Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu



Podobné dokumenty
JIHOVÝCHODNÍ ASIE. Lenka Pošepná

Vymezení regionu. Myanmar (Barma), Thajsko, Laos, Kambodža, Vietnam. ostrovní část = Filipíny, Velké a Malé Sundy, Moluky)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název: Jihovýchodní Asie

Opakování Asie - pracovní list

JV Asie. -buddhismus dominuje -Filipíny křesťanství (španělská kolonie) -islám (část Indonésie Aceh; Malajsie, Brunej)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Klima Asie. Miroslav Šobr

Jižní Asie. - další státy: NEPÁL, MALEDIVY, BHUTÁN

Přehled legálně uznatelných důvodů pro ukončení těhotenství. Historický vývoj používání antikoncepce v Indonésii

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Asie Přírodní podmínky - opakování

ZEMĚPIS, POVRCH ASIE, ČLENĚNÍ ASIE

ASIE. Mgr. Jan Kletečka

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Fyzická geografie Asie

EU peníze školám VY_52_INOVACE_PV3B_36

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Vznik neživé přírody

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

JIHOVÝCHODNÍ ASIE. Barma) - ostatní nesocial. r ASEAN (Sdružení zemí JV Asie) snaha zabránit šíření social.

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí


VY_32_INOVACE_Z8 16. Téma: Práce s tematickými mapami. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis

Primatologie VIII. Doc. Václav Vančata

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu. od základů (zkráceně NV) Klíčová aktivita

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

VY_32_INOVACE_20_JANTAR_27

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Maturitní okruhy pro 1.KŠPA Kladno, s.r.o. Zeměpis cestovního ruchu. Cestovní ruch

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

VY_32_INOVACE_11_Evropa-Německo_44. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ autor: Helena Nováková. ZŠ Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Zeměpis Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Autor: Jana Kakaščíková Datum: březen 2013 Ročník: sekunda Vzdělávací oblast: Člověk a příroda- zeměpis Tematický okruh: Nejvýznamnější státy světa

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_115

Digitální učební materiál

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu

SEVERNÍ EVROPA. Obr. 1

Digitální učební materiál

Zeměpisná olympiáda 2012

Základní škola T. G. Masaryka, Studénka, ul. 2. května 500, okres Nový Jičín. Označení vzdělávacího materiálu: VY_32_INOVACE_CAPB.8.

EURASIE. Pohoří: Ural, Kavkaz, Taurus, Íránská vysočina, Pamír, Kun-lun, Ťan-šan, Hindúkuš, Himaláj, Altaj, Středosibiřská vysočina

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Úředním jazykem ve Vietnamu je Vietnamština. Ve vetšině míst se ale domluvíte bez problému Anglicky.

Hradec Králové 2008 Pdf vyrobil Cyril Havel

Seznam šablon - Zeměpis

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

VY_32_INOVACE_03_02_01

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI01 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

seznamovat ostatní spolužáky, popř. si zahrát na delegáta, který nás láká do té či oné destinace

Přírodní zdroje. Obnovitelné Půdy, voda, biomasa, sluneční energie Neobnovitelné Nerostné suroviny

TEST K PŘIJÍMACÍ ZKOUŠCE pro obor. UČITELSTVÍ GEOGRAFIE (dvouoborové na akademický rok 2015/2016) Příjmení a jméno: Univerzitní číslo:

Lesní hospodářství. VY_32_INOVACE_Z.2.18 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/ ročník vyššího gymnázia

Datum ověření ve výuce: Ročník, pro který je DUM určen: sedmý. Tvůrce DUM: V. Schlapák

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vodní a lesní hospodářství VY_32_INOVACE_Z.2.19

Kód VM: 42_ INOVACE_1SMO41 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Asie povrch, úkoly k zamyšlení

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Vypracovala: Ing. Darina Holomková ASIE REKORDY A OBYVATELSTVO

ZBOŽÍZNALSTVÍ TEXTILNÍ VLÁKNA


VÝCHODNÍ EVROPA. Obr. 1 (upraveno)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER31 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Předmět: Zeměpis Téma: Regiony Asie Ročník: VII. Autor: Mgr. Pavel Hadač Škola: Základní škola Pěnčín 22 příspěvková organizace Pořadové číslo

