MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola Brno, Milénova 14, Brno MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Pro školní rok Vypracoval: Jana Nálezková, ŠMP 1

2 Základní škola Brno, Milénova14 je školou sídlištního typu. Je rozdělena do tří vzájemně propojených pavilonů. Součástí areálu školy, situované v klidném prostředí, je krytý bazén, tělocvična, vlastní jídelna, školní hřiště a školní pozemek. V 6., 8. a 9. ročníku druhého stupně je mimo běžných tříd vždy jedna třída s rozšířenou výukou tělesné výchovy zaměřená na volejbal. Na škole působí výchovná poradkyně pro 1. stupeň, pro 2 stupeň, etopedka a školní metodik prevence. Spolupráce školy se školkou spočívá především ve vytvoření edukativně stimulačních skupin pro předškolní děti a jejich rodiče. Práce skupin probíhá jednou týdně ve škole. Dále mají možnost děti ze školky chodit na lekce plavání, které probíhají na školním bazénu pod vedením učitele plavání. Prevence nežádoucího chování je součástí jejího školního vzdělávacího programu. V letošním školním roce se chceme v prevenci zaměřit opět na zdravý životní styl, vztahy ve třídním kolektivu a ochranu vlastní osoby. Bude kladen důraz na sociální klima třídy a práci třídního učitele v třídnických hodinách jako na základní článek v prevenci nežádoucího chování žáků. Chceme pracovat především formou vlastního prožitku či diskuse v komunitním kruhu. Každá třída na 2. stupni má pevně zabudovanou třídnickou hodinu v rámci rozvrhu třídy. Za velmi důležitý cíl naší práce považujeme zlepšování komunikace třídního učitele se žáky a ostatními pedagogy i nepedagogickými pracovníky. Třídní učitelé budou v jednotlivých třídách pracovat podle svých plánů a podle potřeby reagovat na potřeby třídního kolektivu (viz příloha). Dle potřeby budeme spolupracovat se školní etopedkou, která od února minulého školního roku pracuje na naší škole a je pro nás významnou pomocí. PRIMÁRNÍ PREVENCE V RÁMCI JEDNOTLIVÝCH PŘEDMĚTŮ I. STUPEŇ Primární prevenci na prvním stupni si řídí třídní učitel. S jednotlivými tématy se žáci seznámí převážně v hodinách prvouky, přírodovědy, vlastivědy. Při výuce lze použít různé metody: výklad, beseda, přednáška, projektové dny, skupinové práce, zážitkové programy. Náplň: - navozování příznivého sociálního klimatu ve třídě - osvojování a upevňování základních prvků - hygiena, životospráva, režim dne - rozvoj osobnosti, základy sociálního chování, ochrana své osoby (PČR) - výchova a odpovědnost ke zdraví (kouření, alkohol) - včasné diagnostikování sociálně nežádoucích jevů (nevhodné vztahy mezi spolužáky) - dopravní výchova (MěPČR) - volnočasové aktivity - účast v soutěžích výtvarných, sportovních, dopravních Třídní učitelé zpracují své programy na jednotlivé měsíce. Za zpracování prevence v rámci školní družiny zodpovídá vedoucí ŠD Michaela Bauerová. 2

3 II. STUPEŇ Práce na druhém stupni je náročná na koordinaci, je důležité, aby byla probrána všechna témata a nedocházelo naopak k jejich překrývání. S tématy z prevence se nejvíce pracuje v předmětech: Rozvoj osobnosti, Občanská výchova, Přírodopis, Chemie, Český jazyk a literatura, Tělesná výchova a Výtvarná výchova. K práci s tématy využíváme různé formy práce: výklad, beseda, přednáška, projektové dny, skupinové práce, zážitkové programy. Náplň: - výchova zodpovědnosti za zdraví své i ostatních - zvyšování příznivého klimatu ve třídních kolektivech - zaměření pozornosti směrem k užívání návykových látek - správná životospráva poruchy příjmu potravy - ochrana své osoby, sexuální zneužívání, právní vědomí - volnočasové aktivity - účast v literárních, výtvarných, sportovních, přírodovědných a jiných soutěžích - dbát na dodržování školního řádu všemi žáky - postihovat přísně přestupky proti školnímu řádu - cíleně zařazovat témata prevence do výuky v předmětech: do občanské výchovy, rozvoje osobnosti a do celého výchovně vzdělávacího procesu - podle zájmu žáků navštěvovat výstavy a kulturní akce s tématikou drogy, závislosti, či uskutečnit besedy na témata sexuální výchova, šikana, závislosti, právní odpovědnost - využívat filmová a literární díla v působení na formování postojů dětí - využívat ve výuce občanské výchovy a rozvoje osobnosti videokazety s výchovnou tématikou z videotéky rodinné výchovy Třídní učitelé zpracují své programy na třídnické hodiny na jednotlivé měsíce. ZÁKLADNÍ CÍLE: 1) omezit nárůst kuřáků z řad žáků 2) omezit požívání alkoholu nezletilými 3) zkvalitňovat sociální klimata tříd 4) omezit kyberšikanu AKTIVITY PRO ŽÁKY Jde o aktivity připravované nad rámec běžné výuky: - Vítání prvňáčků: osobní přivítání a patronát žáků z 9. tříd nad žáky 1. tříd Provede: vedení školy, žáci 9. tříd (září, průběžně) - Adaptační pobyt: upevňování vztahů v tř. kolektivu pro žáky 6.A,B, TU, VP pro 2. stupeň (září) 3

