Model pohybu zemské kůry



Podobné dokumenty
ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ 9. ROČNÍK. Změny skupenství. Filip Skalský, David Řehůřek

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ ROČNÍK. Co vydrží CD. Silvie Propperová, Andrea Prudká

Aktivní práce se žáky ve výuce fyziky 6.ročník ZŠ, vlastnosti látek

Speciální vydání novin ZŠ TGM Blansko Vzpomínka na projektový den pro žáky 2. stupně, který se konal OBSAH

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

Videopokusný receptář

Kapitola z diplomové práce Marie Brázdové: Využití internetu ve výuce matematiky. PedF UK v Praze, Jedna z aktivit v praxi

Můj stručný postup opravy hasičské stříkačky PS8 vyrobené národním podnikem na hasicí zařízení Vysoké Mýto

Ověření účinku aditivní látky WEFASAN 2010 na zvýšení hmotnostního přírůstku brojlerových kuřat

Zkameněliny (laboratorní práce)

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ, BYSTRÉ ROČNÍK. AZ-kvíz. Jaroslav Jíra

Vlny kolem nás. Název. Jméno a ová adresa autora Cíle

Jedna dvě, kytka jde. Cílová skupina: ročník. Potřebný čas: 90 minut (2 vyučovací hodiny s týdenním rozestupem) Trvalé porozumění:

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých

Dlouhodobé pozorování rozkladu přírodních a cizorodých látek v půdě


Podvodní sopky Author: Christian Bertsch. Mat. years. Vzdělávací obsah: Člověk a příroda / Fyzika

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

Protokoly z projektových dnů na vysokých školách Jméno a příjmení:

Většinu informací jsem už věděla, některé mě ale překvapily. Anorektiček je mi opravdu líto. Přednáška se mi moc líbila, byla zajímavě udělaná.

Obhajoba na Informační a komunikační technologie 1

Děti a Velikonoce. Martina D. Moriscoová

T.O. Zlatý list. plackovací práce. Táborová kuchyně Jaromír Bláha - Ježek

Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblasti OSV

Pokusy k Prvouce 1 Vlastnosti materiálů metodický materiál pro učitele

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

POPIS VÝUKOVÉ AKTIVITY (METODICKÝ LIST):

Pracovní list Název projektového úkolu: Pocházíme z hvězd? Třída: IX. Název společného projektu: Vesmír

Co je tlak a kde například se s ním setkáme:

1. číslo čtvrtletníku

Ahoj kamarádi, pokud mě ještě neznáte, jmenuji se Foxík. A hrozně rád bych byl vaším kamarádem. Mohli bychom si spolu povídat o tom, co jsme zažili a

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ ROČNÍK ABY TO NEZREZLO

Vkládání textů a obrázků do blogu (pracovní list)

Název: Elektromagnetismus 3. část (Elektromagnetická indukce)

Úloha může být provedena v biologické laboratoři, chemické laboratoři i v běžné učebně.

Ukázková práce s dětskou literaturou

Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug

Název: Barvy II Míchání a dělení barev

Autoři sborníku: Děti ZŠ Prostějov, Dr. Horáka 24 a klienti Centra sociálních služeb v Prostějově, Lidická 86 Školní rok: 2017/2018

Přes Překážky ke hvězdám

Školní deska s FPGA XILINX Spartan 3AN. Milan Horkel

HYDROXYDERIVÁTY - ALKOHOLY

poznejbibli Zkoušky v mládí biblické studie pro mladé

P + D PRVKY Laboratorní práce

Vítáme Vás na webové stránce požární a záchranné služby v Cambridgeshire [Fire and Rescue Service]

POČÍTAČEM PODPOROVANÝ EXPERIMENT JAROSLAV VYSKOČIL, ONDŘEJ KOŠEK

1.8.3 Hydrostatický tlak

Město Jirkov vypracovalo seznam nejčastějších otázek týkajících se nakládání s odpady. CO VŠECHNO LZE VYHODIT DO KONTEJNERU NA SBĚR PLASTU?

