ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 2

Transkript

1

2 Obsah: 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE CHARAKTERISTIKA ŠKOLY A ŠVP CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Zaměření školy Sportovní vybavení školy Žáci sportovních tříd Charakteristika učitelů tělesné výchovy a sportovních her VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA SPORTOVNÍ HRY SPECIFIKACE OBSAHU VÝUKY TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTOVNÍCH HER CÍLOVÁ SKUPINA PROSTORY CÍL POHYBOVÉ HRY: GYMNASTIKA: ATLETIKA: SPORTOVNÍ HRY: ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 2

3 1 Identifikační údaje Údaje o škole Název školy Základní škola Dělnická REDIZO IČ Adresa školy Karviná Nové Město, Sokolovská 1758/1, Ředitel školy Mgr. Petr Juras Hlavní koordinátor Mgr. Lenka Grygová Kontakty skola@zs-delnicka.cz Telefon skola@zs-delnicka.cz www Zřizovatel Název Adresa Statutární město Karviná Fryštátská 72/1, Karviná ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 3

4 2 Charakteristika školy a ŠVP 2.1 CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Zaměření školy Základním dokumentem školy je Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání "Pilná včelka", od kterého se odráží koncepce tohoto vzdělávacího programu určená pro třídy se sportovním zaměřením. Tento dokument se zaměřuje pouze na ty předměty, které jsou obsahově rozdílné, jedná se o tělesnou výchovu a sportovní hry. Ostatní předměty jsou obsahově shodné a případné rozdíly jsou řešeny v tematických plánech a učebních plánech Sportovní vybavení školy Žáci mají k dispozici 2 tělocvičny. Vybavení tělocvičen je zaměřené gymnastickou průpravu a míčové hry. Koncem roku 2006 byla dokončena obnova venkovního sportovního areálu, kde byly postaveny tři přetlakové haly (velká hala určená pro míčové sporty a tenis, malá hala s vyhřívaným pískem pro beachvolejbal a beachkopanou, třetí hala s umělým trávníkem je určena především pro malou kopanou, dále jako tréninkové prostory a další míčové hry). V areálu je také běžecká dráha s umělým povrchem Alsatop a sektor pro skok daleký Žáci sportovních tříd Školu navštěvují z větší části žáci z Karviné a na doporučení sportovních klubů i okolních měst Charakteristika učitelů tělesné výchovy a sportovních her Tělesnou výchovu ve sportovních třídách, včetně tříd prvního stupně, vyučují výhradně aprobovaní učitelé tělesné výchovy. Tito učitelé si neustále doplňují svou kvalifikaci formou různých školení, kurzů a seminářů. Jeden z učitelů je vždy absolventem kurzu první pomoci, který mu umožňuje vykonávat funkci zdravotníka. Všichni učitelé TV spolupracují se sportovními kluby, především s MFK Karviná, Sokol Karviná a MTK Karviná. 2.2 VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE Výchovné a vzdělávací strategie, včetně začlenění průřezových témat, je obsahem výchozího vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Pilná včelka ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 4

5 3 Člověk a zdraví 3.1 TĚLESNÁ VÝCHOVA V tělesné výchově žáci nacházejí prostor k osvojování nových pohybových dovedností, k ovládnutí a využívání různého sportovního náčiní a nářadí, k seznámení s návody pro pohybovou prevenci či korekci jednostranného zatížení nebo zdravotního oslabení, stejně jako pro zdravý rozvoj tělesné zdatnosti a výkonnosti. Hlavně však tělesná výchova umožňuje žákům poznat vlastní pohybové možnosti a přednosti i zdravotní a pohybová omezení, rozumět jim, respektovat je u sebe i jiných a aktivně je využívat nebo cíleně ovlivňovat. Vede proto žáky od spontánního pohybu k řízené pohybové činnosti (s narůstajícím podílem žáka na tomto řízení) a zpět k vlastní pravidelné seberealizaci v oblíbeném sportu nebo jiné pohybové aktivitě. Na 1. stupni je předmět Tělesná výchova rozšířen o náplň předmětu Sportovní hry vyučovaného na 2. stupni (viz níže). V souladu s vývojovými předpoklady a individuální zvláštnostmi žáků směřuje vyučovací úsilí učitele a učební činnost žáků v tělesné výchově k tomu, aby: si osvojili nové pohybové dovednosti, kultivovali svůj pohybový projev i správné držení těla a postupně usilovali o optimální rozvoj zdravotně orientované zdatnosti; se orientovali v základních otázkách vlivu pohybové aktivity na zdraví a práceschopnost člověka, v problematice zjišťování potřebných ukazatelů zdatnosti a pohyblivosti a uměli své poznatky využít při začleňování pohybu do denního režimu; zvládali základní organizační, hygienické a bezpečnostní zásady pro provádění vhodné a bezpečné sportovní či jiné pohybové aktivity ve známém i méně známém prostředí; kladně prožívali osvojované pohybové činnosti a využívali je s pomocí dospělých nebo samostatně jako prostředek překonávání aktuálních negativních tělesných či duševních stavů a dlouhodobější zdravotní prevence i jako předpoklad pro vytváření trvalého vztahu k pohybovým aktivitám; si uvědomovali význam sociálních vztahů a rolí ve sportu a jiných pohybových aktivitách a uměli je využít pro hodnotové pohybové využití i přátelské meziosobní vztahy. ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 5

6 Hodnoty, postoje, praktická etika ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník dotace ROČNÍK DOTACE: 2, POVINNÝ ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech ve známých prostorech školy uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech, zaujímá správné základní cvičební polohy zvládá jednoduchá speciální cvičení související s vlastním oslabením význam pohybu pro zdraví pohybový režim žáků, délka a intenzita pohybu příprava organismu příprava před pohybovou činností, uklidnění po zátěži, napínací a protahovací cvičení zdravotně zaměřené činnosti správné držení těla, správné zvedání zátěže; průpravná, kompenzační, relaxační a jiná zdravotně zaměřená cvičení a jejich praktické využití rozvoj různých forem rychlosti, vytrvalosti, síly, pohyblivosti, koordinace pohybu hygiena při TV hygiena pohybových činností a cvičebního prostředí, vhodné oblečení a obutí pro pohybové aktivity bezpečnost při pohybových činnostech organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v šatnách a umyvárnách, bezpečná příprava a ukládání nářadí, náčiní a pomůcek, první pomoc v podmínkách TV ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 6

