Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42



Podobné dokumenty
Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER31 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

Plod a plodenství. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Význam, funkce a kritéria rozdělení plodů

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Oplození

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Název materiálu: Plod

SEMENA A PLODY ROSTLIN

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s typy plodů a semen. Materiál je plně funkční pouze s použitím

7. VYŠŠÍ ROSTLINY - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM KRYTOSEMENNÝCH ROSTLIN

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_09_stavba_těla_rostlin_1.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

Semeno a plod krytosemenných

TEORETICKÁ ČÁST test. V otázkách s volbou odpovědi je jen jedna odpověď správná.

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

OVOCE VY_12_INOVACE_PRV

Živá příroda rostliny

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Rozmnožování rostlin

zásobní cibule zdužnatělé spodní části listů podpučí velmi krátký stonek

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: UMĚLÉ EKOSYSTÉMY. Téma: SADY PŘÍPRAVA A PÉČE, PLODY. Ročník: 7. Autor: Mgr.

Krytosemenné rostliny semena, plody (laboratorní práce)

Rozmnožování rostlin

Šablona č Přírodopis. Krytosemenné rostliny

Rostlinná anatomie. generativní orgány, rozmnožování rostlin

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Rostliny dělení (systematika)

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Rozmnožovací (generativní) rostlinné orgány semenných rostlin. Milan Dundr

Dvouděložné rostliny 1) čeleď Pryskyřníkovité 1) pryskyřníky (prudký, plazivý) 2) orsej jarní 3) sasanka hajní 4) hlaváček jarní 5) koniklece

Metodický list. Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

EXOTICKÉ OVOCE A ZELENINA. 1. datle

Zvyšování kvality výuky technických oborů

,,Škola nás baví CZ. 1.07/1.4.00/

BIOLOGIE PROJEKT OVOCNÝ STROM AKTIVITA:

1. Opakování vybraných èeledí z 1. dílu 1/16

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní

TŘÍDÍME HORNINY A NEROSTY

JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Ovoce a zelenina. Období vytvoření materiálu: říjen Druhy zeleniny, ovocné stromy, ovoce plody

Seznam obrázků z pracovních listů a námětů na laboratorní cvičení

Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice, Široká 42 Zelenina na zahradě

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/P VY_32_INOVACE_P06. Po adové íslo: 6. Ro ník: 2. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 5.3.

čemeřice pryskyřník prudký sasanka hajní blatouch bahenní

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Život ve vodě a u vody

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_ Ekosystém pole Člověk a jeho svět 4. ročník

Digitální učební materiál

Název materiálu: Růžovité

obilky, semena zbývající ozdoby, plody po zpracování ovoce košíky, dřevité proutí, větvičky koláže jejich části

January 15, PM STROMY NA JAŘE (1).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.4.00/

Krytosemenné rostliny

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/3/13. Společenstva polí. Mgr. Milena Holá

Stavba květu. korunní lístky. kališní lístky květní lůžko. Řez prašníkem

PROČ ROSTLINA KVETE Při opylení

Zvyšování kvality výuky technických oborů

REPRODUKCE A ONTOGENEZE Od spermie s vajíčkem až po zralého jedince. Co bylo dřív? Slepice nebo vejce?

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Generativní orgány rostlin I.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Paprika. Paprika je významnou listovou, cibulovou, kořenovou, plodovou zeleninou (vše co je špatně škrtni) Dozrálé plody papriky mají barvu

Rostliny na jaře - test

ŘÁDY HMYZU S PROMĚNOU DOKONALOU VČELA MEDONOSNÁ Mgr. Jaroslav Víšek Listopad- prosinec 2011 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr.

OVOCE A ZELENINA ROSTLINY ZVÍŘATA ČAS ROČNÍ OBDOBÍ

Mgr. Gabriela Burešová

ZELENÉ ŘASY rostliny bez stonku, listů a kořenu

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

o ochraně včel, zvěře, vodních organismů a dalších necílových organismů při použití přípravků na ochranu rostlin

PŘÍRODNÍ VĚDY S DIDAKTIKOU 1. Morfologie rostlin a houby

01 Včela medonosná Metodický list

Střední odborná škola Luhačovice Mgr. Alena Marková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Nutriční rizika chudoby PHDR. HANA PAZLAROVÁ, PH.D.