4 - Adaptační pobyt pro žáky 9.B cíl: zkvalitnit vztahy ve třídním kolektivu, vztahy mezi žáky a učiteli, motivovat k práci Provede: TU, VP pro II. st., etopedka (září) - Noc spolu: seznámení žáků a TU pro žáky 1. tříd Provede: TU,ŠMP,VP pro 1. stupeň - Projektový den Provede: VP pro II.st., ped. kolektiv II.st. - LVK pro 7. ročník a sportovní třídy Provede: učitelé TV - Zážitkový program v lanovém centru Proud pro ročník Provede: TU - Školy v přírodě, školní výlety Provede: TU - Volejbalové soustředění žáci sportovních tříd ročník Provede: učitelé TV - Dopravní výchova pro žáky 1. stupně Provede: TU (prosinec) (říjen) (únor, březen) (květen, červen) (průběžně) (květen, červen) - Ochrana své osoby, právní vědomí (beseda pro 8.ročník se soudce Živělou) Provede: učitelé dle probíraného učiva - Sexuální besedy pro žáky tříd - Prevence kouření pro žáky 4. tříd - Prevence šikany pro žáky 4. tříd - Rozloučení deváťáků se školou Provede: učitel HV, TU - Schránka důvěry Provede: VP pro II. st. (červen) (průběžně) 4

5 AKTIVITY PRO UČITELE, JINÉ PRACOVNÍKY - v přípravném týdnu proběhla informační porada ke skladbě MPP, seznámení s krizovým plánem školy - v přípravném týdnu se konal ve spolupráci s MěP ČR pro všechny pedagogické pracovníky seminář nazvaný Bezpečně v kyberprostoru - nabídka služeb poradenského centra, objasnění kompetencí jednotlivých členů (výchovní poradci pro 1. a 2. stupeň, školní metodik prevence a etopedka), metodika pro vyučující - spolupráce TU se školní etopedkou - pásmo k mapování vztahů ve třídě, práce s jednotlivci, VP pro 1. a 2. stupeň, etopedka - sebevzdělávání - nabídka seminářů - dostupnost metodických materiálů, videokazet, časopisů (říjen, průběžně) (září, průběžně) (průběžně) AKTIVITY PRO RODIČE - působit na rodiče žáků 1. tříd na třídních schůzkách vzdělávat rodiče okruhy: režim dne, zdravá výživa, pitný režim, pohybové aktivity, využití volného času dětí informace směřující k formování správného názoru na zdravý způsob života osobní příklad rodičů základní pravidla slušného chování šikana a její odhalování - působit na rodiče všech žáků postupujících ročníků na třídních schůzkách vzdělávat rodiče v oblasti sociálně patologických jevů okruhy: nebezpečí alkoholismu, kouření a užívání návykových látek poskytnout rodičům pravdivé a aktuální informace z oblasti zneužívání návykových látek nebezpečí zneužívání návykových látek nebezpečí virtuálních drog, patologického hráčství nebezpečí šikany a násilných forem chování prevence kyberšikany 5