7 ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Základní podmínky života Prvouka (1. ročník): Člověk a jeho zdraví, Prvouka (1. ročník): Místo, kde žijeme, Hudební výchova (1. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Hudební výchova (1. ročník): Vokální činnosti, Praktické činnosti (1. ročník): Příprava pokrmů, Praktické činnosti (1. ročník): Pěstitelské práce, Praktické činnosti (1. ročník): Práce s drobným materiálem Prvouka (1. ročník): Místo, kde žijeme, Hudební výchova (1. ročník): Vokální činnosti, Hudební výchova (1. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Prvouka (1. ročník): Člověk a jeho zdraví ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ÚROVEŇ POHYBOVÝCH DOVEDNOSTÍ zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné ve skupině, usiluje o jejich zlepšení spolupracuje při jednoduchých týmových pohybových činnostech a soutěžích pohybové hry s různým zaměřením; netradiční pohybové hry a aktivity; využití hraček a netradičního náčiní při cvičení; pohybová tvořivost základy gymnastiky průpravná cvičení, akrobacie, cvičení s náčiním a na nářadí odpovídající velikosti a hmotnosti rytmické a kondiční formy cvičení pro děti kondiční cvičení s hudbou nebo rytmickým doprovodem, základy estetického pohybu, vyjádření melodie a rytmu pohybem, jednoduché tance průpravné úpoly přetahy a přetlaky základy atletiky rychlý běh, motivovaný vytrvalý běh, skok do dálky nebo do výšky, hod míčkem základy sportovních her manipulace s míčem, pálkou či jiným herním náčiním odpovídající velikosti a hmotnosti, herní činnosti jednotlivce, spolupráce ve hře, průpravné hry, utkání podle zjednodušených pravidel minisportů ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 7

8 turistika a pobyt v přírodě přesun do terénu a chování v dopravních prostředcích při přesunu, ochrana přírody Hodnoty, postoje, praktická etika Hudební výchova (1. ročník): Hudebně pohybové činnosti Hudební výchova (1. ročník): Vokální činnosti, Hudební výchova (1. ročník): Instrumentální činnosti, Hudební výchova (1. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Hudební výchova (1. ročník): Poslechové činnosti, Matematika (1. ročník): Geometrie v rovině a v prostoru, Výtvarná výchova (1. ročník): Rozvíjení smyslové citlivosti ČINNOSTI PODPORUJÍCÍ POHYBOVÉ UČENÍ reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti a její organizaci komunikace v TV základní tělocvičné názvosloví osvojovaných činností, smluvené povely, signály organizace při TV základní organizace prostoru a činností ve známém (běžném) prostředí zásady jednání a chování fair play pravidla zjednodušených osvojovaných pohybových činností her, závodů, soutěží měření a posuzování pohybových dovedností měření výkonů, základní pohybové testy ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 8

9 Český jazyk a literatura (1. ročník): Jazyková výchova Výtvarná výchova (1. ročník): Uplatňování subjektivity, Výtvarná výchova (1. ročník): Ověřování komunikačních účinků, Hudební výchova (1. ročník): Instrumentální činnosti, Hudební výchova (1. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Matematika (1. ročník): Číslo a početní operace, Matematika (1. ročník): Geometrie v rovině a v prostoru, Prvouka (1. ročník): Člověk a jeho zdraví, Anglický jazyk (1. ročník): Mluvení, čtení a psaní s porozuměním, Anglický jazyk (1. ročník): Poslech s porozuměním ZDRAVOTNÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech, zaujímá správné základní cvičební polohy zvládá jednoduchá speciální cvičení související s vlastním oslabením zdravotní oslabení konkrétní zdravotní oslabení žáka, prevence, pohybový režim, vhodné oblečení a obutí pro ZdrTV, zásady správného držení těla, dechová cvičení, vnímání pocitů při cvičení, nevhodná cvičení a činnosti (kontraindikace zdravotních oslabení) Český jazyk a literatura (1. ročník): Literární výchova, Český jazyk a literatura (1. ročník): Jazyková výchova, Český jazyk a literatura (2. ročník): Jazyková výchova, Český jazyk a literatura (2. ročník): Literární výchova, Hudební výchova (1. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Hudební výchova (2. ročník): Hudebně pohybové činnosti Hudební výchova (1. ročník): Vokální činnosti, Hudební výchova (1. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Hudební výchova (1. ročník): Poslechové činnosti 2. ROČNÍK DOTACE: 2 + 1, POVINNÝ ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti význam pohybu pro zdraví pohybový režim žáků, délka a intenzita pohybu příprava organismu ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 9

10 uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech ve známých prostorách školy uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech, zaujímá správné základní cvičební polohy zvládá jednoduchá speciální cvičení související s vlastním oslabením příprava před pohybovou činností, uklidnění po zátěži, napínací a protahovací cvičení zdravotně zaměřené činnosti správné držení těla, správné zvedání zátěže; průpravná, kompenzační, relaxační a jiná zdravotně zaměřená cvičení a jejich praktické využití rozvoj různých forem rychlosti, vytrvalosti, síly, pohyblivosti, koordinace pohybu hygiena při TV hygiena pohybových činností a cvičebního prostředí, vhodné oblečení a obutí pro pohybové aktivity bezpečnost při pohybových činnostech organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v šatnách a umyvárnách, bezpečná příprava a ukládání nářadí, náčiní a pomůcek, první pomoc v podmínkách TV ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Základní podmínky života Prvouka (2. ročník): Místo, kde žijeme, Prvouka (2. ročník): Člověk a jeho zdraví, Hudební výchova (2. ročník): Vokální činnosti, Hudební výchova (2. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Výtvarná výchova (2. ročník): Rozvíjení smyslové citlivosti, Výtvarná výchova (2. ročník): Uplatňování subjektivity, Praktické činnosti (2. ročník): Práce s drobným materiálem, Sportovní hry (2. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (2. ročník): Oblast didaktická Prvouka (2. ročník): Místo, kde žijeme, Výtvarná výchova (2. ročník): Rozvíjení smyslové citlivosti, Výtvarná výchova (2. ročník): Uplatňování subjektivity, Hudební výchova (2. ročník): Vokální činnosti, Hudební výchova (2. ročník) : Hudebně pohybové činnosti, Prvouka (2. ročník): Člověk a jeho zdraví, Praktické činnosti (2. ročník): Pěstitelské práce ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ÚROVEŇ POHYBOVÝCH DOVEDNOSTÍ ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 10

