Školní preventivní program Základní škola a Mateřská škola Pod Ralskem 572, Mimoň, příspěvková organizace Zpracovala: Bc., Mgr. Libuše Pittnerová, metodik prevence Schválil: Mgr. Jaroslav Jirůtka, ředitel školy V Mimoni dne 11. 9. 2016
OBSAH Školní preventivní program 3 1. Úvod 3 2. Charakteristika školy 3 3. Cíle programu 4 4. Strategie a metody 6 5. Koordinace preventivních aktivit ve škole 6 6. Metodické a učební materiály, pomůcky Chyba! Záložka není definována. 7. Primární prevence v rámci školní docházky Chyba! Záložka není definována. 7. 1. Nadstavbové aktivity v rámci školy 9 7. 2. Volnočasové aktivity 9 8. Řešení přestupků 9 9. Hlavní úkoly školního preventivního programu pro školní rok 2016/2017 9 10. Hodnocení programu Chyba! Záložka není definována. 11. Závěr 9 Příloha č.1. Pravidla pro rodiče 102 2
Školní preventivní program 1. Úvod Nárůst různých sociálně patologických jevů včetně kyberšikany v populaci mládeže a dětí školního věku se stává celospolečenským problémem. Děti, které navštěvují ZŠ, patří k nejohroženější skupině. Proto je důležité zahájit primární prevenci právě v době základní školní docházky, poskytnout žákům co nejvíce informací, naslouchat jejich problémům a otevřeně s nimi hovořit i na neformální úrovni. Z tohoto důvodu i naše škola připravuje a realizuje komplexní, dlouhodobý program primární prevence a snaží se zahrnout do něj co nejvíce spolupracujících subjektů. Minimální preventivní program vychází z těchto materiálů: Koncepce prevence zneužívání návykových látek a dalších sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu MŠMT ČR na období 1998-2000, MŠMT ČR prosinec 1998, Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu MŠMT na období 2001 2004, Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže Č.j. 14514 / 2000-51 2. Charakteristika školy Ve školním roce 2016/2017 nastoupilo v září do základní školy 412 žáků a do mateřské školy 103 dětí. Škola je plně organizována s devíti ročníky v 19 třídách a mateřská škola 4 třídami. Průměrný počet žáků ve třídě činí na 1. stupni 26 žáků, na 2. stupni žáků. Naši školu navštěvují žáci převážně z našeho města, částečně, hlavně na 2. stupni i z okolních obcí. Ve všech ročnících se vyučuje podle Školního vzdělávacího programu Naše, Vaše škola. 3
3. Cíle programu " Cílem primární prevence je zvýšení odolnosti dětí a mládeže vůči sociálně patologickým jevům." Cíle našeho programu: Dlouhodobé cíle: Prevence na škole je ve spolupráci s rodiči a ostatními institucemi formovat osobnost žáka, která je s ohledem na svůj věk schopná orientovat se v dané problematice, zkoumat ji, ptát se a činit správná rozhodnutí. Osobnost, která si bude vážit svého zdraví, bude si umět zorganizovat svůj vlastní volný čas a bude umět zvládat sociální dovednosti. Výchovné úsilí školy vést k takovému působení na žáky, aby v nich byly upevněny pozitivní vlastnosti a návyky, které jim pomohou v krizových situacích přijmout nejvhodnější řešení. Prohlubovat komunikační dovednosti mezi učitelem, rodiči a žákem, posilování sebevědomí, sebeúcty a vzájemné úcty, řešení konfliktů a překonávání překážek. Vytvářet podmínky pro kladné postoje pedagogických pracovníků a ostatních zaměstnanců školy k problematice prevence rizikového chování. Střednědobé cíle: zajistit pravidelnou práci s třídním kolektivem (třídní učitel, ŠMP) podporovat vzájemnou činnost žáků (Školní parlament) pravidelné neformální setkávání pedagogů podporovat u rodičů zájem o dění ve škole prohlubovat další vzdělávání pedagogických pracovníků zavést pravidelné a efektivní třídnické hodiny za účelem stálého a včasného monitorování nálad ve třídách, zjišťování problémů k řešení Krátkodobé cíle: