2015-16 PROJEKT PRACOVIŠTĚ LESNÁ Pavel Hradský Lužánky - středisko volného času 1.10.2015
OBSAH PROJEKT PRACOVIŠTĚ LESNÁ NA ROK 2015/16... 7 1 PROJEKT PRACOVIŠTĚ LESNÁ... 7 1.1 NÁZEV PRACOVIŠTĚ: LESNÁ... 7 1.2 GARANT PROJEKTU: PAVEL HRADSKÝ... 7 1.3 Charakteristika pracoviště:... 7 1.3.1 Vize pracoviště:... 7 1.3.2 Prostorové a materiální podmínky:... 7 1.4 Hlavní úkoly pracoviště:... 9 2 PROJEKT ODDĚLENÍ SPORTCENTRUM... 11 2.1 Název oddělení: Sportcentrum 240... 11 2.2 Garant projektu: Monika Šťastná... 11 2.3 Charakteristika oddělení:... 11 2.3.1 Vize oddělení:... 11 2.3.2 Prostorové a materiální podmínky:... 11 2.4 Hlavní úkoly oddělení:... 11 2.5 Pravidelná zájmová činnost:... 12 2.5.1 Název projektu: Aerobik a zumba pro ženy... 12 2.5.2 Název projektu: Power jóga pro dospělé... 13 2.5.3 Název projektu: Moderní gymnastika... 14 2.5.4 Název projektu: Orientační běh Moira... 15 2.5.5 Název projektu: Lyžaři běžci... 17 2.5.6 Název projektu: Lyžaři sjezd Myšáci... 18 2.5.7 Název projektu: Turistický oddíl Kasiopea... 19 2.5.8 Název projektu: Florbal... 21 2.5.9 Název projektu: Stolní tenis... 22 2.5.10 Název projektu: Moderní tanec pro děti... 24 2.5.11 Název projektu: Geocaching... 25 2.5.12 Název projektu: Cvičení na balónech... 26 2.5.13 Název projektu: Angličtina hrou... 28 2.5.14 Název projektu: Šikulové a Šikulky... 29 2.5.15 Název projektu: Německý jazyk... 30 2.5.16 Název projektu: Deskové hry... 31 1
2.5.17 Název projektu: Stůl plný her... 32 2.5.18 Název projektu: KnowHow... 33 2.5.19 Název projektu: Brněnský Valášek... 34 2.5.20 Název projektu: Cvičení seniorů, Pilátes a joga pro seniory... 35 2.5.21 Název projektu: Hatha joga...37 2.5.22 Název projektu: Discgolfový kroužek... 38 2.6 Pobytové akce:... 39 2.6.1 Název projektu: Sportovní víkendy (Sportvíkend, Hejbni se, Taneční víkend)... 39 2.6.2 Název projektu: Letní tábor Sportcamp... 40 2.6.3 Název projektu: Moderní gymnastika-soustředění Chorvatsko, Rokytno- zimní a letní soustředění... 41 2.6.4 Název projektu: Lyžaři běžci soustředění zimní příprava... 42 2.6.5 Název projektu: Pobytové akce oddílu Kasiopea... 43 2.7 Výukové programy:... 44 2.7.1 Název projektu: Minuty pro život... 44 2.8 Příměstské tábory:... 45 2.8.1 Název projektu: Hurá za sportem I., II., Pololetní sportování, Jarní prázdniny se sportem, Velikonoční sportování... 45 2.8.2 Název projektu: Záchranáři... 46 2.8.3 Název projektu: Tomíci... 47 2.9 Letní činnost:...48 2.9.1 Název projektu: Soustředění lyžaři běžci letní příprava... 48 2.9.2 Název projektu: Letní tábor Severka... 49 2.9.3 Název projektu: Letní tábor Kasiopea... 50 2.9.4 Název projektu: Letní tábor Sportcamp... 51 2.9.5 Název projektu: Letní tábor Jak vycvičit draka... 53 2.10 Soutěže:... 54 2.10.1 Název projektu: Sportovní soutěže pro brněnské základní a střední školy (BBM), šachy - turnaj městské kolo a pro širokou veřejnost (Malý Madaraid, Čertova stezka, Běh do vrchu) 54 2.10.2 Název projektu: Turnaj v deskových hrách pro Síť brněnských otevřených škol... 55 2.10.3 Název projektu: Turnaj v diskgolfu... 56 2.11 Vzdělávání:... 57 2.11.1 Název projektu: Principy, metodika přípravy a vedení sociálně adaptačních kurzů ve výchově a vzdělávání... 57 2.11.2 Název projektu: kurz pro Zdravotníky zotavovacích akcí... 59 2.11.3 Název projektu: Prevence a ošetřování úrazů pro pedagogy... 60 2.12 Příležitostné akce:... 61 2
2.12.1 Název projektu: Nejen tátovská adventní neděle... 61 3 PROJEKT ODDĚLENÍ ESTETIKA... 63 3.1 Název oddělení: Estetika 241... 63 3.2 Garant projektu: Romana Latová... 63 3.3 Charakteristika oddělení:... 63 3.3.1 Vize oddělení:... 63 3.3.2 Prostorové, materiální a personální podmínky:... 63 3.4 Hlavní úkoly oddělení:... 63 3.5 Pravidelná zájmová činnost:...64 3.5.1 Název projektu: Keramické kroužky... 64 241 47, 241 49, 241 06, 241 46, 241 50, 241 12, 241 43... 64 3.5.2 Název projektu: Keramicko- výtvarné kroužky... 65 241/ 02, 241/ 51... 65 3.5.3 Název projektu: Výtvarné kroužky... 67 241/ 10, 241/ 52... 67 3.5.4 Název projektu: Tvorba pro dvě generace... 69 241/ 48... 69 3.6 Výukové programy:... 70 3.6.1 Název projektu: Kamarádka hlína... 70 3.6.2 Název projektu: Doteky s hlínou... 71 3.6.3 Název projektu: Malovaná nádoba... 72 3.6.4 Název projektu: Egypt očima hlíny...73 3.6.5 Název projektu: Moderna a kubisté... 74 3.6.6 Název projektu: Keramika speciál... 75 3.7 Příměstské tábory:... 77 3.7.1 Název projektu: Prostřený stůl... 77 3.7.2 Název projektu: Z Lesné tam a zase zpátky... 78 3.8 Vzdělávání:... 79 3.8.1 Název projektu: Keramika náměty pro modelování... 79 3.8.2 Název projektu: Keramika pro dospělé... 80 3.9 Příležitostné akce:... 82 3.9.1 Název projektu: Tvořivá adventní neděle... 82 3.9.2 Název projektu: Jaro na Lesné... 83 3.9.3 Název projektu: Zahradní výtvarná slavnost... 84 3
4 PROJEKT ODDĚLENÍ SLUNÍČKO... 86 4.1 Název oddělení: Sluníčko 242... 86 4.2 Garant projektu: Radka Kavanová... 86 4.3 Charakteristika oddělení:... 86 4.3.1 Vize oddělení:... 86 4.3.2 Prostorové, materiální a personální podmínky:... 86 4.4 Hlavní úkoly oddělení:... 86 Název projektu: Hopsání... 87 4.4.2 Název projektu: Hňácání... 88 4.4.3 Název projektu: Přírodovědné kroužky... 89 4.4.4 Název projektu: Ještěrky... 90 4.4.5 Název projektu: Sportovky... 91 4.4.6 Název projektu: Sportovní hry... 93 4.4.7 Název projektu: Hudební hrátky... 94 4.4.8 Název projektu: Začínáme tančit... 95 4.4.9 Název projektu: Kreativní děti aneb cesty do pohádek... 97 4.4.10 Název projektu: Cvičení batolat Človíček... 98 4.4.11 Název projektu: Cvičení s kočárky... 99 4.4.12 Název projektu: Světoběžníci... 100 4.4.13 Název projektu: Spolupráce se ZŠ Milénova... 100 4.5 Příležitostné akce... 102 4.5.1 Název projektu: Martinská slavnost... 102 4.5.2 Název projektu: Druhá adventní neděle na Lesné - Mikulášská... 103 4.5.3 Název projektu: Jaro na Lesné... 104 4.5.4 Název projektu: Pohádkový les... 106 4.6 Letní činnost:... 107 4.6.1 Název projektu: Tábor pro rodiče a děti... 107 4.7 Pobytové akce:... 108 4.7.1 Název projektu: Hory pro rodiče a děti... 108 4.8 Příměstské tábory:... 109 4.8.1 Název projektu: Příměstský cyklotábor I, II... 109 4.9 Příměstské tábory:... 110 4.9.1 Název projektu: Příměstský tábor... 110 4.10 Název projektu: Maceška... 111 4