11 zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné ve skupině; usiluje o jejich zlepšení spolupracuje při jednoduchých týmových pohybových činnostech a soutěžích pohybové hry s různým zaměřením; netradiční pohybové hry a aktivity; využití hraček a netradičního náčiní při cvičení; pohybová tvořivost základy gymnastiky průpravná cvičení, akrobacie, cvičení s náčiním a na nářadí odpovídající velikosti a hmotnosti rytmické a kondiční formy cvičení pro děti kondiční cvičení s hudbou nebo rytmickým doprovodem, základy estetického pohybu, vyjádření melodie a rytmu pohybem, jednoduché tance průpravné úpoly přetahy a přetlaky základy atletiky rychlý běh, motivovaný vytrvalý běh, skok do dálky nebo do výšky, hod míčkem základy sportovních her manipulace s míčem, pálkou či jiným herním náčiním odpovídající velikosti a hmotnosti, herní činnosti jednotlivce, spolupráce ve hře, průpravné hry, utkání podle zjednodušených pravidel minisportů turistika a pobyt v přírodě chování v dopravních prostředcích při přesunu, ochrana přírody Hodnoty, postoje, praktická etika ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 11

12 Český jazyk a literatura (2. ročník): Jazyková výchova, Český jazyk a literatura (2. ročník): Literární výchova, Hudební výchova (2. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Sportovní hry (2. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (2. ročník): Oblast didaktická Výtvarná výchova (2. ročník): Uplatňování subjektivity, Hudební výchova (2. ročník): Vokální činnosti, Hudební výchova (2. ročník): Instrumentální činnosti, Hudební výchova (2. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Hudební výchova (2. ročník): Poslechové činnosti, Matematika (2. ročník): Geometrie v rovině a v prostoru, Praktické činnosti (2. ročník): Pěstitelské práce, Sportovní hry (2. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (2. ročník): Oblast didaktická ČINNOSTI PODPORUJÍCÍ POHYBOVÉ UČENÍ Učivo reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti a její organizaci komunikace v TV základní tělocvičné názvosloví osvojovaných činností, smluvené povely, signály organizace při TV základní organizace prostoru a činností ve známém (běžném) prostředí zásady jednání a chování fair play pravidla zjednodušených osvojovaných pohybových činností her, závodů, soutěží měření a posuzování pohybových dovedností měření výkonů, základní pohybové testy zdroje informací o pohybových činnostech Český jazyk a literatura (2. ročník): Jazyková výchova, Sportovní hry (2. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (2. ročník): Oblast didaktická Výtvarná výchova (2. ročník): Uplatňování subjektivity, Hudební výchova (2. ročník): Instrumentální činnosti, Hudební výchova (2. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Matematika (2. ročník): Číslo a početní operace, Prvouka (2. ročník): Člověk a jeho zdraví, Anglický jazyk (2. ročník): Mluvení, čtení a psaní s porozuměním, Anglický jazyk (2. ročník): Poslech s porozuměním, Výtvarná výchova (2. ročník): Ověřování komunikačních účinků, Sportovní hry (2. ročník) : Oblast herní, Sportovní hry (2. ročník): Oblast didaktická ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 12

13 ZDRAVOTNÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Učivo uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech, zaujímá správné základní cvičební polohy zvládá jednoduchá speciální cvičení související s vlastním oslabením zdravotní oslabení konkrétní zdravotní oslabení žáka, prevence, pohybový režim, vhodné oblečení a obutí pro ZdrTV, zásady správného držení těla, dechová cvičení, vnímání pocitů při cvičení, nevhodná cvičení a činnosti (kontraindikace zdravotních oslabení) Český jazyk a literatura (2. ročník): Jazyková výchova, Český jazyk a literatura (2. ročník): Literární výchova, Hudební výchova (2. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Sportovní hry (2. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (2. ročník): Oblast didaktická Výtvarná výchova (2. ročník): Rozvíjení smyslové citlivosti, Výtvarná výchova (2. ročník): Uplatňování subjektivity, Hudební výchova (2. ročník): Vokální činnosti, Hudební výchova (2. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Hudební výchova (2. ročník): Poslechové činnosti, Praktické činnosti (2. ročník): Pěstitelské práce, Sportovní hry (2.ročník): Oblast herní, Sportovní hry (2. ročník): Oblast didaktická 3. ROČNÍK DOTACE: 2 + 1, POVINNÝ ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech ve známých prostorech školy uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech, zaujímá správné základní cvičební polohy význam pohybu pro zdraví pohybový režim žáků, délka a intenzita pohybu příprava organismu příprava před pohybovou činností, uklidnění po zátěži, napínací a protahovací cvičení zdravotně zaměřené činnosti správné držení těla, správné zvedání zátěže; průpravná, kompenzační, relaxační a jiná ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 13

14 zvládá jednoduchá speciální cvičení související s vlastním oslabením zdravotně zaměřená cvičení a jejich praktické využití rozvoj různých forem rychlosti, vytrvalosti, síly, pohyblivosti, koordinace pohybu hygiena při TV hygiena pohybových činností a cvičebního prostředí, vhodné oblečení a obutí pro pohybové aktivity bezpečnost při pohybových činnostech organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v šatnách a umyvárnách, bezpečná příprava a ukládání nářadí, náčiní a pomůcek, první pomoc v podmínkách TV ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Základní podmínky života Prvouka (3. ročník): Místo, kde žijeme, Prvouka (3. ročník): Člověk a jeho zdraví, Hudební výchova (3. ročník): Vokální činnosti, Hudební výchova (3. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Praktické činnosti (3. ročník): Práce s drobným materiálem, Sportovní hry (3. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (3. ročník): Oblast didaktická Prvouka (3. ročník): Člověk a jeho zdraví, Prvouka (3. ročník): Místo, kde žijeme, Sportovní hry (3. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (3. ročník): Oblast didaktická ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ÚROVEŇ POHYBOVÝCH DOVEDNOSTÍ zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné ve skupině; usiluje o jejich zlepšení pohybové hry s různým zaměřením; netradiční pohybové hry a aktivity; využití hraček a netradičního náčiní při cvičení; pohybová tvořivost základy gymnastiky průpravná cvičení, akrobacie, cvičení s náčiním a na nářadí odpovídající velikosti a hmotnosti ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 14