zajistit besedy, nebo jiné aktivity s OSPOD (kurátorem pro mládež), Policií ČR, PPP s tématy prevence rizikového chování zapojovat děti do aktivit školy podporovat aktivity zaměřeny na vhodné využití volného času dětí v aktivitách školy, ZUŠ, DDM Vážka, TJ Jiskra Mimoň řešit aktuální problémové situace v oblasti rizikového chování zajistit proškolení učitelů v oblasti prevence rizikového chování, vedení třídnických hodin nabídnout besedy s odborníky v oblasti PP rodičům našich žáků, zajistit pro rodiče informační materiály k problematice rizikového chování umístit prevenci na webové stránky školy zkoordinovat aktivity školy, žáků, rodičů, organizací motivovat rodiče ke spolupráci v rámci programu 4
I. stupeň žáci by měli umět: definovat rodinu jako zázemí a útočiště zvládat rozdíly v komunikaci s dětmi a dospělými mít základní sociální dovednosti umět se chránit před cizími lidmi mít základní zdravotní návyky umět si správně zorganizovat svůj volný čas umět rozlišit léky a návykové látky znát přesné informace o alkoholu, tabáku a dalších návykových látkách znát následky užívání návykových látek umět odmítat II. stupeň Práce na druhém stupni je velmi náročná na koordinaci tak, aby byla probrána všechna témata, ale nedocházelo k jejich překrývání a přesycení žáků informacemi. S tématy z oblasti prevence se pracuje v předmětech občanská a rodinná výchova, přírodopis, chemie, dějepis, český jazyk a literatura. K práci s tématy lze využít metod výkladu, samostatné práce, práce s médii, projektové vyučování, skupinové práce, besed, přednášek. Žáci před opuštěním ZŠ mají znát a umět: pojmenovat základní návykové látky, znát jejich účinky na lidský organismus, orientovat se v problematice závislosti, znát základní právní normy, vědět, kde jsou kontaktní místa pro danou problematiku, posilovat své sebevědomí, správně se rozhodovat, odmítat, zaujímat zdravé životní postoje, orientovat se v problematice sexuální výchovy, bránit se různým formám násilí, vědět, kde hledat pomoc, zvládat základní sociální dovednosti. 4. Strategie a metody Vztah učitel a žák Snažíme se budovat vzájemnou důvěru mezi učitelem a žákem. Učitel se zajímá o žáka. Snaží se s ním komunikovat. Na základě dosažení dohody o společných cílech a postupech dochází k celkové a jednotné podpoře žáka. Skupinová práce Ve třídách se vede vyučování pro vzájemnou spolupráci ve dvojicích, ve skupinách i napříč třídami. Učitel věnuje pozornost spolupráci ve skupinách, podporuje naslouchání, zapojení všech členů skupiny, reflektuje s žáky skupinovou práci a podporuje tak rozvoj kompetencí 5
týmové práce, řešení konfliktu (učitel podporuje odpovědnost žáka za řešení konfliktu). Žáci se učí vést diskuzi, vyjadřovat své názory, naslouchat druhým a vhodným způsobem reagovat na kritiku. Jednou z možností je například vedení komunitního kruhu, ve kterém má každý právo diskutovat na základě pravidel, sdílet své pocity, obavy, radosti, zážitky, podněty k životu třídy, klást otázky. Komunikace s rodiči, zákonnými zástupci Učitelé nabízejí všem rodičům možnost individuální konzultace a vyzývají rodiče, aby tuto možnost využívali. 5. Koordinace preventivních aktivit ve škole Za koordinaci ve škole odpovídá metodik prevence Bc., Mgr. Libuše Pittnerová (I. stupeň), podílí se na přípravě Minimálního preventivního programu spolupracuje s třídními učiteli a ostatními učiteli, město Mimoň, PPP Česká Lípa, Městkou Policií v Mimoni, Policií ČR a s organizacemi podílejícími se na prevenci sociálně patologických jevů. 6. Metodické a učební materiály, pomůcky 1) Veškeré metodické materiály včetně videokazet jsou uloženy ve sborovně. Metodické materiály a odborná literatura budou průběžně doplňovány dalšími tituly. 