SŠOS_ EK_ 2.01 Podnikání fyzických osob

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

prvohory - kaledonské hercynské janšanské alpinsko-himalájské

Digitální učební materiál

MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ. Fakulta regionálního rozvoje a mezinárodních studií

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Transkript:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt MŠMT ČR EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3349 Název projektu I nejvyšší věž byla začata od základů Klíčová aktivita III/2 (zkráceně NV) Sada č. 6 IDENTIFIKÁTOR: VY_32_INOVACE_SADA_6_Z, č. 51 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Zeměpis Tematický okruh Asijské regiony Téma Jihovýchodní Asie Období tvorby VM 2011-2013 Ročník 8. Autor PhDr. Renata Kubická Anotace o možnosti využití VM DUM slouží k procvičování učiva - polohy regionu, základních přírodních, hospodářských, kulturních a politických poměrů Ověření (dle TK) 5. 10. 2012

Jihovýchodní Asie

Pracovní list- úkol č.1 Jaké státy se řadí k tomuto regionu 1) MANTEIV V I E_ T_ N_ A_ M_ 2) AŽDOBMAK _ K A_ M B O_ D_ Ž_ A_ 3) SOAL _ L A_ O_ S_ 4) OKSJAHT _ T_ H_ A J S_ KO _ 5) RAMNAYM _ M_ YA_ N_ M_ A_ R_ 6) EISJALAM M A L_ A J S_ I_ E_ 7) RUPAGNIS _ S_ I N_ G_ A_ P_ U_ R_ 8) EISÉNODNI _ I N_ D_ O_ N_ É_ S_ I_ E_ 9) YNÍPILIF _ F_ I L_ I_ P_ Í_ N_ Y_ 10) JENURB _ B_ R U_ N E_ J Přiřaďte hlavní města. a) Jakarta 1) Hanoj 2) Phnum Pénh 3) Viangchan 4) Krungthep 5) Naypyidaw 6) Kuala Lumpur 7) Singapore 8) Jakarta 9) Manila 10) Bandar Seri Begawan b) Manila c) Singapore d) Bandar Seri Begawan e) Phnum Pénh f) Viangchan g) Naypyidaum h) Kuala Lumpur i) Krungthep j) Hanoj

Doplňte názvy států a hlavní města do mapky Pracovní list-úkol č. 2 2. Myanmar Naypyidaw 4. 3. Laos Viangchan Thajsko Krungthep 1. Vietnam Hanoj 5. 9. Kambodža Phnum Pénh 6. Filipíny Manila Brunej Bandar Seri Begawan 8. 10. Singapur Singapore 8. Malajsie Kuala Lumpur 7. Indonésie Jakarta

Vepištědo mapky zeměpisné názvy 1. řeka Mekong Tichý 2. oceán Bengálský 6. záliv Malajský 7. poloostrov Malacký 9. průliv Zadní Indie 5. poloostrov 3. souostroví Filipíny Velké Sundy 10. souostroví Indický 11. oceán 15. ostrov Kalimantan 14. ostrov Sulawesi Pracovní list-úkol č. 3 13. souostroví Malé Sundy

Pracovní list-úkol č. 4 Zjistěte, který/é stát/y: 1. se rozkládá(jí) na ostrově (ech) 1. Malajsie, Singapur, Indonésie,Filipíny, Brunej 2. nemá(jí) přístup k moři 2. Laos 3. prochází rovník 3. Indonésie 4. má nejmenší rozlohu 4. Singapur 5. vlastní ostrov s nejvyšší hustotou 5. Indonésie (Jáva) zalidnění 6. Filipíny 6. je převážně křesťanský 7. Thajsko, Kambodža, Malajsie, 7. je(jsou) království Brunej 8. dlouho válčil(i) s Francií a pak s USA 8. Vietnam

Odpovězte na otázky 1) V jakém podnebném pásu se nachází jihovýchodní Asie? v tropickém 2) Jaký typ krajiny byl velmi rozšířený a dnes ustupuje zemědělství? tropické deštné lesy 3) Podtrhni, co se vyváží. kukuřice, rýže, banány, batáty, tropická dřeva, kaučukový latex, tabák, palmový olej, káva, juta, jamy, kokosy Pracovní list-úkol č. 5