15 spolupracuje při jednoduchých týmových pohybových činnostech a soutěžích rytmické a kondiční formy cvičení pro děti kondiční cvičení s hudbou nebo rytmickým doprovodem, základy estetického pohybu, vyjádření melodie a rytmu pohybem, jednoduché tance průpravné úpoly přetahy a přetlaky základy atletiky rychlý běh, motivovaný vytrvalý běh, skok do dálky nebo do výšky, hod míčkem základy sportovních her manipulace s míčem, pálkou či jiným herním náčiním odpovídající velikosti a hmotnosti, herní činnosti jednotlivce, spolupráce ve hře, průpravné hry, utkání podle zjednodušených pravidel minisportů turistika a pobyt v přírodě chování v dopravních prostředcích při přesunu, ochrana přírody plavání (základní plavecká výuka) hygiena plavání, adaptace na vodní prostředí, základní plavecké dovednosti, jeden plavecký způsob (plavecká technika), prvky sebezáchrany a dopomoci tonoucímu Hodnoty, postoje, praktická etika Hudební výchova (3. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Sportovní hry (3. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (3. ročník): Oblast didaktická Výtvarná výchova (3. ročník): Rozvíjení smyslové citlivosti, Výtvarná výchova (3. ročník): Uplatňování subjektivity, Matematika (3. ročník): Geometrie v rovině a v prostoru, Hudební výchova (3. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Sportovní hry (3. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (3. ročník): Oblast didaktická ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 15

16 ČINNOSTI PODPORUJÍCÍ POHYBOVÉ UČENÍ Učivo reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti a její organizaci komunikace v TV základní tělocvičné názvosloví osvojovaných činností, smluvené povely, signály organizace při TV základní organizace prostoru a činností ve známém (běžném) prostředí zásady jednání a chování fair play, olympijské ideály a symboly pravidla zjednodušených osvojovaných pohybových činností her, závodů, soutěží měření a posuzování pohybových dovedností měření výkonů, základní pohybové testy zdroje informací o pohybových činnostech Český jazyk a literatura (3. ročník): Jazyková výchova, Sportovní hry (3. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (3. ročník): Oblast didaktická Prvouka (3. ročník): Člověk a jeho zdraví, Výtvarná výchova (3. ročník): Rozvíjení smyslové citlivosti, Výtvarná výchova (3. ročník): Uplatňování subjektivity, Výtvarná výchova (3. ročník): Ověřování komunikačních účinků, Anglický jazyk (3. ročník): Poslech s porozuměním, Anglický jazyk (3. ročník): Mluvení, čtení a psaní s porozuměním, Sportovní hry (3.ročník): Oblast herní, Sportovní hry (3. ročník): Oblast didaktická ZDRAVOTNÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech, zaujímá správné základní cvičební polohy zdravotní oslabení konkrétní zdravotní oslabení žáka, prevence, pohybový režim, vhodné oblečení a obutí pro ZdrTV, zásady správného držení těla, dechová cvičení, vnímání pocitů při cvičení, ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 16

17 zvládá jednoduchá speciální cvičení související s vlastním oslabením nevhodná cvičení a činnosti (kontraindikace zdravotních oslabení) Český jazyk a literatura (3. ročník): Jazyková výchova, Český jazyk a literatura (3. ročník): Literární výchova, Hudební výchova (3. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Sportovní hry (3. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (3. ročník): Oblast didaktická Hudební výchova (3. ročník): Vokální činnosti, Výtvarná výchova (3. ročník): Rozvíjení smyslové citlivosti, Praktické činnosti (3. ročník): Příprava pokrmů, Sportovní hry ( 3.ročník) : Oblast herní, Sportovní hry (3. ročník): Oblast didaktická 4. ROČNÍK DOTACE: 2 + 1, POVINNÝ ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ podílí se na realizaci pravidelného pohybového režimu, uplatňuje kondičně zaměřené činnosti, projevuje přiměřenou samostatnost a vůli po zlepšení úrovně své zdatnosti zařazuje do pohybového režimu korektivní cvičení, především v souvislosti s jednostrannou zátěží nebo vlastním svalovým oslabením uplatňuje pravidla hygieny a bezpečného chování v běžném sportovním prostředí, adekvátně reaguje v situaci úrazu spolužáka význam pohybu pro zdraví pohybový režim žáků, délka a intenzita pohybu příprava organismu příprava před pohybovou činností, uklidnění po zátěži, napínací a protahovací cvičení zdravotně zaměřené činnosti správné držení těla, správné zvedání zátěže; průpravná, kompenzační, relaxační a jiná zdravotně zaměřená cvičení a jejich praktické využití rozvoj různých forem rychlosti, vytrvalosti, síly, pohyblivosti, koordinace pohybu hygiena při TV hygiena pohybových činností a cvičebního prostředí, vhodné oblečení a obutí pro pohybové aktivity ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 17

18 bezpečnost při pohybových činnostech organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v šatnách a umyvárnách, bezpečná příprava a ukládání nářadí, náčiní a pomůcek, první pomoc v podmínkách TV význam pohybu pro zdraví zdravotně orientovaná zdatnost kondiční programy, manipulace se zátěží prevence a korekce jednostranného zatížení a svalových disbalancí průpravná, kompenzační, vyrovnávací cvičení hygiena a bezpečnost při pohybových činnostech zásady bezpečnosti v hodinách Tv i v nestandardním prostředí, první pomoc při Tv a sportu MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Vztah člověka k prostředí MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Fungování a vliv médií ve společnosti Přírodověda (4. ročník): Člověk a jeho zdraví, Sportovní hry (4. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (4. ročník): Oblast didaktická Přírodověda (4. ročník): Člověk a jeho zdraví, Sportovní hry (4. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (4. ročník): Oblast didaktická ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ÚROVEŇ POHYBOVÝCH DOVEDNOSTÍ zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované dovednosti, vytváří varianty osvojených pohybových her pohybové hry s různým zaměřením; netradiční pohybové hry a aktivity; využití hraček a netradičního náčiní při cvičení; pohybová tvořivost ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 18