2) Učitelé, děti i rodiče mohou konzultovat problémy kdykoliv po dohodě. 3) V rámci výuky jsou využívány různé osvědčené metody (samostatná práce, diskuse, besedy, sociální hry, obhajoba názorů, promítání, párová a skupinová práce, práce na projektech, výklad, komunitní kruh atd.). 4) Všichni vyučující ve svých předmětech využívají vhodných témat k propagaci zdravého životního stylu. K tomu slouží i nástěnky v učebnách. 7. Primární prevence v rámci školní docházky schránka důvěry slouží ke zlepšení komunikace na půdě školy, osvědčila se k rychlému řešení problémů, mapování situace ve škole a k posílení demokracie třídní kolektivy mohou řešit problémy s výchovnou poradkyní, třídními učiteli nebo s vedením školy kdykoli po domluvě, v naléhavých případech kdykoliv 6
1. - 2. ročník Zdravá výživa Klima třídy Vánoční besídky (třídní učitelé) Třídní výlety (třídní učitelé) Návštěvy divadel, kin Mikulášská nadílka Den dětí Škola v přírodě pro žáky Ozdravný pobyt u moře pro žáky Sportovní dny Sportovní turnaje 3. - 5. ročník Dopravní výchova Zdravá výživa Prevence kouření a alkoholu Klima třídy Kybersvět Vánoční besídky (třídní učitelé) Třídní výlety (třídní učitelé) Návštěvy divadel, kin Mikulášská nadílka Den dětí Škola v přírodě pro žáky Ozdravný pobyt u moře pro žáky Sportovní dny Sportovní turnaje 6. ročník Adaptační pobyt Návštěva nízkoprahového centra Lampa Klima třídy Čas proměny Bezpečně v kyberprostoru Když chceš, tak to dokážeš Radek Banga 7
7. ročník Klima třídy Čas proměny Bezpečně v kyberprostoru Když chceš, tak to dokážeš Radek Banga Kroužky organizované školou Vánoční besídky (třídní učitelé) Třídní výlety (třídní učitelé) Zimní ozdravné pobyty na horách Návštěvy divadel, kin Ozdravný pobyt u moře pro žáky 1. 9. ročníku Sportovní dny Sportovní turnaje 8. ročník Klima třídy Jsem to já poruchy příjmu potravy Bezpečně v kyberprostoru Když chceš, tak to dokážeš Radek Banga Kroužky organizované školou Vánoční besídky (třídní učitelé) Třídní výlety (třídní učitelé) Návštěvy divadel, kin Ozdravný pobyt u moře pro žáky 1. 9. ročníku Sportovní dny Sportovní turnaje 9. ročník Klima třídy Jsem to já poruchy příjmu potravy Bezpečně v kyberprostoru Když chceš, tak to dokážeš Radek Banga Kroužky organizované školou Vánoční besídky (třídní učitelé) Třídní výlety (třídní učitelé) Návštěvy divadel, kin Ozdravný pobyt u moře pro žáky 1. 9. ročníku Sportovní dny Sportovní turnaje 8
7.1. Nadstavbové aktivity v rámci školy Seminář pro vyučující Vedení třídnických hodin Viz plán práce školy Školní olympiády a soutěže literárního a matematického okruhu Nabídka zájmových kroužků: florbal, atletika, aerobik, výtvarný, ekologie 7.2. Volnočasové aktivity Zájmová činnost DMM Vážka, Jiskra Mimoň, Skauti Mimoň Akce pořádané školní družinou pro děti a rodiče Spolupráce s institucí maják o.p.s 8. Řešení přestupků Školní řád zakazuje užívání a distribuci drog, pití alkoholu, kouření a hraní na výherních automatech. Se školním řádem a sankcemi za jeho porušení jsou seznámeni žáci i rodiče. Je zveřejněný na webových stránkách školy a vyvěšený na nástěnce v chodbě. V případech, kdy selže prevence ve škole, a vyskytnou se žáci, kteří budou podezřelí ze zneužívání návykových látek, dealerství apod., bude přistoupeno k následujícím opatřením: individuální rozhovor se žákem, podle zjištěných informací pak spolupráce s rodinou, popř. doporučení kontaktu s odborníky v případě nezájmu rodičů uvědomění sociálního odboru, odd. péče o dítě v případě dealerství oznámení věci policii ČR 9. Hlavní úkoly školního preventivního programu pro školní rok 2016/2017 Stanovené úkoly vycházejí z potřeb naší školy. Pokračujeme ve všech pozitivních preventivních aktivitách a činnostech školy. ŽÁCI: realizace preventivních strategií v jednotlivých ročnících a předmětech, které se začleňují do výuky jednotlivých předmětů (viz průřezová témata ŠVP) na 2 st. realizace pravidelných třídnických hodin (zaměřené na posilování pozitivních vztahů v kolektivu a důvěry mezi třídním učitelem a žákem) podporovat mimoškolní akce se třídou (výlety, návštěvy kulturních akcí, ) 9