6 důraz na osobní příklad rodičů - plné znění MPP si mohou rodiče prostudovat, výtisky jsou k dispozici u ŠMP, vedení školy a na webových stránkách školy - seznámit rodiče s akcemi vyplývajícími z plnění MPP - informovat rodiče o existenci poradenského centra na škole a specifikovat jeho činnost jak pro děti, tak i pro rodiče - konzultační hodiny členů poradenského centra pro rodiče v odpoledních hodinách nebo po domluvě kdykoliv - nástěnka na chodbě školy s informacemi o telefonních číslech institucí pro pomoc při řešení životních problémů - propagační a informační letáky rozdávané na třídních schůzkách Úkoly školního metodika prevence: - projednává MPP na úvodní poradě v přípravném týdnu a akceptuje připomínky jednotlivých vyučujících při jeho sestavení - sleduje rizika vzniku a projevy sociálně nežádoucích jevů u žáků ve spolupráci s dalšími pracovníky škol, zejména s TU - metodicky vede TU při třídnických hodinách, na kterých by se formou workshopů řešila problematika třídy jako prevence vzniku nežádoucích vztahů mezi spolužáky - navrhuje opatření k včasnému odhalení rizik, řešení vzniklých problémů a informuje pracovníky školy o způsobu řešení - úzce spolupracuje s výchovným poradcem, který zajišťuje pomoc při realizaci Minimálního preventivního programu, na některých akcích se spolupodílí (šikana, záškoláctví, nevhodné chování žáků) - seznámí spolupracovníky s Krizovým plánem školy - na pedagogické radě předává kolegům informace ohledně nežádoucího chování žáků a možnosti vzdělávání v této oblasti - spolupracuje na základě pověření školy se školskými a dalšími krizovými, poradenskými a preventivními zařízeními - zajistí předání informací rodičům ( přes TU) na 1. třídních schůzkách (objasnění pojmů minimální preventivní program, nežádoucí chování - alkohol, záškoláctví, kouření, drogy a šikanování, kyberšikana, nutnost spolupráce se školou) - po dohodě s třídním učitelem pracuje s kolektivem třídy na zmapování vztahů - po dohodě s TU pracuje individuálně se žáky, u kterých se vyskytly problémy - preventivní programy zajišťuje externími odborníky - povede dokumentaci o své poradenské činnosti - zapojuje pedagogické pracovníky do plnění MPP - spolupracuje s okresním metodikem prevence, účastní se příslušných školení a zajišťuje přenos informací z jejich obsahu - informační nástěnka naproti kabinetu výchovného poradenství - poskytuje rodičům vzdělávací, informační a propagační materiál týkající se problematiky sociálně nežádoucích jevů, poskytnout informace o kontaktních místech prostřednictvím třídního učitele či internetu - kontaktuje a oslovuje rodiče problémových žáků spolu s třídním učitelem, výchovnou poradkyní a vedením školy - schránka důvěry vedle kabinetu výchovného poradenství - konzultační hodiny: pondělí O hod, 6

7 Přílohy 1.) Programy prevence v třídnických hodinách TU 2.) Volnočasové aktivity v regionu 3.) Spolupráce s institucemi 4.) Legislativní dokumenty nebo kdykoliv v odpoledních hodinách po telefonické domluvě 2. Nabídka volnočasových aktivit při Základní škole a Mateřské škole Brno, Milénova 14 KERAMIKA VÝTVARNÝ KROUŽEK SPORTÍK PROCVIČOVÁNÍ AJ RUČNÍ PRÁCE FLÉTNA PLAVÁNÍ MÍČOVÉ HRY PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z ČJ A M 3. Podle možností a potřeby využívat spolupráci s těmito institucemi: 1. Poradenské centrum pro drogové a jiné závislosti, PPP Brno 2. Policie ČR 3. Městská policie ČR 4. Školní psycholog Mgr. Eva Machourková, PPP Zachova 1 (Kohoutova 4) 5. Speciální pedagog Mgr. Lenka Zárubová, PPP Zachova 1 (Kohoutova 4) 6. CVČ Lužánky Modrá linka 7. OSPOD při Magistrátu Brno sever 8. Sdružení Podané ruce, Hapalova MUDr. Petra Sejbalová - oddělení sexuologie FN Bohunice 10. Státní zdravotní ústav 11. Mgr. Živěla soudce 7

8 4. Legislativní dokumenty: 1. Metodický pokyn MŠMT k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže (Čj.:20 006/ ) 2. Metodický pokyn MŠMT k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení (Č.j /2008-6) 3. Metodický pokyn MŠMT k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance (Čj.:14423/99-22) 4. Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví (Čj.:101944/ ) 5. Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků ve školách a školských zařízeních (Čj.:29159/ ) 6. Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu MŠMT na období Strategie prevence kriminality na léta Národní strategie protidrogové politiky na období Vyhláška č.72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských zařízeních 9. Zákon č. 94/1963 Sb., o rodině, v platném znění 10. Adresář zařízení zabývajících se problematikou patologických jevů 11. Školní řád 12. Jednotný postup při zjištění šikany mezi žáky 13. Jednotný postup při zjištění požití alkoholu nebo omamné návykové látky u žáka 14. Nabídka aktivit Poradenského centra při PPP Brno 15. Seznam žáků s poruchami učení (důvěrný materiál jen pro vnitřní potřebu školy) 16. Hodnocení žáků s poruchami učení 17. Evaluace a diagnostika preventivních programů (MŠMT 2002) 18. Hodnocení práce za rok ŠVP Vaše škola 8

9 V Brně Ředitel školy 9