5 PROJEKT ODDĚLENÍ LANOVÉ CENTRUM... 113 5.1 Název oddělení: Lanové centrum 243... 113 5.2 Garant projektu: Lukáš Sedliský... 113 5.3 Charakteristika oddělení:... 113 5.3.1 Vize oddělení:...113 5.3.2 Prostorové a materiální podmínky:...113 5.4 Hlavní úkoly oddělení:... 113 5.5 Příměstské tábory:... 114 5.5.1 Název projektu: Tábory pod lany... 114 5.6 Výukové programy... 116 5.6.1 Název projektu: Výukové programy v lanovém centru... 116 5.6.2 Název projektu: Adaptační program Spolu, pod lany... 117 5.7 Nabídka veřejnosti... 118 5.7.1 Název projektu: Sebejištění + lanovky... 118 5.7.2 Název projektu: Vzájemné jištění... 119 5.7.3 Název projektu: Firemní programy... 120 5.7.4 Název projektu: Soutěž Karakoram... 121 5.8 Vzdělávání... 122 5.8.1 Kurz instruktorů lanových aktivit II. třídy- stavba a vedení programu na nízkých lanových překážkách... 122 5.8.2 Kurz instruktorů lanových aktivit I. třídy- stavba a vedení programu na vysokých lanových překážkách... 123 6 PROJEKT PRACOVIŠTĚ LIŠKA... 125 6.1 Název pracoviště: Liška... 125 6.2 Garant projektu: Klára Říhová... 125 6.3 Charakteristika pracoviště:... 125 6.3.1 Vize pracoviště:... 125 6.3.2 Prostorové a materiální podmínky:... 125 6.4 Hlavní úkoly pracoviště:... 127 6.5 Pravidelná zájmová činnost:... 127 6.5.1 Název projektu: Stolní tenis, TRX pro náctileté... 127 6.5.2 Název projektu: Pobyty v přírodě Skalní duchové, Petrův zdar, kamarád kůň... 128 6.5.3 Název projektu: Výtvarné kroužky... 130 (Šikovné tlapky 1 a 2, Barvínek a Ateliér)... 130 5
6.5.4 Název projektu: ZumbaKids Jr. a ZumbaKids... 132 6.5.5 Název projektu: Jóga pro děti... 133 6.5.6 Název projektu: Fantasy a herní kroužky (Divocí, Dobrodruzi, Deskové hry)... 134 6.5.7 Název projektu: Kulináři I. a II....135 6.5.8 Název projektu: Klubovna... 136 6.5.9 Název projektu: Animace... 137 6.5.10 Název projektu: Rukodělné kroužky... 138 (Rukodělné čarování a Creativehandmade)... 138 6.6 Doplňková činnost... 139 6.6.1 Název projektu: Maceška (po st)... 139 6.7 Příměstské tábory... 140 6.7.1 Název projektu: Příměstské tábory o prázdninách... 140 6.8 PA - Noc na téma... 141 6.9 Jednorázové akce... 142 6.9.1 Název projektu: akce pořádané ve spolupráci s RC Žirafa - Mikulášská nadílka, Karneval, Den dětí... 142 6.9.2 Den netradičních sportů Hry bez hranic... 143 6.9.3 Název projektu: Filmový festival... 144 FINANČNÍ ZISK... 145 6
PROJEKT PRACOVIŠTĚ LESNÁ NA ROK 2015/16 1 PROJEKT PRACOVIŠTĚ LESNÁ 1.1 NÁZEV PRACOVIŠTĚ: LESNÁ 1.2 GARANT PROJEKTU: PAVEL HRADSKÝ 1.3 Charakteristika pracoviště: Pracoviště Lesná je druhým nejstarším pracovištěm Střediska volného času Lužánky. Nachází se uprostřed zeleně nad ZŠ Milénova v samotném centru sídliště Lesná. Díky své poloze a dlouholeté tradici v kvalitní práci se všemi věkovými skupinami je středisko vyhledávaným partnerem v aktivním trávení volného času všech generací. Jedná se o školské zařízení, jehož zřizovatelem je Jihomoravský kraj, přičemž samotná budova pracoviště Lesná patří Statutárnímu městu Brnu. S oběma subjekty jsou vztahy na dobré úrovni, stejně jako s Městskou částí Brno-sever, do jejíhož katastru pracoviště Lesná spadá. 1.3.1 Vize pracoviště: Pracoviště Lesná má být příjemným místem určeným k trávení volného času, které svou nabídkou aktivit bude schopné uspokojit nároky všech věkových kategorií, především však dětí a mládeže. Mělo by zároveň fungovat ve spolupráci s místními školami a městskou částí Brno Sever i jako kulturní centrum a působit v oblasti prevence kriminality a sociálně patologických jevů u dětí a mládeže. 1.3.2 Prostorové a materiální podmínky: Pracoviště Lesná se nachází v budově naproti ZŠ Milénova nad Čertovou roklí v samotném centru sídliště Lesná. Jednopodlažní budova centra volného času je obklopena oplocenou, částečně zalesněnou zahradou. Součástí pracoviště Lesná je také nedaleké lanové centrum a přidružené pracoviště v Bílovicích nad Svitavou. Pracoviště Lesná je tvořeno pěti malými klubovnami (kapacita max. 15 dětí)- keramické dílny, kreslírny, Sluníčka, zrcadlového sálu a jazykové učebny, které jsou využívány pro specializované zájmové činnosti. Největší prostorou je společenský sál, v němž probíhají různorodé aktivity: od národopisného souboru po tréninky florbalové přípravky. Další nedílnou součástí objektu je malá čajovna a přilehlá kuchyňka. Zázemí pedagogických a provozních pracovníků je tvořeno čtyřmi kancelářemi, dvěma sklady a prostornou dílnou. Našim návštěvníkům je k dispozici dětský koutek, šatny, zamykatelné skříňky, společenské posezení a bezbariérové WC. Součástí domečku je také školnický byt, v současné době obývaný pozůstalou rodinou. Většina místností je využívána denně od osmé hodiny (aktivity pro nejmenší až seniory, pronájmy, výukové programy) do 21.00 hodin (cvičení dospělých), a to od pondělí do pátku. O sobotách a nedělích je centrum otevřeno především soustředěním našich zájmových útvarů nebo konání společenských setkání. Velkým problémem pracoviště je přístup do dvou kanceláří a jedné klubovny přes hlavní sál - i přes snahu omezit pohyb v době výuky, dochází k narušování průběhu zájmové činnosti. K dalším problémům patří nedostatek skladovacích prostor pro stoly a židle v sále, nedostatečná kapacita pro výrobky keramických kroužků. 7
Jednotlivá pracoviště pobočky jsou materiálně vybavena na velmi dobré úrovni, a to v závislosti na typu činností, které se v nich odehrávají- viz projekty jednotlivých oddělení. 1.3.2.1 Popis objektu pracoviště Lesná: Přízemí: Suterén: 8
1.3.2.1.1 Pracoviště Liška- viz projekt oddělení 1.3.2.2 Struktura pracoviště: Pracoviště je rozdělena na šest nezávislých úseků- pět pedagogických oddělení-estetika, Sluníčko, Sportcentrum, Lanové centrum a Lišku, a provoz. Každé oddělení funguje jako samosprávný celek- má svého vedoucího a jednotliví vedoucí oddělení jsou držiteli tzv. finančních lístků, ze kterých přispívají podle využívaní objektu na provoz budovy, kopírování a telefony. 1.4 Hlavní úkoly pracoviště: Personální o Stabilizovat kolektiv Společné akce- výjezdní porada, Velikonoce, Advent Podpora- konzultace Udržet motivační systém odměn Hledat další možnosti financování o Nákup a pronajímání sportovního vybavení- koloběžky, skákací hrad,... o o Podpora nových projektů, které v budoucnosti budou generovat zisk Spolupráce s Brnem Sever, Obcí Bílovice Zefektivnění fungování o o o Optimalizovat získávané normativy Zdražit aktivity, které přinášejí méně normativů Maximálně využít potenciál učeben- naplněnost Pokračovat ve spolupráci s městskou částí o o o o Pravidelné setkávání se starostou, členy zastupitelstva Užší spolupráce s Omegou na akcích pro veřejnost- Severník- konečně usadit situaci Příspěvky na činnost/akce/rozvoj Opravy a modernizace objektu o o o Magistrát Zateplení objektu Brno Sever Vybudování dřevěné pece na výpal keramiky Teambuilding pro Českou cestu 9