19 jednoduše zhodnotí kvalitu pohybové činnosti spolužáka a reaguje na pokyny k vlastnímu provedení pohybové činnosti základy gymnastiky průpravná cvičení, akrobacie (kotoul vpřed, kotoul vzad, stoj na rukou s dopomocí), přeskoky (roznožka a skrčka přes nářadí), cvičení s náčiním a na nářadí odpovídající velikosti a hmotnosti rytmické a kondiční formy cvičení pro děti kondiční cvičení s hudbou nebo rytmickým doprovodem, základy estetického pohybu, vyjádření melodie a rytmu pohybem, jednoduché tance (valčíkový a polkový krok) průpravné úpoly přetahy a přetlaky základy atletiky rychlý běh do 60 m, vytrvalý běh do 1000 m, běh v terénu, skok do dálky nebo do výšky z rozběhu, hod míčkem z rozběhu základy sportovních her manipulace s míčem, pálkou či jiným herním náčiním odpovídající velikosti a hmotnosti, herní činnosti jednotlivce, spolupráce ve hře, průpravné hry, utkání podle zjednodušených pravidel minisportů turistika a pobyt v přírodě přesun do terénu a chování v dopravních prostředcích při přesunu, chůze v terénu, táboření, ochrana přírody plavání (základní plavecká výuka) hygiena plavání, adaptace na vodní prostředí, základní plavecké dovednosti, jeden plavecký způsob (plavecká technika), prvky sebezáchrany a dopomoci tonoucímu bruslení (podle podmínek školy) hry na ledě, základní techniky pohybu na bruslích, hry na sněhu další pohybové činnosti (podle podmínek školy a zájmu žáků) ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 19

20 MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Vztah člověka k prostředí MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Fungování a vliv médií ve společnosti Český jazyk a literatura (4. ročník): Komunikační a slohová výchova, Český jazyk a literatura (5. ročník): Komunikační a slohová výchova, Vlastivěda (4. ročník): Lidé a čas, Hudební výchova (4. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Hudební výchova (5. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Výtvarná výchova (4. ročník): Rozvíjení smyslové citlivosti, Výtvarná výchova (5. ročník): Rozvíjení smyslové citlivosti, Sportovní hry (4. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (4. ročník): Oblast didaktická Matematika (4. ročník): Geometrie v rovině a v prostoru, Hudební výchova (4. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Sportovní hry (4. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (4. ročník): Oblast didaktická ČINNOSTI PODPORUJÍCÍ POHYBOVÉ UČENÍ jedná v duchu fair play, dodržuje pravidla her a soutěží, pozná a označí zjevné přestupky proti pravidlům a adekvátně na ně reaguje, respektuje při pohybových činnostech opačné pohlaví užívá při pohybové činnosti základní osvojované tělocvičné názvosloví, cvičí podle jednoduchého nákresu, popisu cvičení zorganizuje nenáročné pohybové činnosti a soutěže na úrovni třídy změří základní pohybové výkony a porovná je s předchozími výsledky orientuje se v informačních zdrojích o pohybových aktivitách a sportovních akcích ve škole i v místě bydliště, samostatně získá potřebné informace komunikace v Tv tělocvičné názvosloví osvojované činnosti, smluvené povely, signály, gesta, základy grafického znázornění pohybu, vzájemná komunikace a spolupráce při osvojovaných pohybových činnostech pravidla osvojovaných pohybových činností her, závodů, soutěží, zásady jednání a chování v různém prostředí a při různých činnostech měření výkonů a posuzování pohybových dovedností měření, evidence, vyhodnocování ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 20

21 MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Vztah člověka k prostředí MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Fungování a vliv médií ve společnosti Matematika (4. ročník): Závislosti, vztahy a práce s daty, Český jazyk a literatura (4. ročník): Komunikační a slohová výchova, Vlastivěda (4. ročník): Lidé kolem nás, Informatika (4. ročník): Vyhledávání informací a komunikace, Sportovní hry (4. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (4. ročník): Oblast didaktická Anglický jazyk (4. ročník): Poslech s porozuměním, Anglický jazyk (4. ročník): Mluvení, čtení a psaní s porozuměním, Sportovní hry (4. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (4. ročník): Oblast didaktická ZDRAVOTNÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA zařazuje pravidelně do svého pohybového režimu speciální vyrovnávací cvičení související s vlastním oslabením v optimálním počtu opakování zvládá základní techniku speciálních cvičení, koriguje techniku cvičení podle obrazu v zrcadle, podle pokynů učitele základní druhy oslabení jejich příčiny a možné důsledky prevence a korekce oslabení, vhodná cvičení a činnosti, soustředěnost na cvičení všestranné rozvíjející pohybové činnosti přihlédnutí ke konkrétnímu druhu a stupni oslabení upozorní samostatně na činnosti (prostředí), které jsou v rozporu s jeho oslabením MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Vztah člověka k prostředí MEDIÁLNÍ VÝCHOVA ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 21

22 Fungování a vliv médií ve společnosti Přírodověda (4. ročník): Člověk a jeho zdraví, Hudební výchova (4. ročník): Vokální činnosti, Sportovní hry (4. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (4. ročník): Oblast didaktická Hudební výchova (4. ročník): Vokální činnosti, Praktické činnosti (4. ročník): Příprava pokrmů, Sportovní hry (4. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (4. ročník): Oblast didaktická ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 22

23 5. ROČNÍK DOTACE: 2 + 1, POVINNÝ ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ Učivo podílí se na realizaci pravidelného pohybového režimu, uplatňuje kondičně zaměřené činnosti, projevuje přiměřenou samostatnost a vůli po zlepšení úrovně své zdatnosti zařazuje do pohybového režimu korektivní cvičení, především v souvislosti s jednostrannou zátěží nebo vlastním svalových oslabením uplatňuje pravidla hygieny a bezpečného chování v běžném sportovním prostředí, adekvátně reaguje v situaci úrazu spolužáka význam pohybu pro zdraví pohybový režim žáků, délka a intenzita pohybu příprava organismu příprava před pohybovou činností, uklidnění po zátěži, napínací a protahovací cvičení zdravotně zaměřené činnosti správné držení těla, správné zvedání zátěže; průpravná, kompenzační, relaxační a jiná zdravotně zaměřená cvičení a jejich praktické využití rozvoj různých forem rychlosti, vytrvalosti, síly, pohyblivosti, koordinace pohybu hygiena při TV hygiena pohybových činností a cvičebního prostředí, vhodné oblečení a obutí pro pohybové aktivity bezpečnost při pohybových činnostech organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v šatnách a umyvárnách, bezpečná příprava a ukládání nářadí, náčiní a pomůcek, první pomoc v podmínkách TV význam pohybu pro zdraví zdravotně orientovaná zdatnost kondiční programy, manipulace se zátěží prevence a korekce jednostranného zatížení a svalových disbalancí průpravná, kompenzační, vyrovnávací cvičení hygiena a bezpečnost při pohybových činnostech zásady bezpečnosti v hodinách Tv i v nestandardním prostředí, první pomoc při Tv a sportu ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 23