Gymnospermické rostliny. (nahosemenné)

OBSAH. Obecná charakteristika 1. Význam ve výživě 1. Druhy 1. Jakostní znaky a vady 1. Skladování 1. Výrobky z ovoce a jejich druhy 1

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Tato prezentace seznamuje žáky s rozdělením ovoce, jeho složením a využitím ve výživě. Materiál je určen pro výuku v předmětu Potraviny a výživa.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

tykadla složené o i 3 páry nohou Obr. 1

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Botanika (nejen) pro včelaře. RNDr. Václav Švamberk

Transkript:

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42 Autor: Mgr. Hana Schwarzová III/2 Inovace a zkvalitn ní výuky prost ednictvím ICT Vzd lávací oblast: lov k a p íroda P edm t: P írodopis VY_32_INOVACE_P P.38

KVĚT slouží k rozmnožování rostliny. Květ má tyto části: květní lístky chrání vnitřní části květu, barvou a vůní lákají hmyz Pestík je samičí část květu, vyvíjí se z něho plod Tyčinky jsou samčí části květu, tvoří se na nich pyl

Po opylení a oplození se vyvíjí z květu plod. Opylení je přenesení pylu z tyčinek na pestík. Opylování se uskutečňuje nejčastěji větrem a hmyzem. Pyl některých rostlin je tak lehký, že ho přenáší z jednoho květu na druhý vítr Nejdůležitější opylovači jsou včely. Při sání sladkého nektaru se jim na kartáčcích nohou zachytí pyl a tak ho přenesou z květu na květ. Po opylení se z oplozeného vajíčka v semeníku vyvíjejí semena, kterými se rostlina rozmnožuje

Oplození je splynutí samčí a samičí pohlavní buňky. pylové zrno pylová láčka vajíčko semeník Z oplozené samičí buňky(vajíčka) se vyvine zárodek nové rostliny uložený v semenu. semeník se semeny

Semena listnatých dřevin a bylin jsou uložena v plodech. Semena jehličnatých dřevin jsou nahá. Plody obsahují jedno nebo více semen, ze kterých vyrůstají nové rostliny. Rozeznáváme plody:

PLODY DUŽNATÉ malvice mají semena uložena v jádřinci jablko peckovice mají semeno uloženo v pecce švestka hruška, jeřabina, bobule semena jsou volně uložena v dužnině vinná réva třešně, meruňka, višeň angrešt, okurka, rakytník

PLODY SUCHÉ nemají dužninu pukavé lusk Mají různý tvar. hrách, fazole, akát nepukavé nažka javor tobolka jírovec oříšek ořech vlašský šešulka penízek rolní obilka žito, pšenice,

ZNÁŠ ODPOVĚĎ? CO ZNAMENÁ, ŽE JE ROSTLINA OPYLENA? Opylení je přenesení pylu z tyčinek na pestík. KDO JSOU TO OPYLOVAČI? UVEĎ PŘÍKLAD. Včela, čmelák, kolibřík CO VZNIKNE U ROSTLIN Z OPLOZENÉHO VAJÍČKA? Semeno JAK SE OD SEBE LIŠÍ PECKOVICE, MALVICE A BOBULE? Malvice - mají semena uložena v jádřinci Peckovice - mají semeno uloženo v pecce Bobule - semena jsou volně uložena v dužnině JAKOU FUNKCI U ROSTLINY MAJÍ KVĚTNÍ LÍSTKY? Květní lístky chrání vnitřní části květu, barvou a vůní lákají hmyz V ČEM JSOU ULOŽENA NEJČASTĚJI SEMENA U ROSTLIN? Semena listnatých dřevin a bylin jsou uložena v plodech

POUŽITÉ ZDROJE : SNÍMEK 2,3,4 Hhbruun at da.wikipedia.[cit.2012-3-5] Dostupné pod licencí Creative Commons na WWW: < http://commons.wikimedia.org/wiki/file:blomstensdele.png> SNÍMEK 3 [cit.2012-4-1] Dostupné pod licencí Public domain na WWW: < http://commons.wikimedia.org/wiki/file:bee_pd_foto_explained1.jpg?uselang=cs> SNÍMEK 4 Gustav Hegi (1876 1932), Gustav Dunzinger.[cit.2012-4-1] Dostupné pod licencí Public domain na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:hegi_ovary.png?uselang=cs> SNÍMEK 6 Franz Eugen Köhler [cit.2012-4-1] Dostupné pod licencí Public domain na WWW: < http://commons.wikimedia.org/wiki/file:malus_domestica_-_k%c3%b6hler%e2%80%93s_medizinal- Pflanzen-108.jpg?uselang=cs> Franz Eugen Köhler [cit.2012-4-1] Dostupné pod licencí Public domain na WWW: < http://commons.wikimedia.org/wiki/file:vitis_vinifera_-_k%c3%b6hler%e2%80%93s_medizinal- Pflanzen-145.jpg?uselang=cs> SNÍMEK 7 Solipsist.[cit.2012-3-5] Dostupné pod licencí Creative Commons na WWW: < http://commons.wikimedia.org/wiki/file:aesculus_hippocastanum_fruit.jpg?uselang=cs> User:AndonicO.[cit.2012-3-5] Dostupné pod licencí Creative Commons na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:english_walnuts.jpg?uselang=cs [cit.2012-4-1] Dostupné pod licencí Public domain na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:usdaemmer1.jpg> David Perez.[cit.2012-3-5] Dostupné pod licencí Creative Commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:acer_campestre_01_by-dpc.jpg?uselang=cs> photographed by myself in 1988, Unterfranken, Germany.[cit.2012-3-5] Dostupné pod licencí Creative Commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:thlaspi_arvense2_ef.jpg>