Bezobslužné pracoviště pro celodenní přístup studentů k informačním zdrojům



Podobné dokumenty
F O N D R O Z V O J E V Y S O K Ý C H Š K O L 2010

Bakalářský stupeň studia V odborném studiu lze na Přírodovědecké fakultě JU studovat několik biologicky zaměřených oborů, které mají mnohaletou

PROFIL BUDOUCÍHO ABSOLVENTA OBORU INFORMATIKA

Fakulta pedagogická. a) Bakalářské studijní programy vedoucí ke studiu učitelství nebo k odbornému výstupu:

Tak trochu jiný seminář sami sobě knihovníkem

SYNERGIE - SPOLUPRÁCE VŠ SE ZŠ A SŠ

Rozvojový projekt na rok 2009

Dlouhodobý záměr PF UJEP na léta

vzdělávání

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU

Archivace, digitalizace a zpřístupnění souboru zvukových záznamů Knihovny AMU

Výroční zpráva o činnosti Vysoké školy polytechnické Jihlava za rok 2004

ICT plán Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Příbram I, Jiráskovy sady 113 Školní rok 2015/2016

Závěrečná zpráva o výsledcích řešení projektu v rámci rozvojových program MŠMT na rok 2006

Knihovní a výpůjční řád Ústřední knihovny Vysoké školy báňské Technické univerzity Ostrava

ICT plán školy. Název školy: Základní škola 28. října Ulice: 28. října 1157 PSČ, Místo: Neratovice

BUDOUCNOST MÁME VE SVÝCH RUKOU!

Inovace Dlouhodobého záměru EPI, s.r.o. 2012

Aktualizace Dlouhodobého záměru Fakulty umění a designu Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem na léta

VZDĚLÁVÁNÍ KNIHOVNÍKŮ NA UNIVERZITĚ KARLOVĚ

ICT plán školy. Stávající stav. 1. Celkový počet žáků denního studia: stupeň: stupeň: 151

ICT plán školy na rok

MONITORING A ANALÝZA KVALITY ELEKTŘINY

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

Zadavatel: Ostravská univerzita v Ostravě Dvořákova Ostrava IČ: Veřejná zakázka: Dodávka oční kamery II.

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Opava, Šrámkova 4. Adresa: Šrámkova 4, Opava. Identifikátor školy:

Vydání: první 2010 Počet stran: 24. Náklad: 60 Tisk: Repronis, s.r.o. Ostrava

Prof. Dr. Ing. František Holešovský. Kandidát na rektora Univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem

Slezská univerzita v Opavě. Institucionální rozvojový plán Slezské univerzity v Opavě na rok 2013

1. Souhrnné informace o projektu

Téma Stručná anotace Počet h o d

ELEARNING NA UJEP PŘEDSTAVY A SKUTEČNOST

Katalog zařazení vybraných funkcí, prací a činností do mzdových tříd

Zadávací dokumentace (dále také ZD) Systém výdeje PHM KŘP Pak

Přehled kurzů, seminářů, školení

INFORMAČNÍ STRATEGIE STATUTÁRNÍHO MĚSTA BRNA ZHOTOVITEL: TECHNISERV IT, spol. s r. o.

Evaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji

Fond Vysočiny GP Informační a komunikační technologie Martina Rojková

DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ. Vítejte! 15. a 16. ledna hod. v pátek hod. v sobotu. Lítám v cloudu, houpu se v síti!

Ostravská univerzita v Ostravě. Katedra informatiky a počítačů prf.osu.cz/kip

DSP Obor délka Aktuální počet Platnost. Specializace v pedagogice Teorie výtvarné výchovy 3 11/

Informační technologie ve výuce a studiu lékařství. Stanislav Štípek

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, Praha 1

Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-297/ Gymnázium Cheb. Předmět inspekční činnosti

Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti 1

Právo a řízení firem. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2015/16 počínaje 1. ročníkem.