SMÍCHOVINY. Časopis, který se umí smát.. Časopis J&G Společnosti. Úvod aneb pár slov na začátek

LP č. 5 - SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

poznejbibli biblické příběhy pro děti

jeho hustotě a na hustotě tekutiny.

ABSOLOVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA BYSTRÉ 24, BYSTRÉ ROČNÍK. Pohyby rostlin. Jakub Petříček

na jeho límci. Mnohokrát jsem vynesla

Projektové noviny. Vypravily jsme se s pracovníky Projektových Novin zjistit,co se děje dne na projektovém dni ZŠ Masarykova v Kolíně

Nadcházející události

ozdobami- koule, řetězy z popcornu atd.

PĚTKA. čtvrtletník žáků 5. základní školy č. 1/2016. Novinky ze školy Velikonoční nápady Soutěž o ceny: Kdo je to?

Název: Škatulata, hejbejte se (ve sklenici vody)

VY_52_INOVACE_2NOV68. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Ondřej, mamka a děda Meda se třemi psy

Gymnázium Nymburk. Členství ve sportovním klubu TSK DYNAMIK. Karolína Rejmanová 1PB 2O13

Fungování tepelné izolace - měření úniku tepla na modelech klasického a zatepleného domu (experiment)

Správné porozumění. 1. kapitola. Evangelizace = ti, kteří znají Ježíše, o něm říkají těm, kteří jej neznají.

ZÁKON AKCE A REAKCE. Běžkyně působí na zem ve vodorovném směru akcí (modrá), zem působí naopak na ni reakcí (červená).

Podstata krápníkových jevů. Ch 8/07

Projekt z volitelné fyziky Výtok kapaliny otvorem ve stěně

Vzduch víc než nic Author: Christian Bertsch. Mat. years. Vzdělávací obsah: Člověk a příroda / Fyzika

Kilometrový pásek Apríl jsme na naší škole oslavili netradičně přinesli jsme co nejvíc pásků. Při jejich spojování jsme se

Třinácté komnaty dětské duše Violet Oaklander (Co všechno děti zbožňují a co paní Violet ráda dělá)

Půdy vlastnosti I. (laboratorní práce)

A Vike šel domů a vysadil dveře hlavního vchodu. Pak ohnul dvě pružné, pevné mladé břízky, které stá-

Habermaaß-hra 4089 CZ

Tepelná prostupnost solárních domů (experiment)

Název: Fyzikální a chemický děj Výukové materiály

Velikonoční vajíčko-vstaváček

Pohádkové povídání. - pro děti i dospělé -

Název: Kutálení plechovek


Žák porovná různé listy. Pokusem zjistí, že různé typy listů pracují s vodou podobně.

StatSoft Odkud tak asi je?

Základní škola Třemošnice, okres Chrudim, Pardubický kraj

PŘEMĚNA ENERGIE KINETICKÉ NA ELEKTRICKOU

B10 Klíčový verš: Exodus 12,13

Voda živá Etapa 4 : Závěrem...

VY_52_INOVACE_2NOV69. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Úlohy z fyziky 8. ROČNÍK

Předměty tvořené ocelí nebo jinými kovy, které umí přitahovat železné předměty,

Nasycený roztok. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 10 minut.

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Úvodní slovo : - ) Za tým Školáčku Aďa, Aďa a Klárka

Každému hrnčíři zůstává při práci spousta zbytků

Obor: 12 Tvorba učebních pomůcek, didaktická technologie Model tepelného čerpadla VZDUCH/VODA

Optimalizace aeračních účinků na kaskádách Ing. Tomáš Adler VODING HRANICE, spol. s r.o.