24 MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Vztah člověka k prostředí MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Fungování a vliv médií ve společnosti Přírodověda (5. ročník): Člověk a jeho zdraví, Sportovní hry (5. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (5. ročník): Oblast didaktická Přírodověda (5. ročník): Člověk a jeho zdraví, Sportovní hry (5. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (5. ročník): Oblast didaktická ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ÚROVEŇ POHYBOVÝCH DOVEDNOSTÍ Učivo zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované dovednosti, vytváří varianty osvojených pohybových her jednoduše zhodnotí kvalitu pohybové činnosti spolužáka a reaguje na pokyny k vlastnímu provedení pohybové činnosti pohybové hry s různým zaměřením; netradiční pohybové hry a aktivity; využití hraček a netradičního náčiní při cvičení; pohybová tvořivost základy gymnastiky průpravná cvičení, akrobacie (kotoul vpřed, kotoul vzad, stoj na rukou s dopomocí), přeskoky (roznožka a skrčka přes nářadí), cvičení s náčiním a na nářadí odpovídající velikosti a hmotnosti rytmické a kondiční formy cvičení pro děti kondiční cvičení s hudbou nebo rytmickým doprovodem, základy estetického pohybu, vyjádření melodie a rytmu pohybem, jednoduché tance (valčíkový a polkový krok) průpravné úpoly přetahy a přetlaky základy atletiky rychlý běh do 60 m, vytrvalý běh do 1000 m, běh v terénu, skok do dálky nebo do výšky z rozběhu, hod míčkem z rozběhu ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 24

25 základy sportovních her manipulace s míčem, pálkou či jiným herním náčiním odpovídající velikosti a hmotnosti, herní činnosti jednotlivce, spolupráce ve hře, průpravné hry, utkání podle zjednodušených pravidel minisportů turistika a pobyt v přírodě přesun do terénu a chování v dopravních prostředcích při přesunu, chůze v terénu, táboření, ochrana přírody plavání (základní plavecká výuka) hygiena plavání, adaptace na vodní prostředí, základní plavecké dovednosti, jeden plavecký způsob (plavecká technika), prvky sebezáchrany a dopomoci tonoucímu bruslení (podle podmínek školy) hry na ledě, základní techniky pohybu na bruslích, hry na sněhu další pohybové činnosti (podle podmínek školy a zájmu žáků) MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Vztah člověka k prostředí MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Fungování a vliv médií ve společnosti Český jazyk a literatura (5. ročník): Komunikační a slohová výchova, Vlastivěda (5. ročník): Lidé a čas, Hudební výchova (5. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Výtvarná výchova (5. ročník): Rozvíjení smyslové činnosti, Sportovní hry (5. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (5. ročník): Oblast didaktická Matematika (5. ročník): Geometrie v rovině a v prostoru, Hudební výchova (5. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Sportovní hry (5. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (5. ročník): Oblast didaktická ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 25

26 ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 26

27 Činnosti podporující pohybové učení jedná v duchu fair play, dodržuje pravidla her a soutěží, pozná a označí zjevné přestupky proti pravidlům a adekvátně na ně reaguje, respektuje při pohybových činnostech opačné pohlaví užívá při pohybové činnosti základní osvojované tělocvičné názvosloví, cvičí podle jednoduchého nákresu, popisu cvičení zorganizuje nenáročné pohybové činnosti a soutěže na úrovni třídy změří základní pohybové výkony a porovná je s předchozími výsledky orientuje se v informačních zdrojích o pohybových aktivitách a sportovních akcích ve škole i v místě bydliště, samostatně získá potřebné informace komunikace v Tv tělocvičné názvosloví osvojované činnosti, smluvené povely, signály, gesta, základy grafického znázornění pohybu, vzájemná komunikace a spolupráce při osvojovaných pohybových činnostech pravidla osvojovaných pohybových činností her, závodů, soutěží, zásady jednání a chování v různém prostředí a při různých činnostech měření výkonů a posuzování pohybových dovedností měření, evidence, vyhodnocování VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Objevujeme Evropu a svět MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Vztah člověka k prostředí MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Fungování a vliv médií ve společnosti Matematika (5. ročník): Závislosti, vztahy a práce s daty, Český jazyk a literatura (5. ročník): Komunikační a slohová výchova, Vlastivěda (5. ročník): Lidé kolem nás, Vlastivěda (5. ročník): Lidé a čas, Informatika (5. ročník): Vyhledávání informací a komunikace, Sportovní hry (5. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (5. ročník): Oblast didaktická ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 27

28 Anglický jazyk (5. ročník): Poslech s porozuměním, Anglický jazyk (5. ročník): Mluvení, čtení a psaní s porozuměním, Sportovní hry (5. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (5. ročník): Oblast didaktická ZDRAVOTNÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA zařazuje pravidelně do svého pohybového režimu speciální vyrovnávací cvičení související s vlastním oslabením v optimálním počtu opakování zvládá základní techniku speciálních cvičení, koriguje techniku cvičení podle obrazu v zrcadle, podle pokynů učitele základní druhy oslabení jejich příčiny a možné důsledky prevence a korekce oslabení, vhodná cvičení a činnosti, soustředěnost na cvičení všestranné rozvíjející pohybové činnosti přihlédnutí ke konkrétnímu druhu a stupni oslabení upozorní samostatně na činnosti (prostředí), které jsou v rozporu s jeho oslabením MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Fungování a vliv médií ve společnosti Přírodověda (5. ročník): Člověk a jeho zdraví, Hudební výchova (5. ročník): Vokální činnosti, Praktické činnosti (5. ročník): Příprava pokrmů, Sportovní hry (5. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (5. ročník): Oblast didaktická Hudební výchova (5. ročník): Vokální činnosti, Praktické činnosti (5. ročník): Příprava pokrmů, Sportovní hry (5. ročník) : Oblast herní, Sportovní hry (5. ročník): Oblast didaktická 6. ROČNÍK DOTACE: 2 + 1, POVINNÝ ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ Učivo aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé význam pohybu pro zdraví zdravotně orientovaná zdatnost kondiční programy, manipulace se zátěží ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 28