Technická dokumentace

V Ý R O Č N Í Z P R Á V A O Č I N N O S T I Š K O L Y ZA Š K O L N Í R O K /

Identifikační karta modulu v. 4. Forma výuky. Doporučený typ studia. Personální zabezpečení (vyplňte ve formátu Příjmení Jméno, bez titulů)

Využití e-learningu pro kombinovanou formu studia nelékařských zdravotnických povolání

NÁVRH STRATEGIE PRÁVNICKÉ FAKULTY MU NA OBDOBÍ

Veřejná ekonomika a správa

Vzdělávací modul FG Finanční gramotnost, ochrana spotřebitele. Šance pro Šluknovský výběžek. Autor: Mgr. Richard Veleta Ph.D.

Úvod do spolupráce školy a firmy

Průvodce Bosch IP síťovými video produkty. Představení IP technologie a budoucnosti průmyslové televize.

STŘEDNÍ ŠKOLA ENERGETICKÁ A STAVEBNÍ, CHOMUTOV, Na Průhoně 4800, příspěvková organizace

Implementace protokolu IPv6 v síti VŠE a PASNET. Ing. Miroslav Matuška Ing. Luboš Pavlíček

Koncepce rozvoje Základní školy Starodubečská. ( )

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLSKÉHO ZAŘÍZENÍ A ŠKOLY

Bílá kniha terciárního vzdělávání - nedostatečný a nebezpečný materiál pro kvalitu vysokého školství blisty.cz str. 0

Video po IP sítích. Díky celoplošné dostupnosti internetového připojení jsou tradiční kamerové. Vše pod dohledem!

Softwarový projekt Vyhodnocovač a zobrazovač meteorologických dat

VLÁDA ČESKÉ REPUBLIKY. USNESENÍ VLÁDY ČESKÉ REPUBLIKY ze dne 11. října 2006 č. 1155

Směrnice EkF_SME_10_001 děkanky Ekonomické fakulty VŠB-TU Ostrava pro pedagogy EKF vyučující v cizím jazyce zahraniční a české studenty

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce matematiky

Soulad studijního programu. Aplikovaná informatika

Výroční zpráva o činnosti školy

Obchodní podmínky IZIO účinné od

Věcná část dokumentace k veřejné zakázce Komunikační kampaň v rámci projektu Úprava informačního systému ODok

Technické informace k sálu ICAVI

Univerzita Pardubice, Dopravní fakulta Jana Pernera Název projektu:

A.D.N.S. Production s. r. o.

Gymnázium Boženy Němcové, Hradec Králové, Pospíšilova tř ICT plán školy

Hodnocení základního kursu Finanční účetnictví podle ECTS studenty

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Moravskoslezský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Frýdek-Místek, 1.

Představujeme systém AutoDome Easy Ideální řešení pro středně velké prostory

1.1. Správa a provozní podpora APV ROS, HW ROS a základního SW

Systém elektronického zpracování údajů o výzkumných projektech a jejich hodnocení v GA AV

Zpráva o plnění cílů projektu VISK3. WebArchiv - vytvoření podmínek pro zpřístupnění českých webových zdrojů

IMPLEMENTACE SYSTÉMU GROUPWISE NA PEF ČZU V PRAZE IMPLEMENTATION OF THE SYSTEM GROUPWISE ON THE PEF ČZU PRAGUE. Jiří Vaněk, Jan Jarolímek

EVA VOLNÁ MARTIN KOTYRBA MICHAL JANOŠEK VÁCLAV KOCIAN

Informace o přijímacím řízení pro akademický rok 2016/2017 na Univerzitě Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem

Software Adobe Acrobat 5.0 WIN CZ

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborná škola elektrotechnická a strojní a Střední odborné učiliště, Pardubice, Do Nového 1131

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

Doporučená forma podkladů pro posuzování žádostí o akreditaci vzdělávacích programů VOV, změnu akreditace nebo prodloužení platnosti akreditace

Možnosti integrace uměleckých postupů do vzdělávání na technicky zaměřených vysokých školách. Mgr. et MgA. Anna Ronovská

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Uničov, Moravské nám, Uničov, Moravské nám. 681

Řídící systém jako nástroj zvyšování efektivnosti provozu úpravny vody Ing. Oldřich Hladký VAE Controls, s.r.o. Ostrava

NÁRODNÍ DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ STUDENTŮ

ICT plán školy stav na začátku roku 2005 Stav k Počet žáků: 279 (k )

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA

KATEDRA SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY

ČESKÉ ŠKOLSTVÍ CO CHCEME

Informace o požadavcích a harmonogramu doktorského studijního programu

MÁM KNIHOVNICKOU ŠKOLU. JSEM PROFESIONÁL?