Pokračovat v kultivaci zahrady- další herní prvky tak, aby byla využitelná pro zájmové útvary a rodiče, čekající na děti Vybudování veřejně využitelné trojkombinace pece, grilu a udírny Využití prostoru pod bývalou Alpine Tower- relax zóna o Sami Nové zabezpečovací zařízení pro celý objekt včetně kamerového systému Nová recepce- přesunout naproti dveřím a vybudovat malou kavárnu... 10
2 Projekt oddělení SPORTCENTRUM 2.1 Název oddělení: Sportcentrum 240 2.2 Garant projektu: Monika Šťastná 2.3 Charakteristika oddělení: Oddělení Sportcentra je největším oddělením na pracovišti Lesná. Zajišťuje pravidelnou zájmovou činnost v oblasti sportovního vyžití na rekreační, ale i vrcholové úrovni. Od roku 2015/16 vznikl nový kroužek Discgolfu pro děti. Pro dospělé se otevřel kroužek Hatha jogy pro seniory a kroužek Zumby. Rozšířila se nabídka tanečního kroužku Street dance I. a II. pro mladší a starší děti a cvičení na balonech pro dospělé. Pořádá soutěže a sportovní akce nejen pro děti a mládež brněnských škol, ale i pro širokou veřejnost. Dále organizuje letní činnosti (tábory pro klienty kroužků i veřejnost a sportovní soustředění), pobytové akce během školního roku a příměstské tábory během školních prázdnin. Také se plánují a realizují adaptační kurzy pro základní a střední školy. Nadále spolupracujeme s firmou Sunsport na pořádání školních výletů a Běhů brněnské mládeže. 2.3.1 Vize oddělení: Sportcentrum má být pružné oddělení, které je schopné nabízet širokou škálu atraktivních zájmových útvarů od pohybových aktivit určených k rozvoji všestranných pohybových dovedností až po vrcholové sportovní oddíly. Každoročně se snažíme nabídnout klientům nové, zajímavé kroužky. Nové atraktivní pobytové akce a tábory. 2.3.2 Prostorové a materiální podmínky: Kancelář - po stěhování v roce 2007 se podařilo seskupit všechny členy Sportcentra do jediné kanceláře, která má bohužel přístup pouze přes hlavní sál. Ten je největší prostorou na pracovišti Lesná využívanou hlavně oddělením Sportcentra. I přes nízký strop a členité zdi zde probíhají různorodé aktivity: schůzky národopisného souboru Valášek, tréninky moderních gymnastek, lyžařů běžců i sjezdařů, florbalu, stolního tenisu a jiných sportovních kroužků. Další místností, využívanou v prostorách Lesné, je zrcadlový sál. Od září 2011 je v provozu nová jazyková učebna v suterénu. Nově jsou vybudovány i sklady všech oddělení. V roce 2016 se bude nově vybavovat sklad Sportcentra a kancelář oddělení. 2.4 Hlavní úkoly oddělení: Stabilizace kolektivu interních i externích pracovníků Sportcentra o Organizovat setkání externích a interních zaměstnanců/dobrovolníků Zefektivnění výkonů- normativních, finančních o o Zdražení aktivit, které přinášejí méně normativů Maximálně využít potenciál prostor- naplněnost Zlepšení propagace oddělení na velkých akcích o o používání L-grafiky na všech akcích Sportcentra během školního roku i prázdnin nové propagační materiály (větrný panák,...) a jejich využití, spolupráce na propagaci s Sunsport Brno 11
Posun v organizování BBM o Zisk dotací z magistrátu o Sehnání sponzorů 2.5 Pravidelná zájmová činnost: 2.5.1 Název projektu: Aerobik a zumba pro ženy 240/1,2 aerobik, zumba (pronájem) 2.5.1.1 Předkladatel: Jana Blatná 2.5.1.2 Realizátor: Jana Pjajčíková 2.5.1.3 Místo realizace: Pracoviště Lesná 2.5.1.4 Cílová skupina: 15+ 2.5.1.5 Kapacita (min/max): 6/25 2.5.1.6 Cíl: 2.5.1.6.1 Pedagogický: Cílem cvičení pro klienty je zlepšení kondice, celkové protažení, post izometrická relaxace, posílení základních svalových skupin (posilování horních končetin, břišních svalů, dolních končetinám, zad a hýžďových svalů) a taneční vyžití. 2.5.1.6.2 Provozní: Finanční- množství klientek schopných platit komerční cenu, zumba pronájem sálu Návaznost- kroužek pro rodiče našich klientů a naopak 2.5.1.7 Anotace: Tyto zájmové útvary jsou založeny na aerobním cvičení (kondiční cvičení při hudbě) což je v zásadě vytrvalostní aktivita, zaměřená na rozvoj oběhové soustavy. Kromě rozvoje vytrvalosti a zvýšené tělesné zdatnosti přispívá k prevenci hypertenze, obezity i diabetu. Aerobik představuje významný prostředek rozvoje sportovní aktivity, zejména mezi ženami. Příznivě ovlivňuje funkci a strukturu pohybového ústrojí a pozitivně působí na nervovou soustavu. 2.5.1.8 Obsah: Aerobní cvičení step aerobik (step přenosný schůdek 10-30cm, zvyšuje zátěž svalových skupin nohou i celkový výdej energie) aerobik, kondiční trénink, taneční sestavy (krátké sestavy, celkové zahřátí organismu 20 40min) strečink proces protahování (dosažení zvýšené pohyblivosti svalů, snížení svalového napětí posilování klasické posilování všech svalových skupin, Kalanetika, Pilátes relaxace postizometrická relaxace, spinální sestava, vydýchání Zumba taneční aerobní cvičení 12
2.5.1.9 Výstupy pro klienty: naučení se krátkých tanečních aerobních sestav zlepšení koordinace pohybů naučení se práce s dechem správné posilování svalů celého těla a relaxace 2.5.1.10 Hodnotící indikátory: 2.5.1.10.1 Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů 2.5.1.10.2 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk 2.5.2 Název projektu: Power jóga pro dospělé 240/14,15 2.5.2.1 Předkladatel: Monika Šťastná 2.5.2.2 Realizátor: MUDr. Hana Hrubá 2.5.2.3 Místo realizace: Pracoviště Lesná 2.5.2.4 Cílová skupina: 15+ 2.5.2.5 Kapacita (min/max): 10/33, 10 /33 2.5.2.6 Cíl: 2.5.2.6.1 Pedagogický: Cílem cvičení pro klienty je zlepšení kondice, celkové protažení, posílení všech svalových skupin (paže, záda, dolní končetiny, břišní svalstvo). Naučit se správně dýchat zdokonalit ovládání dechu. Relaxace. 2.5.2.6.2 Provozní: Finanční - množství klientek schopných platit komerční cenu Návaznost - kroužek pro rodiče našich klientů a naopak 2.5.2.7 Anotace: Kroužek jógy je založen na specifickém druhu tělesného a duševního cvičení. Cvičení, které je součástí životního stylu, které příznivě ovlivňuje funkci a strukturu pohybového ústrojí, pozitivně působí na nervovou soustavu i vnitřní orgány těla. Přispívá k prevenci obezity. 2.5.2.8 Obsah: vertebrogenní cvičení preventivní cvičení při onemocnění pohybového aparátu cvičení na páteř (spinální sestavy) dechová cvičení zdokonalování a ovládání dechu, správné dýchání při protahovaní a posilování 13