NA HODNOTÍCÍ CELOSTÁTNÍ KONFERENCI KONANOU DNE NA

Projektový časopis 6.třídy

Vitamín C, kyselina askorbová

Duben 2012 PŘIVOLÁVÁME JARO VELIKONOČNÍ BAŠTĚNÍ

Tvorba trvalého preparátu

Transkript:

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZAKLADNÍ ŠKOLA BYSTRÉ,ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ 569 92 9.ROČNÍK Model pohybu zemské kůry vypracovali:david Hřebec,Petr Pachovský ŠKOLNÍ ROK 2010/2011

Prohlašujeme že jsme absolventskou práci vypracovali samostatně a všechny použité zdroje jsme uvedli. Děkujeme za pomoc při zpracování tématu Mgr. Tomáši Vargovi. Datum: 20.5.2011 Podpis:

Obsah Úvod:...4 3 Vypracování...5 3.1 Přípravy 1...5 3.2 První pokus 2...7 3.3 Druhý pokus 3...9 4 Zavěr :...12 5 Seznam ilustrací...13

1 Úvod: Na začátku školního roku nám učitelé sdělili,že každý z nás si má vybrat téma k zpracování Absolventské práce. My jsme si vybrali téma Model pohybu zemské kury. Tuto práci jsme si vybrali, protože se jedná o zajímavé téma. Základem pro tuto práci byl pokus který nám měl znázornit co se děje při působení tak velké síly,při kterém dochází k pohybu zemské kůry. K tomuto pokusu jsme potřebovali plastovou krabici,sádru,práškovou barvu,plastelínu,kádinku a plastovou desku,která nám umožnila stlačování. Myslíme si,že by mohl tento model posloužit i učitelům k výuce v hodinách zeměpisu,ale i v jiných předmětech.

3 Vypracování 3.1 Přípravy 1 Nejprve jsme si museli sehnat plastovou krabici. To nám dělalo největší problém. Pokaždé když jsme nějakou krabici sehnali tak byla moc malá. Na konec se nám povedlo sehnat dostatečně velikou krabici,abychom mohli naši práci uskutečnit. Stačilo akorát sehnat sádru,barvu a vyrobit plastovou desku tak,aby se vešla do krabice a mohli jsme se pustit do naší práce.v tom jsme netušili,že plastová deska vodu propustí,a tak jsme museli zabránit propustnosti a sehnat takový prostředek který by propustnosti zabránil a napadalo nás spousty věcí ale nejrozumnější bylo sehnat a použít plastelínu. Mysleli jsme si, že tato práce nebude nějak zvlášt obtížná. Ilustrace 1: krabice Ilustrace 2: Stlačovací deska

Ilustrace 3: Prašková Barva Ilustrace 4: Plastelína Ilustrace 5: Miska

3.2 První pokus 2 Nejprve jsme si připravili plastovou krabici. Na dno jsme nasypali zhruba čtyři centimetry sádry. Poté jsme si připravili plastovou misku, do které jsme nasypali směs sádry a barvy. Směs jsme museli důkladně promíchat. Potom jsme si vzali krabici a opatrně nasypali na suchou sádru zhruba dva centimetry směsi barvy se sádrou. Opatrně jsme sypali proto, aby se nám nesmíchala suchá sádra se směsí. Navrch jsme zase nasypali zhruba čtyři centimetry suché sádry. Potom jsme si museli uříznout plastovou desku tak,aby se vlezla do krabice,všechno jsme stlačili tak dostatečně,aby byl vidět pohyb kůry. Do kádinky jsme si napustili vodu, kterou jsme po troškách přilívali do našeho pokusu. Zjistili jsme že nám voda protéká kolem plastové desky a tak jsme věděli,že tento pokus se nám pravděpodobně nezdaří. Schlo to velmi pomalu a tak asi za dva dny jsme mohli model vyklopit s krabice a podívat se jak se nám pokus zdařil či nezdařil. Potom jsme si náš model vzali domů a zkusili udělat řez. Na řezu jsme však z jistili že se nám tento pokus nepovedl,s těchto důvodů a).protože jsme vodu nalili velmi rychle udělala na povrchu výmoly a barva se nám vyplavila.b).plastová deska která měla pokus stlačit a vodu nepropustit tolik netěsnila a voda se ztrácela. Věděli jsme že si budeme muset dát pozor při pokusu druhém a zabránit nepropustnosti vody kolem plastové desky a vyřešit způsob nalívání tak,aby se barva nevyplavovala a povrch zůstal neponičen. Ilustrace 6: První pokus našeho modelu