ICT plán Základní školy ZUBŘÍ 2009 ( aktualizace leden 2009)

Transkript:

Bezobslužné pracoviště pro celodenní přístup studentů k informačním zdrojům a) současný stav řešeného problému Situace OU co se týče vybavení počítači a možnost přístupu studentů k informačním zdrojům se lepší, ale stále nedosahuje požadovaného standardu. V posledních letech se podařilo z prostředků školy a z grantových prostředků zabezpečit spolehlivé a momentálně dostatečně propustné propojení všech budov fakult. K přístupu do systému knihovnických služeb slouží studentům několik počítačů umístěných v centrální a oborových studovnách. K obsluze vlastní studijní agendy v informačním systému Student je zajištěn přístup z počítačových učeben mimo období výuky. V hlavní budově každé z fakult se v současné době za pomoci prostředků z grantu FRVŠ budují přístupová místa pro přístup studentů k vnějším i vnitřním informačním zdrojům. Nyní jsou však všechny současné učebny využívány převážnou část dne pro výuku a ve večerních hodinách po uzavření budov do nich studenti přístup nemají. Výše popsaný dosažený stav představuje nutné, nikoliv však postačující, minimum možností přístupu k informačním zdrojům, které by měla vyspělá univerzita svým studentům poskytovat. Neustále se snažíme více a efektivněji využívat stávající zařízení, ale narážíme na nedostatek koncových pracovišť. V současné době je pro 5000 studentů OU k dispozici 115 počítačů na učebnách převážně obsazených výukou a pouze 15 počítačů v oborových studovnách, které jsou otevřeny do 20 hodin a do poslední chvíle plně vytíženy. Počet počítačů na hlavu, připojených do lokálních a celosvětových sítí je podprůměrný jak ve srovnání s EU tak ve vnitrostátním srovnání. V této situaci bude velmi obtížné naplnit dlouhodobý záměr Evropské unie dostihnout USA v oblasti využívání informačních technologií. b) cíle řešení Cílem je vybudovat pracoviště pro trvalý přístup studentů všech čtyř fakult k informačním zdrojům s vysokou datovou propustností s celodenním přístupovým systémem bezobsluhového typu. Studenti budou moci využívat toto pracoviště v centru města i ve večerních a nočních hodinách tj. v době po uzavření budov univerzity. To přispěje k naplnění dlouhodobého záměru univerzity ve dvou oblastech: 1) zvýšit dostupnost přístupu k informačním zdrojům Současný stav a předpokládaný vývoj nasvědčují tomu, že je rozhodně nutné rozšířit přístupová místa k Internetu a napojením na celostátní vysokorychlostní síť TEN 155 CZ tak realizovat právo studentů na informace. Posláním pokrokové univerzity, jako centra vědy a vzdělanosti v regionu je využívání a rozvoj moderních technologií a začlenění práce s informačními zdroji poskytovanými v celosvětovém kontextu i v rámci univerzity do každodenní vzdělávací i pracovní činnosti se všemi výhodami a možnostmi, které to přináší. 2) umožnit realizaci koncepce distribuovaného učení, sebevzdělávání, self-learningu, selftestingu a celoživotního vzdělávání V minulém roce byl na OU zaveden kreditní systém studia ECTS, umožňující mobilitu studentů v rámci evropských vzdělávacích institucí. Jedním z efektů bylo i snížení počtu hodin, kdy je učitel v přímém styku se studenty a z toho plynoucí zvýšení podílu a významu samostudia. To bude studentům umožněno zpřístupněním informací v distribuovaných databázích. Student bude mít podle svých individuálních potřeb přístup do prostředí Learning Space, obsahujícího učební texty, kontrolní otázky, testy a cvičení. Tím se rovněž rozšíří možnosti studia distanční formou a studia zdravotně postižených. Takovéto systémy, které obsáhnou celý životní cyklus studia daného předmětu se v současné době na OU budují a např. na PřF, katedře informatiky jsou před dokončením a ve zkušebním provozu. Přímý