zaměření na využívání internetu a mobilních telefonů (kyberšikana) podle možností zajišťovat celou řadu besed, preventivních programů, exkurzí podporovat různé školní soutěže (výtvarné, sportovní, vědomostní, ) prohlubovat spolupráci mezi mladšími a staršími spolužáky. Při společném setkávání celoškolní aktivity (sportovní den, literární soutěže, ) RODIČE: informovanost prostřednictvím třídních schůzek a konzultací, webové stránky školy, o školním řádu na webu školy v sekci prevence si rodiče najdou adresář poskytovatelů služeb s ohledem na problematiku zvládání rizikového chování dětí PEDAGOG stálá informovanost podpora v prohlubování vzdělávání pedagogů (programy, školení ) podporovat všechny mimoškolní akce se třídou (výlety, kulturní akce, ozdravné pobyty, poznávací zájezdy, ) materiály a dokumenty naleznou učitelé na webových stránkách ve složce Prevence. 10. Hodnocení programu plnění programu budou podávány informace a zprávy na pedagogických radách program bude zhodnocen v závěru školního roku 11. Závěr Jednotlivé části programu budou kontrolovány realizátorem programu a pravidelně vyhodnocovány. S výsledky budou seznámeni pedagogové na pedagogických radách a rodiče na třídních schůzkách. Na realizaci programu se budou podílet všichni vyučující. Při uskutečňování programu budou s metodikem spolupracovat ředitel školy a všichni vyučující. Pro vypracování MPP byly využity následující závazné či doporučené podklady: 1. Usnesení vlády České republiky č. 281 ze dne 9/5/1996 o organizaci a systémovém řízení vládní protidrogové politiky 2. Koncepce a program protidrogové politiky vlády ČR na období 1998-2000 3. Usnesení vlády ČR ze dne 23/2/1998 č. 111 o Koncepci a programu protidrogové politiky vlády ČR na období 1998-2000 10
4. Koncepce prevence zneužívání návykových látek a dalších sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu MŠMT ČR na období 1998-2000, MŠMT ČR prosinec 1997 5. Pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci zneužívání návykových látek ve školách a školských zařízeních č. j. 16227/96-22 ze dne 7/5/1996 6. Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu MŠMT na období 2001-2004 7. Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže Č. j. 14514/2000-51 8. Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení Č. j. 28275/2000 22 Mgr. Jaroslav Jirůtka ředitel školy 11
Příloha č. 1 Pravidla pro rodiče Životní cíl formulujte svému dítěti tak, abyste mu zviditelnili jeho cestu životem Oceňujte každé úsilí svého dítěte Naučte se naslouchat Respektujte city svého dítěte Snaže se najít něco, co byste mohli na chování svého dítěte ocenit Podělte se o svůj citový prožitek s dítětem Buďte vytrvalí v pomoci svému dítěti při jakémkoliv výběru Upevňujte vazbu mezi školou a domovem Dítě je víc než jeho tělo Vytvářejte doma pozitivní prostředí Dělejte s dítětem legraci Uložte do svého dítěte něco ze sebe Když se dítě podceňuje, zasáhněte Mluvte o tom, co očekáváte od dítěte a co od Vás může očekávat ono Umožněte dítěti podíl na každodenním rozhodování Naučte se naslouchat, aniž byste vyřkli trest Své požadavky říkejte srozumitelně a jednoznačně Nezapomínejte, že humor je součást života Nikdy neurážejte své dítě Ať dítě pocítí Vaši lásku 12