Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055. (interaktivní tabule)



Podobné dokumenty
Digitální učební materiál

Sestavení vlastní meteostanice - měření srážek

Přírodní zdroje a energie

ČESKÁ TECHNICKÁ NORMA

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výukový materiál Název DUMu:

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

o místních poplatcích

Dohoda o poskytnutí fänančnĺ dotace

Uplatňování nařízení o vzájemném uznávání u předmětů z drahých kovů

Příloha č. 7. ročník 9. 1h 1x za 14 dní. dotace. nepovinný. povinnost

ZA6284. Flash Eurobarometer 413 (Companies Engaged in Online Activities) Country Questionnaire Czech Republic

OBECNÁ SPECIFIKACE PŘEDMĚTU PLNĚNÍ. Část B. Operační program Lidské zdroje a zaměstnanost

Definice, metody měření a výpočtu

ČESKÁ TECHNICKÁ NORMA

USNESENÍ ze 4. zasedání Zastupitelstva města Uničova, které se konalo dne 12. května 2015 v 16 hodin v malém sále MKZ v Uničově

ČESKÁ TECHNICKÁ NORMA

VY_52_INOVACE_2NOV39. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDKY NA PLNĚNÍ VEŘEJNÉ ZAKÁZKY MALÉHO ROZSAHU NA STAVEBNÍ PRÁCE

4.5.1 Magnety, magnetické pole

Název: Nižší rostliny (řasy)

ČESKÁ TECHNICKÁ NORMA

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY. Prověřovací práce z českého jazyka pro 7. ročník ZŠ. t ř i č t v r t ě l e t n í (pracovní list)

FOND VYSOČINY NÁZEV GP

Přiznání k místnímu poplatku za užívání veřejného prostranství č.j..

IČO: Statutární zástupce: Starosta pan Vladimír Urban. A.1.3 Údaje o zpracovateli projektové dokumentace

Fiche opatření (dále jen Fiche)

ČESKÁ TECHNICKÁ NORMA

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

O PRODEJI NEMOVITOSTÍ Z MAJETKU MĚSTA FYZICKÝM A PRÁVNICKÝM OSOBÁM

VY_32_INOVACE_241_Konstrukční spoje_pwp

Obnovitelné zdroje energie Budovy a energie

Obecně závazná vyhláška města Milovice č. 1 / 2011 o místních poplatcích

ČESKÁ TECHNICKÁ NORMA

Město Hustopeče, zastupitelstvo města Hustopeče

Originální návod k použití. 1 Symboly. 2 Bezpečnostní pokyny. Kvůli rizikům, která při broušení hrozí, noste vždy ochranné brýle.

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-382/07-13

Výzva k podání nabídky

ČESKÁ TECHNICKÁ NORMA

ZA6585. Flash Eurobarometer 421 (Internationalisation of Small and Medium-Sized Enterprises) Country Questionnaire Czech Republic

Měření rychlosti pohybu tělesa (experiment)

(beseda upravena dle skupin: ročník, ročník)

ČESKÁ TECHNICKÁ NORMA

Cestovní ruch ČR v lednu až září 2006 podle hraniční statistiky

Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIE-1186/11-E

(sponzorský vzkaz) Grafický manuál

ČESKÁ TECHNICKÁ NORMA

ČESKÁ TECHNICKÁ NORMA

DIDAKTIKA PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ I.

Druhy pečiva. Ing. Slávka Formánková

Jak pracovat s mapou a atlasem. návod: 1.pokud nevím co pojem znamená najdu jej v rejstříku, který je na

Rozhodnutí o námitkách

Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-01129/ Předmět inspekční činnosti:

Veřejné konzultace o rychlosti a kvalitě internetového připojení po roce 2020

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/ Nástrahy virtuální reality (pracovní list)

Digitální učební materiál

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Úlohy o elektrických spotřebičích VY_32_INOVACE_F0212.

Waldviertel Mohn případová studie 1

Krytosemenné rostliny cévní svazky (laboratorní práce)

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.20 EU OP VK. Zdroje energie

ROZCVIČKY. (v nižší verzi může být posunuta grafika a špatně funkční některé odkazy).