cviky na vnitřní orgány, protistresová cvičení relaxace postizometrická relaxace, vydýchání 2.5.2.9 Výstupy pro klienty: naučení správného dýchání při cvičení zlepšení koordinace pohybu protáhnutí a posílení svalových skupin celého těla relaxace 2.5.2.10 Hodnotící indikátory: 2.5.2.10.1 Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů 2.5.2.10.2 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk 2.5.3 Název projektu: Moderní gymnastika 240/4,5,6 nezávodní kroužky - ZG (základní gymnastika) 240/3,7,8,9,10,11,12,13 - závodní oddíl 2.5.3.1 Předkladatel: Monika Šťastná 2.5.3.2 Místo realizace: Pracoviště Lesná, Pracoviště Lidická 2.5.3.3 Cílová skupina: 5+ 2.5.3.4 Kapacita (min/max): 5/15, 5/15, 5/15, závodní - 10/26 2.5.3.5 Cíl: 2.5.3.5.1 Pedagogický: Cílem cvičení pro klienty je naučit se sestavy ZP a VTp. moderní gymnastiky. Celkové protažení dolních končetin a zádového svalstva. Posílení všech svalových skupin. Naučit se základní akrobatické prvky, cvičení bez i s náčiním (švihadlo, obruč, míč, kužele, stuha). Zlepšit koordinaci pohybů. 2.5.3.5.2 Provozní: Normativní- množství klientek Prestižní- dlouhodobé výborné výsledky na sportovních soutěžích 2.5.3.6 Anotace: Moderní gymnastika je ženský sport. Kombinuje prvky baletu, základní gymnastiky, tance, akrobacie, a to jak bez náčiní, tak s náčiním. Gymnastika představuje významný prostředek rozvoje koordinace pohybů, ladnosti, flexibility a artistiky. 2.5.3.7 Obsah: základní gymnastika 14
o o o o o poskoky malé skoky skoky protahování záda (mosty, záklony) dolní končetiny (provazy) cvičení s náčiním o o o o o švihadlo (přeskoky přes rozložené, složené švihadlo vpřed i vzad, dvojšvihy, malé a velké vyhazování, kroužení) obruč (držení, kroužení, kutálení, přetáčení, vyhazování) míč (kutálení po těle házení, chytání) kužele (vyhazování, kroužení, mlýnky) stuha (spirálky, vlnovky, echapé, vyhazování, procházení) akrobacie kotouly, přemety stranou, vpřed a vzad posilování všech svalových skupin cvičení s hudbou - sestavy ZP a VTp. 2.5.3.8 Výstupy pro klienty: gymnastky se naučí cvičit bez náčiní i s náčiním zlepšení koordinace pohybů, flexibility těla a rozvoj ladnosti posílení svalstva celého těla zvládnutí cvičení s hudbou a sestav 0. A I. kat. ZP a III., II., I. VTp a kategorie žen 2.5.3.9 Hodnotící indikátory: 2.5.3.9.1 Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích výsledky: závody pohárové, postupové v kategorii - ZP a VTp. 2.5.3.9.2 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk 2.5.4 Název projektu: Orientační běh Moira 240/16 Moira orientační běh 15
2.5.4.1 Předkladatel: Jitka Kalová 2.5.4.2 Místo realizace: Pracoviště Lesná 2.5.4.3 Cílová skupina: 8-14 2.5.4.4 Kapacita (min/max): 14/30 2.5.4.5 Cíl: 2.5.4.5.1 Pedagogický: Cílem je získání a zdokonalování orientačních dovedností jak na mapě, tak v terénu a využití znalostí v praxi. Zvýšení fyzické kondice a vytrvalosti, rozvíjení vztahu k přírodě. Pobyt ve zdravém prostředí na čistém vzduchu. Vyzkoušení nabytých dovedností a znalostí při závodech. Provozní: Normativní Prestižní- dlouhodobé výborné výsledky na sportovních soutěžích 2.5.4.6 Anotace: Kroužek orientačního běhu (zkratka OB) se zaměřuje na získání orientačních dovedností a jejich využití v praxi při závodech, při nichž je nutné se správně a rychle orientovat v neznámém terénu a zvolit vhodné postupy. Trénink je zaměřen na zvyšování fyzické zdatnosti a vytrvalosti. 2.5.4.7 Obsah: Práce s mapou a buzolou Přenos teorie do praxe Zvyšování fyzické kondice a vytrvalosti Zpestření tréninku netradiční OB- kolo, lyže 2.5.4.8 Výstupy pro klienty: Osvojení si orientačních dovedností Vyzkoušení i znalostí při závodech Zlepšení koordinace pohybů Posílení svalstva celého těla Zlepšení fyzické kondice a vytrvalosti a celkové fyzické zdatnosti 2.5.4.9 Hodnotící indikátory: 2.5.4.9.1 Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích výsledky: závody 2.5.4.9.2 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů 16
2.5.5 Název projektu: Lyžaři běžci 240/ 17,18,19,20, 21 2.5.5.1 Předkladatel: Jitka Kalová 2.5.5.2 Místo realizace: Pracoviště Lesná 2.5.5.3 Cílová skupina: 6-18 2.5.5.4 Kapacita (min/max): 10/25,10/25,10/25,10/15,10/25 2.5.5.5 Cíl: 2.5.5.5.1 Pedagogický: Cílem je rozvoj potřebných obratnostních schopností pro lyžaře běžce, zvyšování tělesné zdatnosti a výkonnosti, zvládnutí správné techniky běhu na lyžích jak klasickou, tak volnou technikou, od mladšího žactva, úspěšná účast v krajských závodech, získat tituly krajských přeborníků. 2.5.5.5.2 Provozní: Normativní Prestižní- dlouhodobé výborné výsledky na sportovních soutěžích Spolupráce s oddílem biatlonového oddílu Střelka Brno - společné testování, doprava na závody 2.5.5.6 Anotace: Jediný aktivní mládežnický oddíl v Brně s celoroční sportovní činností zaměřenou na běžecké lyžování, pro mládež do 18-ti let. 2.5.5.7 Obsah: Činnost vychází z předchozí všestranné přípravy a je zaměřena na závody a výkonnostní sport. Celá naše dlouhodobá příprava vede ke zvyšování lyžařských dovedností, fyzické kondice, obratnosti, které vedou k účasti na celorepublikových závodech. Pravidelné tréninky jsou zaměřeny na rozvoj všeobecných i speciálních pohybových vlastností, rozhodujících pro běh na lyžích, pomocí běhu v terénu, kolečkových lyží, imitací, posilování, protahování, relaxace Doplňkové sporty míčové hry, orientační běh, cyklistika, plavání atd. Nepravidelná činnost - víkendové akce - účast na sportovních akcích, běžeckých a orientačních závodech, přeběhy, jízda na kole, vodní turistika, vícedenní soustředění zimní, jarní, letní 2.5.5.8 Výstupy pro klienty: Sportovci dobře zvládnou techniky běhu na lyžích jak klasicky, tak bruslení Naučí se samostatnosti při přípravě, mazání a údržbě lyží Zvýší si tělesnou zdatnost a výkonnost Zlepšení koordinace pohybů celého těla 17