Ilustrace 7: Řez prvního modelu Ilustrace 8: Model na kterém je vidět vyplavená barva a výmoli povrchu

3.3 Druhý pokus 3 Na druhý pokus jsme potřebovali stejné věci jako na první,kromě plastelíny, která umožnila zatěsnit prostor kolem plastové desky. U tohoto pokusu jsme změnili poměr sádry a směsi. Na dno plastové krabice jsme nasypali zhruba o dva centimetry míň sádry než v prvním pokusu. Poté jsme si připravili plastovou misku, do které jsme nasypali směs sádry a barvy. Směs jsme důkladně promíchali. A na suchou sádru nasypali zhruba čtyři centimetry směsi barvy a sádry. Navrch jsme zase nasypali zhruba dva centimetry sádry. Potom jsme vzali plastovou desku a pomalu stlačovali tak,aby byl zase vidět pohyb kůry. Deskou s kterou jsme stlačili pokus,tak ji pořádně utěsnili tak,aby voda nemohla unikat kolem desky. Poté jsme vzali kádinku do,které jsme napustili vodu,kterou jsme chtěli nalít přes filtrační papír,a to z toho důvodu, že při prvním pokusu jsme vodu nalívali velmi rychle, proto se nám vyplavila barva a voda udělala na povrchu výmoly. Natáhli jsme filtrační papír přes krabici a začali jsme nalívat vodu, která nám ovšem přes filtrační papír neprotekla, tak jsme vodu zkusili pomalu nalít po stěně krabice. Tento pokus schnul delší dobu než první z toho důvodu, protože jsme vodu nalívali po okrajích stěny a plastová deska nepropustila žádnou vodu. Po zaschnutí pokusu jsme model vyklopili a vzali ho domů, kde jsme zkusili jako u prvního pokusu provést řez. Na kterém jsme však zjistili že se nám tento pokus zdařil. Ilustrace 9: Model druheho pokusu

Ilustrace 10: Řez druhého modelu Ilustrace 11: Model po řezu

Ilustrace 12: Model po řezu Ilustrace 13: Model druhý u kterého se barva tolik neviplavila a voda neudělala výmoly

4 Zavěr : Tato Absolvetská práce nám přinesla důkaz o tom, že tento pokus nebyl tak lehký jak se na první pohled zdálo, ale na druhou stranu jsme radi, že jsme si tuto Absolventskou práci vybrali, protože jseme se při ní dozvěděli mnoho zajímavých věcí a nakonec se nám zdařila. A doufáme že se tato absolventská práce bude hodit při hodinách zeměpisu, ale i v jiných vyučovacích hodinách. Přáli bychom si, aby se nám tato zkušenost hodila do budoucího studia na středních školách.

5 Seznam ilustrací Ilustrace 1: krabice...5 Ilustrace 2: Stlačovací deska...5 Ilustrace 3: Prašková Barva...6 Ilustrace 4: Plastelína...6 Ilustrace 5: Miska...6 Ilustrace 6: První pokus našeho modelu...7 Ilustrace 7: Řez prvního modelu...8 Ilustrace 8: Model na kterém je vidět vyplavená barva a výmoli povrchu...8 Ilustrace 9: Model druheho pokusu...9 Ilustrace 10: Řez druhého modelu...10 Ilustrace 11: Model po řezu...10 Ilustrace 12: Model po řezu...11 Ilustrace 13: Model druhý u kterého se barva tolik neviplavila a voda neudělala výmoly...11