4) Ve kterých státech je významná těžba cínu- Malajsie, Indonésie, Thajsko ropy- Indonésie, Brunej 5) Nejbohatší státy oblasti jsou... Brunej a Singapur 6) Málo vyspělé státy jsou Vietnam a Filipíny 7) Mezi nejchudší země oblasti i světa patří Kambodža,. Myanmar, Laos (občanské války, vojenské diktatury)

Pár obrázků z... Bruneje Bohatství Bruneje plyne z těžby ropy.

Asijští tygři 1) Vysvětlete tento pojem Nejvyspělejší státy oblasti, rychlý rozvoj hospodářství-příjmy plynou z cestovního ruchu, vývozu textilu a elektroniky, výroba je levná díky levné pracovní síle (i dětské) a nižší kvalitě. 2) Kdo k nim patří? Singapur, Thajsko, Malajsie, Indonésie Pracovní list-úkol č. 6

Přiřaďte vysvětlení k pojmům Pracovní list-úkol č. 7 1. Zlatý trojúhelník 2. Angkor Vat 3. stúpa 4. Borobudur 5. monzuny 6. tsunami 7. opium 8. Rudí Khmerové 9. jamy 10. orangutan a. kambodžská ultralevicová organizace vedená diktátorem PolPotem, nastolila teror během kterého zemřely miliony lidí b. sezónní proudění přinášející v létě déšť z oceánu c. buddhistický chrámový komplex na Jávě sloužící i jako poutní místo, památka UNESCO d. buddhistická stavba sloužící k uchování relikvií= ostatky svatých e. hinduistický chrám v Kambodži (zobrazen i na vlajce), památka UNESCO f. série po sobě jdoucích vln vyvolaných zemětřesením na dně oceánu g. droga získaná z nezralých makovic máku setého h. hlízovitá rostlina pěstována zejména v tropech i. lidoop z Bornea a Sumatry, ohrožený druh j. oblast mezi Myanmarem, Thajskem a Laosem, oblast pěstování máku určeného pro získání opia

Poznáte co je na obrázku? 3. stúpa 1. jamy 2. zlatý trojúhelník

4. tsunami 6. orangutan 5. monzun

7. Rudí Khmerové 8. opium 9. Borobudur

10. Angkor Vat

Všechny uveřejněné odkazy [cit. 2012-01-10]. BAARV. (2000): Pracovní sešit kučebnici zeměpisu Zeměpis světadílů, oceánů a Ruska. Praha, Fortuna,s. 29 DVOŘÁK J., etal. (2005): Zeměpis 7. Plzeň, Fraus, s.110 http://tx.english-ch.com/teacher/queency/tropical%20rain%20forest.jpg http://media.daz.ni.cz/photos/2012/02/22/11-28442-brunejsky-sultan-ma-vseho-dost_1.jpg http://einvestor.klima.cz/images/brunej_palac.jpg http://media.daz.ni.cz/photos/2012/03/22/29407-sultanova-auta-1_1.jpg http://nd01.jxs.cz/079/013/41a37a45bc_3840782_o2.jpg http://www.3rdeyetravel.com/images/triangle2.jpg http://media.novinky.cz/887/198876-original1-nyw24.jpg http://www.cestyapamatky.cz/img/foto/f/206-wat-wisunarat-stupa-vodniho-melounu.jpg http://www.aquatravel.cz/images/zajezdy/0070/a/01.jpg http://zemepis.jergym.cz/foto/31/monzuny.jpg http://www.hafnet.cz/wp-content/uploads/tsunami_1.png http://drogy-info.inup.cz/files/r154804_557487.jpg http://www.visitcambodja.nl/images/khmerrouge2.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/14/dioscorea_(taiwan).jpg/258px- Dioscorea_(Taiwan).jpg http://2.bp.blogspot.com/- lcd_dtcgwik/t2yjbahzgei/aaaaaaaaaza/v_bfwnxctso/s1600/715orangutan2.jpg