29 pohybové činnosti zařazuje pravidelně a s konkrétním účelem usiluje o zlepšení své tělesné zdatnosti; z nabídky zvolí vhodný rozvojový program samostatně se připraví před pohybovou činností a ukončí ji ve shodě s hlavní činností zatěžovanými svaly odmítá drogy a jiné škodliviny jako neslučitelné se sportovní etikou a zdravím; upraví uplatňuje vhodné a bezpečné chování i v méně známém prostředí sportovišť, přírody, silničního provozu; předvídá možná nebezpečí úrazu a přizpůsobí jim svou činnost prevence a korekce jednostranného zatížení a svalových disbalancí průpravná, kompenzační, vyrovnávací cvičení hygiena a bezpečnost při pohybových činnostech zásady bezpečnosti v hodinách Tv i v nestandardním prostředí, první pomoc při Tv a sportu Hodnoty, postoje, praktická etika MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí Sportovní hry (6. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (6. ročník): Oblast didaktická Přírodopis (6. ročník): Biologie hub, Sportovní hry: Oblast herní, Sportovní hry (6. ročník): Oblast didaktická ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ÚROVEŇ POHYBOVÝCH DOVEDNOSTÍ výstupy Učivo zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti a tvořivě je aplikuje ve pohybové hry netradiční hry a aktivity ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 29

30 hře, soutěži, při rekreačních činnostech gymnastika akrobacie, přeskoky, cvičení s náčiním a na nářadí kondiční formy cvičení aerobik, kruhový trénink, kondiční program úpoly atletika běhy na dráze i v terénu, skoky daleký, skok vysoký, hod míčkem, vrh koulí sportovní hry herní činnosti jednotlivce, herní kombinace, herní systémy, utkání podle pravidel žákovské kategorie lyžování běžecké lyžování Hodnoty, postoje, praktická etika MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí Sportovní hry (6. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (6. ročník): Oblast didaktická Výtvarná výchova (6. ročník): Uplatňování subjektivity, Hudební výchova (6. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Dějepis (6. ročník): Nejstarší civilizace, kořeny evropské kultury, Výtvarná výchova (6. ročník): Ověřování komunikačních účinků, Sportovní hry: Oblast herní, Sportovní hry (6. ročník): Oblast didaktická ČINNOSTI PODPORUJÍCÍ POHYBOVÉ UČENÍ naplňuje ve školních podmínkách základní olympijské myšlenky čestné soupeření, pomoc handicapovaným, respekt k smysl sportu komunikace v Tv tělocvičné názvosloví osvojované činnosti, smluvené povely, ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 30

31 opačnému pohlavní, ochranu přírody při sportu rozlišuje a uplatňuje práva a povinnosti vyplývající z role hráče, rozhodčího, diváka, organizátora užívá osvojované názvosloví na úrovni cvičence, rozhodčího, diváka, čtenáře novin, zařazuje pravidelně a s konkrétním účelem sleduje určené prvky pohybové činnosti a výkony, eviduje je a vyhodnotí signály, gesta, základy grafického znázornění pohybu, vzájemná komunikace a spolupráce při osvojovaných pohybových činnostech pravidla osvojovaných pohybových činností her, závodů, soutěží, zásady jednání a chování v různém prostředí a při různých činnostech měření výkonů a posuzování pohybových dovedností měření, evidence, vyhodnocování Hodnoty, postoje, praktická etika MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí Matematika (6. ročník): Závislosti, vztahy a práce s daty, Sportovní hry (6. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (6. ročník): Oblast didaktická Výtvarná výchova (6. ročník): Rozvíjení smyslové činnost, Český jazyk a literatura (6. ročník): Jazyková výchova, (6. Ročník), Sportovní hry: Oblast herní, Sportovní hry (6. ročník): Oblast didaktická ZDRAVOTNÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA výstupy uplatňuje odpovídající vytrvalost a cílevědomost při korekci zdravotních oslabení základní druhy oslabení jejich příčiny a možné důsledky prevence a korekce ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 31

32 zařazuje pravidelně a samostatně do svého pohybového režimu speciální vyrovnávací cvičení související s vlastním oslabením, usiluje o jejich optimální provedení aktivně se vyhýbá činnostem, které jsou kontraindikací zdravotního oslabení oslabení, vhodná cvičení a činnosti, soustředěnost na cvičení všestranné rozvíjející pohybové činnosti přihlédnutí ke konkrétnímu druhu a stupni oslabení Hodnoty, postoje, praktická etika Sportovní hry (6. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (6. ročník): Oblast didaktická Sportovní hry (6. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (6. ročník): Oblast didaktická 7. ROČNÍK DOTACE: 2 + 1, POVINNÝ ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé pohybové činnosti zařazuje pravidelně a s konkrétním účelem usiluje o zlepšení své tělesné zdatnosti; z nabídky zvolí vhodný rozvojový program samostatně se připraví před pohybovou činností a ukončí ji ve shodě s hlavní činností zatěžovanými svaly význam pohybu pro zdraví zdravotně orientovaná zdatnost kondiční programy, manipulace se zátěží prevence a korekce jednostranného zatížení a svalových disbalancí průpravná, kompenzační, vyrovnávací cvičení hygiena a bezpečnost při pohybových činnostech zásady bezpečnosti v hodinách Tv i v nestandardním prostředí, první pomoc při Tv a sportu ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 32