2.5.5.9 Hodnotící indikátory: 2.5.5.9.1 Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích výsledky: závody 2.5.5.9.2 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk 2.5.6 Název projektu: Lyžaři sjezd Myšáci 240/58 Myšáci A 2.5.6.1 Předkladatel: Jitka Kalová 2.5.6.2 Realizátor: Milena Bogdálková 2.5.6.3 Místo realizace: Pracoviště Lesná 2.5.6.4 Cílová skupina: 5-9 2.5.6.5 Kapacita (min/max): 10/25 2.5.6.6 Cíl: 2.5.6.6.1 Pedagogický: Cílem je zvyšování tělesné zdatnosti a výkonnosti, zvládnutí správné techniky sjezdu, slalomu, úspěšná účast v krajských závodech, získat tituly krajských přeborníků. 2.5.6.6.2 Provozní: Normativní 2.5.6.7 Prestižní- dlouhodobé výborné výsledky na sportovních soutěžích 2.5.6.8 Anotace: Jeden z největších oddílů věnujících se výchově mladých závodníků v alpském lyžování v ČR. Ve všestranném tréninkovém procesu připravujeme děti od 6 do 15 let k aktivní závodní činnosti v kategoriích žactva a předžactva ve sjezdovém lyžování. 2.5.6.9 Obsah: Činnost vychází z předchozí všestranné přípravy a je zaměřena na závody a výkonnostní sport Pravidelné tréninky jsou zaměřeny na rozvoj všeobecných i speciálních pohybových schopností rozhodující pro sjezd na lyžích, pomocí běhu v terénu, kolečkových bruslí, imitací, posilování, protahování, relaxace Doplňkové sporty míčové hry, cyklistika, plavání atd. Nepravidelná činnost - víkendové akce - účast na sportovních akcích, závodech na bruslích, jízda na kole, vodní turistika, vícedenní soustředění zimní, letní Lyžařská soustředění na Pitztale 18
2.5.6.10 Výstupy pro klienty: Sportovci dobře zvládnou techniky sjezdu a slalomu - carving Naučí se samostatnosti při přípravě, mazání a údržbě lyží Zvýší si tělesnou zdatnost a výkonnost Zlepšení koordinace pohybů celého těla 2.5.6.11 Hodnotící indikátory: 2.5.6.11.1 Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích výsledky: závody 2.5.6.11.2 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk 2.5.7 Název projektu: Turistický oddíl Kasiopea 240/49 Turistický oddíl Kasiopea 2.5.7.1 Předkladatel: František Serbus 2.5.7.2 Místo realizace: Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno 2.5.7.3 Cílová skupina: 6-18 2.5.7.4 Kapacita (min/max): 20/60 2.5.7.5 Cíl: 2.5.7.5.1 Pedagogický: Cílem činnosti turistického oddílu mládeže je vytvořit bezpečné a přátelské prostředí pro přípravu na outdoorové volnočasové aktivity. 2.5.7.5.2 Provozní: Normativní počet členů žáků základních a středních škol. Návaznost zapojení dospívajících členů oddílu do ZÚ Know how, případně dobrovolnicky do dalších aktivit pracoviště. Prestižní dobré jméno oddílu v brněnské komunitě 2.5.7.6 Anotace: Činnost oddílu je pestrá a zahrnuje relaxaci formou her, neformální vzdělávání dětí a dospívající mládeže s využitím metod zážitkové pedagogiky, rozvoj sportovních, výtvarných schopností a dovedností. Především ale pozitivně ovlivňuje chování dětí v kolektivu, učí je principům týmové spolupráce a rozvíjí smysl pro morálku, čest a kladný vztah k přírodě. 19
2.5.7.7 Obsah: turistika a bezpečný pobyt v přírodě turistické přesunové prostředky o jízda v lodi o sjezdové i běžecké lyžování a pohyb na sněžnicích o pěší chůze na větší vzdálenosti nebo pohyb ve ztížených podmínkách trendové outdoorové aktivity o šifrování o GPS o přežití o lezení racionální ekologický postoj znalost přírody a přírodních zákonů osobní rozvoji a osvojování sociálně-komunikačních dovedností Obsah je předáván na družinových schůzkách, jednodenních i vícedenních akcích, zimních a letních táborech a na akcích otevřených veřejnosti. Získávání vědomostí a dovedností, životních postojů, ale i aktivní relaxace jsou realizovány především prostřednictvím pobytu v přírodě a pěší a vodní turistiky. 2.5.7.8 Výstupy pro klienty: zná a umí používat základní vybavení pro pobyt v přírodě umí se vybavit na různé druhy přesunů dokáže plnit úkoly ve skupině s využitím předností jednotlivých členů skupiny dokáže přijmout pravidla skupiny, respektovat její členy a podporovat kladné sociální klima zná základy racionálního ekologického postoje má základní návyky pro bezpečný pobyt v přírodě 2.5.7.9 Hodnotící indikátory: 2.5.7.9.1 Kvalitativní: interní: vzájemná konzultace v rámci oddílu a zpětná vazba externí: ohlasy rodičů, ohlasy účastníků akcí otevřených veřejnosti 2.5.7.9.2 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů 20
2.5.8 Název projektu: Florbal 240/33,34,35 začátečníci, mírně pokročilí, pokročilí 2.5.8.1 Předkladatel: Jana Blatná 2.5.8.2 Místo realizace: Pracoviště Lesná 2.5.8.3 Cílová skupina: 7 15 2.5.8.4 Kapacita (min/max): 6/14, 6/14, 6/14 2.5.8.5 Cíl: 2.5.8.5.1 Pedagogický: Žáci by měli znát na konci pololetí základní pravidla florbalu (umět vysvětlit, pochopit a následně použít v praxi), měli by umět správně držet florbalovou hokejku, vědět co obsahuje výzbroj a výstroj, měli by znát a udělat florbalový driblink, vést míček (tažením i tlačením), měli by si žáci mezi sebou umět přihrát, krýt míček před soupeřem a střílet na branku jak švihem, tak příklepem. Žáci by si měli během pololetí zvýšit fyzickou zdatnost a obratnost. Klienti by měli umět posoudit, zda zahrané situace jsou podle pravidel či nikoliv. 2.5.8.5.2 Provozní: Normativní Finanční 2.5.8.6 Anotace: Florbal je moderní a atraktivní sport, který mají rádi žáci všech věkových kategorií. Herní a tréninková činnost probíhá každý pátek na pracovišti Lesná. Hodina se skládá z rozběhání, rozcvičky a následné přípravy na florbal buďto cvičením ve dvojicích, trojicích, slalomu nebo střílení na bránu. Většinou následuje potom hra samotná a nácvik herních situací v praxi. Žáci si zvýší svoji fyzickou zdatnost a obratnost. Během pololetí se odehraje min. jeden turnaj proti pracovišti Louka. 2.5.8.7 Obsah: Zdokonalování individuálních dovedností jedince: o o o o Práce s míčkem a hokejkou Přihrávky Nácvik střelby na branku Zvyšování fyzické kondice Hry pro soudržnost kolektivu Florbal hra samotná Praktické učení pravidel Strečink Seznámení s jednotlivým náčiním Gymnastické cvičení Cvičení na zdokonalování jemné motoriky Minimálně jeden turnaj za pololetí proti pracovišti Louka 21