POSOUZENÍ STAVU HLAVNÍHO OBJEKTU BUDOVY Č. OR. 10 V JEZDECKÉ ULICI V PROSTĚJOVĚ

Nástroje disponování s peněžními prostředky na běžném účtu Příkaz k zúčtování

DODATEČNÉ INFORMACE XXIII.

U S N E S E N Í. z 20. schůze Rady městského obvodu Ústí nad Labem město konané dne 20. srpna 2008

Exkurze jaderná elektrárna Temelín (pracovní list)

S M L O U V U o poskytnutí účelové dotace č. MAS 8/2015

ČESKÁ TECHNICKÁ NORMA

Solární kolektory pro rodinný dům: Stačí 1 metr čtvereční na osobu

č. 147/2008 Sb. NAŘÍZENÍ VLÁDY ze dne 16. dubna 2008

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Chemie laboratorní technika. Mgr. Dana Kňapová

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č e s k á š k o l n í i n s p e k c e. Č. j / Inspektorát č. 02 Střední Čechy

Dodávka požárního dopravního automobilu

Čj.:015 36/ Oblastní pracoviště č.1 Praha 1 Jeruzalémská 12 Signatura: ba5as107 Obvodní pracoviště Praha 6 Arabská 683 INSPEKČNÍ ZPRÁVA

PROVÁDĚCÍ NAŘÍZENÍ KOMISE (EU)

Evropská kulturní rozmanitost

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Vražné, okres Nový Jičín. Místní část Vražné 157, Vražné

VYUŽÍVÁNÍ KOMUNITNÍ SÍTĚ FACEBOOK

Město PETŘVALD náměstí Gen. Vicherka 2511, Petřvald

ZNALECKÝ POSUDEK O CENĚ OBVYKLÉ číslo cenová aktualizace ZP


Téma učivo: OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Městská krajina 1 Učební pomůcky:

VÝZVA. Česká republika-ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen zadavatel) se sídlem Karmelitská 7, Praha 1, IČ

Cycles Safety requirements for bicycles Part 2: Requirements for city and trekking, young adult, mountain and racing bicycles

Den otevřených dveří Elektrárny Třebovice

Hřebečská 660, Buštěhrad, IČ: tel.: , fax: Web:

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

VY_52_INOVACE_2NOV57. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

MINISTERSTVO VNITRA generální ředitelství Hasičského záchranného sboru ČR

NAŘÍZENÍ RADY (ES) č. 1264/1999 ze dne 21. června 1999, kterým se mění nařízení (ES) č. 1164/94 o zřízení Fondu soudržnosti RADA EVROPSKÉ UNIE, s

TRÉNINKOVÁ CENTRA MLÁDEŽE

Bakterie (laboratorní práce)

Název a číslo materiálu: VY_32_INOVACE_16_Člověk a příroda_fyzika-6 _ Teplota

ČÁST: E ZPRÁVA ZOV NÁZEV AKCE: REKONSTRUKCE STŘECHY HLAVNÍ TŘÍDA 867/34

Bezpečnostní list podle Nařízení 1907/2006/EC

Sedláčková TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY

Transkript:

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Alternativní zdroje energie - větrné elektrárny, geotermální elektrárny Označení: EU-Inovace-F-9-02-IT Předmět: Fyzika Cílová skupina: 9. třída Autor: Mgr. Monika Rambousková (interaktivní tabule) Forma: frontální, jednotlivci Anotace: tuto práci je vhodné zařadit do výuky při probírání učiva o rozvodné elektrické síti a typech elektráren Cíl: seznámit žáky s funkcí a principem alternativních zdrojů energie Pomůcky: interaktivní tabule SmartBoard, počítače Postup: 1. V úvodní části hodiny provedeme výklad pomocí interaktivní tabule. Součástí výkladu jsou úkoly pro žáky komentované na jednotlivých stránkách. 2. V druhé části hodiny vyhledají žáci informace na internetu a doplní odpovědi na otázky v pracovním listu. Teorie Větrná energie je označení pro oblast technologie zabývající se využitím větru jako zdroje energie.