kontakt učitele s posluchačem ve cvičeních i přednáškách potom bude moci být vyhrazen pro konzultace, řešení problémů, osobní komunikaci, a nikoliv činnostem, které lépe zvládne technika. Takové racionální využití progresivních technologií představuje zásadní kvalitativní pokrok pro vysokoškolský vzdělávací proces. c) způsob řešení V budově CIT, Bráfova 5, bude vybudováno nové pracoviště s celodenním (24 hodinovým) provozem. Prostory budou vybaveny zařízením pro bezobsluhový automatizovaný přístup a kamerovým hlídacím systémem. V současné době se na OU zavádí elektronický přístupový systém. Všichni studenti jsou vybaveni identifikačními bezkontaktními kartami ISIC, které umožní přístup do určitých učeben podle zvoleného studijního programu. Do nového pracoviště Bráfova 5 budou mít trvalý přístup studenti všech čtyř fakult univerzity, tj. asi 5000 studentů. Do budovy povede zvláštní vchod, osazený bezpečnostními dveřmi se snímačem identifikačních karet. Přístupový systém bude automaticky ovládat elektrický zámek a závoru a přesně zaznamenávat návštěvy jednotlivých uživatelů. V případě pokusu o proniknutí současně více osob do učebny bude upozorněna obsluha. Toto bude zajištěno kombinací světelné závory a nastavení doby otevření dveří. Současně budou prostory snímány čtyřmi kamerami připojenými k Web kamerovému serveru AXIS 240 s vlastní IP adresou, která umožní vzdálené sledování a archivaci z libovolného počítače, to vše při rychlosti až 30 snímků za sekundu. Pro zabezpečení ostatních svých činností v mimopracovních hodinách hodlá CIT zřídit celonoční havarijní službu. Ta poté, co ji elektronický přístupový systém upozorní na přítomnost uživatelů, bude moci kamerami sledovat dění v místnostech a provádět ostrahu a servis uživatelům. V době nepřítomnosti studentů bude elektronický zámek automaticky zajištěn závorou a současně místnosti budou jako celá budova napojeny na pult centralizované ochrany se smluvní dobou příjezdu hlídky 3minuty. Vlastní vybavení pracoviště bude sestávat z 20 multimediálních počítačů PC a dvou síťových tiskáren. Síťové řešení odpovídající koncepci sítí a služeb na OU je připraveno. Nejspolehlivějším a uživatelsky přijatelným operačním systémem se přes některé zjevné nedostatky jeví aplikace MS Windows NT 4.0 Workstation. Její vlastní bezpečnost a robustnost bude ještě posílena zřízením primárního doménového řadiče, kterým bude aplikace MS Windows NT 4.0 Server, určený pro ověřování klientských účtů k maximálnímu zabezpečení přístupu. Uživatelé se tak budou hlásit do svého domovského adresáře na NDS systému Novell a současně bude přístup autorizován doménovým řadičem aplikace MS Windows 4.0 NT Server. Prostory určené pro vybudování nového pracoviště jsou v současné době málo vytíženy, je zde umístěn sklad OU. V investičním záměru školy je přemístění skladu do nově renovované budovy v méně atraktivní lokalitě začátkem roku 2001 s celkovými stavebními investicemi 1,5 mil. Kč. Po uvolnění prostor a jejich minimálních stavebních úpravách bude moci být celý projekt zprovozněn se začátkem nového semestru od září 2001. Umístění v přízemí budovy CIT je velmi výhodné jednak díky poloze budovy CIT mezi dvěma z hlavních budov univerzity poblíž ústřední knihovny (tedy v místech se zvýšeným výskytem studentů) a jednak díky tomu že Centrum informačních technologií (CIT) se nachází ve středu logické i fyzické topologie páteřní sítě univerzity viz. obr. č.1. Tato velmi výhodná poloha umožní používat pracoviště všem studentům, bez ohledu na to, kterou fakultu studují. Sníží se potřeba zvyšování kapacity lokálních sítí a pro studenty bude zajištěn dostatečně rychlý a spolehlivý přístup pro takové datově náročné aplikace, jako jsou např. videokonference a multimediální přenosy. To umožní posluchačům univerzity v daleko větší míře než doposud samostatné studium.

