval nejvýznamnější španělský lyrik začátku 17. století, zakladatel španělského národního divadla?

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Š k o l n í v z d ě l á v a c í p r o g r a m M / 0 1

1 ČESKÝ JAZYK. 1.1 Charakteristika předmětu

Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/ Klíčová aktivita: I/2

Prezentace 17-CJL -1-ročník Antické písemnictví (1)

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

KLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart

Transkript:

Humanismus a renesance (Itálie) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012) VY_32_INOVACE_VYC27

Hlavní autoři Humanismus a renesance

Hlavní autoři Dante Alighieri Francesco Petrarca Giovanni Boccaccio Niccolò Machiavelli Marco Polo François Villon François Rabelais Pierre de Ronsard Michel de Montaigne Erasmus Rotterdamský Miguel de Cervantes y Saavedra Lope de Vega William Shakespeare Geoffrey Chaucer

Dante Alighieri 1. Jaké byl národnosti? 2. Co tvořil? 3. Jaké bylo jeho zaměstnání? 4. Kdo byla Beatrice? 5. Jak byl chápán výraz komedie v renesanci? 6. Kdo vymyslel název Božská komedie? 7. O čem pojednává Božská komedie?

Dante Alighieri 1. Ital. 2. Milostnou poezii, odborná pojednání, duchovní epos. 3. Politik, voják, diplomat. 4. Dantova životní láska. Zemřela velmi mladá. (Stejně by si ji nemohl vzít, protože byl od 11 let zasnoubený.) 5. Dílo, které končí šťastně = spásou duše. 6. Giovanni Boccaccio. Dante ji nazval pouze Komedie. 7. Duchovní epos o hledání smyslu života a spásy. Alegorie světa. Úvod + 3 části (každá 33 zpěvů). Básník zbloudí v lese, je hnán třemi šelmami (pardál- smyslnost, lev- pýcha, vlčice- lakota). Na pokraji srázu potká Vergilia (tehdy symbol veškerého lidského vědění), ten ho provází Peklem (známé osobnosti trestány podle viny v 9 stupňovitých kruzích),

Dante Alighieri Očistcem (ostrov s velkou horou). Do ráje Vergilius jako pohan nesmí, proto jej střídá Beatrice. Peklo + Očistec trvá 6 dní, 7. den v Ráji.

Francesco Petrarca 1. Národnost? 2. Co tvořil? 3. Jak bývá nazýván? Proč? 4. Jaké bylo jeho zaměstnání? 5. Který známý český panovník byl přítelem F. Petrarcy? 6. Kdo je Laura? 7. Je považován za zakladatele moderní evropské lyriky. Co obsahuje jeho poezie? 8. Informace o sbírce Sonety Lauře (neboli Zpěvník).

Francesco Petrarca 1. Ital. 2. Básník. 3. Otec humanismu (znalost antické lit. + její sbírka) 4. Kněz (odmítl se stát biskupem). 5. Karel IV. (vedli spolu čilou korespondenci). 6. Šlechtična, do které se zamiloval. Jeho celoživotní inspirace. 7. Přírodní témata, milostné motivy, líčení duševních stavů. 8. 2 části: Za Lauřina života a Po Lauřině smrti. Laura není jen symbol, ale reálná žena. Svět muže, rozpor mezi pozemskými city a oddaností bohu.

Giovanni Boccaccio 1. Národnost? 2. Zaměstnání? 3. Který básník byl jeho blízký přítel? 4. Co mají všechna jeho díla společné? 5. Jak se jmenovalo jeho nejznámější dílo? Jak jej přijala církev? Stručně shrňte jeho obsah.

Giovanni Boccaccio 1. Ital. 2. Po studiu práv jako diplomat a úředník. 3. Francesco Petrarca (zabránil spálení Decameronu). 4. Touhu po plně prožitém životě. 5. Decameron. Církev jej zakázala. Ve Florencii zuří mor, a tak 10 lidí (7 mužů, 3 ženy) utíká na venkov (to tvoří orámování celé knihy= rámcová kompozice). Tam si po večerech vypráví příběhy na různá témata (láska, žárlivost, nevěra atd.) => 10x 10 příběhů = 100 novel. Reálné postavy v příbězích ze života, určeno pro laiky, kritika pokrytectví i pověrčivosti. Optimistický a sebevědomý náhled na svět. Náměty čerpal ze starší lit.

Niccolò Machiavelli 1. Národnost? 2. Povolání? 3. Je považován za zakladatele čeho? 4. Jak se jmenuje jeho nejznámější dílo (politické úvahy)? Stručně shrňte informace o něm.

Niccolò Machiavelli 1. Ital. 2. Sekretář ministerstva zahraničí a války. Ke konci života oficiální dějepisec Florencie. 3. Zakladatel politologie. 4. Vladař. Popisuje mechanismy fungování moci, politiky. Aby byl stát mocný a jednotný, musí jej spravovat silný a moudrý vládce. Ten nesmí váhat použít jakékoli prostředky, aby zajistil blaho země. Člověk se musí spoléhat jen sám na sebe. Prostředky, které vedou k dosažení cíle, jsou nepodstatné. Politika nemá být závislá ani na morálce, ani na náboženství.

Marco Polo 1. Národnost? 2. Zaměstnání? 3. Co vytvořil/ za co je považován? 4. Psal své dílo sám? 5. Jak se jmenuje jeho nejznámější dílo a o čem pojednává?

Marco Polo 1. Ital (Benátky). 2. Kupec, cestovatel. 3. Vytvořil první cestopis, je považován za zakladatele cestovatelské literatury. 4. Ne, dílo zapisoval jeho spoluvězeň. Tak obsáhlé je jen díky jeho otázkám. 5. Milion. Popisuje zážitky z cest po Číně, Indii a okolí. Fauna, flóra, zvyky, životní styl...

Použité zdroje BLÁHOVÁ,M. a kol. Literatura pro 1. ročník středních škol. Didaktis: Brno, 2008. ISBN 978-80-7358-115-2. >>http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:portrait_de_dante.jpg <<3.9.2012 >>http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:francesco_petrarca.jpg <<3.9.1212 >>http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:giovanni_boccaccio.jpg <<3.9.2012 >>http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:santi_di_tito_-_niccolo_machiavelli%27s_portrait_headcrop.jpg <<3.9.1012 >>http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:marco_polo_portrait.jpg <<3.9.2012 >>http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:sv_petr_vatik%c3%a1n_1.jpg <<3.9.2012