33 odmítá drogy a jiné škodliviny jako neslučitelné se sportovní etikou a zdravím; upraví uplatňuje vhodné a bezpečné chování i v méně známém prostředí sportovišť, přírody, silničního provozu; předvídá možná nebezpečí úrazu a přizpůsobí jim svou činnost Hodnoty, postoje, praktická etika MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí Výchova ke zdraví (7. ročník): Zdravý způsob života a péče o zdraví, Výchova ke zdraví (7. ročník): Rizika ohrožujících zdraví a jejich prevence, Výchova ke zdraví (7. ročník): Hodnota a podpora zdraví, Přírodopis (7. ročník): Základy ekologie, Sportovní hry (7. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (7. ročník): Oblast didaktická Výchova ke zdraví (7. ročník): Hodnota a podpora zdraví, Výchova ke zdraví (7. ročník): Změny v životě člověka a jejich reflexe, Výchova ke zdraví (7. ročník): Zdravý způsob života a péče o zdraví, Výchova ke zdraví (7. ročník): Rizika ohrožujících zdraví a jejich prevence, Anglický jazyk (7. ročník): Mluvení, Čtení s porozuměním, Psaní, Sportovní hry (7. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (7. ročník): Oblast didaktická ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ÚROVEŇ POHYBOVÝCH DOVEDNOSTÍ Učivo zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti a tvořivě je aplikuje ve pohybové hry netradiční hry a aktivity gymnastika akrobacie, přeskoky, cvičení s náčiním a na nářadí ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 33

34 hře, soutěži, při rekreačních činnostech kondiční formy cvičení aerobik, kruhový trénink, kondiční program úpoly atletika běhy na dráze i v terénu, skoky daleký, skok vysoký, hod míčkem, vrh koulí sportovní hry herní činnosti jednotlivce, herní kombinace, herní systémy, utkání podle pravidel žákovské kategorie lyžování běžecké lyžování, jízda na vleku, sjezdové lyžování, bezpečnost pohybu v zimní horské krajině Hodnoty, postoje, praktická etika MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí Sportovní hry (7. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (7. ročník): Oblast didaktická Výtvarná výchova (7. ročník): Rozvíjení smyslové citlivosti, Výtvarná výchova (7. ročník): Uplatňování subjektivity, Hudební výchova (7. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Anglický jazyk (7. ročník): Poslech s porozuměním, Anglický jazyk (7. ročník): Mluvení, Čtení s porozuměním, Psaní, Sportovní hry (7. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (7. ročník): Oblast didaktická ČINNOSTI PODPORUJÍCÍ POHYBOVÉ UČENÍ výstupy Učivo užívá osvojované názvosloví na úrovni cvičence, rozhodčího, diváka, čtenáře novin a časopisů, uživatele internetu smysl sportu komunikace v Tv tělocvičné názvosloví osvojované činnosti, smluvené povely, ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 34

35 naplňuje ve školních podmínkách základní olympijské myšlenky čestné soupeření, pomoc handicapovaným, respekt k opačnému pohlavní, ochranu přírody při sportu dohodne se na spolupráci i jednoduché taktice vedoucí k úspěchu družstva a dodržuje ji rozlišuje a uplatňuje práva a povinnosti vyplývající z role hráče, rozhodčího, diváka, organizátora signály, gesta, základy grafického znázornění pohybu, vzájemná komunikace a spolupráce při osvojovaných pohybových činnostech pravidla osvojovaných pohybových činností her, závodů, soutěží, zásady jednání a chování v různém prostředí a při různých činnostech měření výkonů a posuzování pohybových dovedností měření, evidence, vyhodnocování smysl sportu Hodnoty, postoje, praktická etika MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí Matematika (7. ročník): Závislosti, vztahy a práce s daty, Sportovní hry (7. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (7. ročník): Oblast didaktická Výtvarná výchova (7. ročník): Uplatňování subjektivity, Výtvarná výchova (7. ročník): Ověřování komunikačních účinků, Hudební výchova (7. ročník): Instrumentální činnosti, Hudební výchova (7. ročník): Hudebně pohybové činnosti, Výchova ke zdraví (7. ročník): Osobnostní a sociální rozvoj, Anglický jazyk (7. ročník): Poslech s porozuměním, Sportovní hry (7. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (7. ročník): Oblast didaktická ZDRAVOTNÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Učivo ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 35

36 uplatňuje odpovídající vytrvalost a cílevědomost při korekci zdravotních oslabení aktivně se vyhýbá činnostem, které jsou kontraindikací zdravotního oslabení zařazuje pravidelně a samostatně do svého pohybového režimu speciální vyrovnávací cvičení související s vlastním oslabením, usiluje o jejich optimální provedení základní druhy oslabení jejich příčiny a možné důsledky prevence a korekce oslabení, vhodná cvičení a činnosti, soustředěnost na cvičení všestranné rozvíjející pohybové činnosti přihlédnutí ke konkrétnímu druhu a stupni oslabení Hodnoty, postoje, praktická etika Sportovní hry (7. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (7. ročník): Oblast didaktická Sportovní hry (7. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (7. ročník): Oblast didaktická 8. ROČNÍK DOTACE: 2 + 1, POVINNÝ ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé pohybové činnosti zařazuje pravidelně a s konkrétním účelem usiluje o zlepšení své tělesné zdatnosti; z nabídky zvolí vhodný rozvojový program samostatně se připraví před pohybovou činností a ukončí ji ve význam pohybu pro zdraví zdravotně orientovaná zdatnost kondiční programy, manipulace se zátěží prevence a korekce jednostranného zatížení a svalových disbalancí průpravná, kompenzační, vyrovnávací cvičení hygiena a bezpečnost při pohybových činnostech zásady bezpečnosti v hodinách ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 36

37 shodě s hlavní činností zatěžovanými svaly odmítá drogy a jiné škodliviny jako neslučitelné se sportovní etikou a zdravím; upraví uplatňuje vhodné a bezpečné chování i v méně známém prostředí sportovišť, přírody, silničního provozu; předvídá možná nebezpečí úrazu a přizpůsobí jim svou činnost Tv i v nestandardním prostředí, první pomoc při Tv a sportu Hodnoty, postoje, praktická etika MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí Přírodopis (8. ročník): Biologie člověka, Sportovní hry (8. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (8. ročník): Oblast didaktická Svět práce (8. ročník): Volba profesní orientace, Svět práce (8. ročník): Trh práce, Přírodopis (8. ročník): Biologie člověka, Svět práce (8. ročník): Možnosti vzdělávání, Sportovní hry (8. ročník): Oblast herní, Sportovní hry (8. ročník): Oblast didaktická ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ÚROVEŇ POHYBOVÝCH DOVEDNOSTÍ zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti a tvořivě je aplikuje ve hře, soutěži, při rekreačních činnostech pohybové hry netradiční hry a aktivity gymnastika akrobacie, přeskoky, cvičení s náčiním a na nářadí kondiční formy cvičení aerobik, kruhový trénink, kondiční program úpoly ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 37