d) prezentace výsledků Výsledkem projektu bude zajištění přístupu k informačním a komunikačním technologiím a zvýšené využívání multimediálních nástrojů ve vzdělávání v souladu s programy řady EDUx akčního plánu realizace státní informační politiky ve vzdělávání. Vybudované přístupové centrum bude pro studenty zprovozněno ihned, a proto může být také prezentováno v plném provozu i při oponentuře. Potenciální počet studentů, který by mohl využít výsledků řešení projektu, je asi 5200. Je ovšem jasné, že z tohoto počtu bude mít zájem o volný přístup do nového střediska menší část studentů. Výstupem automatizovaného přístupového systému budou přesné statistické údaje o využití pracoviště, počtu a délce přístupů jednotlivých osob a časové vytíženosti pracoviště. e) charakteristika řešitelského kolektivu, odborný životopis řešitele a spoluřešitelů RNDr. Pavla Lokajová absolventka přírodovědecké fakulty UJEP v Brně v roce 1986 v oboru matematické informatiky a teorie systémů, doktorát v oboru matematické informatiky v r. 1987 na UJEP v Brně, v roce 1986 nastoupila na Pedagogickou fakultu v Ostravě do funkce programátorky, v roce 1996 absolvovala u společnosti SGI-CZ s.r.o. školení správce operačního systému IRIX (certifikát SGI) a v současné době pracuje v Centru Informačních technologií OU jako správce systémů na platformě SGI a jako administrátor WWW. ing. Rostislav Křenek absolvent SPŠ Elektrotechnická Olomouc, absolvent VUT Brno, FE, k. telekomunikací, v letech 1985 1993 pracoval ve výzkumném ústavu Vítkovice a.s. jako výzkumný a vývojový pracovník, v letech 1993 1998 pracoval v soukromých firmách, od r. 1999 je zaměstnán na Centru informačních technologií Ostravské univerzity jako technik telekomunikací a počítačových sítí absolvoval kurzy mikropočítačové techniky, speciální elektroniky, automatizace a robotizace je držitelem osvědčení podle vyhl. 50/78 Sb.v pro pracovníky řízení provozu, samostatné projektování a řízení projektování,

f) konkretizace a zdůvodnění jednotlivých položek požadavků řešitele Celkově budou obě místnosti vybaveny 17 multimediálními počítači PC a dvěma laserovými tiskárnami. Přístupový systém bude vybaven čtečkou proximitních bezkontaktních karet, elektromechanickým zámkem, samozavíračem dveří, www serverem, kamerou do každé místnosti, nábytkem pro 20 pracovních míst. Z prostředků FRVŠ požadujeme příspěvek na toto vybavení: - 12 x PC 480 000 Kč - 2 x laserová tiskárna 36 000 Kč - WWW server 40 000 Kč - 2 x zoom kamera 26 000 Kč - odměna a pojistné 8 000 Kč Celkem 590 000 Kč Vybavení pořízené z rozpočtu Ostravské univerzity: - čtečka karet 20 000 Kč - 20 x nábytek 72 000 Kč - 5 x PC 200 000 Kč - zámek a samozavírač 11 000 Kč Celkem 303 000 Kč Cenu počítače uvádíme orientační 40 000 Kč a neuvádíme technické parametry, protože je jisté, že v době řešení grantu již budou technické parametry počítačů jiné a podle toho bude proveden výběr konkrétní techniky.