Nejobvyklejším využitím jsou dnes větrné elektrárny, které využívají síly větru k roztočení vrtule (větrná turbína). K ní je pak připojen elektrický generátor. Teoreticky získatelný výkon je přímo úměrný třetí mocnině rychlosti proudící vzdušné masy. Protože rychlost větru značně kolísá, nedosahují větrné elektrárny po většinu doby nominálních hodnot generovaného výkonu. V historii se místo převodu na elektřinu přímo konala nějaká mechanická práce. Větrný mlýn například mlel obilí, větrnými stroji se čerpala voda, lisoval olej, stloukala plsť nebo poháněly katry. Vítr se také používá k pohonu dopravních prostředků, nejvíc u lodí (plachetnice). Geotermální energie je přirozený projev tepelné energie zemského jádra, která vzniká rozpadem radioaktivních látek a působením slapových sil. Jejími projevy jsou erupce sopek a gejzírů, horké prameny či parní výrony. Využívá se ve formě tepelné energie (pro vytápění), či pro výrobu elektrické energie v geotermálních elektrárnách. Obvykle se řadí mezi obnovitelné zdroje energie, nemusí to však platit vždy některé zdroje geotermální energie jsou vyčerpatelné v horizontu desítek let. Odpovědi na otázky z pracovního listu: 1. V kterých třech státech v Evropě je nejvíce větrných elektráren? Dánsko, Portugalsko, Španělsko 2. Jaká zařízení na využití energie větru se dříve na území ČR využívala? větrný mlýn, čerpání vody, lisování oleje, stloukání plstě, vodní hamry, vodní katry 3. Kdy a kde bylo takové zařízení na území ČR poprvé vystavěno? Nejstarší zpráva o větrném mlýně na území Čech pochází od pokračovatelů Kosmovy kroniky, kde se píše, že v roce 1277 byl větrný mlýn postaven na zahradě Strahovského kláštera. Mlýn postavil v době hladu za vlády poručníka Oty Braniborského opat Siegfried, který vedl klášter premonstrátů. Zanikl asi až za třicetileté války vinou Švédů. 4. Ve kterých třech státech je postaveno nejvíce geotermálních elektráren? V rozsáhlejším měřítku se geotermální energie využívá např. na Islandu, kde se využívá pro vyhřívání obytných domů, skleníků, veřejných budov, bazénů, pro

vyhřívání chodníků, aby se v zimě nemusely příliš upravovat a dokonce i pro pěstování banánů či jiného jižního ovoce. Další země, které geotermální energii ve větším využívají, jsou USA, Velká Británie, Francie, Švýcarsko, Německo a Nový Zéland. 5. Kde se v současnosti v ČR využívá geotermální energie? V Česku využívá geotermální energii například město Ústí nad Labem, kde slouží k vytápění plaveckých bazénů a od května 2006 také k vytápění zoologické zahrady v Ústí nad Labem. Ojedinělý projekt využití geotermální energie pro výrobu tepla je v Děčíně. Od roku 2002 je zde v provozu výtopna na Benešovské ulici, která jako jediná v České republice využívá geotermální energii pro zásobování poloviny města teplem. Závěrečné zhodnocení:

Pracovní list Název úlohy: EU-Inovace-F-9-02-IT Alternativní zdroje energie - větrné elektrárny, geotermální elektrárny Jméno: Datum: Třída: Školní rok: Úkol: vyhledejte na internetu následující informace Vypracování: 1. V kterých třech státech v Evropě je nejvíce větrných elektráren? 2. Jaká zařízení na využití energie větru se dříve na území ČR využívala? 3. Kdy a kde bylo takové zařízení na území ČR poprvé vystavěno? 4. Ve kterých třech státech je postaveno nejvíce geotermálních elektráren? 5. Kde se v současnosti v ČR využívá geotermální energie? Použité zdroje: http://cs.wikipedia.org/wiki/v%c4%9btrn%c3%a1_energie http://cs.wikipedia.org/wiki/geoterm%c3%a1ln%c3%ad_energie