2.5.8.8 Výstupy pro klienty: Chápe a dodržuje pravidla hry Správně drží tělo i florbalovou hokejku Zvládá jednoduché herní situace v praxi Zvýší si tělesnou zdatnost Žák zvládá správné rozcvičení a protažení před činností Umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat Dokáže spolupracovat s ostatními a respektovat jejich prostor Získá pozitivní vztah ke sportu 2.5.8.9 Hodnotící indikátory: 2.5.8.9.1 Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: zpětná vazba od žáků a rodičů, ohlasy v mediích výsledky: turnaj pracoviště Lesná vs. pracoviště Louka 2.5.8.9.2 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk 2.5.9 Název projektu: Stolní tenis 240/36 Stolní tenis pro děti 2.5.9.1 Předkladatel: Jana Blatná 2.5.9.2 Místo realizace: Pracoviště Lesná 2.5.9.3 Cílová skupina: 9-14 2.5.9.4 Kapacita (min/max): 6/14 2.5.9.5 Cíl: 2.5.9.5.1 Pedagogický: Žáci se naučí základní pravidla stolního tenisu (jejich teoretické vysvětlení, pochopení a následné praktické použití), správné držení pálky a těla, obranné i útočné údery, základy čtyřhry a taktiky stolního tenisu. 2.5.9.5.2 Provozní: Normativní Finanční 22
2.5.9.6 Anotace: Stolní tenis je bezkontaktní míčový sport, který probíhá jednou týdně v pátek na pracovišti Lesná. Pokud Vaše dítě není zrovna týmový hráč, pak je tento sport pro něj ideální. Zvýší si svoji fyzickou kondici, obratnost, naučí se pravidla, ale také si osvojí správné držení pálky a těla. Jelikož stolní tenis je sport jako každý jiný, je složen z rozběhání, rozcvičení, cvičení s pálkou a míčkem, ale také si žáci cvičí jednotlivé údery jako je podání, výběr míčku a smeč. 2.5.9.7 Obsah: Zdokonalování individuálních dovedností jedince o o o Práce s míčkem a pálkou Základní způsoby podání Útočné a obranné údery Základní taktiky stolního tenisu Praktické učení pravidel Cvičení na zdokonalování jemné motoriky Prohloubení fyzické kondice a obratnosti Turnaje 2.5.9.8 Výstupy pro klienty: chápe a dodržuje pravidla hry ví, jak správně má držet tělo i pálku zvýší si tělesnou zdatnost získá pozitivní vztah ke sportu osvojí si základní pohybové návyky umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat dokáže spolupracovat s ostatními a respektovat jejich prostor 2.5.9.9 Hodnotící indikátory: 2.5.9.9.1 Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: zpětná vazba od žáků a rodičů výsledky: turnaj ve stolním tenise mezi účastníky kroužku 2.5.9.9.2 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk 23
2.5.10 Název projektu: Moderní tanec pro děti 240/40, 41 Moderní tanec pro děti I. II. 240/42, 43 Street dance I. II. 2.5.10.1 Předkladatel: Jana Blatná 2.5.10.2 Realizátor: Sabina Spišáková, Aneta Marková 2.5.10.3 Místo realizace: Pracoviště Lesná 2.5.10.4 Cílová skupina: 6-16 2.5.10.5 Kapacita (min/max): 6/12, 6/12, 6/20, 6/20 2.5.10.6 Cíl: 2.5.10.6.1 Pedagogický: Cílem kroužku je naučit účastníky různé styly a druhy tanců. Podporovat návyky správného držení těla, zvládat nové krokové variace a choreografii. Dalším cílem je zvyšování fyzické kondice a obratnosti. Žáci se seznámí a vyzkouší výrazové tance, hip hop a Street dance, tančení s náčiním např. s overballem, fitballem, stužkami, šátky atd. 2.5.10.6.2 Provozní: Finanční Normativní 2.5.10.7 Anotace: Kroužek Street dance patří mezi moderní formy pohybu, které jsou vynikajícím odreagováním. Je vyhledávaný zejména mezi mládeží, kterou na jednu stranu láká tanec, ale na druhou stranu jim ostatní formy tance nevyhovují. Moderní tanec v sobě zase zahrnuje několik druhů tance scénický, výrazový, street dance, breakdance apod. Proto v něm najdou zalíbení všichni, kdo chtějí svým tancem cokoli vyjádřit. 2.5.10.8 Obsah: Výuka nových druhů tanců moderní tanec, scénický, výrazový, Street dance, breakdance, Hip-hop, house atd. Nácvik několika tanečních sestav na žánrově různou hudbu Příprava na závěrečném vystoupení Tanec s různým náčiním stužky, balóny, šátky, tyčky atd. Příprava a realizace vystoupení pro rodiče 2.5.10.9 Výstupy pro klienty: Naučení správnému držení těla Zvládnutí základních tanečních sestav Seberealizace při tvorbě vlastních tanečních sestav Zvládnutí improvizace na zadanou hudbu Zlepšení si koordinace Zvýšení tělesné zdatnosti Zpevnění a posílení celého těla 24
Získá pozitivní vztah ke cvičení 2.5.10.10 Hodnotící indikátory: 2.5.10.10.1 Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od žáků a rodičů výsledky: vystoupení pro rodiče 2.5.10.10.2 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk 2.5.11 Název projektu: Geocaching 240/44 2.5.11.1 Předkladatel: Jana Blatná 2.5.11.2 Realizátor: Gustav Galík 2.5.11.3 Místo realizace: Pracoviště Lesná, čajovna 2.5.11.4 Cílová skupina: 8-15 2.5.11.5 Kapacita (min/max) 4/8 2.5.11.6 Cíl: 2.5.11.6.1 Pedagogický: Hlavním cílem kroužku je naučit se teorii geocachingu, terminologii, práci s internetovými stránkami (např. www.geocaching.com, www.geocaching.cz), práce s GPS navigací naučit se jednotlivé funkce, stahování kešek z internetu, zadávání souřadnic apod. Žáci si v průběhu roku vytvoří vlastní skrýše, posílají travelbug. 2.5.11.6.2 Provozní: Normativní, rozšíření nabídky o atraktivní kroužek 2.5.11.7 Anotace: Mají rády Vaše děti pohyb v přírodě a zároveň se zajímají o informační technologie? Baví je číst v mapách a umí se orientovat? Neváhejte vyzkoušet atraktivní kroužek geocaching, který se na tyto aktivity zaměřuje. Žáci rozvíjí v kroužku pohybové aktivity, pracují ve členitém terénu, rozvíjí práci s mapou, orientují se v terénu. Účastníci objevují cache po celém Brně i mimo něj, hledají a orientují se podle mapy a GPS navigace. Během roku si vytvoří i svoji vlastní kešku. Předešlé zkušenosti nejsou podmínkou. 2.5.11.8 Obsah: Teorie geocachingu Terminologie, encyklopedie geocachingu Práce s internetovými stránkami, práce s GPS navigací Stahování kešek z internetu 25
Vytvoření vlastních skrýší, poslání travelbugu 2.5.11.9 Výstupy pro klienty: Získání pozitivního vztahu ke geocachingu Pochopení pravidel hry-dodržování kačerského kodexu Naučit se správnému používání GPS Osvojení si práce s GPS Rozšíření znalostí v oblasti map Umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat Naučí se základům geocachingu 2.5.11.10 Hodnotící indikátory: 2.5.11.10.1 Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů a rodičů, ohlasy v mediích 2.5.11.10.2 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů počet objevených kešek 2.5.12 Název projektu: Cvičení na balónech 240/28, 60 Cvičení na balonech - dospělí I. II. 240/29, 30 Cvičení dětí - začátečníci, mírně pokročilí 2.5.12.1 Předkladatel: Jana Blatná 2.5.12.2 Místo realizace: Pracoviště Lesná 2.5.12.3 Cílová skupina: 18+, 7+ 2.5.12.4 Kapacita (min/max): 2/4, 2/4,3/6, 3/6 2.5.12.5 Cíl: 2.5.12.5.1 Pedagogický: Cílem je díky pravidelnému cvičení zmírnit nebo dokonce úplně odbourat bolesti páteře. Zlepší se koordinace, fyzická kondice a zpevnění těla. Při cvičení působíme na duševní stránku, jelikož má blahodárné účinky na naši psychiku a odbourává stres. 2.5.12.5.2 Provozní: Normativní Finanční 2.5.12.6 Anotace: Cvičení je určeno ženám všech věkových kategorií. Předešlé zkušenosti nejsou podmínkou, kroužek je otevřený i začátečníkům. V průběhu hodiny je čeká naučení se správnému držení těla, koordinaci, netradičnímu posilování s míčem a také relaxaci. Cvičení 26
na balónech pro děti je podobné jako pro dospělé s tím rozdílem, že cvičení je bráno formou her a soutěží. 2.5.12.7 Obsah: Seznámení s vlastním tělem a jeho možnostmi Seznámení s míčem Správné držení těla Protahovací cviky s důrazem na dýchání Posilovací sestavy Cviky na koordinaci Balanční cviky Relaxace a reflexní masáže 2.5.12.8 Výstupy pro klienty: Naučení správnému držení těla Zvládnutí základních cvičebních sestav Zlepšení koordinace těla a pohybu Zvýšení tělesné zdatnosti Zpevnění celého těla Získání pozitivního vztahu ke cvičení 2.5.12.9 Hodnotící indikátory 2.5.12.9.1 Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích 2.5.12.9.2 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk 27
2.5.13 Název projektu: Angličtina hrou 240/31, 32 Angličtina pro děti: začátečníci, pokročilí 2.5.13.1 Předkladatel: Jana Blatná 2.5.13.2 Místo realizace: Pracoviště Lesná 2.5.13.3 Cílová skupina: 6-8 2.5.13.4 Kapacita (min/max): 2/5, 2/5 2.5.13.5 Cíl: 2.5.13.5.1 Pedagogický: Cílem kroužku je naučit děti slovíčka, písničky a básničky z různých tematických kapitol. Postupně se rozšiřuje slovní zásoba, děti pochopí základní gramatiku a osvojí si prvky anglického jazyka. Vše je probíráno formou her a soutěží. 2.5.13.5.2 Provozní: Finanční 2.5.13.6 Anotace: Tento zájmový kroužek je určen dětem mladšího školního věku. Formou hry, básniček a písniček se radostně a přirozeně naučí mnoho slovíček a proniknou do zákonitostí základní gramatiky. V každém měsíci budou probrány dvě až tři tematické kapitoly, které budou přizpůsobeny rychlosti učenlivosti dětí. 2.5.13.7 Obsah: Pozdravy, instrukce Rodina Čísla, barvy, tvary Pohádky, Vánoční téma Povolání, dopravní prostředky Zvířata, příroda Roční období, dny v týdnu Velikonoční téma, sporty Ovoce, zelenina 2.5.13.8 Výstupy pro klienty: Zlepšení výslovnosti Rozšíření slovní zásoby Osvojení si přízvuku Naučení základní gramatiky Získání pozitivního vztahu k cizímu jazyku 2.5.13.9 Hodnotící indikátory: 2.5.13.9.1 Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace 28
externí: informace od dětí a rodičů 2.5.13.9.2 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk 2.5.14 Název projektu: Šikulové a Šikulky 240/37, 38 Šikulky, Šikulové 2.5.14.1 Předkladatel: Jana Blatná 2.5.14.2 Místo realizace: Pracoviště Lesná 2.5.14.3 Cílová skupina: 5-7 2.5.14.4 Kapacita (min/max): 2/6, 2/6 2.5.14.5 Cíl: 2.5.14.5.1 Pedagogický: Cílem kroužku je připravení dětí na první třídu základní školy. Účastníci mají za úkol správně si osvojit a rozšířit slovní zásobu mateřského jazyka, osvojit si správné držení tužky, naučit se cviky na uvolnění zápěstí, zdokonalit se v grafomotorické části a zlepšit si hrubou a jemnou motoriku. 2.5.14.5.2 Provozní: Normativní Finanční 2.5.14.6 Anotace: Šikulky a Šikulové jsou kroužky, které jsou brány jako menší příprava dětí na první třídu základní školy s logopedickým cvičením. Aktivity probíhají formou her, cvičení a soutěží. Děti tvoří v hodině pracovní listy na různé činnosti hrubou a jemnou motoriku, grafomotoriku, nácvik psaní písmen a číslic. V hodinách se klade důraz na komunikaci a rozvíjení slovní zásoby s tím spojenou. 2.5.14.7 Obsah: Motorické dovednosti - cvičení na hrubou a jemnou motoriku. Psychomotorika a grafomotorika. Rozumová výchova - matematické představy, orientace v prostředí. Rozvíjení sociálních dovedností. Osvojení si správného držení tužky a těla při sezení. Probírání témat dle aktuálních situací Podzim, Halloween, zima, Mikuláš, Vánoce, jaro, Velikonoce, léto 2.5.14.8 Výstupy pro klienty: Dítě bude umět správně držet tužku. Bude mít rozvinutější hrubou a jemnou motoriku. 29
Větší slovní zásoba. Bude schopné samostatného a plynulejšího vyjadřování. Umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat. Dokáže spolupracovat s ostatními a respektovat jejich prostor. Získá pozitivní vztah k mateřskému jazyku. 2.5.14.9 Hodnotící indikátory: 2.5.14.9.1 Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od dětí a rodičů 2.5.14.9.2 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů 2.5.15 Název projektu: Německý jazyk 240/39 Německý jazyk 2.5.15.1 Předkladatel: Jana Blatná 2.5.15.2 Realizátor: Aneta Marková 2.5.15.3 Místo realizace: Pracoviště Lesná 2.5.15.4 Cílová skupina: 10-15 2.5.15.5 Kapacita (min/max): 2/6, 2/6 2.5.15.6 Cíl: 2.5.15.6.1 Pedagogický: Cílem kroužku je naučit klienty gramatiku, pády a slovíčka z německého jazyka - z různých tematických kapitol. Postupně se rozšiřuje slovní zásoba, klienti pochopí základní gramatiku a osvojí si prvky německého jazyka. Vyučování probíhá zábavnou formou. 2.5.15.6.2 Provozní: Finanční 2.5.15.7 Anotace: Tento zájmový kroužek je určen dětem staršího školního věku. Zábavnou formou se naučí základy gramatiky, pochopí, jak se vytváří časy, jak se skloňuje a naučí se mnoho slovíček německého jazyka. V každém měsíci budou probrány dva až tři tematické celky, které budou přizpůsobeny rychlosti učenlivosti žáků. 2.5.15.8 Obsah: Základy, skloňování, zájmena, tvorba vět Rodina Čísla, barvy, tvary Pohádky, Vánoční téma Povolání, dopravní prostředky 30
Zvířata, příroda Roční období, dny v týdnu Velikonoční téma, sporty Ovoce, zelenina 2.5.15.9 Výstupy pro klienty: Zlepšení výslovnosti Rozšíření slovní zásoby Osvojení si přízvuku Naučení základní gramatiky Získání pozitivního vztahu k cizímu jazyku 2.5.15.10 Hodnotící indikátory: 2.5.15.10.1 Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od dětí a rodičů 2.5.15.10.2 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk 2.5.16 Název projektu: Deskové hry 240/48 Šachy 240/ 45 Klub deskových her 2.5.16.1 Předkladatel: Pavel Hradský 2.5.16.2 Místo realizace: Pracoviště Lesná 2.5.16.3 Cílová skupina: 8+ 2.5.16.4 Kapacita (min/max): 4/12,?/20 2.5.16.5 Cíl: 2.5.16.5.1 Pedagogický: Zvládnutí základních pravidel deskových her, jejich teoretické vysvětlení, pochopení a následné praktické použití a dodržování pravidel. 2.5.16.5.2 Provozní: Normativní zisk 2.5.16.6 Anotace: Zájmový kroužek určený pro žáky ve věku od osmi let, zaměřený na rozvoj strategického myšlení a plánování, rozvíjející sociální dovednosti a empatii. 2.5.16.7 Obsah: Hraní různých deskových her 31
Dračí doupě Simultánní hry Rozbory pravidel Tvorba nových her 2.5.16.8 Výstupy pro klienty: pochopení pravidel her a herních strategií naučení se a dodržování pravidel umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat dokáže spolupracovat s ostatními a respektovat jejich názor a postoj získá pozitivní vztah k deskovým hrám 2.5.16.9 Hodnotící indikátory: 2.5.16.9.1 Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích 2.5.16.9.2 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk 2.5.17 Název projektu: Stůl plný her 240/51 Stůl plný her 2.5.17.1 Předkladatel: František Serbus 2.5.17.2 Místo realizace: Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno 2.5.17.3 Cílová skupina: 14-20 2.5.17.4 Kapacita (min/max): 8/15 2.5.17.5 Cíl: 2.5.17.5.1 Pedagogický: Klient se naučí základní pravidla deskových her, jejich teoretické vysvětlení, pochopení a následné praktické použití. 2.5.17.5.2 Provozní: Normativní zisk Finanční zisk 2.5.17.6 Anotace: Zájmový kroužek určený pro žáky ve věku od osmi let, zaměřený na rozvoj strategického myšlení a plánování, rozvíjející sociální dovednosti a empatii. 2.5.17.7 Obsah: Hraní různých deskových her 32
Dračí doupě Simultánní hry Tvorba nových her 2.5.17.8 Výstupy pro klienty: umí pochopit pravidel her a herních strategie umí hrát čestně umí řešit různé druhy problémů, zná základy plánování, umí operativně měnit plán umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat dokáže spolupracovat s ostatními a respektovat jejich názor a postoj získá pozitivní vztah k deskovým hrám 2.5.17.9 Hodnotící indikátory: 2.5.17.9.1 Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích 2.5.17.9.2 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk 2.5.18 Název projektu: KnowHow 240/50 KnowHow 2.5.18.1 Předkladatel: František Serbus 2.5.18.2 Místo realizace: Walfdorská základní škola a mateřská škola Brno 2.5.18.3 Cílová skupina: 14-20 2.5.18.4 Kapacita (min/max): 10/20 2.5.18.5 Cíl: 2.5.18.5.1 Pedagogický: Cíle ZÚ je osobnostní rozvoj dospívajících členů turistického oddílu, který zvýší jejich kompetence a usnadní jim přijetí role vedoucího. 2.5.18.5.2 Provozní: Normativní počet členů - žáků základních a středních škol Návaznost zapojení dospívajících členů do vedení oddílů a do činností pracoviště. 2.5.18.6 Anotace: Knowhow je série vzdělávacích aktivit, zaměřených na osobnostně sociální rozvoj dospívající mládeže a na prohloubení odborných znalostí, využívaných při vedení v dětských oddílech. Neformální vzdělávání je založeno na originálních principech zážitkové pedagogiky, ale i na programech koncipovaných adekvátně znalostem a zkušenostem účastníků. 33
2.5.18.7 Obsah: Obsahem vzdělávacích aktivit Knowhow je rozvoj sociálních dovedností, zejména komunikačních, lektorských a manažerských, které jsou základem úspěšného působení v dětských oddílech v roli vedoucího. Kromě tohoto jsou účastníci seznamováni se základy některých společensko-vědních oborů. Obsah je předáván v kratších výukových blocích, doplněných o víkendová soustředění. 2.5.18.8 Výstupy pro klienty: Seznámení se základy manažerských dovedností Pochopení zásad spolupráce v týmu Osobnostní rozvoj- hlubší poznání sebe sama Uspořádání hodnotového žebříčku Inspirace do práce ve vedení oddílu 2.5.18.9 Hodnotící indikátory: 2.5.18.9.1 Kvalitativní: interní: vzájemné konzultace a zpětná vazba externí: ohlasy účastníků, ohlasy vedoucích z organizací vysílajících účastníky 2.5.18.9.2 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů počet účastníků, kteří se zapojí do další činnosti své organizace 2.5.19 Název projektu: Brněnský Valášek 240/53,54,55,56,57 2.5.19.1 Předkladatel: Monika Šťastná 2.5.19.2 Realizátor: Alena Halašová 2.5.19.3 Místo realizace: Pracoviště Lesná 2.5.19.4 Cílová skupina: 6+ 2.5.19.5 Kapacita (min/max): 20/30, 15/30, 10/25, 15/30, 20/45 2.5.19.6 Cíl: 2.5.19.6.1 Pedagogický: Cílem Brněnského Valášku je pěstovat a upevňovat vztah dětí k lidovým tradicím naší země. Naučit je nacházet v nich radost a přesvědčivě zprostředkovat krásu písní, tanců a zvyků Valašska všem, pro které vystupují. 2.5.19.6.2 Provozní: Finanční Normativní Možnost spolupráce při pořádání kulturních akcí 34
2.5.19.7 Anotace: Dětský národopisný soubor Brněnský Valášek působí v Brně od roku 1975. Zpracovává folklór oblasti severní Moravy Valašska a snaží se předávat dětem tance, písně a zvyky, které do prostředí jihomoravské metropole přinesli rodáci z Valašska minulých století. 2.5.19.8 Obsah: Protažení těla a prohřátí jednotlivých svalových skupin Lidové a historické tance Vysvětlení jednotlivých prvků a krokových variací, důraz je kladen na správnou techniku tance. Vnímání rytmu hudby a zejména taneční projev Improvizace Zpěv Přesně postavené choreografie na vybranou skladbu Strečink a uvolnění celého těla. 2.5.19.9 Výstupy pro klienty: Naučení správnému držení těla Zvládnutí základních tanečních sestav Zlepšení koordinace Zvýšení tělesné zdatnosti Zpevnění svého těla Získání pozitivního vztahu ke cvičení Sebeprezentace na vystoupeních 2.5.19.10 Hodnotící indikátory: 2.5.19.10.1 Kvalitativní: interní: hospitace, vzájemné konzultace externí: informace od klientů, ohlasy v mediích výsledky: soutěže 2.5.19.10.2 Kvantitativní: počet zúčastněných klientů finanční zisk 2.5.20 Název projektu: Cvičení seniorů, Pilátes a joga pro seniory 240/23,24 Cvičení seniorů I., II. 240/25 Pilátes pro seniory 240/22 Jóga pro seniory 35